2025年人教版高一生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版高一生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、地球上生物界絢麗多彩，與生物多樣性有關(guān)的是①DNA分子和蛋白質(zhì)分子的多樣性②配子形成過程中染色體組合的多樣性③受精作用過程中配子結(jié)合的隨機性④組成生物體化學元素種類的多樣性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、【題文】下列關(guān)于細胞知識的敘述，不正確的是（）A.硝化細菌、酵母菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA和RNAB.能進行有氧呼吸的細胞一定含有線粒體C.細胞衰老的特征之一是細胞的含水量降低、色素積累D.細胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量3、【題文】原核細胞中，核區(qū)內(nèi)的核物質(zhì)主要是指（）A.DNAB.RNAC.蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)和核酸4、基因分離定律的實質(zhì)是（）A.子二代出現(xiàn)性狀分離B.子二代性狀分離比是3：1C.等位基因隨同源染色體的分開而分離D.測交后代性狀分離比為1：15、具有AaBb基因型的個體（二對等位基因分別位于二對同源染色體上），它的一個初級卵母細胞經(jīng)過減數(shù)分別裂后，產(chǎn)生一個Ab基因型的卵細胞三個極體，這三個極體的基因型是（）A.AB、Ab、abB.Ab、aB、aBC.AB、aB、abD.Ab、Ab、Ab6、【題文】水是生命之源，下列有關(guān)水的敘述正確的是()A.結(jié)合水一般不直接參與代謝作用B.抗旱植物細胞內(nèi)自由水含量大C.越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值上升，有利于抵抗不利的環(huán)境條件D.冬天落葉針葉樹體內(nèi)結(jié)合水的比例會減少7、下圖為甲學生進行某實驗的基本操作步驟；下列相關(guān)敘述中錯誤的是（）

A.B步驟是觀察細胞質(zhì)的大小及細胞壁的位置B.E步驟滴加的是清水C.該實驗是觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原D.實驗前后的處理形成了自身對照評卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)8、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成9、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）10、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細胞的細胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層11、為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果是()A.細胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標記B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器C.培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上能觀察到3H標記D.若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成12、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）13、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細胞的細胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層14、下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體15、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、每個____都由一個個圓餅狀的____結(jié)構(gòu)____而成．這些囊狀結(jié)構(gòu)成為____．吸收光能的四種色素，就分布在類囊體的____上．

17、細胞到了一定時期就會像樹葉那樣自然死亡，但是這種死亡是細胞的一種生理性、主動性的“自殺行為”，而非病理性死亡，所以叫細胞凋亡或細胞編程性死亡。（1）細胞凋亡是有機體內(nèi)發(fā)生的正常生理變化.對一個有機體來說,某些細胞的編程性死亡的積極意義是：有利于________________,維持_____________，抵御________________________________________。（2）人在胚胎初期是有尾的，但在胚胎發(fā)育成熟時尾消失了，從細胞水平看這是___________________的結(jié)果。該過程也可稱為____________________。人類中也出現(xiàn)一些返祖現(xiàn)象，如毛孩，從細胞水平上分析是由于____________________過程受阻。18、酵母菌是發(fā)酵工程常用的微生物，在日常生活中也有廣泛應(yīng)用。某同學為了研究酵母菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，進行了下圖所示的實驗。請回答下列問題：（1）左下圖是____的正面示意圖，其上有____個計數(shù)室。制片時，應(yīng)先將____放在計數(shù)室上，再用吸管滴加樣液。右下圖是計數(shù)室中一個小格的酵母菌分布示意圖（●代表酵母菌），計數(shù)時該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計為____個。（2）該同學計劃連續(xù)觀察7天，請你幫他設(shè)計一份實驗記錄表記錄相應(yīng)數(shù)值。（提示：首次測量酵母菌數(shù)量是第0天）19、一棵樟樹主要由哪些元素組成？______，其中最基本的元素是______．核酸的基本單位是______，結(jié)構(gòu)式表示為______．當含氮堿基為U時的該單體名稱為______．20、下列圖解表示構(gòu)成細胞的一些重要的化合物；請據(jù)圖分析：

