重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院《領(lǐng)航講堂-人文藝術(shù)名家》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院

《領(lǐng)航講堂——人文藝術(shù)名家》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在研究拉丁美洲文學(xué)中的魔幻現(xiàn)實(shí)主義流派時(shí)，馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》是一部標(biāo)志性作品。假設(shè)你在解讀這部作品中的魔幻元素與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)系，以下哪種理解更能揭示其本質(zhì)？（）A.《百年孤獨(dú)》中的魔幻元素與現(xiàn)實(shí)社會(huì)毫無關(guān)聯(lián)，只是作者的憑空想象B.《百年孤獨(dú)》通過魔幻元素如神奇的傳說、超自然現(xiàn)象等，以夸張和荒誕的方式反映了拉丁美洲的歷史、社會(huì)和文化現(xiàn)實(shí)，揭示了其獨(dú)特的命運(yùn)和困境C.《百年孤獨(dú)》中的魔幻元素削弱了作品對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判力度，使其更傾向于娛樂性D.《百年孤獨(dú)》主要是為了展示拉丁美洲豐富的神話和傳說，對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的關(guān)注較少2、在文學(xué)批評(píng)中，對(duì)于一部具有爭(zhēng)議性的現(xiàn)代小說，有的評(píng)論家稱贊其創(chuàng)新的敘事結(jié)構(gòu)和深刻的社會(huì)批判，而有的評(píng)論家則批評(píng)其語言晦澀、情節(jié)混亂。假設(shè)你要對(duì)這部小說進(jìn)行評(píng)價(jià)，以下哪種因素應(yīng)該是你首先考慮的？（）A.小說的市場(chǎng)銷量和受歡迎程度B.作者的個(gè)人背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)C.小說所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化背景D.其他評(píng)論家的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)3、在社會(huì)學(xué)研究中，社會(huì)流動(dòng)是指社會(huì)成員在社會(huì)階層之間的移動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)中，以下哪種因素對(duì)個(gè)人社會(huì)流動(dòng)的影響最為顯著？（）A.個(gè)人的家庭出身和社會(huì)背景B.個(gè)人的教育水平和職業(yè)技能C.社會(huì)的政治制度和政策法規(guī)D.偶然的機(jī)遇和運(yùn)氣4、在探討中國(guó)古代哲學(xué)中的道家思想時(shí)，老子和莊子的觀點(diǎn)具有重要地位。假設(shè)你在研讀《老子》和《莊子》，道家強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然、無為而治。以下哪項(xiàng)最能體現(xiàn)道家“無為而治”的內(nèi)涵？（）A.政府不進(jìn)行任何干預(yù)，讓社會(huì)自然發(fā)展B.統(tǒng)治者制定詳細(xì)的法律和政策，嚴(yán)格管理民眾C.鼓勵(lì)民眾積極進(jìn)取，追求功名利祿D.依據(jù)自然規(guī)律，適當(dāng)引導(dǎo)和調(diào)節(jié)社會(huì)發(fā)展5、在歷史學(xué)中，口述歷史為研究過去提供了獨(dú)特的視角。假設(shè)您在收集關(guān)于二戰(zhàn)時(shí)期的口述歷史資料，參與者的回憶和敘述豐富了對(duì)那段歷史的理解。以下哪個(gè)問題對(duì)口述歷史的可靠性影響最大？（）A.參與者的記憶偏差和遺忘B.參與者的主觀情感和立場(chǎng)C.采訪者的引導(dǎo)和提問方式D.歷史事件的復(fù)雜性和多樣性6、在分析文學(xué)作品中的象征手法時(shí)，以下哪種理解更能準(zhǔn)確把握其意義？（）A.象征是一種具體的形象，代表了某種抽象的概念或情感B.象征通過反復(fù)出現(xiàn)的意象，強(qiáng)化作品的主題和氛圍C.象征與作品的情節(jié)和人物緊密相關(guān)，推動(dòng)故事的發(fā)展D.象征能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想和思考，增加作品的藝術(shù)感染力7、在分析中國(guó)古代哲學(xué)中的墨家思想時(shí)，其主張“兼愛”“非攻”，以下對(duì)這一思想的解讀，哪一項(xiàng)最恰當(dāng)？（）A.提倡無差別地愛所有人，反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)和侵略B.只關(guān)愛自己親近的人，對(duì)于陌生人不必關(guān)心C.