2025年人教A版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版七年級生物下冊階段測試試卷361考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、當(dāng)含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，此事例說（）A.生物能生長繁殖B.生物能對外界刺激作出反應(yīng)C.生物的生活需要營養(yǎng)D.生物能進(jìn)行呼吸2、（2015?棗莊）如圖表示淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各部位（依次用甲、乙、丙、丁、戊表示）被消化的程度．圖中表示脂肪消化過程的曲線是（）

A.aB.bC.cD.a、c都是3、從“狼吃羊，羊吃草”可以知道，狼體內(nèi)的有機(jī)物最終來源于（）A.陽光；B.羊；C.草；D.水。4、下列各類生物中，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一類生物是A.昆蟲B.細(xì)菌C.病毒D.變形蟲5、玉米的果穗常有缺粒的原因主要是（）A.水分不足B.光照不足C.營養(yǎng)不足D.傳粉不足6、（2015?梅州）盲人“閱讀盲文”是通過皮膚的觸摸來感受的．都參與盲人“讀”懂文章含義的神經(jīng)中樞是（）A.觸覺中樞和味覺中樞B.運(yùn)動中樞和聽覺中樞C.觸覺中樞和語言中樞D.運(yùn)動中樞和嗅覺中樞評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、蚊子的幼蟲孑孓（jiéjué）生活在水中；它們在水中能呼吸嗎？興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下的實驗來探究這個問題。試回答下列問題：

1.提出問題：孑孓在水中能呼吸嗎?

2.作出假設(shè)：____。

3.實驗設(shè)計：

①取甲；乙兩個大小相同的燒杯；放入等量清水。

②如上圖，取20只孑孓放人甲燒杯中，并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住，另取____只孑孓放入乙燒杯中；乙組實驗起到的作用是____。

③將甲；乙兩燒杯放在適合孑孓生活的相同環(huán)境中。

④觀察甲；乙兩燒杯中孑孓的生活情況。

4.結(jié)果預(yù)測：

A.甲燒杯中的孑孓死亡，乙燒杯中的孑孓活著，說明____。

B.甲和乙燒杯中的孑孓都存活，說明____。

5.實驗現(xiàn)象：甲燒杯中的孑孓全部死亡；乙燒杯中的孑孓活著。

6.實驗結(jié)論是：____。與你做出的假設(shè)____。8、人和高等動物體主要有四種基本組織，分別是____、____、____、____．9、【題文】人體的﹍﹍﹍﹍﹍﹍被稱為輸送血液的泵；輸血的時候，應(yīng)以輸入﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍為原則。10、【題文】能夠共同完成____或____生理功能的多個____按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。11、【題文】消化系統(tǒng)中主要的消化部位是胃，而吸收部位是小腸。12、調(diào)查身邊的生物，我們要設(shè)計好路線，注意邊調(diào)查邊將觀察到的各種____、____；

和其它生物的名稱、____以及____的特點(diǎn)一一記錄在事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表中，特別要注意____、____和枯枝落葉等處，那里有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶爾再現(xiàn)的____和____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、一個人的生命開始于嬰兒的出生。14、生物圈‖的對照組是地球生物圈.15、女性的第二性征是在雄性激素的刺激下表現(xiàn)出來的．______（判斷對錯）16、人體出現(xiàn)炎癥時，血液中的白細(xì)胞會比紅細(xì)胞多些（）17、巴斯德實驗中的變量是空氣．______（判斷對錯）18、植物吸收的水分大部分通過蒸騰作用散失，這是一種浪費(fèi)。19、具有分泌功能的組織是肌肉組織。（）20、給莊稼施肥時，用量越多越好。（）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共32分)21、我市某校生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時，設(shè)計了如下實驗方案，請分析回答下列問題：。試管加入的物質(zhì)處理溫度處理時間滴加碘液檢驗實驗現(xiàn)象①淀粉糊2毫升+清水2毫升37℃10min2滴，搖勻______②淀粉糊2毫升+唾液2毫升37℃10min2滴，搖勻______③淀粉糊2毫升+唾液2毫升0℃10min2滴，搖勻______（1）如果把試管①和試管②作為一組對照實驗；該對照實驗的變量是______。

（2）預(yù)測試管中溶液顏色的變化：試管①變藍(lán)；試管②______；原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖。

（3）興趣小組的同學(xué)想進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了③號試管。是為了證明______對唾液淀粉酶有影響作用，應(yīng)選用______兩只試管進(jìn)行對照實驗。22、在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時；進(jìn)行了四種處理：

