2025年粵教滬科版八年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教滬科版八年級生物上冊月考試卷920考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】生物的多樣性不包括（）A.生物物種的多樣性B.遺傳的多樣性C.生物棲息地的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性2、下列有關(guān)生物與環(huán)境關(guān)系的敘述中，不正確的是（）A.地衣加速了巖石的風(fēng)化一一生物影響環(huán)境B.“南橘北枳”一環(huán)境因素對生物性狀的影響C.仙人掌的葉片退化為刺一一生物對干旱環(huán)境的適應(yīng)D.鳥的遷徙，魚的洄游一生物因素對生物的影響3、人的手不慎被針刺到，會縮手和形成痛覺，發(fā)生縮手反射和形成痛覺的先后順序是A.先形成痛覺，然后縮手B.先縮手，然后形成痛覺C.縮手反射和痛覺同時進行D.通常沒有一定的順序4、自然選擇是指()A.生物的繁殖力超越生存環(huán)境所能承受的能力B.生物的過度繁殖C.有利變異的個體得到積累和加強D.在生存斗爭中適者生存，不適者被淘汰5、下列有關(guān)細菌的敘述中錯誤的是A.都是單細胞生物B.都有細胞壁.細胞膜.細胞質(zhì)和成形的細胞核C.都有遺傳物質(zhì)D.營養(yǎng)方式大多是腐生或寄生6、凈化環(huán)境、保持水土、改良土壤和調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的哪一種價值（）A.直接價值B.間接價值C.潛在價值D.美學(xué)價值評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、“頭上兩根感覺觸，兩對翅，三對足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的是____的主要特點，它是種類____的一類動物，也是惟一會飛的____動物．8、圖1是被子植物繁殖過程的示意圖；請根據(jù)所學(xué)的知識回答相關(guān)問題：

（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于______；其結(jié)構(gòu)中______（填圖中數(shù)字）與果實和種子的形成有直接關(guān)系．

（2）圖中的花具有艷麗的花冠；可推斷該植物傳粉需借助______；自然界中絕大多數(shù)植物進行異花傳粉，與自花傳粉植物相比，異花傳粉植物的優(yōu)越性是______．

（3）多數(shù)雙子葉植物種子中；儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是由胚珠中的[______]______受精后發(fā)育而來．種子萌發(fā)后，細胞經(jīng)過______形成各種組織。

器官．

（4）某生物小組為探究溫度對種子萌發(fā)的影響；將同種植物的100粒種子平均分為兩組進行實驗，培養(yǎng)溫度和實驗數(shù)據(jù)如表：

請回答：

①實驗過程中；實驗組和對照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，特別是______能直接影響種子萌發(fā)等．

②請在圖2中將表中的實驗數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來；

③該實驗可得到的結(jié)論是______．9、保護生物的多樣性，就應(yīng)該禁止開發(fā)和利用．____．10、?？秃ｒ貙儆赺___動物；蝦類和蟹類屬于____動物；烏賊和章魚屬于____動物．11、【題文】我們已經(jīng)知道，昆蟲的發(fā)育過程有完全變態(tài)和不完全變態(tài)之分。那么你知道它們發(fā)育時期的區(qū)別是____；評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、運動時，肌肉收縮牽動骨繞關(guān)節(jié)做運動。13、小貓在睡覺時不需要消耗能量．______（判斷對錯）14、骨骼肌的組成包括中間的肌腹和兩端的肌腱兩部分．______．（判斷對錯）15、隱性性狀是指不能表現(xiàn)出來的性狀。（）16、草原上狼對羊群危害很大，應(yīng)當(dāng)對其獵捕殺絕．評卷人得分四、連線題(共1題，共9分)17、將鳥卵的結(jié)構(gòu)與其對應(yīng)功能用線連接起來．

