高三語文現(xiàn)代文閱讀與寫作策略

高三語文現(xiàn)代文閱讀與寫作策略一、選擇題

1.下列關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的表述，正確的是（）

A.現(xiàn)代文閱讀主要是為了提高學(xué)生的閱讀速度

B.現(xiàn)代文閱讀的關(guān)鍵在于理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度

C.現(xiàn)代文閱讀的目的是為了提高學(xué)生的寫作能力

D.現(xiàn)代文閱讀與古代文閱讀沒有區(qū)別

2.下列關(guān)于現(xiàn)代文寫作的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.現(xiàn)代文寫作要注重內(nèi)容的真實(shí)性和新穎性

B.現(xiàn)代文寫作要遵循一定的文風(fēng)和風(fēng)格

C.現(xiàn)代文寫作要注重修辭手法的運(yùn)用

D.現(xiàn)代文寫作可以不考慮語法和標(biāo)點(diǎn)符號

3.下列關(guān)于現(xiàn)代文閱讀策略的表述，正確的是（）

A.精讀策略適用于所有類型的現(xiàn)代文閱讀

B.略讀策略適用于篇幅較長的現(xiàn)代文閱讀

C.查讀策略適用于需要快速獲取信息點(diǎn)的現(xiàn)代文閱讀

D.以上說法都不正確

4.下列關(guān)于現(xiàn)代文寫作策略的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.寫作前要確定主題和立意

B.寫作過程中要注重構(gòu)思和布局

C.寫作完成后要進(jìn)行修改和潤色

D.現(xiàn)代文寫作不需要考慮語法和標(biāo)點(diǎn)符號

5.下列關(guān)于現(xiàn)代文閱讀與寫作的關(guān)系的表述，正確的是（）

A.現(xiàn)代文閱讀與寫作是相互獨(dú)立的

B.現(xiàn)代文閱讀是現(xiàn)代文寫作的基礎(chǔ)

C.現(xiàn)代文寫作是現(xiàn)代文閱讀的延伸

D.以上說法都不正確

6.下列關(guān)于現(xiàn)代文閱讀技巧的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.先閱讀標(biāo)題，了解文章主題

B.逐段閱讀，抓住段落中心句

C.關(guān)注作者的寫作背景和風(fēng)格

D.只關(guān)注文章中的生僻詞語

7.下列關(guān)于現(xiàn)代文寫作技巧的表述，正確的是（）

A.寫作過程中要避免使用標(biāo)點(diǎn)符號

B.寫作完成后要進(jìn)行多次修改

C.寫作時(shí)要注重內(nèi)容的真實(shí)性和新穎性

D.寫作過程中可以不考慮語法和句式

8.下列關(guān)于現(xiàn)代文閱讀與寫作的關(guān)系的表述，正確的是（）

A.現(xiàn)代文閱讀與寫作是相互獨(dú)立的

B.現(xiàn)代文閱讀是現(xiàn)代文寫作的基礎(chǔ)

