《1 開開心心上學(xué)去》說課稿2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版001

《1開開心心上學(xué)去》說課稿2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《1開開心心上學(xué)去》說課稿2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版。本節(jié)課選自統(tǒng)編版一年級上冊道德與法治教材的第一單元，旨在幫助一年級學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法重點：1.讓學(xué)生理解上學(xué)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；2.引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的校園禮儀，如尊敬師長、友愛同學(xué)。

難點：1.讓學(xué)生克服對新環(huán)境的恐懼和焦慮，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活；2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動。

解決辦法：1.通過故事、圖片、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解上學(xué)的重要性；2.結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校園禮儀，并通過角色扮演等方式強化實踐；3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相鼓勵，共同克服對新環(huán)境的恐懼和焦慮；4.通過設(shè)置具體的學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過家校合作，共同監(jiān)督和鼓勵學(xué)生。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》一年級上冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如校園生活場景、學(xué)生上課圖片等，以及與學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行小組活動；在教室一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，微笑著迎接學(xué)生，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學(xué)生們進入教室，老師用親切的語氣問候：“同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，你們準備好了嗎？”

3.學(xué)生們齊聲回答：“準備好了！”

4.老師說：“那我們就開始吧，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《1開開心心上學(xué)去》?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示一幅描繪學(xué)生上學(xué)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享自己的上學(xué)經(jīng)歷。

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己上學(xué)的故事和感受。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，上學(xué)是我們生活中重要的一部分，今天我們就來學(xué)習(xí)如何開開心心地上學(xué)去?！?/p>

三、新課講解

1.老師板書課題：《1開開心心上學(xué)去》。

2.老師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下重點：

a.上學(xué)的重要性：通過故事講述，讓學(xué)生明白上學(xué)是獲取知識、成長的重要途徑。

b.學(xué)習(xí)態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待學(xué)習(xí)要勤奮、認真。

c.學(xué)習(xí)習(xí)慣：介紹一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂活動等。

3.老師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

四、課堂活動

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

a.你認為上學(xué)的重要性有哪些？

b.你在上學(xué)過程中遇到過哪些困難？是如何克服的？

c.你認為哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有幫助？

2.學(xué)生代表分享討論成果，其他學(xué)生補充發(fā)言。

3.老師總結(jié)：通過小組討論，同學(xué)們對上學(xué)的重要性、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了更深入的認識。

五、鞏固練習(xí)

1.老師出示與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課本上完成。

2.學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師選取部分學(xué)生展示答案，并給予點評和反饋。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)上學(xué)的重要性、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，談?wù)勛约簩ι蠈W(xué)的認識和體會。

3.老師總結(jié)：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，希望大家能夠認識到上學(xué)的重要性，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開開心心地上學(xué)去?！?/p>

七、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.閱讀課文，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

b.與家長分享今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，共同探討如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生認真完成作業(yè)，老師進行個別輔導(dǎo)。

八、課堂小結(jié)

1.老師對今天的課程進行總結(jié)，強調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點。

2.學(xué)生們紛紛表示收獲頗豐，對今后的學(xué)習(xí)充滿信心。

3.老師鼓勵學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)生活中，繼續(xù)努力，開開心心地上學(xué)去。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.故事分享：收集與學(xué)習(xí)、成長、友誼等主題相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小豬佩奇上學(xué)記》、《小王子》等，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的道德與法治知識。

2.課外閱讀：推薦適合一年級學(xué)生的道德與法治類圖書，如《小學(xué)生行為規(guī)范》、《道德故事集》等，幫助學(xué)生拓展知識面，提高道德素養(yǎng)。

3.社會實踐活動：組織學(xué)生參觀學(xué)校周邊的社區(qū)、博物館等場所，讓學(xué)生在實際生活中感受道德與法治的重要性，增強社會責任感。

二、拓展建議

1.家庭教育：建議家長與孩子共同閱讀道德與法治類書籍，通過親子閱讀，引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.校園活動：開展豐富多彩的校園活動，如道德知識競賽、文明禮儀演講比賽等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)道德與法治知識。

3.互動交流：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的道德與法治故事，促進同學(xué)之間的交流與學(xué)習(xí)。

4.社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、環(huán)保活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗道德與法治的重要性，培養(yǎng)良好的社會公德。

5.心理輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，提供心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困惑，樹立積極向上的心態(tài)。

6.家校合作：加強家校聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的道德與法治教育，形成教育合力，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三、知識點拓展

1.道德與法治的基本概念：介紹道德與法治的基本含義，讓學(xué)生了解道德與法治在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用。

2.道德規(guī)范：講解一些基本的道德規(guī)范，如誠實守信、尊重他人、關(guān)愛集體等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

3.法律知識：簡單介紹一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律知識，如交通安全法、消費者權(quán)益保護法等，提高學(xué)生的法律意識。

4.社會責任：培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感，讓學(xué)生明白自己在社會中的角色和責任，積極參與社會公益活動。

5.心理健康：關(guān)注學(xué)生的心理健康，教授一些心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生應(yīng)對生活中的壓力和挑戰(zhàn)。

6.傳統(tǒng)文化：傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀道德品質(zhì)，增強民族自豪感。

四、教學(xué)方法拓展

1.案例教學(xué)法：通過分析真實的道德與法治案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)道德與法治知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)具體的情景，讓學(xué)生在模擬情境中體驗道德與法治，加深對知識的理解和記憶。

3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

4.體驗式教學(xué)法：通過參觀、實踐等活動，讓學(xué)生在親身體驗中學(xué)習(xí)道德與法治知識，提高學(xué)生的實踐能力。

5.比賽教學(xué)法：組織道德與法治知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思與改進親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《1開開心心上學(xué)去》這一課的教學(xué)反思與改進思路。首先，我要感謝同學(xué)們的積極參與，因為他們的反應(yīng)和反饋是我改進教學(xué)的重要依據(jù)。

1.反思課堂互動：

我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，特別是在討論如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，他們提出了很多有創(chuàng)意的建議。但我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中較為內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的看法。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多開放性的問題，鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，比如可以通過角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方法的應(yīng)用：

我使用了故事和圖片等多種教學(xué)資源，孩子們對上課的興趣明顯提高。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些抽象的概念，孩子們的理解還是有些困難。因此，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的生活實例，用孩子們熟悉的場景來解釋抽象的概念，幫助他們更好地理解和記憶。

3.課堂管理：

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理一些突發(fā)狀況時，有時會顯得不夠靈活。比如，當有學(xué)生行為不當或注意力不集中時，我可能需要更快速地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，及時給予關(guān)注和引導(dǎo)。為了改進這一點，我計劃學(xué)習(xí)更多的課堂管理技巧，如正面強化、非言語溝通等，以便更好地維護課堂秩序。

4.家校溝通：

在課程結(jié)束后，我會與家長進行溝通，了解孩子們在家中的學(xué)習(xí)情況，以及他們對課程內(nèi)容的反饋。