A卵殼a保證胚胎發(fā)育時能夠進行氣體交換B卵黃b保護卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)C卵白c胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源D胚盤d能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分E氣室e含細胞核，是將來孵化成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共16分)18、某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的比例問題。探究的方法是：甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機摸出1粒圍棋子進行組合，1粒黑子1粒白子的組合表示生男，2粒白子的組合表示生女，每個小組組合20次。全班5個小組的實驗結(jié)果如下表所示：(1)黑色圍棋子模擬的是____________________。(2)在做數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，上表中第4組的數(shù)據(jù)應(yīng)該__________(填“保留”或“舍棄”)。(3)為使實驗結(jié)果更為可靠，應(yīng)對各小組獲得的實驗數(shù)據(jù)進行處理，處理方法是__________。(4)下列人體細胞中一定含有Y染色體的是__________。A．男性成熟的紅細胞B．精子C．男性的肌肉細胞D．卵細胞(5)生男生女取決于__________________________________。19、為了探究在不同生長期同一株青蒿的葉片中青蒿素含量的差異，研究人員分別采集不同時期的青蒿葉進行研究，研究結(jié)果如下圖所示。請分析判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）（）（1）該實驗探究的問題是：不同生長期的青蒿葉片中青蒿素含量有差異嗎？（）（2）該實驗的變量是青蒿素含量。（）（3）研究人員應(yīng)從同一株青蒿的同一位置，在不同生長期各采集一片葉子。（）（4）實驗結(jié)果表明，青蒿素含量最高的時期是生長盛期。20、棉花是重要的經(jīng)濟作物之一；農(nóng)業(yè)局科技人員棉花的種植與管理技術(shù)給出了以下建議：

①施足底肥；農(nóng)家肥與化肥相結(jié)合．

②播種；每畝需毛籽種子5-6kg．

③地膜覆蓋。

④合理密植。

⑤間作套種。

⑥中耕除草；適時追肥．在不同生長期分別追加含氮；磷、鉀等的肥料．

⑦適時打頂；即摘除頂芽．

請分析并回答下列問題．

（1）棉花播種期間要進行地膜覆蓋；目的是維持種子萌發(fā)時所需要的______．

（2）在不同生長期適時追加含氮；磷、鉀等的肥料；才能保證棉花正常生長，這說明植物生長需要______．

（3）合理密植和棉田間作套種的目的是______．

（4）適時中耕松土有利于棉花生長的原因是______．

（5）適時“打頂”的意義是______．

（6）棉桃成熟期，棉花植株吸收的水分用于______．21、某興趣小組同學(xué)用甲圖實驗裝置測量種子萌發(fā)時吸收氧氣的速率；在錐形瓶中放入一定量事先用水浸泡過并用消毒劑清洗過的種子（不影響種子的生命力）。實驗開始時U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，每隔半小時量出右側(cè)管內(nèi)液面的高度變化，實驗結(jié)果見乙圖?；卮鹣铝袉栴}：

（1）種子事先要用消毒劑清洗是為了______。

（2）分析在0～3.5小時內(nèi)；氣體體積變化的原因______。（注：錐形瓶中裝有濃KOH溶液）

（3）種子萌發(fā)時呼吸作用加劇，造成溫度上升，這會使實驗測得的數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映真實情況，這一因素會使測得的吸收氧氣量比真實的偏______。評卷人得分六、其他(共3題，共18分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【解析】

試題分析：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性。

考點：本題考查的是生物的多樣性，解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】解：A；地衣能分泌地衣酸溶解巖石；加速巖石的風(fēng)化，促進了地球土壤層的形成，是生物對環(huán)境的影響；

B；“南橘北枳”；是環(huán)境因素溫度對生物橘的影響，體現(xiàn)了環(huán)境因素對生物性狀的影響；

C；仙人掌葉退化為刺；降低葉的蒸騰作用，減少水的散失，莖肉質(zhì)可以保存較多的水分，適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境；

D；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物；包括同種和不同種的生物個體。影響鳥的遷徙，魚的洄游的主要環(huán)境因素溫度，鳥、魚通過遷徙、洄游尋找溫度適宜，食物豐富的生活環(huán)境。

