好玩的手影游戲 （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版

好玩的手影游戲（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版，主要內(nèi)容是“好玩的手影游戲”。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解手影游戲的基本原理，掌握手影制作技巧，并能夠獨(dú)立制作出有趣的手影圖案。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和審美情趣。學(xué)生將通過(guò)動(dòng)手操作，體驗(yàn)手影游戲的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)觀察能力和空間想象力，同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解手影游戲的基本原理，掌握手影制作的基本技巧。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)手影圖案，體現(xiàn)個(gè)性化和創(chuàng)新性。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)手影制作技巧的掌握，尤其是如何通過(guò)手的動(dòng)作變化產(chǎn)生不同的影子效果。

2.學(xué)生如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的手影圖案，實(shí)現(xiàn)從想法到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生直觀理解手影制作的基本動(dòng)作和技巧。

2.引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的圖案開(kāi)始嘗試，逐步增加難度，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

3.組織小組討論，讓學(xué)生互相交流心得，共同解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.提供豐富的手影圖案資料，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，幫助他們突破創(chuàng)作難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備手影游戲的相關(guān)圖片、圖表和教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解手影制作的原理和技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同顏色和形狀的手影道具，供學(xué)生實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行手影游戲創(chuàng)作；在教室一隅布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行手影制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列有趣的手影圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些圖案是如何形成的。

-提問(wèn)：“你們知道這些圖案是怎么做出來(lái)的嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要介紹手影游戲的基本原理。

2.講授新知（20分鐘）

-教師詳細(xì)講解手影游戲的基本技巧，包括手的位置、動(dòng)作和與光源的距離等。

-通過(guò)示范，展示如何通過(guò)不同的手部動(dòng)作產(chǎn)生不同的影子效果。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，嘗試模仿示范動(dòng)作，體驗(yàn)手影制作的過(guò)程。

-分組討論：每組學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的手影圖案，并分享給其他組。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成手影圖案的設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-學(xué)生展示自己的作品，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-進(jìn)行手影游戲比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手影制作的基本技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起完成一個(gè)手影游戲的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)手影故事或角色。

-下一節(jié)課，學(xué)生將帶來(lái)自己的手影作品，進(jìn)行展示和交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-手影藝術(shù)的歷史與發(fā)展：介紹手影藝術(shù)的歷史背景，從古代的手影戲到現(xiàn)代的手影游戲，展示手影藝術(shù)在不同文化中的演變。

-不同文化中的手影游戲：探討不同國(guó)家和地區(qū)的手影游戲，如中國(guó)的皮影戲、歐洲的手影戲、非洲的手影舞蹈等，展示其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和文化內(nèi)涵。

-手影制作的技巧與創(chuàng)意：提供一些手影制作的高級(jí)技巧，如手指的精細(xì)動(dòng)作、手影與背景的搭配等，以及如何通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作出獨(dú)特的手影圖案。

2.拓展建議：

-觀看手影戲表演：推薦學(xué)生觀看傳統(tǒng)手影戲表演，了解其故事情節(jié)和藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)手影藝術(shù)的興趣。

-收集手影藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生收集手影藝術(shù)作品，可以是書(shū)籍、圖片、視頻等，通過(guò)欣賞不同風(fēng)格的手影藝術(shù)，拓寬學(xué)生的視野。

-制作手影道具：指導(dǎo)學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的手影道具，如手影面具、手影棒等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)手影制作技巧的理解。

-設(shè)計(jì)手影故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作手影故事，結(jié)合手影制作技巧，將故事情節(jié)通過(guò)手影展現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

-參加手影藝術(shù)工作坊：如果條件允許，可以組織學(xué)生參加手影藝術(shù)工作坊，在專業(yè)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)更深入的手影制作技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-創(chuàng)作手影表演：鼓勵(lì)學(xué)生組織手影表演，可以是學(xué)校內(nèi)的文藝演出，也可以是社區(qū)活動(dòng)，通過(guò)表演展示手影藝術(shù)的魅力。

-研究手影藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生探索手影藝術(shù)與科學(xué)之間的聯(lián)系，如光影原理、幾何形狀等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維。教學(xué)反思今天的“好玩的手影游戲”這節(jié)課，讓我有很多的感觸和思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子對(duì)新鮮事物充滿好奇心，他們對(duì)手影游戲這種充滿趣味性的活動(dòng)非常感興趣。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)展示一些有趣的手影圖案，孩子們的眼睛都亮了起來(lái)，他們的好奇心和參與度都非常高。這說(shuō)明我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在講授新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)手影制作的基本技巧掌握得比較快。他們通過(guò)模仿和練習(xí)，能夠迅速地制作出簡(jiǎn)單的手影圖案。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們的教學(xué)方法是有效的。但是，我也注意到一些學(xué)生對(duì)于一些比較復(fù)雜的動(dòng)作掌握得不夠好，這說(shuō)明我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中需要更加注重個(gè)別指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠跟得上進(jìn)度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，孩子們的設(shè)計(jì)各有特色，有的學(xué)生設(shè)計(jì)出了有趣的動(dòng)物形象，有的則創(chuàng)造出了抽象的幾何圖形。我看到了他們的創(chuàng)意和努力，這讓我感到非常高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了困難，他們不知道如何將自己的想法轉(zhuǎn)化為具體的手影圖案。這讓我意識(shí)到，我們需要在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助學(xué)生將抽象的想法具體化。

課堂小結(jié)時(shí)，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)也提出了希望。我告訴他們，手影游戲不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種藝術(shù)表達(dá)的方式。我希望他們能夠通過(guò)今天的活動(dòng)，培養(yǎng)自己的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造力。

布置作業(yè)時(shí)，我建議學(xué)生們回家后與家人一起完成手影故事或角色創(chuàng)作，這不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能增進(jìn)家庭成員間的互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)作業(yè)布置得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致歡迎。

1.教學(xué)內(nèi)容的選取要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們能夠在熟悉的情境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.教學(xué)方法要多樣化，既要注重講解，又要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，這樣才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。