11《諫逐客書》《與妻書》聯(lián)讀說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

11《諫逐客書》《與妻書》聯(lián)讀說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過《諫逐客書》與《與妻書》的聯(lián)讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文言文的表達技巧和情感表達，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文言文閱讀能力。通過分析兩篇文章的寫作背景、人物形象和藝術(shù)特色，激發(fā)學(xué)生對經(jīng)典文言文的興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀理解能力，提高對文言文句式、用詞的理解。

2.增強學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，感受文言文的情感表達和藝術(shù)魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，理解古代士人的家國情懷和道德觀念。

4.提升學(xué)生的審美情趣，體驗不同文體帶來的審美體驗。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解《諫逐客書》中“客”的概念及其在文中的運用，把握文章的論辯技巧和說服力。

②深入分析《與妻書》中的情感表達，體會作者在特定情境下的真摯情感和文學(xué)表現(xiàn)手法。

2.教學(xué)難點

①把握兩篇文章的寫作背景，理解作者的情感脈絡(luò)和思想內(nèi)涵。

②掌握文言文中常見的修辭手法和表達技巧，如對偶、排比、借代等，并能應(yīng)用于實際閱讀中。

③在聯(lián)讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生對文言文整體結(jié)構(gòu)的把握能力，以及分析人物形象和主題的能力。

④引導(dǎo)學(xué)生從文化角度審視文本，提升對古代士人價值觀和人生觀的認同與理解。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生理解文言文的基本語法和修辭手法。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分析兩篇文章的主題和情感，培養(yǎng)合作學(xué)習和批判性思維能力。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生代入作者角色，體驗文章中的情感和情境，加深對文本的理解。

4.利用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析文言文中的典型段落，提高對文言文結(jié)構(gòu)的把握能力。

5.結(jié)合課堂練習，通過填空、翻譯等練習，鞏固學(xué)生對文言文知識的掌握。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示歷史圖片或相關(guān)文獻，簡要介紹秦朝統(tǒng)一六國后的背景，以及李斯的生平和《諫逐客書》的寫作背景。隨后，提出問題：“李斯為何要上書諫逐客？”激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

（1）分析《諫逐客書》

a.教師講解文言文的基本語法和修辭手法，如對偶、排比等。

b.學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)，強調(diào)重點字詞的解釋。

c.分析文章結(jié)構(gòu)，講解論點、論據(jù)、論證過程。

d.分析李斯的論辯技巧和說服力，探討其寫作目的。

（2）分析《與妻書》

a.教師介紹魯迅的生平和《與妻書》的寫作背景。

b.學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)，強調(diào)重點字詞的解釋。

c.分析文章的情感表達，探討魯迅對妻子的思念之情。

d.分析魯迅的文學(xué)表現(xiàn)手法，如對比、象征等。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，翻譯課文中的重點句子。

b.教師展示相關(guān)練習題，讓學(xué)生判斷正誤或選擇最佳答案。

c.學(xué)生分組討論，分析兩篇文章的主題和情感。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，強調(diào)文言文閱讀的方法和技巧，以及兩篇文章的藝術(shù)特色和情感表達。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.學(xué)生回家后，閱讀相關(guān)文言文資料，了解李斯和魯迅的生平事跡。

b.完成課后練習題，鞏固所學(xué)知識。

c.寫一篇關(guān)于《諫逐客書》或《與妻書》的讀書筆記，分享自己的感悟。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.李斯生平與事跡：介紹李斯的生平經(jīng)歷、主要成就以及其政治主張，為學(xué)生提供更全面的背景知識。

b.魯迅生平與創(chuàng)作：探討魯迅的文學(xué)創(chuàng)作背景、主要作品及其對中國現(xiàn)代文學(xué)的影響。

c.秦朝統(tǒng)一六國歷史背景：介紹秦朝統(tǒng)一六國的歷史過程、重要事件和影響，幫助學(xué)生理解《諫逐客書》的寫作背景。

d.文言文閱讀技巧：總結(jié)文言文閱讀的方法和技巧，如斷句、解釋字詞、分析句式等。

2.拓展建議：

a.學(xué)生可以通過閱讀《史記》中關(guān)于李斯的記載，深入了解其生平和政治主張。

b.鼓勵學(xué)生閱讀魯迅的其他作品，如《阿Q正傳》、《吶喊》等，以全面了解魯迅的文學(xué)成就和思想。

c.組織學(xué)生參觀歷史博物館或圖書館，實地感受秦朝的歷史氛圍，增強學(xué)習效果。

d.開展小組合作，讓學(xué)生共同制作關(guān)于李斯或魯迅的專題報告，提升學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作能力。

e.布置課外閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀相關(guān)文言文選集，如《古文觀止》等，積累文言文閱讀經(jīng)驗。

f.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文言文翻譯工具、古代文學(xué)論壇等，為學(xué)生提供更多學(xué)習支持和交流平臺。

g.設(shè)計實踐活動，如舉辦文言文朗誦比賽、寫作比賽等，激發(fā)學(xué)生對文言文學(xué)習的興趣和熱情。

h.邀請歷史學(xué)者或文學(xué)專家進行專題講座，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，拓寬知識視野。

i.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代文學(xué)與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，思考如何將古代文學(xué)的價值和智慧融入現(xiàn)代社會。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.《諫逐客書》重點知識點、詞、句：

①知識點：李斯的論辯技巧、秦朝統(tǒng)一六國的背景、客卿制度。

②詞：逐客、客卿、利國、害民。

③句：