教科版九年級物理上冊3.2電路(1)課件

第三章認(rèn)識電路第二節(jié)電路情境導(dǎo)入第二節(jié)電

路提示：不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起。實(shí)驗(yàn)1：怎樣使小燈泡持續(xù)發(fā)光？想想做做新課探究第二節(jié)電

路由電源、用電器、導(dǎo)線、開關(guān)組成的電流可以流過的路徑叫做電路。1．電路的組成一、電路電源導(dǎo)線用電器開關(guān)單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電源——提供電能廢舊電池回收

注意環(huán)保！（1）電源單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)用電器——消耗電能（2）用電器單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)（3）開關(guān)按鈕開關(guān)接線開關(guān)單刀開關(guān)空氣開關(guān)聲控開關(guān)光控開關(guān)溫控開關(guān)感應(yīng)開關(guān)各種開關(guān)——控制電路新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)導(dǎo)線——連接電路（4）導(dǎo)線單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)電池為小燈泡提供電能，是電路中能量的來源。小燈泡消耗電能，小燈泡把電能轉(zhuǎn)化為光能和內(nèi)能控制電路通斷的裝置連接用電器、開關(guān)、電源，傳輸電能總結(jié)：電路的組成及作用單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)二、通路、開路和短路通路：電路連接后，處處連通的電路叫通路。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)開路（斷路）：當(dāng)開關(guān)未閉合，或電線斷裂致使線路在某處斷開的電路，叫做開路，又叫斷路。??單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)短路這樣連接對嗎？學(xué)生討論短路：直接用導(dǎo)線把電源兩端連接起來（電流過大，燒壞電源和電路，造成火災(zāi)）。短接短接：用電器兩端被導(dǎo)線直接連通，叫做該用電器被短接。＊電源的兩極是絕對不允許直接用導(dǎo)線連接的?。?！單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)用導(dǎo)線把用電器的兩端直接連接，不經(jīng)過這個(gè)用電器，但仍經(jīng)過其他的用電器，這種短路叫用電器短路或局部短路。短接

單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)三、電路圖圖2是電飯鍋下面的電路。是不是眼花繚亂？圖1圖2用符號表示電路連接的圖，叫做電路圖。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)元件符號燈泡電池開關(guān)交叉不相連接的導(dǎo)線交叉相連接的導(dǎo)線電動(dòng)機(jī)M電鈴單刀雙擲開關(guān)元件實(shí)物單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)1.元件位置安排要適當(dāng)，分布要均勻這樣畫好嗎畫電路圖的要求實(shí)物連線圖電路圖單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)這樣畫怎么樣2.元件不要畫在拐角處實(shí)物連線圖電路圖新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)3.整個(gè)電路圖最好呈長方形，有棱有角，導(dǎo)線要橫平豎直。這樣呢實(shí)物連線圖電路圖單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)（1）要用統(tǒng)一符號表示（2）連線時(shí)要畫得橫平豎直（3）元件不能畫在拐角處（變阻器除外）（4）線路要畫得簡潔、整齊、美觀、布局合理總結(jié)：畫電路圖的要求

畫電路圖原則符號件，角無件，導(dǎo)線直，圖案方。課堂小結(jié)第二節(jié)電

路

電路的構(gòu)成電路圖電路的構(gòu)成電路元件的作用電路元件符號實(shí)物圖電路圖電路學(xué)以致用第二節(jié)電

路1.把_______、__________、________用_______連接起來組成的電流的路徑，叫做電路。其中提供電能的是_______，輸送電能的是______，消耗電能的是________，控制電路中電流有無的是_______。用電器電源用電器開關(guān)導(dǎo)線電源導(dǎo)線開關(guān)