《我上學(xué)啦-收獲的季節(jié)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《我上學(xué)啦——收獲的季節(jié)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《我上學(xué)啦——收獲的季節(jié)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)。通過“收獲的季節(jié)”主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生數(shù)據(jù)分析、問題解決和合作交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“收獲的季節(jié)”主題下數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)。

2.運(yùn)用加法、減法解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并選擇合適的運(yùn)算方法。

2.在小組合作中有效溝通，共同解決問題。

解決辦法：

1.通過生活實(shí)例引入，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感受數(shù)學(xué)問題。

2.設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解問題本質(zhì)。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)想法，共同探討解決策略。

4.教師適時(shí)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生突破思維障礙，提升解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我上學(xué)啦——收獲的季節(jié)》主題相關(guān)的數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“收獲的季節(jié)”相關(guān)的圖片、圖表，以及展示季節(jié)變化和收獲活動(dòng)的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、算盤等數(shù)學(xué)工具，用于輔助學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布《我上學(xué)啦——收獲的季節(jié)》相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生觀察圖片中的季節(jié)變化，思考如何用數(shù)學(xué)表達(dá)收獲的數(shù)量。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能從圖片中找出哪些數(shù)學(xué)信息？”和“如何用加法或減法來(lái)計(jì)算收獲的總數(shù)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，觀察圖片，記錄觀察到的數(shù)學(xué)信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考如何用數(shù)學(xué)方法解決問題，并記錄自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于小學(xué)生幫助農(nóng)民收獲的故事，引出“收獲的季節(jié)”主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解加法和減法在計(jì)算收獲總數(shù)中的應(yīng)用，例如“如果有5個(gè)蘋果，又來(lái)了3個(gè)，一共有多少個(gè)蘋果？”

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生通過模擬收獲場(chǎng)景，運(yùn)用加法和減法解決問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)加法和減法在生活中的應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與“收獲的季節(jié)”相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，如“一個(gè)果園有20棵蘋果樹，每棵樹上平均有30個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.季節(jié)與農(nóng)業(yè)知識(shí)

-季節(jié)變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響

-不同農(nóng)作物的收獲時(shí)間表

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本流程

2.數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

-加法和減法在日常生活中的例子

-統(tǒng)計(jì)學(xué)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)中的應(yīng)用

-數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的角色，如成本計(jì)算和收益分析

3.數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)

-算數(shù)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等

-農(nóng)業(yè)主題的數(shù)學(xué)游戲，如模擬農(nóng)場(chǎng)管理

-利用數(shù)字拼圖進(jìn)行數(shù)學(xué)概念探索

4.兒童文學(xué)作品

-與農(nóng)業(yè)和收獲相關(guān)的兒童故事書籍

-數(shù)學(xué)故事書，通過故事介紹數(shù)學(xué)概念

二、拓展建議

1.季節(jié)與農(nóng)業(yè)知識(shí)拓展

-組織學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)或農(nóng)業(yè)博物館，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)環(huán)境和收獲過程。

-讓學(xué)生記錄不同季節(jié)的天氣變化和農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于農(nóng)作物生長(zhǎng)周期的項(xiàng)目，讓學(xué)生通過查閱資料和實(shí)地觀察，了解不同農(nóng)作物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2.數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用拓展

-引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭或社區(qū)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、食譜中的比例換算等。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬農(nóng)民，計(jì)算農(nóng)作物的產(chǎn)量和收益。

-組織學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，了解不同農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格和銷售情況，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念。

3.數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)拓展

-在課堂上引入數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)獨(dú)”或“24點(diǎn)”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算。

-設(shè)計(jì)農(nóng)業(yè)主題的數(shù)學(xué)游戲，如模擬農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。

-利用數(shù)字拼圖，讓學(xué)生通過拼圖活動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，如數(shù)字、形狀、對(duì)稱等。

4.兒童文學(xué)作品拓展

-舉辦讀書會(huì)，讓學(xué)生分享與農(nóng)業(yè)和收獲相關(guān)的兒童故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)學(xué)故事，將數(shù)學(xué)概念融入故事中。

-組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作比賽，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法上的得與失。

這節(jié)課我們通過“收獲的季節(jié)”這個(gè)主題，讓學(xué)生們用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題。我挺高興看到孩子們?cè)谡n堂上那么活躍，他們能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中，這說(shuō)明我們的教學(xué)方法是有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說(shuō)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了故事來(lái)吸引孩子們的注意力，但我覺得故事的時(shí)間可以再短一些，讓孩子們更快地進(jìn)入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂管理，我覺得我在課堂紀(jì)律上的把控還可以更嚴(yán)格一些。雖然孩子們總體上表現(xiàn)不錯(cuò)，但個(gè)別孩子還是有點(diǎn)分心。我打算在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，比如設(shè)置一些小規(guī)則，讓孩子們知道在課堂上應(yīng)該怎么做。

至于情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣明顯提高了。他們喜歡在課堂上參與討論，這讓我感到非常