故選：D

此題考查的知識點是生物適應(yīng)環(huán)境；生物影響環(huán)境。解答時可以從生物適應(yīng)環(huán)境的特點、生物怎樣影響環(huán)境方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些生活現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋?！窘馕觥緿3、B【分析】【分析】本題考查反射的概念。關(guān)鍵是掌握反射弧組成和傳遞過程，理解感覺的形成。【解答】反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。縮手反射的反射弧是感受器→傳入神經(jīng)→脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器，反射的路徑較短；痛覺的形成是感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動通過傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞，在經(jīng)過脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層，才能形成感覺，反射的路徑較長。因此，人的手不慎被針刺破先縮手，后形成痛覺。故B符合題意。故選B。【解析】B4、D【分析】【分析】本題考查的是達爾文的自然選擇。解答此題的關(guān)鍵是明確自然選擇學(xué)說的含義。【解答】達爾文的進化論揭示自然選擇的規(guī)律是“適者生存；不適者淘汰”，自然選擇是進化生物學(xué)中最核心的概念，同時也是導(dǎo)致生物進化的關(guān)鍵因素。達爾文指出，生物都有很強的繁殖能力，又由于生物生存的空間與食物是有限的，所以生物就會因爭奪生存的空間與食物而進行生存斗爭，在生存斗爭中，適者生存，不適者被淘汰的過程就叫自然選擇。所以自然選擇核心是指在生存斗爭中，適者生存，不適者被淘汰的現(xiàn)象。D符合題意。

故選D?！窘馕觥緿5、B【分析】【分析】本題考查細菌的特點，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹考毦幕窘Y(jié)構(gòu)為：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核，細菌都是單細胞的，都沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)，大多是腐生或寄生，都進行分裂生殖。

故選B。【解析】B6、B【分析】解：生物多樣性的使用價值有直接價值；間接價值和潛在價值等；直接價值指直接利用生物體，如食用蘿卜等；間接價值，如植物在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)氣候的作用，涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，調(diào)節(jié)碳氧平衡的作用，動物促進物質(zhì)循環(huán)的作用等；潛在價值，如將來有可能開發(fā)出新藥材，如紅杉樹提煉強效抗癌藥物紫杉醇，將來利用這些野生生物改良品種方面有重要作用等．

故選：B

生物多樣性包括種類的多樣性；基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性；生物多樣性具有重要的價值，分析解答．

解答此題的關(guān)鍵是掌握植物分類的知識，明確生物多樣性的直接價值、間接價值和潛在價值．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)7、昆蟲最多無脊椎【分析】【解答】解：昆蟲的身體分為頭；胸、腹三部分；頭部有觸角一對和單復(fù)眼，其中觸角具有嗅覺和觸覺的作用，即題干中的頭上兩根感覺須；一般有兩對翅膀和三對足，為昆蟲的運動器官，體表有外骨骼，具有保護和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，即里面是肉外是骨，所以這句順口溜描述的是昆蟲的主要特點．目前已知的動物大約有150萬種，昆蟲是地球上物種數(shù)量最多、個體數(shù)量最大、生活方式最多樣的一大類生物．世界上的昆蟲至少有100萬種，昆蟲有2對翅3對足，體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱是無脊椎動物中惟一會飛的動物．

【分析】本題考查昆蟲的主要特征，可以從昆蟲的主要特征、運動方式以及種類數(shù)量方面來切入．8、器官；2、4；昆蟲；后代往往具有較強大的生活力和適應(yīng)性；6；卵細胞；細胞分化；水分；適宜的溫度，種子萌發(fā)的快【分析】解：（1）花是由多種組織組成的；屬于器官，植物完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為：

可見與果實和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合稱花蕊）．

（2）蟲媒花的特征是：花朵大而有顏色鮮艷的花冠；具有特殊氣味（如具芳香的氣味或臭味）及甜美的花蜜，花粉粒少且大；表面不平、具各種溝紋，突起成刺．所以此花屬于蟲媒花，借助昆蟲傳粉．異花傳粉與自花傳粉相比，是一種進化方式．因為異花傳粉的花粉和雌蕊來自不同的植物或不同花，二者的遺傳性差異較大，受精后發(fā)育成的后代往往具有較強大的生活力和適應(yīng)性．

（3）雙子葉植物內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在子葉內(nèi)；子葉的結(jié)構(gòu)是由卵細胞受精后發(fā)育的．細胞分裂使細胞數(shù)目增多；分裂后的細胞，在形態(tài)；結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過程就是細胞分化．細胞的分化形成了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞連合在一起形成的，這樣的細胞群叫組織．因此種子萌發(fā)后，細胞經(jīng)過分裂和分化形成各種組織．