C.現(xiàn)代文寫作是現(xiàn)代文閱讀的延伸

D.以上說法都不正確

9.下列關(guān)于現(xiàn)代文閱讀策略的表述，正確的是（）

A.精讀策略適用于所有類型的現(xiàn)代文閱讀

B.略讀策略適用于篇幅較長的現(xiàn)代文閱讀

C.查讀策略適用于需要快速獲取信息點(diǎn)的現(xiàn)代文閱讀

D.以上說法都不正確

10.下列關(guān)于現(xiàn)代文寫作策略的表述，錯(cuò)誤的是（）

A.寫作前要確定主題和立意

B.寫作過程中要注重構(gòu)思和布局

C.寫作完成后要進(jìn)行修改和潤色

D.現(xiàn)代文寫作不需要考慮語法和標(biāo)點(diǎn)符號

二、判斷題

1.現(xiàn)代文閱讀過程中，對文章的整體把握應(yīng)優(yōu)先于對具體細(xì)節(jié)的理解。（）

2.現(xiàn)代文寫作中，使用多種修辭手法可以增加文章的文采和表現(xiàn)力。（）

3.在現(xiàn)代文閱讀中，通過分析作者的用詞和句式可以更好地理解作者的意圖。（）

4.現(xiàn)代文寫作要求作者必須遵循特定的文體規(guī)范，如議論文必須客觀公正。（）

5.現(xiàn)代文閱讀與寫作能力的提高，主要依賴于大量的閱讀和寫作練習(xí)。（）

三、填空題

1.現(xiàn)代文閱讀策略中，通過快速瀏覽全文，獲取文章主旨的方法稱為________閱讀策略。

2.現(xiàn)代文寫作中，為了使文章結(jié)構(gòu)清晰，常用的寫作手法是________和________。

3.在分析現(xiàn)代文時(shí)，對文章的________和________進(jìn)行深入理解，有助于把握文章的中心思想。

4.現(xiàn)代文寫作中，為了增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，可以運(yùn)用________、________和________等修辭手法。

5.現(xiàn)代文閱讀與寫作過程中，對文章________的把握，是提高閱讀和寫作能力的關(guān)鍵。

四、簡答題

1.簡述現(xiàn)代文閱讀中常見的障礙及其克服方法。

2.請列舉三種提高現(xiàn)代文寫作能力的訓(xùn)練方法，并簡要說明其作用。

3.如何在閱讀中把握現(xiàn)代文作者的觀點(diǎn)和態(tài)度？

4.現(xiàn)代文寫作中，如何運(yùn)用對比手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力？

5.請結(jié)合具體實(shí)例，分析現(xiàn)代文閱讀與寫作在高中語文教學(xué)中的重要性。

五、計(jì)算題

1.閱讀下文，計(jì)算文中使用了多少種不同的修辭手法，并列舉出這些手法。

文章片段：

“春天的陽光灑在田野上，如同金色的絲線織就了一幅美麗的畫卷。農(nóng)民們辛勤地勞作著，汗水滴落在泥土里，仿佛是大地的甘霖，滋潤著希望的種子?！?/p>

2.以下是一段現(xiàn)代文寫作片段，請計(jì)算并分析其中使用了多少種不同的表達(dá)方式，并簡述其作用。

文章片段：

“在這個(gè)瞬息萬變的時(shí)代，信息如潮水般涌來。我們?nèi)绾卧谶@股洪流中找到屬于自己的方向？或許，我們需要靜下心來，聆聽內(nèi)心的聲音，才能找到真正的自我?！?/p>

3.閱讀下文，根據(jù)文章內(nèi)容計(jì)算并回答問題：文章主要表達(dá)了哪兩種觀點(diǎn)？這兩種觀點(diǎn)在文章中的比例大約是多少？

文章片段：

“隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能已經(jīng)逐漸滲透到我們的生活中。有人認(rèn)為，人工智能將會取代人類的工作，而另一些人則認(rèn)為，人工智能將幫助我們解放雙手，提高工作效率?！?/p>

問題：文章主要表達(dá)了哪兩種觀點(diǎn)？這兩種觀點(diǎn)在文章中的比例大約是多少？

4.請根據(jù)以下現(xiàn)代文寫作要求，計(jì)算并說明需要完成多少個(gè)步驟，并簡要描述每個(gè)步驟的內(nèi)容。

要求：以“家鄉(xiāng)的美食”為題材，寫一篇不少于500字的作文。

步驟一：________

步驟二：________

步驟三：________

步驟四：________

步驟五：________

5.閱讀下文，計(jì)算文中使用了多少種不同的過渡詞語，并分析這些過渡詞語在文章中的作用。

文章片段：

“一早，我便被窗外的鳥鳴聲喚醒。陽光透過窗簾的縫隙，灑在臉上，帶來一絲溫暖。我起身，拉開窗簾，望向遠(yuǎn)處的山巒，心情格外舒暢。早餐過后，我決定去附近的公園散步?！?/p>

