Module9 Unit2 I feel happy（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊

Module9Unit2Ifeelhappy（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本課為外研版英語五年級上冊Module9Unit2Ifeelhappy，旨在讓學(xué)生掌握表示情感的表達(dá)方式，并能在實際語境中運用。設(shè)計思路以學(xué)生為主體，通過圖片、歌曲、游戲等多樣化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)中的語言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)情感表達(dá)，提升學(xué)生的語言運用能力；通過互動游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和策略意識；通過文化背景介紹，拓展學(xué)生對西方節(jié)日和情感表達(dá)的理解，增強文化意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀簡單單詞，掌握基本的日常用語。在情感表達(dá)方面，學(xué)生可能已經(jīng)了解一些基本的快樂、悲傷等情緒詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語聽說能力相對較強，但在寫作和閱讀理解方面可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻理解內(nèi)容；部分學(xué)生則偏好聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在情感表達(dá)時可能遇到詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確描述自己的情感。此外，學(xué)生在實際語境中運用情感詞匯的能力可能較弱，需要通過大量練習(xí)來提高。部分學(xué)生可能對情感表達(dá)的復(fù)雜性和多樣性感到困惑，需要教師提供清晰的指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解情感詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際對話中運用情感詞匯。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.互動軟件應(yīng)用：使用英語學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.課堂活動設(shè)計：設(shè)計情感表達(dá)角色扮演活動，增強學(xué)生的實踐能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnanewunitfromModule9.It'scalled"Ifeelhappy".Beforewestart,let'sreviewsomevocabularyaboutemotions.Cananyonetellmewhat"happy"meansinEnglish?

（學(xué)生）Happymeanswhenyouarejoyfulandcheerful.

（教師）Great!Now,let'sthinkaboutdifferentsituationswherewefeelhappy.Forexample,whenyougetagoodgrade,whenyoumeetyourfriends,orwhenyouaredoingsomethingyoulove.Canyoutellmemoresituations?

（學(xué)生）...（學(xué)生舉例）

（教師）That'swonderful.Now,let'sbeginourlesson.

二、新課導(dǎo)入

1.預(yù)習(xí)課文

（教師）First,let'sreadthetitleofthelesson:"Ifeelhappy".Whatdoyouthinkthislessonwillbeabout?

（學(xué)生）IthinkitwillbeabouthowtoexpresshappinessinEnglish.

（教師）That'scorrect.Now,let'slookatthepicturesonthescreen.Whatcanyouseeinthepictures?

（學(xué)生）...（學(xué)生描述圖片內(nèi)容）

（教師）Good.Now,let'sreadthedialoguetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation.

（學(xué)生）...（學(xué)生朗讀）

2.分析課文

（教師）Nowthatwehavereadthedialogue,let'sanalyzeit.Whoarethecharactersinthedialogue?Whataretheydoing?

（學(xué)生）Thecharactersaretwofriends,andtheyaretalkingaboutwhatmakesthemhappy.

（教師）Right.Andwhatarethekeysentencesinthedialogue?

（學(xué)生）Theysay,"IfeelhappywhenIamwithmyfriends."and"IfeelhappywhenIamplayingsoccer."

（教師）Exactly.Thesesentencesarethemainpointsofthedialogue.Now,let'sbreakdownthesentencestructure.

三、詞匯學(xué)習(xí)

1.情感詞匯

（教師）Now,let'slearnsomenewvocabularyrelatedtoemotions.Writethesewordsontheboard:happy,sad,excited,tired,angry.Cananyonetellmethemeaningofeachword?

（學(xué)生）Happymeansjoyfulandcheerful.Sadmeansunhappy.Excitedmeansveryhappyorenthusiastic.Tiredmeansexhausted.Angrymeansfeelingannoyanceorwrath.

（教師）Great!Now,let'spracticesayingthesewordsindifferentsituations.

2.情感表達(dá)

（教師）Inthisunit,wewilllearnhowtoexpressouremotions.Let'stakealookatsomeexamples.Writethesesentencesontheboard:

-IfeelhappywhenIamwithmyfriends.

-IfeelsadwhenIlosemytoy.

-IfeelexcitedwhenIwinagame.

-IfeeltiredwhenIhavealongdayatschool.

-Ifeelangrywhensomeoneismeantome.

（學(xué)生）...（學(xué)生朗讀）

（教師）Now,let'spracticemakingourownsentencesusingtheseemotions.Pairupwithyourneighborandshareyourfeelings.

四、句型練習(xí)

1.句型結(jié)構(gòu)

（教師）Wehavelearnedsomesentencestructuresforexpressingemotions.Let'sreviewthem.Thebasicstructureis"Ifeel+adjective+when+clause."Canyougivemesomeexamples?

（學(xué)生）IfeelhappywhenIamwithmyfriends.IfeelsadwhenIlosemytoy.

（教師）Good!Now,let'spracticemakingsentenceswiththesamestructure.

2.句型運用

（教師）Now,let'sputournewsentencesintopractice.Iwillgiveyouasituation,andyouneedtoexpressyouremotionsinEnglish.Forexample,"Mybirthdayiscomingup.Ifeelexcited."