（4）①除溫度外；水分也會影響種子的萌發(fā)．

②天數(shù)與萌發(fā)的種子的數(shù)量關(guān)系是：．

③從數(shù)據(jù)可以看出：適宜的溫度；種子萌發(fā)的快．

故答案為：（1）雄蕊；2；4

（2）昆蟲；后代往往具有較強大的生活力和適應(yīng)性。

（3）6；卵細胞；細胞分化。

（4）①水分。

②

③適宜的溫度；種子萌發(fā)的快。

圖中：1是萼片；2是雄蕊，3是花瓣，4是雌蕊，5是子房壁，6是卵細胞，7是極核細胞，8是精子．

此題通過探究環(huán)境污染對生物的影響，結(jié)合一般探究實驗的步驟進行類比解答即可．【解析】器官；2、4；昆蟲；后代往往具有較強大的生活力和適應(yīng)性；6；卵細胞；細胞分化；水分；適宜的溫度，種子萌發(fā)的快9、略

【分析】

生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物圈的資源、空間是有限的，人類要合理開發(fā)利用自然資源，保持自然資源的可持續(xù)發(fā)展．現(xiàn)在隨著人類活動的加劇、環(huán)境的破壞等因素的影響，生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅．因此我們要注意保護生物的多樣性，合理的開發(fā)和利用．

故答案為：×

【解析】【答案】此題主要考查的是生物多樣性的保護；利用；分析解答．

10、略

【分析】

海蜇；?？钤谒?；體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物；甲殼動物絕大多數(shù)水生，以海洋種類較多．身體分節(jié)，身體分為頭胸部和腹部兩部分，頭胸部上披堅硬的頭胸甲．每個體節(jié)幾乎都有1對附肢，觸角2對．用鰓呼吸．蝦、蟹等都屬于甲殼動物．章魚、烏賊身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢，有的貝殼退化；身體不分節(jié)，可分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外有外套膜，常常分泌有貝殼，都屬于水中生活的軟體動物．

故答案為：腔腸；甲殼；軟體。

【解析】【答案】自然界中的動物多種多樣；我們要對其進行分類，思考連線．

11、略

【分析】【解析】分析：此題考查的知識點是完全變態(tài)和不完全變態(tài)的區(qū)別．解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念和過程方面來切入．

解答：解：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．通過比較得知，昆蟲的發(fā)育過程有完全變態(tài)和不完全變態(tài)之分，其區(qū)別是不完全變態(tài)發(fā)育無蛹期（完全變態(tài)發(fā)育有蛹期）．

故答案為：不完全變態(tài)發(fā)育無蛹期（完全變態(tài)發(fā)育有蛹期）【解析】【答案】不完全變態(tài)發(fā)育無蛹期（完全變態(tài)發(fā)育有蛹期）（2分）三、判斷題(共5題，共10分)12、A【分析】【解答】解：骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色）；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．例如，屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

故答案為：正確。

【分析】人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．13、×【分析】解：生物時時刻刻都需要消耗能量；維持正常的生命活動．所以小貓在睡覺時不需要消耗能量是錯誤的．

故答案為：×

植物的呼吸作用是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時時放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．

明確能量的作用是解題的關(guān)鍵．【解析】×14、√【分析】解：骨的運動要靠骨骼肌的牽拉；骨骼肌有受刺激而收縮的特性，骨骼肌的組成包括中間的肌腹和兩端的肌腱兩部分，題干說法正確．

故答案為：√

骨骼肌的組成包括中間的肌腹和兩端的肌腱；據(jù)此答題．

人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，由骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)作．【解析】√15、×【分析】試題分析：控制生物體某一性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時，會表現(xiàn)出隱性性狀．因此隱性性狀在控制它的一對基因都是隱性時是能夠表現(xiàn)出來的．考點：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系【解析】【答案】錯16、×【分析】【解答】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值．每個物種都是一個獨特的基因庫，一個基因庫只有一種生物．草原上狼經(jīng)常襲擊羊群，但是如果大量捕捉或徹底消滅干凈，生物多樣性將會減少；狼的獨特基因庫將會消失．狼在食物鏈或食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，其數(shù)量過多過少對生態(tài)系統(tǒng)都會產(chǎn)生不良影響，因此對狼等動物要合理控制數(shù)量，而不是大量捕捉或徹底消滅干凈．

