8 安全記心上-《“119”的警示》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

8安全記心上—《“119”的警示》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《“119”的警示》是統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊的一課，本課通過講述119報警電話的由來和用途，引導(dǎo)學(xué)生了解消防知識，提高安全意識，增強自我保護(hù)能力。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，有利于培養(yǎng)學(xué)生遵守社會公德，珍愛生命，關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升安全意識：使學(xué)生認(rèn)識到消防安全的重要性，增強自我保護(hù)意識。

2.培養(yǎng)法治觀念：讓學(xué)生了解119報警電話的法治意義，增強法治意識。

3.增強社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，積極參與社會公益活動。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生在日常生活中已有一定的安全意識，對火災(zāi)有一定的認(rèn)識，但系統(tǒng)性的消防安全知識相對缺乏，對119報警電話的用途和撥打方法可能了解不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對消防安全知識有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但抽象思維能力尚在發(fā)展，需要通過具體案例和實踐活動來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀演示、互動討論和實踐活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解消防安全知識時可能面臨以下困難：一是對消防安全概念的理解不夠深入；二是實際操作能力不足，如如何正確撥打119報警電話；三是將理論知識與實際生活相結(jié)合的能力有待提高。因此，教學(xué)過程中需要通過多種教學(xué)方法，如情境模擬、案例分析等，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：道德與法治教材配套教學(xué)平臺。

3.信息化資源：消防安全相關(guān)的視頻資料、圖片庫、網(wǎng)絡(luò)消防安全知識鏈接。

4.教學(xué)手段：實物教具（如消防器材模型）、互動游戲、小組討論。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于火災(zāi)現(xiàn)場的視頻片段，引起學(xué)生對于火災(zāi)危害的關(guān)注。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“如果遇到火災(zāi)，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？”

-學(xué)生討論：分組討論，分享自己了解的火災(zāi)逃生方法和報警電話。

**講授新課（20分鐘）**

1.**“119”的由來（5分鐘）**

-講解119報警電話的起源和發(fā)展，強調(diào)其在緊急情況下的重要性。

-提問：119這個數(shù)字有何特別之處？它代表什么？

2.**119報警電話的用途（10分鐘）**

-詳細(xì)介紹119報警電話可以報告的緊急情況，如火災(zāi)、盜竊、事故等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解不同情況下如何正確使用119。

3.**撥打119的正確方法（5分鐘）**

-教授學(xué)生如何正確撥打119，包括電話接通后的溝通技巧。

-模擬撥打119，讓學(xué)生練習(xí)如何清晰、迅速地提供必要信息。

4.**消防安全知識（5分鐘）**

-簡要介紹消防安全的基本知識，如火源管理、逃生路線等。

-強調(diào)遵守消防安全規(guī)則的重要性。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-**小組練習(xí)**：分組進(jìn)行模擬撥打119的練習(xí)，每組派代表匯報練習(xí)過程。

-**問答環(huán)節(jié)**：提問學(xué)生關(guān)于消防安全的知識點，檢驗學(xué)生對新知識的掌握。

**課堂提問與師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-**提問**：針對講授內(nèi)容，提出問題，如“在哪些情況下應(yīng)該撥打119？”

-**討論**：引導(dǎo)學(xué)生討論如何將消防安全知識應(yīng)用到實際生活中。

-**案例分析**：展示真實火災(zāi)案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題和正確的應(yīng)對措施。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**角色扮演**：讓學(xué)生扮演消防員、報警者等角色，進(jìn)行情景模擬，增強學(xué)生對消防知識的實踐應(yīng)用。

-**安全逃生演練**：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的逃生演練，鞏固消防安全逃生技能。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)119報警電話的重要性。

-**反思**：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)建議。

**用時分鐘**：總計45分鐘

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計為示例，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生反饋和課堂情況適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容和時間分配。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**消防安全知識手冊**：提供詳細(xì)的消防安全知識，包括火災(zāi)預(yù)防、逃生技巧、滅火器的使用等。

-**消防法律法規(guī)**：介紹與消防安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《消防法》、《火災(zāi)事故調(diào)查規(guī)定》等。

-**消防安全宣傳視頻**：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的消防安全宣傳視頻，用于課堂展示和課后觀看。

-**消防博物館或展覽**：推薦學(xué)生參觀消防博物館或相關(guān)展覽，通過實物和互動體驗加深對消防知識的理解。

-**社區(qū)消防實踐**：組織學(xué)生參與社區(qū)消防宣傳活動，如消防知識講座、消防演練等。

2.拓展建議：

-**家庭消防安全自查**：建議學(xué)生與家長一起在家中自查消防安全隱患，如檢查滅火器有效期、火災(zāi)逃生路線等。

-**制作消防安全海報**：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，制作消防安全海報，進(jìn)行校園內(nèi)的宣傳。

-**參與消防知識競賽**：推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的消防知識競賽，提高學(xué)習(xí)興趣和知識水平。

-**閱讀消防主題書籍**：推薦閱讀與消防安全相關(guān)的書籍，如《消防安全知識手冊》、《火災(zāi)中的生存智慧》等。

-**關(guān)注消防新聞**：鼓勵學(xué)生關(guān)注消防新聞，了解最新的消防安全動態(tài)和案例，增強消防安全意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“119”的警示，通過一系列的活動和討論，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放火災(zāi)視頻，學(xué)生們立刻被吸引住了，他們對火災(zāi)的危害有了更直觀的認(rèn)識。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們也積極地參與討論，這讓我看到了他們對消防安全知識的渴望。

在講授新課的過程中，我盡量將抽象的知識點通過具體案例和互動討論的方式呈現(xiàn)出來。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于撥打119的正確方法和消防安全知識掌握得比較好，這讓我感到欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于消防法律法規(guī)的了解還不夠深入，這可能是因為這部分內(nèi)容比較枯燥，需要我在今后的教學(xué)中更加生動有趣地呈現(xiàn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組練習(xí)和問答環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在小組練習(xí)中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。在問答環(huán)節(jié)中，學(xué)生們也能夠準(zhǔn)確地回答出問題，這說明他們對知識點的掌握是比較牢固的。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如角色扮演和逃生演練。這些活動不僅讓學(xué)生們更加投入，而且也讓他們在實踐中學(xué)會了如何應(yīng)對緊急情況。當(dāng)然，這些活動也帶來了一些挑戰(zhàn)，比如需要更多的準(zhǔn)備時間和場地，但我認(rèn)為這是值得的。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在講解消防法律法規(guī)時，可能沒有做到足夠生動，導(dǎo)致部分學(xué)生對此興趣不高。此外，課堂管理方面也有待加強，有時候?qū)W生們的紀(jì)律性不夠，需要我更加嚴(yán)格地管理。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解枯燥的知識點時，可以嘗試使用多媒體教學(xué)手段，如視頻、