（1）在生物體的細胞中含有①約____種，不同的①區(qū)別在于____不同．

（2）②共有____種，是構(gòu)成____（填“DNA或RNA”）的基本單位．

（3）主動運輸直接消耗的能源物質(zhì)是____（填數(shù)字）．評卷人得分四、判斷題(共4題，共24分)21、構(gòu)成細胞膜、細胞質(zhì)和細核的主要化合物是有機物，水和無機鹽在活細胞中并不重要．22、DNA分子中的一條鏈中兩個相鄰堿基通過“磷酸—脫氧核糖—磷酸”相連()T：正確F：錯誤23、自養(yǎng)生物是專指能夠通過光合作用制造有機物的生物．24、自養(yǎng)生物是專指能夠通過光合作用制造有機物的生物．評卷人得分五、識圖作答題(共2題，共4分)25、圖回答下列問題：圖一是某動物細胞有絲分裂的不同時期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系；圖二；圖三表示處于有絲分裂某個時期的細胞圖象．

（1）圖一中AB段形成的原因是_____________________，該過程發(fā)生在細胞分裂的______期．CD段形成的原因是__________________（2）圖三細胞處在有絲分裂的__________________期，圖中數(shù)字1表示此時__________________細胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)之比為___________________（3）圖二表示的時期位于圖一的__________________段26、（5分）紅外線CO2分析儀可用于測定混合氣體中CO2的濃度及其變化量．將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給予適宜光照，在不同CO2濃度下測定光合作用效率．圖1甲為光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況．圖1乙是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖．其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．請分析回答：

（1）圖1甲中光合作用速率最大的是____點．（2）圖1乙中各種生物（除病毒外）都能進行的過程是____（填序號）．（3）將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時，給予不同條件，細胞懸浮液中溶解氧濃度變化如圖2所示．請分析回答：①在圖中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加后不再增加而穩(wěn)定，原因是____．②在圖中丙處添加CO2，短時間內(nèi)細胞中C3和C5的含量變化是____．③若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的____．評卷人得分六、探究題(共2題，共16分)27、如圖甲；乙別分表示人體內(nèi)局部組織結(jié)構(gòu)及其相關(guān)生理活動示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）設(shè)甲圖中胰島細胞中二氧化碳濃度為a，組織液中的濃度為b，血漿中的濃度為c，則a、b；c的大小關(guān)系是______．

（2）乙圖中的抗體是由______細胞產(chǎn)生的；其化學本質(zhì)是______．

（3）人在感染某些細菌的初期；甲圖血液中的______細胞會在一定程度上殺滅細菌，這種免疫屬于______．

（4）激素一般都有相應(yīng)的靶細胞，甲圖中胰島細胞分泌的激素經(jīng)血液運輸后作用的靶細胞是肝細胞，是因為該細胞表面的______能與相應(yīng)激素特異性結(jié)合．28、研究人員欲通過實驗來了解H5N1禽流感病毒（RNA病毒）侵入家禽的一些過程；設(shè)計實驗如下圖所示。一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性。

（1）該實驗中所采用的研究方法有______。

（2）由于H5N1病毒沒有獨立的代謝系統(tǒng)；其產(chǎn)生子代H5N1病毒依賴家禽體細胞提供______（最少寫兩項以上），而侵入家禽體細胞的親代H5N1病毒需提供RNA作為合成子代H5N1的______。

（3）據(jù)圖分析；連續(xù)培養(yǎng)一段時間后，試管③中子代H5N1病毒帶放射性標記的成分是______，試管⑤中子代H5N1病毒帶放射性標記的成分是______。

（4）神經(jīng)氨酸酶是病毒表面的一種糖蛋白酶，其活性對子代病毒從被感染細胞中釋放和再次侵染新的宿主細胞至關(guān)重要，達菲可抑制該酶活性。若試管②中在加入H5N1病毒之前先加入適量達菲，推測③中子代H5N1病毒帶放射性標記的強度將______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】生物多樣性是指物種多樣性，基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，直接表現(xiàn)出來的是蛋白質(zhì)分子的多樣性，起控制作用的是DNA的多樣性。基因重組，及配子結(jié)合的隨機性，所以A選項正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】【解析】

