《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》比較閱讀說課稿 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊VIP

《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》比較閱讀說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊主備人備課成員設計思路本課以《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》為比較閱讀材料，旨在培養(yǎng)學生對文學作品的理解能力和鑒賞能力。通過對比分析兩篇作品的人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、語言特色等，讓學生深入了解中國現(xiàn)代文學的特點，提升學生的審美情趣和文學素養(yǎng)。教學過程中，注重激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生自主探究，培養(yǎng)合作學習能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)、審美鑒賞和思辨能力。通過對比閱讀《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》，學生將學會從文學作品中提煉主題，理解人物性格，感受語言魅力，并能夠運用批判性思維對作品進行分析，提高文學作品的解讀和評價能力，同時增強文化自信，培養(yǎng)民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點，

①理解《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》中的人物形象和主題思想，分析兩篇作品在表現(xiàn)手法上的異同。

②掌握比較閱讀的方法，能夠運用文學鑒賞的基本原則對兩篇作品進行評價。

2.教學難點，

①深入挖掘作品中的文化內(nèi)涵和時代背景，理解作品對人物命運的深刻影響。

②培養(yǎng)學生從多角度、多層次分析作品的能力，提高學生的思辨能力和創(chuàng)新意識。

③引導學生進行有效的合作學習，通過討論和交流，形成對作品較為全面的理解和評價。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、教學課件、教材

-課程平臺：學校圖書館、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫（文學期刊、電子書籍）

-信息化資源：在線文學論壇、教學視頻、相關(guān)文學作品音頻資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、課堂提問、作品分析表格教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起走進兩個美麗的文學世界，分別是孫犁的《荷花淀》和趙樹理的《小二黑結(jié)婚》。這兩篇作品都是中國現(xiàn)代文學的經(jīng)典之作，它們以獨特的視角展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期和解放區(qū)的生活，讓我們感受到那個時代的激情與悲壯。那么，今天我們就來比較閱讀這兩篇作品，看看它們有哪些異同之處。

二、閱讀導入，激發(fā)興趣

（教師）首先，請大家瀏覽這兩篇作品的標題和作者，思考一下它們各自的主題和背景。然后，我們選取一段具有代表性的文段進行朗讀，感受一下兩篇作品的風格和情感。

（學生）閱讀標題和作者，了解作品背景，朗讀文段。

三、人物形象分析

（教師）接下來，我們分析兩篇作品的人物形象。請大家結(jié)合作品內(nèi)容，談談主要人物的性格特點和他們在故事中的作用。

（學生）分析《荷花淀》中的水生嫂和《小二黑結(jié)婚》中的小二黑、小芹等人物形象。

四、情節(jié)結(jié)構(gòu)比較

（教師）現(xiàn)在，我們來比較一下兩篇作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)。請同學們思考：這兩篇作品的情節(jié)是如何展開的？它們有哪些相似之處和不同之處？

（學生）比較兩篇作品的情節(jié)結(jié)構(gòu)，討論相似之處和不同之處。

五、主題思想探討

（教師）通過前面的分析，我們發(fā)現(xiàn)這兩篇作品都反映了抗日戰(zhàn)爭時期和解放區(qū)的生活。那么，它們分別表達了怎樣的主題思想呢？請大家結(jié)合作品內(nèi)容，談談自己的看法。

（學生）探討兩篇作品的主題思想，如《荷花淀》的愛國主義情感和《小二黑結(jié)婚》的民主思想。

六、藝術(shù)特色分析

（教師）接下來，我們來分析一下兩篇作品的藝術(shù)特色。請同學們思考：這兩篇作品在表現(xiàn)手法、語言風格等方面有哪些特點？

（學生）分析兩篇作品的藝術(shù)特色，如《荷花淀》的樸素自然和《小二黑結(jié)婚》的幽默詼諧。

七、課堂討論，深化理解

（教師）同學們，剛才我們分析了《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》的多個方面，現(xiàn)在請你們以小組為單位，討論一下這兩篇作品在文學史上的地位和價值。

（學生）小組討論，交流各自的觀點和看法。

八、總結(jié)提升

（教師）通過今天的比較閱讀，我們了解到《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》這兩篇作品在人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想和藝術(shù)特色等方面各有特點。它們共同展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期和解放區(qū)的生活，為我們留下了寶貴的精神財富。希望大家在今后的學習中，繼續(xù)關(guān)注中國現(xiàn)代文學，不斷豐富自己的文學素養(yǎng)。

（學生）總結(jié)提升，對所學內(nèi)容進行回顧和反思。

九、布置作業(yè)

（教師）今天的課程就到這里，請大家課后完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于《荷花淀》或《小二黑結(jié)婚》的讀書筆記，分享自己的閱讀感受。

2.收集與這兩篇作品相關(guān)的歷史資料，了解抗日戰(zhàn)爭時期和解放區(qū)的生活。

（學生）認真聽講，記錄作業(yè)要求。

十、課堂小結(jié)

（教師）同學們，今天的課程到這里就結(jié)束了。希望大家在今后的學習中，能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

（學生）積極參與課堂，認真完成學習任務。學生學習效果一、知識掌握方面

1.學生能夠熟練地識別《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》中的人物形象，如水生嫂、小二黑、小芹等，并分析其性格特點和人物關(guān)系。

2.學生掌握了比較閱讀的基本方法，能夠從情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想、藝術(shù)特色等多個角度對比分析兩篇作品。

3.學生對兩篇作品的主題思想有了更深刻的理解，能夠從歷史背景、文化內(nèi)涵等方面解讀作品的意義。

二、能力提升方面

1.學生的文學鑒賞能力得到提升，能夠運用文學鑒賞的基本原則對作品進行分析和評價。

2.學生的思辨能力和創(chuàng)新意識得到加強，能夠在小組討論中提出有見地的觀點，并能夠從多角度、多層次分析問題。

3.學生的合作學習能力得到提高，能夠與同學共同完成任務，分享學習成果。

三、情感態(tài)度價值觀方面

1.學生在了解抗日戰(zhàn)爭時期和解放區(qū)生活的同時，增強了民族自豪感和愛國主義情感。

2.學生在欣賞作品的過程中，培養(yǎng)了審美情趣，對文學作品產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

3.學生在課堂討論中，學會了尊重他人觀點，培養(yǎng)了批判性思維和溝通能力。

四、具體表現(xiàn)

1.學生能夠根據(jù)所學知識，撰寫一篇關(guān)于《荷花淀》或《小二黑結(jié)婚》的讀書筆記，分享自己的閱讀感受。

2.學生能夠收集與兩篇作品相關(guān)的歷史資料，了解抗日戰(zhàn)爭時期和解放區(qū)的生活，提升自己的歷史素養(yǎng)。

3.學生在課后能夠主動查閱相關(guān)文學作品，豐富自己的閱讀視野。

五、總結(jié)內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《荷花淀》重點知識點：

①人物形象：水生嫂、荷花淀的青年男女

②情節(jié)結(jié)構(gòu)：家庭與戰(zhàn)爭的關(guān)系，水生嫂的成長與轉(zhuǎn)變

③主題思想：愛國主義、女性覺醒、戰(zhàn)爭與和平的思考

④語言特色：樸素自然，富有詩意

2.《小二黑結(jié)婚》重點知識點：

①人物形象：小二黑、小芹、金旺兄弟

②情節(jié)結(jié)構(gòu)：解放區(qū)婚姻自由與封建迷信的沖突

③主題思想：反對封建迷信，倡導婚姻自由，