Unit 5 Launching your career Apply for a summer job說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit5LaunchingyourcareerApplyforasummerjob說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“Unit5LaunchingyourcareerApplyforasummerjob”展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握申請(qǐng)暑期工作的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升跨文化交際能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.熟練掌握申請(qǐng)暑期工作的關(guān)鍵詞匯和句型，如“resume”、“interview”、“jobdescription”等；2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)求職信和簡(jiǎn)歷。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行求職信和簡(jiǎn)歷寫(xiě)作時(shí)，詞匯和句型運(yùn)用不當(dāng)；2.學(xué)生在模擬面試場(chǎng)景中，缺乏實(shí)際溝通能力和應(yīng)變能力。

解決辦法：1.通過(guò)詞匯卡片、例句分析等方式，幫助學(xué)生理解和記憶求職相關(guān)詞匯和句型；2.通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的實(shí)際溝通能力和應(yīng)變能力；3.提供范文分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握求職信和簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作技巧；4.邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行模擬面試，幫助學(xué)生克服面試時(shí)的緊張情緒，提高面試技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人教版選擇性必修第四冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如求職廣告、簡(jiǎn)歷模板、面試場(chǎng)景視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示多媒體資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)申請(qǐng)暑期工作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否期待暑假的到來(lái)？你們打算如何度過(guò)這個(gè)暑假？”

展示一些關(guān)于暑期工作和實(shí)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受暑期工作的魅力或挑戰(zhàn)。

簡(jiǎn)短介紹暑期工作的重要性，以及它對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的意義，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.申請(qǐng)暑期工作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解申請(qǐng)暑期工作的基本概念、步驟和注意事項(xiàng)。

過(guò)程：

講解申請(qǐng)暑期工作的基本步驟，包括撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷、準(zhǔn)備求職信、參加面試等。

詳細(xì)介紹簡(jiǎn)歷和求職信的撰寫(xiě)技巧，使用模板和實(shí)例幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解申請(qǐng)暑期工作的實(shí)際操作。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)真實(shí)的暑期工作申請(qǐng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的申請(qǐng)過(guò)程、成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何從案例中學(xué)習(xí)，提高自己的申請(qǐng)技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何撰寫(xiě)一份優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷和求職信。

小組內(nèi)討論簡(jiǎn)歷和求職信的格式、內(nèi)容要點(diǎn)以及如何突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)申請(qǐng)暑期工作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括簡(jiǎn)歷和求職信的撰寫(xiě)要點(diǎn)和技巧。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)暑期工作的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括申請(qǐng)暑期工作的基本步驟、簡(jiǎn)歷和求職信的撰寫(xiě)技巧、面試準(zhǔn)備等。

強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)暑期工作對(duì)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與暑期工作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一份自己的簡(jiǎn)歷和求職信，為即將到來(lái)的暑期工作做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練掌握與申請(qǐng)暑期工作相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和句型，如“resume”、“interview”、“jobdescription”、“qualifications”等。這些詞匯和句型能夠幫助學(xué)生有效地進(jìn)行自我介紹、描述技能和經(jīng)驗(yàn)，以及在面試中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.寫(xiě)作能力提升：學(xué)生在撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷和求職信方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠按照正確的格式撰寫(xiě)，包括個(gè)人信息、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、技能和興趣愛(ài)好等。學(xué)生在表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)時(shí)更加自信，能夠突出自己的特長(zhǎng)和適合工作的理由。

3.溝通能力增強(qiáng)：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠在模擬面試場(chǎng)景中流暢地交流，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.職業(yè)規(guī)劃意識(shí)：學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到通過(guò)暑期工作可以提前了解職場(chǎng)環(huán)境，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。

5.自我評(píng)估能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何評(píng)估自己的能力和興趣，以及如何根據(jù)這些信息來(lái)選擇合適的暑期工作。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論和合作完成作業(yè)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

7.應(yīng)變能力：在模擬面試的環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，如何在壓力下保持冷靜，這些都是未來(lái)職場(chǎng)中非常重要的能力。

8.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生不僅提高了語(yǔ)言能力，還增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解和尊重。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)收獲頗豐，但也有一些地方需要反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片和視頻，這些多媒體資源確實(shí)有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我看到學(xué)生們?cè)诳吹侥切╆P(guān)于暑期工作的圖片和視頻時(shí)，眼神中流露出的興奮和期待。這說(shuō)明，我們選擇的教學(xué)資源是符合學(xué)生興趣的，也是有助于他們學(xué)習(xí)的。

然后，在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我用了模板和實(shí)例，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于這些復(fù)雜的詞匯和句型還是有些吃力。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)手段，比如小組合作、游戲等，來(lái)幫助學(xué)生更好地吸收這些知識(shí)點(diǎn)。

但是，在小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e(cuò)。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們的展示內(nèi)容也很豐富。這讓我看到了他們?cè)谡n后付出的努力，也讓我意識(shí)到課堂展示對(duì)于學(xué)生是一種很好的鍛煉。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示不夠清晰，表達(dá)不夠流暢。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的訓(xùn)練。

在課堂小結(jié)的時(shí)候，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，強(qiáng)調(diào)了申請(qǐng)暑期工作的重要性。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)樗兄趯W(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們參與暑期工作的積極性。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，如何更好地激發(fā)學(xué)生的積極性，如何提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力，以及如何讓學(xué)生在課堂上更自信地表達(dá)自己。針對(duì)這