Unit 4 Numbers Lesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊001

Unit4NumbersLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit4NumbersLesson3（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊

本節(jié)課主要圍繞數(shù)字1-10展開，包括數(shù)字的讀寫、發(fā)音以及在實際情境中的運用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確書寫和認(rèn)讀數(shù)字1-10，并能用英語表達(dá)這些數(shù)字。教材內(nèi)容涉及單詞、句型和圖片，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與數(shù)字的讀寫活動，提升語言能力，學(xué)會運用英語進(jìn)行簡單的數(shù)字表達(dá)；通過了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)文化意識；在解決問題的過程中，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力；同時，通過小組合作和游戲活動，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)處于初步階段，他們可能已經(jīng)掌握了基本的英語字母，并能進(jìn)行簡單的拼讀。然而，對于數(shù)字的讀寫和發(fā)音，他們可能還處于初步認(rèn)識階段，對數(shù)字1-10的掌握程度不一，有的學(xué)生可能能夠認(rèn)讀，但書寫和發(fā)音可能存在困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，他們對新鮮事物充滿好奇，因此對游戲和互動性強(qiáng)的活動比較感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和重復(fù)練習(xí)中，通過不斷的重復(fù)和模仿，學(xué)生能夠逐漸掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和實物來學(xué)習(xí)數(shù)字；而另一些學(xué)生可能更偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過聽音模仿來學(xué)習(xí)數(shù)字的發(fā)音。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)字時可能遇到的困難包括：數(shù)字的書寫順序和發(fā)音規(guī)則不熟悉，容易混淆；對數(shù)字的形狀和順序記憶困難，容易出錯；在表達(dá)數(shù)字時，缺乏實際情境的應(yīng)用，導(dǎo)致理解和使用上的障礙。此外，由于年齡特點，學(xué)生在課堂上可能會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高的情況，這也是需要教師關(guān)注和引導(dǎo)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教新起點版英語一年級上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字圖片、卡通人物圖片、數(shù)字卡片、數(shù)字拼圖等，以及數(shù)字的書寫模板和練習(xí)紙。

3.教學(xué)輔助工具：使用電子白板展示數(shù)字和圖片，方便全班學(xué)生觀看；準(zhǔn)備錄音機(jī)播放數(shù)字發(fā)音，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；確保教室安靜、光線充足，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一首與數(shù)字相關(guān)的英語歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》中包含數(shù)字的部分，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲做動作，同時數(shù)數(shù)，讓學(xué)生在互動中復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字。

-提問學(xué)生：“Doyoulikecounting?Canyoucountwithme?”（你們喜歡數(shù)數(shù)嗎？能和我一起數(shù)數(shù)嗎？）以引起學(xué)生對數(shù)字學(xué)習(xí)的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示數(shù)字卡片，逐一介紹數(shù)字1-10的名稱和書寫方式。

-通過實物或圖片展示每個數(shù)字的實際意義，如1個蘋果、2只鴨子等，幫助學(xué)生建立數(shù)字與實際物品的關(guān)聯(lián)。

-使用電子白板展示數(shù)字的發(fā)音，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。

-進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模仿生活中的場景，如購物、點餐等，使用數(shù)字進(jìn)行對話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一張包含數(shù)字1-10的圖片，組內(nèi)成員輪流展示圖片并說出對應(yīng)的數(shù)字。

-數(shù)字接力：學(xué)生分成兩隊，每隊依次說出數(shù)字1-10，最快完成的隊伍獲勝。

-數(shù)字配對：教師隨機(jī)抽取數(shù)字，學(xué)生需找到對應(yīng)的數(shù)字卡片并展示。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字1-10的讀寫和發(fā)音。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，每人用彩筆在紙上書寫數(shù)字1-10，并大聲讀出來。

-家長幫助孩子復(fù)習(xí)數(shù)字的發(fā)音和書寫，鼓勵孩子用英語數(shù)數(shù)。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的數(shù)字卡片或圖片。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFirstNumbersBook》：這是一本適合一年級學(xué)生的數(shù)字啟蒙書籍，通過生動的插圖和簡單的文字，幫助學(xué)生認(rèn)識更多的數(shù)字，并了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用。

-《One,Two,BuckleMyShoe》：這是一首經(jīng)典的英語兒歌，歌詞中包含了數(shù)字和日常用品，通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

-《TheVeryHungryCaterpillar》中關(guān)于星期和數(shù)字的部分：這本書不僅是一本關(guān)于星期和數(shù)字的英語繪本，還蘊(yùn)含了關(guān)于自然和生命的教育意義，學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解星期和數(shù)字的順序。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語創(chuàng)作簡單的句子，比如“Threeapplesareonthetable”（桌子上有三個蘋果）。

-鼓勵學(xué)生在家中尋找日常生活中用到的物品，并用英語說出它們的數(shù)量，如“Fivebooksontheshelf”（書架上五本書）。

-設(shè)計一個“數(shù)字尋寶”游戲，讓學(xué)生在家中尋找不同數(shù)量的物品，并用英語描述它們的位置和數(shù)量。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)數(shù)字的讀寫和發(fā)音。

-組織家庭英語角，讓學(xué)生和家長一起用英語數(shù)數(shù)，分享生活中的數(shù)字故事。

3.結(jié)合其他學(xué)科進(jìn)行綜合拓展：

-與數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生通過實際操作，如使用計數(shù)器、拼圖等，來增強(qiáng)對數(shù)字的理解和運用。

-與藝術(shù)學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生用繪畫或手工制作的方式，表達(dá)對數(shù)字的理解和創(chuàng)意。

-與音樂學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生創(chuàng)作簡單的數(shù)字歌曲，或在音樂活動中融入數(shù)字元素。

4.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識：

-通過學(xué)習(xí)不同國家的數(shù)字表達(dá)方式，如英國、美國、加拿大等，讓學(xué)生了解數(shù)字在不同文化中的使用習(xí)慣。

-討論數(shù)字在不同文化中的象征意義，如在中國文化中，數(shù)字“8”代表著吉祥和幸運。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了與數(shù)字相關(guān)的歌曲和游戲，這樣的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助，直觀教學(xué)：利用電子白板和多媒體資源，將抽象的數(shù)字變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚或者缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：在講解新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏，這可能是因為我沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后學(xué)習(xí)的跟蹤和評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作和角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，同時鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。此外，我會提前準(zhǔn)備一些輔助材料，如小卡片、圖片等，以便于學(xué)生更好地理解和記憶。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)，我還將引入更多的評價方式，如課后作業(yè)、家