試題分析：硝化細菌是原核生物；酵母菌，水綿細胞是真核生物，都具有細胞結(jié)構(gòu)，所以含有核糖體，DNA,RNA,A正確；能進行有氧呼吸的細胞可以是原核生物，例如：硝化細菌；藍藻，代謝類型是自養(yǎng)需氧型,均為原核生物，沒有線粒體也能進行有氧呼呼，B不正確；細胞衰老的特征是自由水含量降低代謝慢色素積累核增大染色質(zhì)固縮，C正確；細胞膜上的蛋白質(zhì)決定了膜的功能，蛋白質(zhì)含量越多，功能越復(fù)雜，D正確。

考點：本題考查不同類型細胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【解析】原核細胞核區(qū)相當于真核生物的細胞核，核區(qū)內(nèi)主要是DNA和蛋白質(zhì)。這兩種物質(zhì)在原核生物核區(qū)內(nèi)不結(jié)合形成染色體，在真核生物細胞內(nèi)卻相互結(jié)合形成染色體?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、C【分析】【分析】基因分離定律的實質(zhì)是，減數(shù)第一次分裂后期等位基因隨同源染色體分開而分離，是子一代的配子為1:1。5、B【分析】試題分析：產(chǎn)生的三個極體，其中一個與卵細胞完全相同，應(yīng)是Ab，另外兩個應(yīng)是aB，故B正確，其余錯誤?？键c：本題考查細胞分裂相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緽6、A【分析】【解析】結(jié)合水一般不參與代謝，抗旱植物結(jié)合水含量相對高，越冬植物自由水含量減少，所以A選項正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、A【分析】【分析】步驟B是在顯微鏡下觀察液泡的大小和原生質(zhì)層的位置；步驟C是進行質(zhì)壁分離處理的實驗操作；步驟E是進行質(zhì)壁分離復(fù)原處理的實驗操作，一側(cè)滴加的是清水，另外一側(cè)用吸水紙引流，使得細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原；步驟D、F分別是觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原的現(xiàn)象，與步驟B觀察的現(xiàn)象形成前后對照；故選A。二、雙選題(共8題，共16分)8、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C9、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞?？键c：本題考查細胞結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D10、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細胞的細胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC。考點：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、C|D【分析】試題分析：亮氨酸是用來合成蛋白質(zhì)的，細胞核內(nèi)也需要蛋白質(zhì)，所以也可能出現(xiàn)3H標記，A項錯誤；蛋白質(zhì)是在核糖體上合成的，3H標記首先出現(xiàn)在核糖體，B項錯誤；培養(yǎng)30分鐘后，細胞膜上也有蛋白質(zhì)，所以也能觀察到3H標記，C項正確；高爾基體與分泌物的形成有關(guān)，所以在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成，D項正確?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)南嚓P(guān)知識。分泌蛋白首先在核糖體上合成，在依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工，最后經(jīng)細胞膜分泌到細胞外，在此過程中，由線粒體提供能量?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D12、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞?？键c：本題考查細胞結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D13、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細胞的細胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C14、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數(shù)細菌的細胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D15、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共5題，共10分)16、基粒囊狀堆疊類囊體薄膜【分析】【解答】解：葉綠體中的每個基粒都是由一個個圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成；這些囊狀結(jié)構(gòu)稱為類囊體，吸收光能的四種色素，就分布在類囊體的薄膜上，葉綠體內(nèi)有如此多的基粒和類囊體，極大地擴展了受光面積．

故答案為：基粒囊狀堆疊類囊體薄膜。

【分析】葉綠體是綠色植物細胞中重要的細胞器，其外表具有雙層膜，主要功能是進行光合作用．類囊體是一種扁平的小囊狀結(jié)構(gòu)，在類囊體薄膜上，有進行光合作用必需的色素和酶，許多類囊體疊合而成基粒，每個基粒都含有兩個以上的類囊體．17、（1）多細胞生物體完成正常發(fā)育內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定外界各種因素的干擾。

