《分?jǐn)?shù)再認(rèn)識（一）》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《分?jǐn)?shù)再認(rèn)識（一）》說課稿-2024-2025學(xué)年五年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《分?jǐn)?shù)再認(rèn)識（一）》

2.教學(xué)年級和班級：五年級上冊數(shù)學(xué)

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感，通過分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，使學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系。

2.培養(yǎng)符號意識，引導(dǎo)學(xué)生運用分?jǐn)?shù)符號進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)和交流。

3.增強應(yīng)用意識，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，運用分?jǐn)?shù)知識分析和解決問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入五年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的分?jǐn)?shù)概念，包括分?jǐn)?shù)的表示、分?jǐn)?shù)的加減乘除等基本運算。他們已經(jīng)具備了一定的分?jǐn)?shù)計算能力和初步的分?jǐn)?shù)應(yīng)用意識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對數(shù)學(xué)仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過動手操作和游戲來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的能力差異較大，部分學(xué)生能夠快速理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)，而另一些學(xué)生可能對分?jǐn)?shù)的抽象概念感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中既有偏好直觀操作的，也有偏好邏輯推理的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)時可能遇到困難，特別是當(dāng)分?jǐn)?shù)與實際情境結(jié)合時，如何將抽象的分?jǐn)?shù)概念轉(zhuǎn)化為具體的數(shù)量關(guān)系。此外，學(xué)生在進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運算時，可能會混淆分子分母的概念，導(dǎo)致計算錯誤。解決這些困難需要教師提供豐富的教學(xué)資源和多樣化的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生建立正確的分?jǐn)?shù)概念和運算技能。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生活實例，講解分?jǐn)?shù)的基本概念和性質(zhì)，幫助學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的直觀形象。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)對分?jǐn)?shù)的理解和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

3.活動法：設(shè)計分?jǐn)?shù)相關(guān)的實踐活動，如制作分?jǐn)?shù)模型，讓學(xué)生在動手操作中深化對分?jǐn)?shù)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示分?jǐn)?shù)的概念演變和性質(zhì)特點，提高教學(xué)的生動性和直觀性。

2.教學(xué)軟件輔助：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，提供分?jǐn)?shù)計算的練習(xí)和游戲，增強學(xué)生的實踐操作能力。

3.實物操作：準(zhǔn)備分?jǐn)?shù)模型和教具，讓學(xué)生通過實際操作感受分?jǐn)?shù)的實際意義。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的分?jǐn)?shù)實例，如蛋糕、餅干等，引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何表示這些實例中的部分，激發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)的興趣。

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)并引出分?jǐn)?shù)的概念。

二、講授新課（15分鐘）

1.分?jǐn)?shù)的基本概念：講解分?jǐn)?shù)的定義、分子和分母的含義，以及分?jǐn)?shù)的表示方法。

2.分?jǐn)?shù)的性質(zhì)：介紹分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，如分?jǐn)?shù)的加減乘除運算規(guī)則，以及分?jǐn)?shù)的化簡和通分方法。

3.舉例說明：通過具體實例，展示分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，如計算商品折扣、分配食物等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分?jǐn)?shù)計算練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減乘除運算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.分?jǐn)?shù)化簡練習(xí)：讓學(xué)生嘗試化簡分?jǐn)?shù)，加深對分?jǐn)?shù)性質(zhì)的理解。

3.分?jǐn)?shù)應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計實際情境，讓學(xué)生運用分?jǐn)?shù)解決實際問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師給予點評和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，分享各自的想法。

2.學(xué)生展示：每組選派代表展示討論成果，其他小組進(jìn)行評價和補充。

3.教師點評：對學(xué)生的展示進(jìn)行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.實踐能力：通過實際操作，讓學(xué)生將分?jǐn)?shù)知識應(yīng)用到實際生活中，提高實踐能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)分?jǐn)?shù)在生活中的重要性。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對分?jǐn)?shù)知識的掌握。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分?jǐn)?shù)的起源與發(fā)展：介紹分?jǐn)?shù)的歷史背景，從古埃及的分?jǐn)?shù)到現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的分?jǐn)?shù)概念，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的演變過程。

-分?jǐn)?shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：探討分?jǐn)?shù)在數(shù)學(xué)各個分支中的應(yīng)用，如幾何學(xué)中的面積和體積計算，以及在統(tǒng)計學(xué)和概率論中的使用。

-分?jǐn)?shù)在科學(xué)中的角色：介紹分?jǐn)?shù)在物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如化學(xué)反應(yīng)的配比、生物種群的統(tǒng)計等。

-分?jǐn)?shù)在藝術(shù)中的體現(xiàn)：展示分?jǐn)?shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如音樂中的節(jié)奏和比例，繪畫中的構(gòu)圖和比例關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀材料：《分?jǐn)?shù)的歷史》等書籍，幫助學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的發(fā)展歷程。

-觀看視頻：推薦數(shù)學(xué)教育類視頻，如《數(shù)學(xué)的故事》系列，通過動畫和實例講解分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。

-實踐活動：組織學(xué)生參與數(shù)學(xué)實驗，如測量和比較物體的體積，通過實際操作加深對分?jǐn)?shù)的理解。

-案例分析：提供一些分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的案例分析，如建筑設(shè)計中的比例運用，讓學(xué)生分析分?jǐn)?shù)在其中的作用。

-互動討論：在班級或在線平臺上開展關(guān)于分?jǐn)?shù)應(yīng)用的討論，鼓勵學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用實例。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計以分?jǐn)?shù)為主題的創(chuàng)意作品，如分?jǐn)?shù)故事書、分?jǐn)?shù)藝術(shù)作品等，通過創(chuàng)作加深對分?jǐn)?shù)的理解。

-家庭作業(yè)：布置一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作分?jǐn)?shù)日歷、設(shè)計分?jǐn)?shù)食譜等，讓學(xué)生將分?jǐn)?shù)知識應(yīng)用到日常生活中。

-數(shù)學(xué)游戲：利用數(shù)學(xué)游戲軟件或在線平臺，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減乘除運算，提高學(xué)習(xí)興趣和技能。

-數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如分?jǐn)?shù)計算比賽，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高解題能力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-分?jǐn)?shù)的定義：表示整體中的一部分

-分?jǐn)?shù)的表示方法：分子/分母

-分?jǐn)?shù)的性質(zhì)：分子、分母的含義，分?jǐn)?shù)的加減乘除運算規(guī)則

②重點詞：

-分子：分?jǐn)?shù)中表示部分的數(shù)

-分母：分?jǐn)?shù)中表示整體的數(shù)

-真分?jǐn)?shù)