幼兒園研修計劃中研修目標制定

幼兒園研修計劃中研修目標制定幼兒園研修計劃中研修目標制定篇一一、工作指導思想：以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，在教育局計劃的引領下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。二、情況分析：通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。3、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌。三、主要工作與措施：（一）師資隊伍根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)，幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng)。促進大專教師的培訓，提高教師科研能力和運用現(xiàn)代教育信息技術能力。目標：1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的積極性。2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導，繼續(xù)開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。措施：1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施；2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿課”業(yè)務培訓活動；3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術繪畫比賽、手工比賽等活動；4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學的反思能力，舉行教育筆記評優(yōu)活動；5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程再學習活動。（二）課程開發(fā)以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設。措施：1、新課程的教師培訓、實施及研究活動，通過多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發(fā)機構入園培訓，為不同階層的教師提供不同的培訓機會，促其進步。主要形式采?。簬熗綆徒探Y對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；2、抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考能力，具體表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上；3、結合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透保教并重的理念。（三）教育教學環(huán)境逐步改善教育教學環(huán)境，創(chuàng)設童真、童趣、童樂校園環(huán)境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。措施：1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)先進的教育理念；2、以適合幼兒年齡特點的墻面設計和文明禮儀格言、教育格言為主題，創(chuàng)設美觀的室外走廊環(huán)境；3、創(chuàng)設幼兒園美術區(qū)、手工區(qū)、科學區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等活動區(qū)，豐富區(qū)內材料資源，為區(qū)域或活動走進班級做好準備；4、努力創(chuàng)設適宜教研活動所必需的物質條件。（四）信息技術1、配備幼兒園教學音像設備；2、利用園所現(xiàn)代化教育技術資源，對教師進行多媒體教學課件制作的培訓，讓教師學會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。（五）家園共育加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。措施：1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；2、召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工作；3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富家長學校活動。4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動內容，增進親子感情，促進家園溝通。幼兒園研修計劃中研修目標制定篇二一、指導思想：以“十一五”校本研修工作精神為指導，以提高師德水平、發(fā)展教師教育教學能力、科研能力為基本目標，堅持解放思想、實事求是，全面落實《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度，提升每一位教師的專業(yè)化水平，全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎、業(yè)務精湛、研究能力強的教師隊伍。通過師訓工作探索本園特色的研修模式，為促進幼兒園的發(fā)展奠定扎實的基礎。在此，結合我園的實際情況，特制定本研修實施方案。二、研修目標：1、結合校本培訓五年規(guī)劃，教師制定相應的個人發(fā)展規(guī)劃，通過校本培訓，進一步更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。