Unit 4 Fun with numbers（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Funwithnumbers（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Funwithnumbers（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit4Funwithnumbers

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)知和運(yùn)用。

2.提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)數(shù)字游戲和活動(dòng)，增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力，通過(guò)數(shù)字排序和匹配游戲，鍛煉學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上正處于基礎(chǔ)階段，他們對(duì)英語(yǔ)有著較強(qiáng)的好奇心和興趣，但同時(shí)也存在一些學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

首先，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，對(duì)字母和簡(jiǎn)單的詞匯有所了解，而另一部分學(xué)生則可能對(duì)英語(yǔ)接觸較少，基礎(chǔ)較為薄弱。這要求教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)策略。

其次，學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能中，口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪休^少有機(jī)會(huì)使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，或者缺乏足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。因此，本節(jié)課將通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐，提高他們的表達(dá)能力。

再次，學(xué)生在數(shù)字認(rèn)知方面也有不同的起點(diǎn)。有的學(xué)生對(duì)數(shù)字的讀寫比較熟練，而有的學(xué)生則可能對(duì)數(shù)字的識(shí)別和書寫感到困難。教師需要通過(guò)直觀的教學(xué)手段和豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立數(shù)字與實(shí)際物品的聯(lián)系，提高他們對(duì)數(shù)字的理解和應(yīng)用能力。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也是影響學(xué)習(xí)效果的重要因素。三年級(jí)學(xué)生正處于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。

2.加強(qiáng)口語(yǔ)實(shí)踐，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用直觀教學(xué)，幫助學(xué)生建立數(shù)字與實(shí)際物品的聯(lián)系。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)，特別是包含Unit4Funwithnumbers的課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、圖片（如水果、動(dòng)物等，用于數(shù)字匹配游戲）、圖表（展示數(shù)字的順序和大小），以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以豐富教學(xué)形式。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲或?qū)嶒?yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一首關(guān)于數(shù)字的英文歌曲，如《TheCountingSong》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)字。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們剛才唱的是什么歌曲？歌曲中提到了哪些數(shù)字？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)于數(shù)字的，讓我們一起探索數(shù)字的奧秘吧！”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并說(shuō)出這些數(shù)字。

2.引入數(shù)字的順序和大小關(guān)系，通過(guò)比較大小讓學(xué)生理解數(shù)字的順序。

3.結(jié)合圖片和實(shí)物，如蘋果、香蕉等，讓學(xué)生練習(xí)將數(shù)字與物品對(duì)應(yīng)。

4.通過(guò)PPT展示數(shù)字的書寫方式，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫數(shù)字。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.進(jìn)行數(shù)字匹配游戲，將數(shù)字卡片和圖片卡片混在一起，讓學(xué)生將它們正確匹配。

2.小組合作完成數(shù)字排序任務(wù)，每個(gè)小組選擇一組數(shù)字卡片，按照大小順序排列。

3.學(xué)生展示自己的排序結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得數(shù)字有什么用？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“數(shù)字在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，比如購(gòu)物、計(jì)時(shí)、計(jì)算等。”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，2加2等于多少？”

2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并給出答案：“2加2等于4?！?/p>

3.教師繼續(xù)提問(wèn)：“那么，5加5等于多少？”

4.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并給出答案：“5加5等于10。”

5.教師提問(wèn)：“如果現(xiàn)在有10個(gè)蘋果，你想要分成兩組，每組有幾個(gè)蘋果？”

6.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并給出答案：“每組有5個(gè)蘋果?！?/p>

7.教師提問(wèn)：“你們知道嗎？數(shù)學(xué)中的數(shù)字還有很多有趣的知識(shí)，比如奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等?！?/p>

8.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“確實(shí)，數(shù)學(xué)中的數(shù)字有很多奧秘等待我們?nèi)ヌ剿??！?/p>

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們要用英語(yǔ)介紹一個(gè)數(shù)字，我們應(yīng)該怎么說(shuō)？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們可以用英語(yǔ)數(shù)字的發(fā)音來(lái)介紹，比如‘three’、‘four’、‘five’等?！?/p>

3.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字對(duì)我們有什么好處？”

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字可以拓寬我們的視野，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。”

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字知識(shí)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)介紹一個(gè)他們最喜歡的數(shù)字，并嘗試用這個(gè)數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：選擇一些適合三年級(jí)學(xué)生的英文數(shù)字故事書，如《One,Two,BuckleMyShoe》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)數(shù)字。

-數(shù)字游戲：利用在線平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)字尋寶”等游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字知識(shí)。

-數(shù)字歌曲：收集一些與數(shù)字相關(guān)的英文歌曲，如《5LittleDucks》、《10LittleMonkeysJumpingontheBed》等，通過(guò)歌曲的旋律和節(jié)奏幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，可以布置一些家庭作業(yè)，如讓孩子在家中用英語(yǔ)數(shù)數(shù)，或者用英語(yǔ)描述家中物品的數(shù)量。

-數(shù)字藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作，如用數(shù)字拼貼畫、數(shù)字涂色書等，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣。

-數(shù)字謎題：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字謎題，如數(shù)字推理題、數(shù)字填空題等，讓學(xué)生在解決謎題的過(guò)程中提高邏輯思維能力。

-數(shù)字日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄每天的數(shù)字活動(dòng)，如上學(xué)路上看到的車輛數(shù)、回家的步數(shù)等，通過(guò)記錄培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-數(shù)字實(shí)驗(yàn)：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數(shù)字實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體的長(zhǎng)度、重量等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字在科學(xué)中的應(yīng)用。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作一個(gè)包含數(shù)字的故事，如《MyDaywithNumbers》等，通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的英文表達(dá)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-數(shù)字順序和大小比較

-常用數(shù)字表達(dá)法：morethan,lessthan,equalto

②重點(diǎn)詞匯：

-Number（數(shù)字）

-More（更多）

-Less（更少）

-Equal（等于）

③重點(diǎn)句子：

-“Howmanyarethere?”（有多少個(gè)？）

-“Oneplusoneistwo.”（一加一等于二。）

-“Canyoucountthem?”（你能數(shù)數(shù)嗎？）

-“Whichone