Unit 2：Developing ideas 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版（2024年）英語七年級 上冊

Unit2：Developingideas說課稿2024—2025學(xué)年外研版（2024年）英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2：DevelopingIdeas

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動，學(xué)生將能夠提高聽、說、讀、寫技能，增強(qiáng)跨文化交際意識，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。此外，學(xué)生將學(xué)會如何通過合作學(xué)習(xí)和自主探究來提升學(xué)習(xí)效率，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握本單元的核心詞匯，如"develop,""idea,""expand,""support"等，并能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到句子中。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并運用"developingideas"的概念，學(xué)會在寫作或口語表達(dá)中構(gòu)建和發(fā)展觀點。

③通過閱讀和討論，使學(xué)生能夠識別和分析文章中的論點和論據(jù)。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生理解"developingideas"在不同語境下的含義，避免混淆近義詞或同義詞。

②指導(dǎo)學(xué)生如何有效地組織和擴(kuò)展自己的觀點，使其條理清晰，邏輯性強(qiáng)。

③引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行口頭或書面表達(dá)時，能夠恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡詞和連接詞，使文章或演講更加連貫。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解關(guān)鍵概念和詞匯，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深對“DevelopingIdeas”的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同情境下的對話，提高實際運用語言的能力。

3.利用多媒體資源，如視頻和圖片，輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂趣味性，同時幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

4.引入小組合作項目，鼓勵學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，共同完成相關(guān)任務(wù)，提升團(tuán)隊協(xié)作和問題解決能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列與“DevelopingIdeas”相關(guān)的圖片或簡短視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“DevelopingIdeas”的定義、用途和常見表達(dá)方式，例如通過展示例句和段落來幫助學(xué)生理解。

-舉例說明：教師通過具體的文章段落或?qū)υ捠纠?，展示如何在實際語境中使用“DevelopingIdeas”。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)給定的主題，提出自己的觀點并嘗試用“DevelopingIdeas”來支持。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的主題，進(jìn)行寫作練習(xí)，嘗試運用所學(xué)知識來發(fā)展自己的觀點。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生寫作過程中巡回指導(dǎo)，提供反饋，幫助學(xué)生糾正語法錯誤和提升表達(dá)清晰度。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強(qiáng)調(diào)“DevelopingIdeas”在寫作和口語表達(dá)中的重要性。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們的寫作成果，教師給予點評和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后完成一篇短文，主題自選，需運用“DevelopingIdeas”來展開論述。

-明確要求：向?qū)W生說明作業(yè)的具體要求，如字?jǐn)?shù)、格式和提交時間。

6.課堂活動詳細(xì)步驟

-導(dǎo)入部分：教師展示圖片或視頻，提問學(xué)生觀察到的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片或視頻背后的故事。

-新課呈現(xiàn)：教師使用PPT展示“DevelopingIdeas”的相關(guān)詞匯和例句，通過互動問答的方式讓學(xué)生參與其中。

-舉例說明：教師展示一篇文章或?qū)υ?，分析其中的“DevelopingIdeas”部分，讓學(xué)生跟隨分析過程。

-互動探究：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論并記錄下自己的觀點和發(fā)展思路。

-鞏固練習(xí)：教師提供寫作模板，讓學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生獨立完成。

-課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強(qiáng)調(diào)“DevelopingIdeas”的應(yīng)用場景和技巧。

-作業(yè)布置：教師宣布作業(yè)要求，并提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和提交方式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些包含豐富“DevelopingIdeas”的英文文章，如議論文、新聞報道或?qū)W術(shù)文章，以增加學(xué)生對不同寫作風(fēng)格和論點發(fā)展策略的理解。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于公共演講或辯論的視頻，讓學(xué)生觀察演講者如何使用“DevelopingIdeas”來構(gòu)建論點和說服觀眾。

-互動平臺：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，這些平臺提供豐富的英語學(xué)習(xí)材料，包括寫作練習(xí)和互動討論。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生定期閱讀英文報紙和雜志，特別是那些涉及社會議題和觀點碰撞的文章，如TheNewYorkTimes、TheGuardian等，以提高對“DevelopingIdeas”的應(yīng)用能力。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試寫作個人博客或參與在線寫作社區(qū)，通過撰寫短文或評論來實踐“DevelopingIdeas”的運用。

-觀看辯論：組織學(xué)生觀看辯論視頻，分析辯論雙方如何提出論點、支持論據(jù)以及反駁對方觀點，從中學(xué)習(xí)如何構(gòu)建和發(fā)展自己的思想。

-跨文化交流：參與國際交流項目或加入線上語言交換小組，與其他國家的學(xué)生交流，了解不同的文化背景和思維模式，這有助于拓寬學(xué)生的視野和思維方式。

-參與討論：鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點，并用“DevelopingIdeas”來支持自己的立場，這有助于提高他們的批判性思維和表達(dá)能力。

-利用圖書館資源：指導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校圖書館的資源，如參考書籍、學(xué)術(shù)期刊和在線數(shù)據(jù)庫，尋找更多關(guān)于“DevelopingIdeas”的案例和研究。

-自主學(xué)習(xí)工具：推薦學(xué)生使用在線學(xué)習(xí)工具，如Grammarly和HemingwayEditor，這些工具可以幫助學(xué)生檢查語法錯誤和提升寫作風(fēng)格。教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想借此機(jī)會對今天的課堂進(jìn)行一番反思。首先，我覺得課堂氛圍整體上是不錯的，學(xué)生們參與度很高，這讓我感到非常欣慰。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些與“DevelopingIdeas”相關(guān)的圖片和視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個方法似乎是有效的，他們開始積極思考并參與討論。不過，我也注意到有些學(xué)生對于圖片和視頻的內(nèi)容不太熟悉，這可能會影響到他們的理解。因此，在未來的教學(xué)中，我可能會考慮使用更多與學(xué)生的生活經(jīng)驗相關(guān)的內(nèi)容，以便更好地吸引他們的注意力。

在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們分組討論，提出自己的觀點并嘗試用“DevelopingIdeas”來支持。這個過程讓我看到了學(xué)生的潛力和創(chuàng)造力，他們能夠提出一些非常有見地的觀點。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，缺乏邏輯性和條理性。這可能是因為他們沒有充分準(zhǔn)備，或者是對如何發(fā)展觀點的方法不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行寫作練習(xí)，這是一個很好的方法，可以幫助他們鞏固所學(xué)知識。然而，我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在寫作時，仍然存在語法錯誤和表達(dá)不清晰的問題。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的寫作練習(xí)，及時給予他們指導(dǎo)和反饋。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。這個環(huán)節(jié)我認(rèn)為做得不錯，因為它幫助學(xué)生梳理了今天的所學(xué)內(nèi)容。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我給出了一個寫作作業(yè)，要求學(xué)生們運用“DevelopingIdeas”來展開論述。這個作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中，但我擔(dān)心，由于作業(yè)要求較高，可能會有一些學(xué)生難以完成。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-Developingideas的定義和用法

-論點、論據(jù)和結(jié)論之間的關(guān)系

-如何通過事實、例子和邏輯推理來支持論點

②重點詞匯：

-Develop：發(fā)展，擴(kuò)展

-Idea：觀點，想法

-Support：支持，證明

-Argument：論點，論證

-Evidence：證據(jù)，證明

-Conclusion：結(jié)論，總結(jié)

③重點句子：

-"Developingideasisanimportantskillinwritingandspe