2、根據(jù)我園青年教師多的現(xiàn)狀，加強對他們的培養(yǎng)力度，針對一至三年非專業(yè)及專業(yè)教師制定不同的培養(yǎng)計劃，希望通過給青年教師配以經(jīng)驗豐富的教師帶教和專業(yè)指導培訓，在教育教學上給以更多的關心和指導，讓新教師盡快勝任工作崗位。3、充分認識校本研訓的意義，創(chuàng)造性地進行“以園為本”的研訓活動。提升我園教師的現(xiàn)代教育理念和教育教學行為，提高科研水平和現(xiàn)代信息技術應用能力，堅定不移地走課程園本化之路，形成經(jīng)驗，開發(fā)園本課程。三、研修內容及形式1、提高教師的師德修養(yǎng)。注重理論與實踐的結合，集體活動和個別學習相結合。認真貫徹實施《關于進一步加強師德師風教育的若干意見》，組織教師進行二周一次的政治學習活動，開展形式多樣的主題教育活動，規(guī)范教師行為，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過政治學習、師德培訓、主題演講等等活動進一步提升本園教師的師德規(guī)范，促使師德水平上新臺階。2、加強教學實踐能力培養(yǎng)。以六個一活動為主要抓手，共同學習，共同提高。繼續(xù)深入學習新《綱要》《指南》，真正領會二期課改的核心所在，對課程理念、目標、結構、內容、實施、評價等都能做到爛熟于心。（1）每月進行二次業(yè)務學習，傳達最新動態(tài)，分析教學現(xiàn)狀，研討共性問題。（2）進行兩周一次的教研活動，活動內容有針對性，活動形式注重參與性。結合學校主要研究方向確定研究主題。（3）開展各項園級大活動，如教學論壇、案例評比、技能比賽、教師擂臺賽等教學活動，由此來提升教師專業(yè)素養(yǎng)，增強教師教育教學功力。（4）加強骨干教師的培養(yǎng)力度，發(fā)揮引領和示范作用，定期開放教學活動，全面提高她們的管理能力和教學實踐能力。（5）加強對青年教師的培養(yǎng)，確定每學年培養(yǎng)目標、配備帶教老師，進行輔導與督促，每學期開放一個園級公開半日活動。（5）現(xiàn)代信息技術的培訓，青年教師人人參與現(xiàn)代信息技術培訓，做到青年教師人人實行網(wǎng)上備課，有獨立設計、制作多媒體的能力，從而不斷更新幼兒園網(wǎng)頁，利用現(xiàn)代化信息技術，優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。（6）通過片級活動、縣級活動等為教師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺，提升專業(yè)化水平。3、以科研為抓手，提高研究能力（1）每人每學年確立一個班級研究重點，研讀孩子的特點、分析自己的行為，提高用理論指導實踐的能力。（2）圍繞我園混齡活動的研究特色，青年教師積極申報縣級課題，拓展思路，積極反思，形成良好的學校研究氛圍。（3）各位老師積極撰寫教學隨筆、案例分析、心得體會、經(jīng)驗總結?；ハ嘌凶x，取長補短。將這些內容用以充實完善學校的網(wǎng)頁。4、按照市教會精神，多形式、多渠道地認真做好新一輪教師全員培訓。四、研修管理機制1、幼兒園成立由園長擔任組長的園本培訓領導和考核小組，形成由園長親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。2、明確職責（1）組長是校本研修第一負責人，宏觀調控和指導方案的落實，定期組織領導小組成員匯總情況，研究改進措施，布置下一階段校本研修任務。（2）師德研修負責人，負責師德教育活動方案的制定和開展。（3）教育教學研修負責人，負責教育教學活動方案的制定和開展。（4）師訓專管員負責做好研訓活動考勤紀錄，學分登記，檔案資料整理存放等工作。3、建立考核與獎懲制度，實行過程監(jiān)控，結果考核。幼兒園研修計劃中研修目標制定篇三一、指導思想以我園本學年春季學期工作思路為指導，根據(jù)保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況，將繼續(xù)深入學習貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實領會《綱要》實質，引領教師的教學之路。我們將本著“讓教師學會教，讓幼兒學會學；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導者”的教育理念，開展多種形式的學習、研討、交流等活動，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師，順應時代的發(fā)展要求，提高語言教學的教育與科研的實效，提高實驗幼兒園的知名度。二、主要任務及實施措施1、強化學習，更新教育觀念，奠定教學的理論基石（1）繼續(xù)深入學習新《綱要》，在全組教師中統(tǒng)一認識，把握本年齡段教育目標，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中，切實提高教師的理論水平，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動。（2）博覽幼教雜志和教育書籍，結合我園“四講三賽”活動，積極開展讀書活動，做到人人愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交流活動，暢所欲言自己的收獲。（3）每月利用教研會的時間進行集體理論學習和討論，強化教師學習研討的能力。（4）積極進行網(wǎng)絡學習，學習同仁的好方法，并將自己的教學設計、心得體會等進行交流討論，讓教師得到不同程度的提高。2、備好開學第一節(jié)課，樹立新形象開學的前一天，根據(jù)各年級組安排好的教學進度，要求本組成員統(tǒng)一上課內容，認認真真的備好開學的第一節(jié)課，精心準備教具學具，采用多種教學方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學習之中，為本學期的教育教學開個好頭。