。試管編號1234饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液2mL唾液震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘0℃水浴中保持10分鐘加入碘液2滴結(jié)果不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用；在2號試管的A處應(yīng)加入______，作為1號試管的______實驗。

（2）當(dāng)以“牙齒的咀嚼作用”為變量時；應(yīng)選取______號和______號試管作對照。

（3）若1號和4號試管對照；說明了唾液消化饅頭需要______。

（4）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，1號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)的原因是______。23、生物興趣小組的同學(xué)通過實驗證明了光對鼠婦的生活有影響之后，又想通過實驗來探究土壤的潮濕程度是否對鼠婦的生活有影響，請你參與設(shè)計探究方案，并回答下列有關(guān)問題（1）提出問題：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？（2）作出假設(shè)：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活。（3）制定計劃：材料用具：20只鼠婦、鐵盤、玻璃板濕土（潮濕程度相當(dāng)）、干土設(shè)計實驗裝置：在鐵盤以內(nèi)橫中軸線為界，一側(cè)放上一層干土，另一側(cè)放上一層濕土，至于陰暗處。方法步驟：AB____（4）實施計劃：略（5）可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果A鐵盤內(nèi)濕土的一側(cè)鼠婦數(shù)目多于干土一側(cè)鼠婦數(shù)目；B；C;（6）根據(jù)上述實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是.24、在“探究水對種子萌發(fā)的影響”時，A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實驗設(shè)計，主要實驗設(shè)計如下圖所示：⑴本實驗的變量是____________。⑵你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計是否科學(xué)?請簡要說明理由答：A組答：B組⑶除了上述的探究問題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問題嗎？答：。評卷人得分五、其他(共3題，共6分)25、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問題進(jìn)行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學(xué)提出的問題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。26、【題文】如圖所示是某個同學(xué)做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結(jié)果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。27、【題文】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖；請據(jù)圖回答：（4分）

（1）觀察時，應(yīng)該先旋轉(zhuǎn)[7]____找到物像，再調(diào)[8]____讓物像更加清晰。

（2）天氣陰暗時應(yīng)該使用反光鏡的____可以讓視野明亮。

（3)轉(zhuǎn)換鏡頭時，應(yīng)該轉(zhuǎn)動[2]____，不能直接擺弄物鏡。評卷人得分六、綜合題(共2題，共8分)28、【題文】（4分）右圖是“腎單位結(jié)構(gòu)模式圖”；請據(jù)圖回答：

（1）①和②主要分布在腎臟的____部分。

（2）尿液的形成包括兩個生理過程：血液由②濾過到①腔中形成原尿，原尿經(jīng)③的____作用后形成尿液。

（3）在正常情況下，原尿與血漿相比，不含有____；尿液與原尿相比，不含有____。29、【題文】現(xiàn)有一個失去標(biāo)簽的細(xì)胞裝片；不知其是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞裝片，把它放在顯微鏡下觀察，看到了如下圖所示的物像。請問：

（1）根據(jù)該圖；你認(rèn)為它屬于________細(xì)胞。

（2）具有保護(hù)細(xì)胞；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞等作用的結(jié)構(gòu)是[]________。

（3）“種瓜得瓜；種豆得豆”是生物的遺傳現(xiàn)象，它與圖中[]________有關(guān)。

（4）用20x目鏡和40x物鏡觀察該細(xì)胞時，一般應(yīng)用________眼向目鏡內(nèi)看，此時看到的細(xì)胞被放大了________倍；如果把目鏡換成l5X，那么在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目會________。（填“增多”或減少）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)，2、生物能夠進(jìn)行呼吸，3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，含羞草的葉子被碰后會合攏，表明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，屬于應(yīng)激性，故選B。考點(diǎn)：本題考查的是生物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】【解答】淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，能夠促進(jìn)脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；分析圖示可知：a曲線代表的淀粉的消化過程，b曲線代表的是蛋白質(zhì)的消化過程；c曲線代表的是脂肪的消化過程．

故選：C．

【分析】圖示中橫坐標(biāo)依次表示消化道的各個器官，其中甲是口腔，乙是食道，丙是胃，丁是小腸，戊是大腸；縱坐標(biāo)表示食物被消化的程度；曲線a、b、c表示糖類、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道內(nèi)的消化過程，據(jù)此解答．3、C【分析】【解析】

試題分析：狼吃羊；狼體內(nèi)的有機(jī)物來源于羊的體內(nèi)，羊吃草，羊體內(nèi)的有機(jī)物來源于草的體內(nèi)，草體內(nèi)的有機(jī)物是草進(jìn)行光合作用自己制造的，因此狼體內(nèi)有機(jī)物最終來源于草。

