全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第一單元活動(dòng)9《制作墻報(bào)小能手》說(shuō)課稿

全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第一單元活動(dòng)9《制作墻報(bào)小能手》說(shuō)課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：全國(guó)山西經(jīng)濟(jì)版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第一單元活動(dòng)9《制作墻報(bào)小能手》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年11月15日，第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)《制作墻報(bào)小能手》活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息收集、整理和展示，提升信息處理能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。三、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生正處于信息技術(shù)的啟蒙階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定的興趣。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、操作技能和自主學(xué)習(xí)能力存在一定差異。在知識(shí)方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)基本的計(jì)算機(jī)操作，但對(duì)信息處理軟件的使用還較為生疏；而另一部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為陌生，需要從基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維有待提高。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要在活動(dòng)中得到鍛煉。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問(wèn)題，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力對(duì)課程學(xué)習(xí)至關(guān)重要，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、積極提問(wèn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取分層教學(xué)策略，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高他們的信息處理和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解墻報(bào)制作的基本步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中共同完成墻報(bào)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示優(yōu)秀墻報(bào)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。

4.通過(guò)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手制作墻報(bào)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作技能。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅精美的墻報(bào)，詢問(wèn)學(xué)生平時(shí)是否見(jiàn)過(guò)類似的墻報(bào)，并讓學(xué)生分享他們對(duì)墻報(bào)的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)?bào)的作用和制作過(guò)程。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)制作墻報(bào)，提高信息處理和審美能力。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解墻報(bào)制作的基本步驟，包括選題、收集資料、設(shè)計(jì)布局、制作和展示。

-介紹常用的信息技術(shù)工具，如文字處理軟件、圖片編輯軟件等。

-展示優(yōu)秀墻報(bào)案例，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和創(chuàng)意。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論如何制作一份主題明確的墻報(bào)，并分享各自的構(gòu)想。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，開(kāi)始動(dòng)手制作墻報(bào)。

-教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-設(shè)置時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的墻報(bào)作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在墻報(bào)制作中的應(yīng)用。

-提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并制作一份個(gè)人墻報(bào)。

-要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的主題，運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行創(chuàng)作。

-提醒學(xué)生注意作品的創(chuàng)意性和實(shí)用性，并鼓勵(lì)他們與同學(xué)分享自己的作品。

（以下內(nèi)容省略，實(shí)際教學(xué)過(guò)程需根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.信息處理能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行資料的收集、整理和編輯，提高了信息處理能力。他們學(xué)會(huì)了如何篩選有用信息，如何將信息以圖文并茂的形式展示出來(lái)，這對(duì)于他們?cè)谌粘Ｉ钪蝎@取和處理信息具有重要意義。

2.美術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在制作墻報(bào)的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了使用電腦軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，還培養(yǎng)了審美意識(shí)和創(chuàng)意思維。他們能夠根據(jù)自己的興趣和主題，設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的墻報(bào)，這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中形成良好的審美觀念。

3.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：本節(jié)課采用小組合作的形式，學(xué)生在共同完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和合作。他們學(xué)會(huì)了如何分工合作，如何共同解決問(wèn)題，這對(duì)于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力具有積極作用。

4.創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)：在墻報(bào)制作過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的主題和創(chuàng)意。這種創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

5.信息技術(shù)應(yīng)用能力加強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了墻報(bào)制作的基本技能，還了解了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)技能應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如制作個(gè)人作品集、設(shè)計(jì)海報(bào)等，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課后需要根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成個(gè)人墻報(bào)的制作，這要求他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。在制作過(guò)程中，學(xué)生需要查閱資料、解決問(wèn)題，這有助于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

7.交流表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在展示自己的墻報(bào)作品時(shí)，需要向他人介紹自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意，這有助于提高他們的交流表達(dá)能力和自信心。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，今天這節(jié)課，咱們一起來(lái)回顧一下。首先，我得說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的一些得失。

這節(jié)課，我主要采用了講授、演示和小組合作的方式。我覺(jué)得講授和演示對(duì)于新知識(shí)的引入挺有效的，學(xué)生們對(duì)墻報(bào)制作的基本步驟和技巧掌握得還不錯(cuò)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在講授的過(guò)程中，有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)不一樣，反應(yīng)速度不一樣，導(dǎo)致課堂上的進(jìn)度不太均衡。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

然后是小組合作，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有意義的。學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了交流、協(xié)作，這對(duì)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是個(gè)很好的鍛煉。但是，我也注意到，有些小組在討論的時(shí)候，沒(méi)有很好地分配任務(wù)，導(dǎo)致一些成員參與度不高。所以，我應(yīng)該在課前就明確小組合作的規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

管理方面，我覺(jué)得課堂紀(jì)律整體不錯(cuò)，學(xué)生們比較遵守紀(jì)律。但是，在個(gè)別環(huán)節(jié)，比如學(xué)生展示作品的時(shí)候，還是有一些小動(dòng)作，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們學(xué)會(huì)了墻報(bào)制作的基本步驟，了解了信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。在技能方面，他們通過(guò)實(shí)踐操作，提高了電腦軟件的使用能力，比如文字處理、圖片編輯等。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)意見(jiàn)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，沒(méi)有得到及時(shí)的解決。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新知時(shí)，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)，確