3、扎實開展集體備課組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課，集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，準備好教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節(jié)閱讀課。4、做好研究課，實現(xiàn)新突破每周進行一次研究課活動，大、中、小班各進行一次。在每次活動之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準備，上出自己實力和水平，進一步提高駕馭課堂能力，實現(xiàn)課堂教學新突破。5、盡早準備優(yōu)質課爭取語言組教師的課堂教學有新的突破組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質課大賽，提醒全組教師盡早著手準備，選定課題，精心準備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突破。6、做好“你提問題我解答”教研活動每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平，達到共同進步。7、影像資料觀摩交流活動每月組織一次觀看錄像課活動，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，本組教師要認真觀看，充分討論，摒棄無用的東西，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。三、其他1、努力做好幼兒經(jīng)典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作，根據(jù)自己的情況靈活選擇自己的誦讀內容，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性。2、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。3、全面提升本組成員的教科研水平，力爭從教學實際出發(fā)，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究。在教學工作中，我們將立足本職，求真務實、敢于創(chuàng)新工作，把語言組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質量。幼兒園研修計劃中研修目標制定篇四為了使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了個人研修計劃。一、指導思想遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、教研目標1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性高效課堂教學開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。2、積極探索，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、具體計劃教育研討：1、積極參加名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習交流，不斷總結反思，提高自身的素質與水平。2、積極參加園區(qū)各種培訓及教研活動，與老師一起研究探討，總結經(jīng)驗，在反思中進步。課題研修：參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關的資料。專業(yè)寫作：1、每周兩個教學教案及教學反思。2、每周兩個幼兒觀察記錄3、每周對本周的工作結合閱讀書籍，進行總結和反思，寫出心得體會。4、每學期任教領域優(yōu)秀3篇。優(yōu)質教案1篇。5、班級學期教育教學計劃，家長隨訪記錄，家長會，班級幼兒素質分析報告，學期工作總結。交流分享：1、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結自己工作的不足與下周改進。2、每周園區(qū)周前會的讀書分享3、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片。示范引領，傳幫帶：1、在師德師風、自身素質方面以身作則，做好榜樣示范作用。2、在日常教育教學工作中，對本班老師及時指出問題所在，并反思總結，一同改進。成果展示：1、撰寫幼兒觀察記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報。2、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力。幼兒園研修計劃中研修目標制定篇五一、引言校本研修是教師個人和學校的專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。作為幼兒園教師，我深知只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，才能更好地引導幼兒健康成長。因此，為了進一步提高自身的專業(yè)水平，提升教育教學質量，我制定了以下的幼兒園教師校本研修工作計劃。二、目標設定1、提高專業(yè)素養(yǎng)：通過學習和實踐不斷提高自身的專業(yè)能力，包括教學設計、教育心理學等方面的知識與技巧；2、拓寬教學視野：了解國內外教育前沿動態(tài)，開闊教學視野，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境；3、探索教育教學改革：積極參與教育教學改革探索，探索適合幼兒成長的新教育模式和方法；4、提升團隊協(xié)作能力：通過與同事合作，共同分享教育心得，形成良好的教育團隊。三、具體計劃1、教學設計研修為提高自身的教學設計能力，我將深入研習相關教材和教育課程標準，并參加校外的研討會和研修班，了解最新的教育教學理論和方法。同時，我還計劃進行微課錄制，將自己的教學實踐與觀察總結成課程研究，與其他教師分享，以取得更多的反饋和建議。