考點(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動。

點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動特點(diǎn)?！窘馕觥緾4、C【分析】【分析】本題主要考查生物的基本特征及病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。掌握病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹砍《就猓簧矬w都是由細(xì)胞構(gòu)成的。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。昆蟲是多細(xì)胞動物；細(xì)菌是單細(xì)胞生物、變形蟲是單細(xì)胞動物，它們都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】【解析】試題分析：玉米屬于異花傳粉中的風(fēng)媒花，異花傳粉的植物容易受到外界環(huán)境因素的制約，例如：如果傳粉時期沒有風(fēng)或遇到陰雨連綿的天氣，傳粉的能力就大大降低，從而降低受精的機(jī)會，影響到果實和種子的產(chǎn)量，玉米的果穗常常有缺粒，主要是由于傳粉不足引起的，為了彌補(bǔ)自然下狀態(tài)傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉，同樣能提高結(jié)實率和含油量?？键c(diǎn)：本題考查的是傳粉和受精?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、C【分析】【解答】：觸覺的形成部位是大腦皮層的軀體感覺中樞；盲文是針對盲人設(shè)計的一種“文字”，盲人理解盲文需要語言中樞的參與；盲人“閱讀”盲文，是通過盲文刺激指尖上的感受器，感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動傳到大腦皮層的感覺中樞形成觸覺，再在語言中樞的參與下來理解盲文．

故選：C

【分析】大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞，比較重要的中樞有：軀體運(yùn)動中樞（管理身體對側(cè)骨骼肌的運(yùn)動）、軀體感覺中樞（與身體對側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān)）、語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關(guān)，是人類特有的神經(jīng)中樞）、視覺中樞（與產(chǎn)生視覺有關(guān)）、聽覺中樞（與產(chǎn)生聽覺有關(guān)）．二、填空題(共6題，共12分)7、孑孓在水中不能呼吸或孑孓在水中能呼吸20對照孑孓不能在水中呼吸孑孓在水中能呼吸孑孓不能在水中呼吸一致或不一致（與其假設(shè)要一致）【分析】【解答】2作；出假設(shè)：根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對提出問題作出肯定或否定的回答；孑孓在水中能呼吸。

3；實驗設(shè)計：

②對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，甲燒杯與乙燒杯對照，實驗變量是有無鐵絲網(wǎng)，甲燒杯是實驗組，乙燒杯是對照組。

4；結(jié)果預(yù)測與結(jié)論：甲燒杯中的孑孓死亡；說明表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達(dá)表層，缺氧窒息；乙燒杯中的孑孓活著，說明孑孓在水中能呼吸。

6；得出的結(jié)論：驗證作出假設(shè)成立；孑孓在水中能呼吸。

【分析】本題以探究生活在水中的孑孓能呼吸為知識背景，考查學(xué)生科學(xué)探究的能力，解答此題的關(guān)鍵是確定、控制實驗變量，設(shè)置對照實驗。8、上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織【分析】【解答】解：人體和高等動物體的基本組織有：上皮組織；肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等；其中神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有營養(yǎng)、支持、連接、保護(hù)等作用．肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌等．上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能．如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等．

故答案為：上皮組織；肌肉組織；神經(jīng)組織；結(jié)締組織。

【分析】此題考查的是人體的幾種組織及功能，人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，各具有不同的功能，據(jù)此答題．9、略

【分析】【解析】

試題分析：心臟在跳動時；首先心房收縮，心室舒張，然后心室收縮，心房舒張，接著心房和心室同時舒張，心臟完成一次跳動，心臟就像一臺機(jī)器的發(fā)動機(jī)，人體內(nèi)的血液在心臟和血管中循環(huán)流動的動力，就是來自于心臟的跳動；輸血以輸同型血為原則，例如：正常情況下A型血的人輸A型血，B型血的人輸B型血，但在緊急情況下，如果實在沒有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯?，輸進(jìn)來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)，因此，輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則。

考點(diǎn)：本題考查的是心臟的結(jié)構(gòu)；輸血的原則。

點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握心臟的結(jié)構(gòu)與功能、同型輸血?！窘馕觥俊敬鸢浮啃呐K同型血10、略

【分析】【解析】細(xì)胞是除病毒以外；生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)；功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成．