故答案為：×．

【分析】此題考查的知識點是生物的多樣性．解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)和價值方面來分析．四、連線題(共1題，共9分)17、【分析】【分析】本題主要考查鳥卵的結(jié)構(gòu)。解答此題的關(guān)鍵是熟知鳥卵中各結(jié)構(gòu)的功能?！窘獯稹盔B卵各部分的作用是：卵殼、外層卵殼膜、內(nèi)層卵殼膜的作用是保護卵細胞；卵白能夠保護卵細胞，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料；氣室為胚胎發(fā)育提供氧氣；系帶能夠固定卵細胞，還能減輕震動；胚盤、卵黃、卵黃膜構(gòu)成卵細胞，其中胚盤中含有細胞核，是將來孵化成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)，將來可孵化成雛鳥；卵黃為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料；卵黃膜起保護作用；氣孔分布在卵殼上，可以進行氣體交換，為鳥的胚胎發(fā)育提供氧氣。故答案為：【解析】五、實驗探究題(共4題，共16分)18、（1）含Y染色體的精子（2）保留（3）取平均值（4）C（5）男性的哪種精子與卵細胞結(jié)合【分析】【分析】此題考查人類的性別遺傳，解答此類題目的關(guān)鍵是理解性別的遺傳以及探究實驗的環(huán)節(jié)。【解答】（1）男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子，女性產(chǎn)生的卵細胞只有一種含有X染色體的。因此用黑色圍棋子模擬的性染色體類型是Y，白色圍棋子模擬的性染色體類型是X。（2）因為染色體的結(jié)合是隨意的，生男生女是隨機的，所以第4組的數(shù)據(jù)應(yīng)該保留。（3）為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確可靠，排除由于偶然性引起的誤差，可以增加實驗材料的數(shù)量或重復(fù)次數(shù)，相加求和(計算平均值)。（4）男性產(chǎn)生的精子就有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產(chǎn)生的卵細胞只有一種，是含有X染色體的；因此男性體細胞的染色體組成是22對+XY；女性體細胞的染色體組成是22對+XX；人的染色體組成是22條+X；人的精子染色體組成有22條+X或22條+Y。故一定含Y染色體的是男性的肌肉細胞。故選C。（5）在親代的生殖細胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細胞。受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。因此生男生女取決于男性的哪種精子與卵細胞結(jié)合。【解析】（1）含Y染色體的精子（2）保留（3）取平均值（4）C（5）男性的哪種精子與卵細胞結(jié)合19、（1）√

（2）×

（3）×

（4）√【分析】【分析】本題考查探究實驗的基本步驟及注意事項，解題的關(guān)鍵是理解探究實驗注意事項?！窘獯稹浚?）探究實驗的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。因此，該實驗探究的問題是：不同生長期的青蒿葉片中青蒿素含量有差異嗎？故本題說法正確。（2）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。因此，探究不同生長期的青蒿葉片中青蒿素含量有差異，實驗的變量是不同的生長時期，其它的條件相同。故本題說法錯誤。（3）實驗時，采集植物的數(shù)量要適量，過少易出現(xiàn)實驗的偶然性，因此研究人員應(yīng)從同一位置，采集不同生長時期的青蒿葉子，按照實驗要求，測量其菁蒿素的含量，從而對不同時期菁蒿素的含量進行比較，得出相應(yīng)的結(jié)論。故本題說法錯誤。（4）通過曲線圖分析，青蒿的苗期其菁蒿素的含量較低，青蒿素含量最高的時期是生長盛期，說明不同生長期的青蒿葉片中青蒿素含量有差異。故本題說法正確。【解析】（1）√（2）×（3）×（4）√20、適宜的溫度無機鹽充分利用光照，提高光合作用效率增加土壤中的氧氣含量，促進根部的呼吸作用棉花打頂，以增加分枝，提高產(chǎn)量蒸騰作用【分析】解：（1）棉花播種期間要進行地膜覆蓋；目的是維持種子萌發(fā)時所需要的溫度．