（2）細胞凋亡細胞編程性死亡細胞凋亡【分析】【分析】本題考查細胞凋亡的有關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹浚?）細胞凋亡是有機體內(nèi)發(fā)生的正常生理變化，對一個有機體來說，某些細胞的編程性死亡的積極意義是：有利于多細胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾。

（2）人在胚胎初期是有尾的，但在胚胎發(fā)育成熟時尾消失了，從細胞水平看這是細胞凋亡的結(jié)果。該過程是由基因決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，也可稱為細胞編程性死亡。人類中也出現(xiàn)一些返祖現(xiàn)象，如毛孩，從細胞水平上分析是由于細胞凋亡過程受阻。

【解析】（1）多細胞生物體完成正常發(fā)育內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定外界各種因素的干擾。

（2）細胞凋亡細胞編程性死亡細胞凋亡18、（1）血球(血細胞)計數(shù)板2蓋玻片5

（2）酵母菌數(shù)量記錄表（單位：個）。天數(shù)

次數(shù)01234567123平均值【分析】【分析】本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力以及對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力?！窘獯稹浚?）左下圖是血球計數(shù)板的正面示意圖，共有2個計數(shù)室。制片時，應(yīng)先將蓋玻片放在計數(shù)室上，再用吸管滴加樣液。在統(tǒng)計時，壓在方格邊上的酵母菌，只能計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個體數(shù)，否則會產(chǎn)生誤差，所以該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計為5個。（2）如下圖：酵母菌數(shù)量記錄表（單位：個）。天數(shù)次數(shù)01234567123平均值【解析】（1）血球(血細胞)計數(shù)板2蓋玻片5

（2）酵母菌數(shù)量記錄表（單位：個）。天數(shù)次數(shù)01234567123平均值19、略

【分析】解：一棵樟樹主要元素是C、H、O、N、P、S，其中最基本的元素是C，因為碳是生物大分子的基本骨架．核酸的基本單位是核苷酸，結(jié)構(gòu)式表示為A表示磷酸，B表示無碳糖，E表示堿基．當含氮堿基為U時，則表示RNA的基本單位，單體名稱為尿嘧啶核糖核苷酸．

故答案為：

C；H、O、N、P、SC核苷酸。

尿嘧啶核糖核苷酸。

核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA；其基本單位是核苷酸．DNA一般的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，RNA是單鏈結(jié)構(gòu)，DNA與RNA在化學組成上也不完全相同，含有DNA的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，DNA主要分布在細胞核中，RNA主要分布在細胞質(zhì)中．

本題的知識點是核酸的結(jié)構(gòu)和功能，對于相關(guān)知識點的記憶和綜合應(yīng)用是本題考查的重點．【解析】C、H、O、N、P、S；C；核苷酸；尿嘧啶核糖核苷酸20、20R基團4DNA④【分析】【解答】解：（1）在生物體的細胞中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約含有20種；不同的氨基酸區(qū)別在于R基團不同．

（2）脫氧核糖核苷酸共有4種；是構(gòu)成DNA的基本單位．

（3）ATP是各種生命活動的直接供能物質(zhì)．

故答案為：

（1）20R基團。

（2）4DNA

（3）④

【分析】圖①為氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，各種氨基酸的區(qū)別在于R基的不同．圖②中的五碳糖為脫氧核糖，為脫氧核糖核苷酸，是構(gòu)成DNA的基本單位．圖③為六碳糖，包括葡萄糖、果糖、半乳糖．圖④為ATP結(jié)構(gòu)簡圖，ATP的結(jié)構(gòu)式可簡寫成A﹣P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3個，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．四、判斷題(共4題，共24分)21、B【分析】【解答】解：水和無機鹽與糖類；脂肪、蛋白質(zhì)等有機物一起參與建構(gòu)細胞．