2、教育心理學研修幼兒心理特點的理解對于優(yōu)質教育至關重要。我將參加相關心理學的培訓課程，了解幼兒的認知發(fā)展、情感發(fā)展和社交發(fā)展等方面的理論知識。此外，我還計劃通過實地觀察和家長問卷調查等方法，研究幼兒的心理特點及其對教育活動的影響，并總結出針對不同心理特點的教育策略。3、教育前沿動態(tài)研修為了拓寬教學視野，我將制定閱讀計劃，定期閱讀教育學、心理學等方面的相關著作和論文，并關注幼兒教育的前沿動態(tài)。我還計劃積極參加相關學術會議和研討會，與其他專業(yè)人士進行交流，分享經(jīng)驗和思考。4、教育教學改革探索幼兒教育領域正在進行教育教學改革，我希望能積極參與其中。我將參加學校的教研活動，與同事交流教學經(jīng)驗，并計劃組織小型教學研究，嘗試新的教學模式和方法。我還將積極參與學校的教研項目，進行教育教學改革的實踐探索，如探索以游戲為主導的教學、創(chuàng)意活動等。5、建設教育團隊教師的發(fā)展不僅僅是個體的發(fā)展，更是團隊的發(fā)展。我將積極參與學校的教研、交流活動，與同事一起分享教學心得，相互學習、相互教育。同時，我還將組建研修小組，共同探討研修內容、開展交流和研究，形成科研學習氛圍。四、實施措施1、制定詳細的閱讀計劃和學習計劃，合理安排學習和研修時間，確保計劃的順利進行；2、注重實踐與觀察，將學習到的理論知識與幼兒教育實踐相結合，確保學以致用；3、積極參與學校組織的研討會、培訓課程和教研活動，不斷拓寬教育視野；4、積極與同事交流，建立教育團隊，形成互幫互助的學習氛圍；5、定期總結研修成果，及時調整研修計劃，以實現(xiàn)更好的專業(yè)發(fā)展。五、預期效果通過校本研修計劃的實施，我期望達到以下效果：1、專業(yè)能力提升：通過學習和實踐，提高自己的教學設計能力和教育心理學水平，提高核心素養(yǎng)；2、教育視野拓寬：了解國內外教育前沿動態(tài)，開闊教學視野，提高教學創(chuàng)新水平；3、教育教學改革探索：積極參與教育教學改革，開拓教育教學新模式，提升教育教學質量；4、團隊協(xié)作能力提升：通過與同事交流合作，形成教育團隊，推動教育教學的持續(xù)發(fā)展。六、總結通過實施本計劃，我相信自己的專業(yè)水平將得到提升，同時也會為幼兒園的教育教學質量做出積極的貢獻。幼兒園研修計劃中研修目標制定篇六為了不斷提高自己的教育教學水平和業(yè)務素質，更好地適應社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學習和完善自己，提高自身綜合素質，特制定個人研修計劃，具體內容如下：一、自我研修1、主動參加骨干教師培訓，不斷反思總結，提高自身素質和專業(yè)水平。2、主動參加各種教育教學活動，并做好示范引領作用。3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。4、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。5、大練基本功，利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。二、示范引領，傳幫帶為了提高教師的整體素質和教育教學水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對，為盡快的共同成長，特制定如下計劃：1、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。2、注重日常工作的引導，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進。3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。5、指導張老師主動與父母溝通，并主動取得父母的支持與配合。6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領略教育的真諦。三、園本專題培訓1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式父母會”進行全員培訓。2、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內容的生成，主題活動設計等。以上是我制定的個人研修計劃，我會在工作中主動發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒教師。幼兒園研修計劃中研修目標制定篇七為努力提高自身理論水平，促進自身專業(yè)化成長，特制定個人學年研修計劃。一、讀書學習1、繼續(xù)深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，理解《指南》的結構及其內涵。2、閱讀《〈3-6歲兒童學習與發(fā)展指南〉解讀》，學習怎樣理解和實施《指南》。3、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習慣，提高自身的教學質量。二、教研措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高。2、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思:教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。幼兒園研修計劃中研修目標制定篇八一、指導思想堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。二、工作思路幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍。而素質教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學改革，積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質的目