故答案為：一種；幾種；器官【解析】【答案】一種幾種器官11、略

【分析】【解析】

試題分析：小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所；這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液；胰液和膽汁等多種消化液，腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，膽汁能促進(jìn)脂肪的消化，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積，小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中，故題干的敘述是錯誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程，解答此題的關(guān)鍵是掌握小腸是消化和吸收的主要場所，小腸具有一系列與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e12、植物動物數(shù)量生活環(huán)境樹皮上草叢中鳥類昆蟲【分析】【解答】解：調(diào)查身邊的生物；我們要設(shè)計好路線，注意邊調(diào)查邊將觀察到的各種植物；動物和其它生物的名稱、習(xí)性、數(shù)量以及生活環(huán)境的特點(diǎn)，一一記錄在事先準(zhǔn)備好的調(diào)查表中，特別要注意樹皮上、草叢中和枯枝落葉等處，那里有容易被忽略的小生物，另外，也要注意空中偶爾再現(xiàn)的鳥類和昆蟲，它們也是記錄的內(nèi)容．

故答案為：植物；動物；數(shù)量；生活環(huán)境；樹皮上；草叢中；鳥類；昆蟲．

【分析】調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查；調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式．

調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一；調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案；如果調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本；調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計．三、判斷題(共8題，共16分)13、×【分析】【解析】試題分析：卵細(xì)胞和精子都不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動，只有精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，才標(biāo)志著新生命的開始，受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進(jìn)而形成胎兒，不能說人的生命開始于胚胎、嬰兒，所以題干的敘述是錯誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是新生命的開始?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e14、A【分析】【解答】解：1996年1月1日；哥倫比亞大學(xué)接管了“生物圈2號”．9月，由數(shù)名科學(xué)家組成的委員會對實驗進(jìn)行了總結(jié)，他們認(rèn)為，在現(xiàn)有技術(shù)條件下，人類還無法模擬出一個類似地球一樣的；可供人類生存的生態(tài)環(huán)境．迄今為止，地球仍是人類和其他生物的唯一家園，我們應(yīng)該珍惜它，愛護(hù)它．故生物圈‖的對照組是地球生物圈正確．

故答案為：√

【分析】1991年，美國科學(xué)家進(jìn)行了一個耗資巨大規(guī)?？涨暗摹吧锶Χ枴睂嶒灒吧锶Χ枴笔且粋€巨大的封閉的生態(tài)系統(tǒng)，位于美國亞利桑拿州，大約有兩個足球場大?。畯耐庥^看，它很像科幻片里建在月球上的空間站．依照設(shè)計，這個封閉生態(tài)系統(tǒng)盡可能模擬自然的生態(tài)體系，有土壤、水、空氣與動植物，甚至還有森林、湖泊河流和海洋．1991年，8個人被送進(jìn)“生物圈二號”，本來預(yù)期他們與世隔絕兩年，可以靠吃自己生產(chǎn)的糧食，呼吸植物釋放的氧氣，飲用生態(tài)系統(tǒng)自然凈化的水生存．但18個月之后，“生物圈二號”系統(tǒng)嚴(yán)重失去平衡：氧氣濃度從21%降至14%，不足以維持研究者的生命，輸入氧氣加以補(bǔ)救也無濟(jì)于事；原有的25種小動物，19種滅絕；為植物傳播花粉的昆蟲全部死亡，植物也無法繁殖．事后的研究發(fā)現(xiàn)：細(xì)菌在分解土壤中大量有機(jī)質(zhì)的過程中，耗費(fèi)了大量的氧氣；而細(xì)菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過化學(xué)作用，被“生物圈二號”的混凝土墻所吸收，又打破了循環(huán)．15、×【分析】解：進(jìn)入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素（雄性激素和雌性激素）能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現(xiàn)陰毛；腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等，還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等．女孩的第二性征主要表現(xiàn)為出現(xiàn)陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發(fā)達(dá)以及聲音變高變細(xì)等，女性的第二性征是在雌性激素的刺激下表現(xiàn)出來的，題干說法錯誤．