（2）在不同生長期適時追加不同的肥料；保證棉花正常生長，說明植物生長需要無機鹽．

（3）綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，光合作用進行的場所是葉綠體；為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，就要充分的利用光能，合理密植和間作套種就是充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面積，種植同種農(nóng)作物合理密植，同種農(nóng)作物的葉片的現(xiàn)狀相同，使得植物的葉片能以鑲嵌的形式排列，再加以合理的密植，能讓植物最大限度的接受陽光進行光合作用，合成更多的有機物，可以提高產(chǎn)量．而間作套種可以接受不同層面的陽光，更多的有機物，可以提高產(chǎn)量等．

（4）中耕松土是為了增加土壤中的氧氣；利用根部的呼吸，有利于棉花的生長．

（5）頂端生長占優(yōu)勢的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢．原理：由頂芽形成的生長素向下運輸；使側(cè)芽附近生長素濃度加大，由于側(cè)芽對生長素敏感而被抑制；同時，生長素含量高的頂端，奪取側(cè)芽的營養(yǎng)，造成側(cè)芽營養(yǎng)不足．頂端優(yōu)勢的原理在果樹整枝修剪上應(yīng)用極為普遍，人工切除頂芽，就可以促進側(cè)芽生產(chǎn)，增加分枝數(shù)．在生產(chǎn)實踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理，進行果樹整枝修剪，茶樹摘心，棉花打頂，以增加分枝，提高產(chǎn)量．

（6）棉桃成熟期；植株吸收的水分主要用于蒸騰作用．

故答案為：（1）適宜的溫度；

（2）無機鹽；

（3）充分利用光照；提高光合作用效率；

（4）增加土壤中的氧氣含量；促進根部的呼吸作用；

（5）棉花打頂；以增加分枝，提高產(chǎn)量；

（6）蒸騰作用．

分析實驗裝置可知；該實驗小組想通過萌發(fā)的種子和幼苗來驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳；光合作用需要二氧化碳、蒸騰作用散失水分．呼吸作用的強度和氧氣的濃度和溫度等有關(guān)．據(jù)此可以解答本題．

此題通過實驗來驗證了種子的呼吸作用釋放二氧化碳，而幼苗的光合作用需要二氧化碳．【解析】適宜的溫度無機鹽充分利用光照，提高光合作用效率增加土壤中的氧氣含量，促進根部的呼吸作用棉花打頂，以增加分枝，提高產(chǎn)量蒸騰作用21、排除微生物呼吸作用對實驗的影響種子有氧呼吸消耗了O2，產(chǎn)生的CO2又被KOH溶液吸收，錐形瓶中的氣體體積減少小【分析】解：（1）種子在稀釋的消毒劑中清洗目的是：殺死種子表面的微生物；防止微生物的呼吸作用干擾實驗結(jié)果；

（2）0～3.5小時內(nèi)氣體體積變化原因：種子進行有氧呼吸吸收O2，放出CO2被KOH溶液吸收；錐形瓶中氣體體積縮小；

（3）種子萌發(fā)時呼吸作用加劇；造成溫度上升，吸收氧氣量比真實的偏。

故答案為：（1）排除微生物呼吸作用對實驗的影響；

（2）種子有氧呼吸消耗了O2，產(chǎn)生的CO2又被KOH溶液吸收；錐形瓶中的氣體體積減少；

（3）小。

據(jù)圖甲可知，該實驗裝置測量種子有氧呼吸時消耗的氧氣量，主要原因是種子有氧呼吸消耗了氧氣，生成的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，所以錐形瓶內(nèi)的氣體總量減少，U型管右側(cè)液面上升，據(jù)圖乙可知：0～3.5小時瓶內(nèi)氣體體積一直變化，原因是種子進行有氧呼吸吸收O2，放出CO2被KOH溶液吸收，錐形瓶中氣體體積縮小，3.5小時～4小時內(nèi)標(biāo)尺讀數(shù)沒增加最可能的原因種子進行無氧呼吸，不消耗O2。

本題的知識點是細胞呼吸的方式、過程和發(fā)生的場所，細胞呼吸的意義，有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式和應(yīng)用，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于相關(guān)知識點的記憶是解題的關(guān)鍵。【解析】排除微生物呼吸作用對實驗的影響種子有氧呼吸消耗了O2，產(chǎn)生的CO2又被KOH溶液吸收，錐形瓶中的氣體體積減少小六、其他(共3題，共18分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，