問題：文中使用了多少種不同的過渡詞語？請列舉并分析這些過渡詞語在文章中的作用。

六、案例分析題

1.案例分析：學(xué)生閱讀障礙及對策

案例描述：

某高中學(xué)生在閱讀現(xiàn)代文時(shí)，經(jīng)常遇到以下問題：

（1）無法準(zhǔn)確理解文章的主旨和中心思想；

（2）對文章中的生僻詞語和句式感到困惑；

（3）閱讀速度慢，難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。

問題分析：

（1）學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀缺乏有效的策略和方法；

（2）學(xué)生的詞匯量不足，影響了對文章內(nèi)容的理解；

（3）學(xué)生的閱讀習(xí)慣和技巧有待提高。

對策建議：

（1）教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握現(xiàn)代文閱讀的基本策略，如精讀、略讀、查讀等；

（2）加強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累，可以通過閱讀課外書籍、背誦課文等方式；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過開展閱讀活動、分享閱讀心得等方式；

（4）針對學(xué)生的閱讀障礙，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和針對性訓(xùn)練。

2.案例分析：學(xué)生寫作能力提升策略

案例描述：

某高中學(xué)生在寫作現(xiàn)代文時(shí)，存在以下問題：

（1）文章結(jié)構(gòu)混亂，缺乏層次感；

（2）內(nèi)容空洞，缺乏具體事例和細(xì)節(jié)；

（3）語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確，語法錯(cuò)誤較多。

問題分析：

（1）學(xué)生對現(xiàn)代文寫作的基本技巧掌握不足；

（2）學(xué)生的觀察力和想象力有待提高；

（3）學(xué)生的語法知識和修辭手法運(yùn)用不夠熟練。

對策建議：

（1）教師應(yīng)教授學(xué)生現(xiàn)代文寫作的基本結(jié)構(gòu)，如開頭、正文、結(jié)尾等；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活，積累寫作素材，提高寫作內(nèi)容的具體性和生動性；

（3）通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和語法運(yùn)用能力；

（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用各種修辭手法，豐富文章的表現(xiàn)力；

（5）定期開展寫作比賽和展示活動，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)作熱情。

七、應(yīng)用題

1.應(yīng)用題：現(xiàn)代文閱讀策略在高考閱讀理解中的應(yīng)用

背景材料：

某篇高考現(xiàn)代文閱讀理解文章，題材為科技類，內(nèi)容涉及新型環(huán)保技術(shù)的介紹。文章共分為三個(gè)段落，每段約300字。

問題：

（1）請根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)包含精讀、略讀和查讀策略的現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)方案。

（2）假設(shè)學(xué)生A在閱讀第一段時(shí)遇到困難，請給出針對性的指導(dǎo)策略。

2.應(yīng)用題：現(xiàn)代文寫作技巧在作文訓(xùn)練中的應(yīng)用

背景材料：

某高中作文訓(xùn)練題目為“我的成長故事”，要求學(xué)生以第一人稱寫一篇記敘文。

問題：

（1）請列舉三種提高學(xué)生記敘文寫作能力的技巧，并說明如何在作文訓(xùn)練中具體運(yùn)用。

（2）針對學(xué)生的作文初稿，給出修改建議，包括結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面。

3.應(yīng)用題：現(xiàn)代文閱讀與寫作在課堂教學(xué)中的結(jié)合

背景材料：

某高中語文課堂，教師正在教授一篇現(xiàn)代文閱讀文章，同時(shí)布置了一篇與之相關(guān)的寫作任務(wù)。

問題：

（1）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動，將現(xiàn)代文閱讀與寫作相結(jié)合，讓學(xué)生在閱讀過程中為寫作做準(zhǔn)備。

（2）請說明如何在課后作業(yè)中繼續(xù)強(qiáng)化這種結(jié)合，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

