人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿綜合探究三 探尋絲綢之路

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿綜合探究三探尋絲綢之路科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)說(shuō)課稿綜合探究三探尋絲綢之路課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)綜合探究三《探尋絲綢之路》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，認(rèn)識(shí)到絲綢之路的歷史意義及其對(duì)促進(jìn)東西方文化交流的積極作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

3.提升學(xué)生的歷史思維能力，通過(guò)絲綢之路的案例，學(xué)會(huì)分析歷史事件、解讀歷史資料、評(píng)價(jià)歷史人物。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在交流中共同構(gòu)建知識(shí)體系，提高解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①絲綢之路的起點(diǎn)、經(jīng)過(guò)路線和終點(diǎn)，以及其形成的歷史背景。

②絲綢之路上的主要商品和交流方式，如絲綢、瓷器、茶葉等，以及佛教、藝術(shù)、科技等文化的傳播。

③絲綢之路對(duì)東西方文明交流的影響，特別是對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解絲綢之路的歷史地位和作用，特別是其在古代東西方交流中的獨(dú)特性和重要性。

②分析絲綢之路形成的原因，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素的綜合作用。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，從全球史觀的角度看待絲綢之路的歷史意義。

④引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)史料分析，理解絲綢之路上的文化交流是如何促進(jìn)不同文明相互借鑒和發(fā)展的。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、歷史地圖、絲綢之路沿線城市的圖片資料。

2.課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)課程配套的教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：絲綢之路相關(guān)的視頻資料、在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、互動(dòng)地圖等。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、歷史故事講述、地圖繪制等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)絲綢之路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道古代的絲綢之路嗎？它對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于絲綢之路的圖片或視頻片段，如駝隊(duì)穿越沙漠、絲綢、瓷器等，讓學(xué)生初步感受絲綢之路的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹絲綢之路的基本概念和重要性，指出絲綢之路在古代東西方交流中的橋梁作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.絲綢之路基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解絲綢之路的基本概念、組成部分和路線。

過(guò)程：

講解絲綢之路的定義，強(qiáng)調(diào)其作為古代東西方交通要道的地位。

詳細(xì)介紹絲綢之路的起點(diǎn)、經(jīng)過(guò)的主要路線和終點(diǎn)，使用地圖展示其地理分布。

3.絲綢之路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解絲綢之路的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的絲綢之路案例進(jìn)行分析，如張騫出使西域、絲綢之路上的城市如長(zhǎng)安、洛陽(yáng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解絲綢之路上的文化交流、商品貿(mào)易和宗教傳播。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及絲綢之路如何促進(jìn)不同文明相互借鑒和發(fā)展。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與絲綢之路相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“絲綢之路對(duì)古代中國(guó)的影響”、“絲綢之路上的文化交流”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)絲綢之路的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)絲綢之路的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括絲綢之路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)絲綢之路在古代東西方交流中的橋梁作用，以及其對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫(xiě)一篇關(guān)于絲綢之路的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注絲綢之路的遺跡和文化。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史文化的興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

組織學(xué)生參觀絲綢之路相關(guān)的博物館或遺跡，如漢長(zhǎng)安城遺址、敦煌莫高窟等。

鼓勵(lì)學(xué)生參與絲綢之路文化節(jié)的各類活動(dòng)，如制作絲綢之路文化手工藝品、學(xué)習(xí)古代絲綢之路語(yǔ)言等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-絲綢之路的歷史文獻(xiàn)：如《史記》、《漢書(shū)》中關(guān)于絲綢之路的記載，以及唐代詩(shī)人如岑參、杜甫等人的詩(shī)作，反映絲綢之路上的生活景象。

-絲綢之路的地理研究：介紹絲綢之路的地理環(huán)境，如沙漠、綠洲、山脈等對(duì)古代交通的影響，以及絲綢之路的地理分布圖。

-絲綢之路的文化遺產(chǎn)：介紹絲綢之路沿線的文化遺產(chǎn)，如敦煌莫高窟、龍門(mén)石窟等，這些遺產(chǎn)展示了絲綢之路上的藝術(shù)和宗教交流。

-絲綢之路的經(jīng)濟(jì)影響：研究絲綢之路對(duì)古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)，特別是絲綢之路沿線地區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮和城市發(fā)展的推動(dòng)作用。

-絲綢之路的軍事防御：探討古代中國(guó)在絲綢之路上的軍事防御措施，如長(zhǎng)城的西端延伸、烽火臺(tái)等。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《史記》中關(guān)于張騫出使西域的章節(jié)，以及《漢書(shū)》中對(duì)絲綢之路的描述，加深對(duì)歷史事件的理解。

-地理研究拓展：指導(dǎo)學(xué)生利用地圖資源，研究絲綢之路的地理環(huán)境，分析不同地理?xiàng)l件對(duì)古代交通的影響。

-文化遺產(chǎn)參觀拓展：組織學(xué)生參觀絲綢之路沿線的文化遺產(chǎn)，如敦煌莫高窟，通過(guò)實(shí)地考察來(lái)感受古代文化的魅力。

-經(jīng)濟(jì)影響研究拓展：鼓勵(lì)學(xué)生研究絲綢之路對(duì)古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，如絲綢之路對(duì)商品經(jīng)濟(jì)和貨幣流通的促進(jìn)作用。

-軍事防御探討拓展：引導(dǎo)學(xué)生探討古代中國(guó)在絲綢之路上的軍事防御策略，分析其在維護(hù)國(guó)家安全中的作用。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)拓展：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如在線歷史論壇或社交媒體，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論絲綢之路的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與絲綢之路相關(guān)的文學(xué)作品、繪畫(huà)或手工藝品，如以絲綢之路為背景的短篇小說(shuō)、歷史畫(huà)或手工制作的絲綢之路地圖。

-研究項(xiàng)目拓展：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小型的研究項(xiàng)目，如調(diào)查絲綢之路上的某個(gè)特定城市的歷史變遷，或研究絲綢之路對(duì)現(xiàn)代旅游的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.絲綢之路的起源與發(fā)展

①絲綢之路的起點(diǎn)：長(zhǎng)安

②絲綢之路的形成背景：漢朝的對(duì)外政策和民族關(guān)