主張通過戰(zhàn)爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一和和平D.強(qiáng)調(diào)等級(jí)分明的愛，不同階層的人享受不同的待遇8、在探討中國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒家思想時(shí)，其核心觀念對(duì)社會(huì)和個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。以下哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)儒家“仁”的思想內(nèi)涵？（）A.強(qiáng)調(diào)等級(jí)秩序，君君臣臣，父父子子B.主張通過道德修養(yǎng)和自我約束，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的完善和社會(huì)的和諧C.重視禮儀規(guī)范，各種場(chǎng)合都有嚴(yán)格的禮節(jié)要求D.提倡積極入世，追求功名利祿，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)9、文學(xué)作品常常反映出作者所處時(shí)代的社會(huì)問題和人民的心聲。19世紀(jì)的俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)，如托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》等，深刻地揭示了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的黑暗和人民的苦難。那么，這些作品對(duì)于我們理解19世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)具有怎樣的價(jià)值？（）A.提供了生動(dòng)而真實(shí)的歷史記錄，讓我們能夠感受那個(gè)時(shí)代的社會(huì)氛圍和人民的生活狀況B.僅僅是作者個(gè)人的想象和創(chuàng)作，不能作為研究歷史的可靠依據(jù)C.過于強(qiáng)調(diào)社會(huì)的負(fù)面現(xiàn)象，對(duì)俄國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起到了消極的作用D.與現(xiàn)代社會(huì)相距甚遠(yuǎn)，對(duì)我們今天的生活沒有任何啟示和借鑒意義10、在人類的語言發(fā)展中，語言的演變受到多種因素的影響。以下關(guān)于語言演變的原因，正確的是：（）A.語言演變完全是隨機(jī)的，沒有規(guī)律可循B.社會(huì)的發(fā)展、文化的交流、科技的進(jìn)步等因素都會(huì)推動(dòng)語言的演變C.語言演變主要是由政府的語言政策決定的D.語言演變會(huì)導(dǎo)致語言的退化和衰落11、在研究中國(guó)古代建筑藝術(shù)時(shí)，故宮作為明清兩代的皇家宮殿建筑群，具有極高的藝術(shù)和歷史價(jià)值。假設(shè)你在分析故宮的建筑布局和設(shè)計(jì)理念所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵，以下哪種解讀更能準(zhǔn)確傳達(dá)其精髓？（）A.故宮的建筑布局對(duì)稱嚴(yán)謹(jǐn)，主要是為了方便皇帝的管理和統(tǒng)治，沒有更深層次的文化意義B.故宮的建筑設(shè)計(jì)融合了陰陽五行、儒家禮教等中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念，體現(xiàn)了皇權(quán)的至高無上和封建等級(jí)制度的森嚴(yán)，同時(shí)也展現(xiàn)了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精湛技藝和美學(xué)追求C.故宮的建筑風(fēng)格華麗繁復(fù)，主要是為了彰顯皇家的財(cái)富和奢華，與文化內(nèi)涵關(guān)系不大D.故宮的建筑是對(duì)其他古代宮殿建筑的模仿，缺乏創(chuàng)新和獨(dú)特的文化價(jià)值12、在人類的審美體驗(yàn)中，自然美和藝術(shù)美都能給人帶來愉悅和啟示。以下關(guān)于自然美的特點(diǎn)，正確的是：（）A.自然美是經(jīng)過人工雕琢和修飾的美B.自然美具有多樣性和變化性，是未經(jīng)人類干預(yù)的原始之美C.自然美不如藝術(shù)美那樣具有深刻的內(nèi)涵和文化價(jià)值D.自然美只存在于名山大川等著名景點(diǎn)，日常生活中沒有自然美13、在研究人類文明的起源和發(fā)展時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同地區(qū)的文明有著各自獨(dú)特的發(fā)展軌跡。對(duì)于古埃及文明，以下哪個(gè)方面最能體現(xiàn)其在農(nóng)業(yè)和水利方面的成就？（）A.發(fā)明了復(fù)雜的灌溉系統(tǒng)，利用尼羅河的定期泛濫進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.培育出多種高產(chǎn)的農(nóng)作物，實(shí)現(xiàn)了糧食的大規(guī)模儲(chǔ)存和貿(mào)易C.制定了精確的歷法，根據(jù)季節(jié)變化合理安排農(nóng)業(yè)活動(dòng)D.