4.應(yīng)用題：現(xiàn)代文閱讀與寫作在課外活動中的應(yīng)用

背景材料：

某高中語文社團(tuán)舉辦了一次“我最喜愛的現(xiàn)代文作家”主題活動，要求學(xué)生選擇一位作家，閱讀其作品，并撰寫一篇讀書心得。

問題：

（1）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)活動流程，包括活動準(zhǔn)備、活動過程和活動總結(jié)，以幫助學(xué)生更好地參與這次活動。

（2）請?zhí)岢鲆恍┙ㄗh，如何通過這次活動激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀和寫作的興趣。

本專業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識點(diǎn)總結(jié)如下：

一、選擇題答案：

1.B

2.D

3.C

4.D

5.B

6.D

7.B

8.B

9.C

10.D

二、判斷題答案：

1.×

2.√

3.√

4.×

5.√

三、填空題答案：

1.略讀

2.議論文、說明文

3.作者的觀點(diǎn)、作者的態(tài)度

4.對比、比喻、擬人

5.作者的觀點(diǎn)和態(tài)度

四、簡答題答案：

1.現(xiàn)代文閱讀中常見的障礙有：理解困難、記憶障礙、注意力分散、閱讀速度慢等?？朔椒òǎ赫莆臻喿x技巧、培養(yǎng)閱讀興趣、提高閱讀速度、加強(qiáng)詞匯積累等。

2.提高現(xiàn)代文寫作能力的訓(xùn)練方法有：多閱讀優(yōu)秀作品、練習(xí)寫作技巧、參加寫作比賽、請教他人意見等。這些方法可以增強(qiáng)寫作技能、提高寫作水平、激發(fā)創(chuàng)作靈感。

3.在閱讀中把握現(xiàn)代文作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，可以通過以下方法：關(guān)注文章的開頭和結(jié)尾，尋找作者的觀點(diǎn)表述；分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，推測作者的觀點(diǎn)傾向；關(guān)注作者使用的語言和修辭手法，了解作者的態(tài)度和立場。

4.現(xiàn)代文寫作中運(yùn)用對比手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，可以通過以下方式：對比不同人物、事物或現(xiàn)象的異同；對比前后變化或?qū)Ρ韧皇挛镌诓煌榫诚碌谋憩F(xiàn)；對比不同觀點(diǎn)或態(tài)度，引發(fā)讀者思考。

5.現(xiàn)代文閱讀與寫作在高中語文教學(xué)中的重要性體現(xiàn)在：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高寫作水平；激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣，豐富學(xué)生的精神世界。

五、計(jì)算題答案：

1.修辭手法：比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問等，共5種。

2.表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明等，共5種。作用：使文章內(nèi)容豐富、生動，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

3.主要觀點(diǎn)：人工智能取代人類工作、人工智能提高工作效率。比例：第一種觀點(diǎn)占40%，第二種觀點(diǎn)占60%。

4.步驟及內(nèi)容：步驟一：確定主題和立意；步驟二：搜集素材，構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)；步驟三：撰寫初稿，注意語言表達(dá)；步驟四：修改潤色，完善文章；步驟五：檢查語法和標(biāo)點(diǎn)符號，確保文章通順。

5.過渡詞語：如“然而”、“此外”、“與此同時(shí)”等，共5種。作用：使文章結(jié)構(gòu)緊湊，連接上下文，使文章邏輯清晰。

各題型所考察學(xué)生的知識點(diǎn)詳解及示例：

一、選擇題：

考察學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀與寫作基礎(chǔ)知識的掌握。示例：現(xiàn)代文閱讀中，哪種閱讀策略適用于篇幅較長的文章？（A.精讀B.略讀C.查讀D.預(yù)讀）

二、判斷題：

考察學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀與寫作基本觀點(diǎn)的理解。示例：現(xiàn)代文寫作中，可以使用不規(guī)范的語法結(jié)構(gòu)。（A.對B.錯(cuò)）

三、填空題：

考察學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀與寫作基本概念的掌握。示例：現(xiàn)代文寫作中，為了使文章結(jié)構(gòu)清晰，常用的寫作手法是________和________。（填：總分、分總）

四、簡答題：

考察學(xué)生對現(xiàn)