（學(xué)生）...（學(xué)生練習(xí)）

（教師）Great!Keeppracticing,andyouwillbecomemorefluentinexpressingyouremotions.

五、課堂活動

1.角色扮演

（教師）Now,let'sdoarole-playactivity.Dividetheclassintogroupsoffour.Eachgroupwillchooseasituationfromthelistbelowandactitout.

-Myfriendishappybecausehegotanewpet.

-Mysisterissadbecauseshelostherfavoritebook.

-Mybrotherisexcitedbecauseheisgoingtoabirthdayparty.

-Mymotheristiredbecauseshehasbeenworkingallday.

-Myfatherisangrybecausesomeonebrokehiscarwindow.

（學(xué)生）...（學(xué)生分組準(zhǔn)備角色扮演）

2.情感分享

（教師）Aftertherole-playactivity,eachgroupwillsharetheiremotionswiththeclass.Therestoftheclasswilltrytoguesswhichemotiontheyarefeeling.

（學(xué)生）...（學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情感分享）

六、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（教師）Today,wehavelearnedhowtoexpressouremotionsinEnglish.Wehavelearnednewvocabularyandsentencestructures.Cananyonesummarizewhatwehavelearnedtoday?

（學(xué)生）...（學(xué)生總結(jié)）

（教師）That'sright.Remembertopracticeexpressingyouremotionsindifferentsituations.ItwillhelpyouimproveyourEnglishskills.

2.作業(yè)

（教師）Forhomework,pleasedothefollowing:

-Writeashortparagraphdescribingatimewhenyoufelthappy,sad,excited,tired,orangry.

-Usethesentencestructure"Ifeel+adjective+when+clause"inyourwriting.

-Practicemakingsentenceswiththenewvocabularywelearnedtoday.

（學(xué)生）...（學(xué)生接受作業(yè)）

七、課后反思

（教師）Astheteacher,Iwillreflectonthelessontoday.Ithinktherole-playactivitywasagreatwayforstudentstopracticeexpressingtheiremotions.However,Inoticedthatsomestudentswereshytoparticipate.Inthefuture,Iwilltrytocreateamoresupportiveandencouragingclassroomenvironmenttohelpallstudentsfeelcomfortableexpressingthemselves.Additionally,Iwillprovidemoreopportunitiesforstudentstopracticetheirlanguageskillsthroughvariousactivitiesandexercises.教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-情感詞匯卡片：制作或收集與情感相關(guān)的詞匯卡片，包括快樂、悲傷、興奮、疲倦、生氣等，以及相關(guān)的例句，便于學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和記憶。

-情感故事集：選擇一些包含不同情感表達(dá)的故事，如《小王子》、《愛的教育》等，讓學(xué)生通過閱讀故事了解情感表達(dá)的多樣性和深度。

-情感歌曲：收集一些英文歌曲，如《Happy》、《Don'tWorry,BeHappy》等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時，學(xué)習(xí)情感表達(dá)的詞匯和句型。

-情感動畫：推薦一些與情感表達(dá)相關(guān)的英語動畫片，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，通過觀看動畫，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)情感詞匯和表達(dá)。

2.拓展建議：

-家庭情感日志：鼓勵學(xué)生與家人一起記錄每天的感受，用英語寫下“今天我感到...”，并嘗試用學(xué)過的情感詞匯和句型進(jìn)行描述。

-校園情感角：在學(xué)校設(shè)立一個情感表達(dá)角，讓學(xué)生分享自己的情感故事，用英語進(jìn)行講述，其他同學(xué)可以傾聽并給予反饋。

-情感角色扮演游戲：設(shè)計一些情感角色扮演游戲，如“情感偵探”或“情感模擬”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)情感表達(dá)，提高語言運用能力。

-情感主題英語角：定期組織以情感為主題的英語角活動，讓學(xué)生在真實的交流環(huán)境中運用情感詞匯和句型，增強語言實踐能力。

-情感主題手抄報：引導(dǎo)學(xué)生制作情感主題的手抄報，內(nèi)容包括情感詞匯、例句、情感故事摘錄等，通過視覺和動手的方式加深對情感表達(dá)的理解。

-情感主題英語演講：鼓勵學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于情感主題的英語演講，如“我最喜歡的情感”或“如何管理情緒”，通過演講練習(xí)，提升學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)啊，今天這節(jié)課真是讓我收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了不少可以改進(jìn)的地方。讓我來跟大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)吧。

首先，我覺得今天的教學(xué)過程還是相當(dāng)順利的。孩子們對于情感表達(dá)的詞匯和句型掌握得還不錯，特別是在角色扮演的環(huán)節(jié)，大家都很投入，這讓我很欣慰。不過，在導(dǎo)入新課的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于新詞匯的反應(yīng)不是很積極，可能是因為他們對情感表達(dá)這個話題不夠熟悉，或者是英語基礎(chǔ)比較薄弱。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)詞匯的鞏固和拓展，尤其是對于情感這類相對抽象的概念，需要更多的實例和情境