故答案為：×

【分析】閱讀題干可知，該題的知識點是水和無機鹽在建構(gòu)細胞方面的功能，梳理相關(guān)知識點，然后結(jié)合題干信息進行解答．22、F【分析】【分析】本題考查DNA的分子結(jié)構(gòu)，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力?！窘獯稹緿NA分子一條單鏈中相鄰兩個堿基之間通過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖相連，此題錯誤。故選F?！窘馕觥縁23、B【分析】【解答】解：自養(yǎng)生物是指靠無機營養(yǎng)生活和繁殖的生物；包括光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型．

故答案為：×．

【分析】生物新陳代謝的類型從同化作用方面看，分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型；從異化作用方面看，分為需氧型和厭氧型．自養(yǎng)生物是指靠無機營養(yǎng)生活和繁殖的生物．24、B【分析】【解答】解：自養(yǎng)生物是指靠無機營養(yǎng)生活和繁殖的生物；包括光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型．

故答案為：錯誤．

【分析】生物新陳代謝的類型從同化作用方面看，分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型；從異化作用方面看，分為需氧型和厭氧型．自養(yǎng)生物是指靠無機營養(yǎng)生活和繁殖的生物．五、識圖作答題(共2題，共4分)25、（1）DNA（染色體）復(fù)制間著絲點分裂

（2）中中心體（或填動物）1:2:2

（3）DE【分析】【分析】本題結(jié)合曲線圖和細胞分裂圖，考查細胞有絲分裂過程及變化規(guī)律，意在考查考生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準確判斷圖中各區(qū)段曲線形成的原因或代表的時期。根據(jù)題意和圖示分析可知：圖一表示某動物細胞有絲分裂的不同時期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系，其中AB段形成的原因是DNA的復(fù)制；BC段表示有絲分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點的分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期。圖二細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期。圖三細胞含有同源染色體，且染色體排列在赤道板上，處于有絲分裂中期?！窘獯稹浚?）圖一中AB段一條染色體上的DNA分子由1變?yōu)?，這是分裂間期時DNA分子復(fù)制的結(jié)果。圖1中CD段一條染色體上DNA分子由2變?yōu)?，這是有絲分裂后期染色體的著絲點分裂的結(jié)果。（2）圖三細胞含有同源染色體，且染色體排列在赤道板上，處于有絲分裂中期。圖中數(shù)字1表示中心體，說明此為動物細胞，細胞中細胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)分別為4、8、8，故染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)之比為1：2：2。（3）圖二細胞著絲點已分裂，處于有絲分裂后期，對應(yīng)圖一的DE段。

【解析】（1）DNA（染色體）復(fù)制間著絲點分裂（2）中中心體（或填動物）1:2:2（3）DE26、（1）E（2）③（3）①容器中CO2減少，綠藻細胞的光合作用等于呼吸作用②C3增加，C5減少③e【分析】【分析】本題考查了光合作用和呼吸作用過程以及之間的聯(lián)系等方面的知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能從題目所給的圖形和表格中獲取有效信息的能力?！窘獯稹浚?）分析圖甲可知，光合作用的增長速率都在坐標軸以上，所以光合速率一直在增加，到E點時，增長速率為0不再增長，光合速率達到最大。（2）①代表的是光反應(yīng)階段，②表示暗反應(yīng)階段，③表示有氧和無氧呼吸的第一階段，④表示有氧呼吸的第二、三階段，各種生物（除病毒外）都能進行的過程是③有氧和無氧呼吸的第一階段。（3）①在圖中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加后不再增加而穩(wěn)定，原因是：容器是密閉的，二氧化碳的量是有限的，隨著光合作用的進行，容器中CO2減少，綠藻細胞的光合作用等于呼吸作用。②CO2+C52C3，在圖中丙處添加CO2，短時間內(nèi)細胞中C3和C5的含量變化是C3增加，C5減少。③在圖中丁處停止光照，光合作用停止，細胞只進行呼吸作用消耗氧氣，所以溶解氧量下降，且呼吸速率為2.5微摩爾/分，所以對應(yīng)于圖中曲線e?！窘馕觥浚?）E（2）③（3）①容器中CO2減少，