發(fā)展出大規(guī)模的集體農(nóng)業(yè)，統(tǒng)一組織生產(chǎn)和分配14、在分析文學(xué)作品中的人物形象塑造時(shí)，以下哪種方法更能深入理解作者的創(chuàng)作意圖？（）A.從人物的語言和行為分析其性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)B.結(jié)合作品的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境，探討人物形象的象征意義C.比較不同作品中類似人物形象的異同，挖掘共性和個(gè)性D.研究作者的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格，推測(cè)其對(duì)人物塑造的影響15、在人類學(xué)研究中，田野調(diào)查是一種重要的研究方法。以下關(guān)于田野調(diào)查的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A.研究者深入到一個(gè)特定的社區(qū)或群體中，進(jìn)行長(zhǎng)期的參與觀察和訪談B.田野調(diào)查要求研究者盡可能客觀地記錄所觀察到的現(xiàn)象和收集到的數(shù)據(jù)C.研究者在田野調(diào)查中應(yīng)該保持中立，不參與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)生活和文化活動(dòng)D.田野調(diào)查有助于深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕?、社?huì)結(jié)構(gòu)和人們的行為方式二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）文學(xué)作品中的兒童形象常常反映了社會(huì)對(duì)兒童的看法和期望。請(qǐng)以不同時(shí)期或文化的文學(xué)作品為例，分析兒童形象的特點(diǎn)和變化，以及這些變化所反映的社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變。2、（本題5分）在西方藝術(shù)史中，印象派之后的現(xiàn)代藝術(shù)流派眾多，請(qǐng)選擇其中一個(gè)流派（如立體主義、表現(xiàn)主義、超現(xiàn)實(shí)主義等），闡述其藝術(shù)理念、表現(xiàn)形式和代表作品。3、（本題5分）世界音樂文化呈現(xiàn)出多樣性和豐富性。請(qǐng)選擇幾個(gè)具有代表性的音樂文化區(qū)域，如非洲音樂、印度音樂或拉丁美洲音樂等，介紹其音樂特點(diǎn)，如節(jié)奏、旋律和樂器等，并分析這些音樂文化所反映的當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、宗教和生活方式的特色。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）深入探討西方浪漫主義音樂的代表作曲家（如貝多芬、舒伯特、肖邦等）及其作品風(fēng)格，分析其對(duì)情感表達(dá)、音樂形式、演奏技巧等方面的拓展和貢獻(xiàn)。2、（本題5分）傳統(tǒng)文化的復(fù)興在當(dāng)代社會(huì)成為一個(gè)重要的文化現(xiàn)象。論述傳統(tǒng)文化復(fù)興的表現(xiàn)形式（如漢服熱、國(guó)學(xué)熱）、原因和動(dòng)力，以及在復(fù)興過程中如何處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、創(chuàng)新與傳承的關(guān)系。3、（本題5分）深入探討西方藝術(shù)史研究的方法和理論，分析不同學(xué)派和觀點(diǎn)對(duì)藝術(shù)史書寫的影響，以及在跨文化研究背景下的新趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。4、（本題5分）論述中國(guó)古代小說《紅樓夢(mèng)》的藝術(shù)特色，包括人物塑造、情節(jié)架構(gòu)、語言運(yùn)用等方面，分析其在中國(guó)文學(xué)史上的地位和影響。5、（本題5分）深入探討人類文明中的審美觀念的形成與發(fā)展。分析審美觀念的影響因素（如文化傳統(tǒng)、社會(huì)環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等），研究不同歷史時(shí)期和文化背景下審美標(biāo)準(zhǔn)的差異和變化，探討審美觀念在藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞和文化傳承中的作用。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）在一所國(guó)際化學(xué)校中，來自不同國(guó)家的學(xué)生在價(jià)值觀、學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣等方面存在較大差異，導(dǎo)致了交流障礙和文化沖突。請(qǐng)分析這些沖突產(chǎn)生的原因，提出促進(jìn)多元文化背景下學(xué)生和諧共處和共同發(fā)展的教育策略。2、（本題10分）在大學(xué)的宗教研