故答案為：×

促性腺激素由垂體分泌；作用于性腺，促進(jìn)性腺合成并分泌相應(yīng)的性激素，從而激發(fā)和維持相應(yīng)的第二性征出現(xiàn)．

關(guān)鍵是理解性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)．【解析】×16、×【分析】【分析】該題考查血液的組成和功能，解答該題的關(guān)鍵是了解各種血細(xì)胞的數(shù)量?！窘獯稹考t細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧氣，血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的一種蛋白質(zhì)主要特性是容易與氧結(jié)合和分離，血小板的主要功能是止血和加速凝血，白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌、防御和保護(hù)等。當(dāng)病菌侵入人體后，白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬，炎癥消失后，白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常。因此，人體出現(xiàn)炎癥時，血液中的白細(xì)胞會增多，而不是“比紅細(xì)胞多些”。故答案為F。故選F?！窘馕觥縁17、×【分析】解：由題意可知；如圖，將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼，即兩瓶中都高溫滅菌，甲瓶的瓶口是豎直向上的，因此空氣中的細(xì)菌會通過豎直的瓶口進(jìn)入甲瓶的肉湯中，使肉湯變質(zhì)腐?。移康钠靠谑乔i的，空氣中的細(xì)菌就會被曲頸阻擋住，細(xì)菌就不能進(jìn)入乙瓶的肉湯中，肉湯保持新鮮．由圖可知；

甲乙兩組的區(qū)別是甲組肉湯中有細(xì)菌；乙組的肉湯中無細(xì)菌，是一組對照實驗，變量是有無細(xì)菌．

故答案為：×

巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的；而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．

掌握對照實驗的相關(guān)知識，此題的關(guān)鍵點(diǎn)：變量是細(xì)菌的有無，不是瓶頸的曲直．【解析】×18、×【分析】試題分析：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用，其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死，同時促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，故題干的敘述是錯誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是植物蒸騰作用的意義，解答此題的關(guān)鍵是理解植物進(jìn)行蒸騰作用的意義?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?9、×【分析】【解析】試題分析：神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能接受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，結(jié)締組織具有營養(yǎng)、支持、連接、保護(hù)等作用，肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能，上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。考點(diǎn)：本題考查的是人體組織的功能?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e20、×【分析】【解答】植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時失水；細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水，一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細(xì)胞溶液的濃度，植物細(xì)胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，施肥的原則，根據(jù)不同植物對肥料的需求不同，同一種植物生長的不同時期對肥料的需要不同，因此要做到合理施肥，施肥時以有機(jī)肥為主，化肥為輔，以滿足植物的需要為主，既不能過多也能過少，故題干的敘述是錯誤的。

【分析】本題考查的是合理施肥。四、實驗探究題(共4題，共32分)21、（1）唾液的有無

（2）不變藍(lán)

（3）溫度②③【分析】【分析】本題考查探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗。解答的關(guān)鍵是理解掌握探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗的過程及設(shè)置對照實驗的原則?！窘獯稹浚?）對照實驗是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。如果把試管①和試管②作為一組對照實驗，從表格中看出，唯一不同的量是唾液，因此該對照實驗的變量是唾液的有無。

（2）①號試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；②號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)，因此滴加碘液不變藍(lán)。所以預(yù)測試管中溶液顏色的變化：試管①變藍(lán)；試管②不變藍(lán)，原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖。

（3）若想進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了③號試管，③號試管與②號試管只有溫度不同，因此要證明溫度對唾液淀粉酶有影響作用，實驗唯一變量就是溫度，除溫度不同外其他條件均相同，所以應(yīng)選用②③兩只試管進(jìn)行對照實驗。【解析】（1）唾液的有無（2）不變藍(lán)（3）溫度②③22、2ml清水對照13適宜的溫度淀粉被分解成麥芽糖【分析】解：（1）“為了證明唾液對饅頭有消化作用”；唯一不同的變量是唾液，除有無唾液外，其它條件都相同，因此在2號試管的A處應(yīng)該加入2ml清水，1號試管在實驗中起對照作用。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對饅頭的消化有幫助作用；唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌，因此應(yīng)選用1號和3號兩支試管進(jìn)行對照。

（3）1號和4號試管對照變量是溫度；說明唾液消化饅頭需要適宜的溫度。

（4）若將3支試管都放入37℃左右溫水中；5～10分鐘后取出，1號試管中，饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)。

故答案為：（1）2ml清水；對照；

（2）1；3

（3）適宜的溫度；

（4）淀粉被分解成麥芽糖。

（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性；因此常用碘液來驗證淀粉的存在。

（3）消化酶的特性：一；專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無機(jī)催化劑要高三、酶有個最適溫度（或者范圍）。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化以及對照實驗的特點(diǎn)?！窘馕觥?ml清水對照13適宜的溫度淀粉被分解成麥芽糖23、略

【分析】【解析】試題分析：如果我們要探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，那么提出問題：鼠婦的生活是否受土壤的潮濕程度的影響？并作出假設(shè)：鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響，實驗中惟一的變量是土壤的潮濕程度即水的多少不同，所以就要設(shè)置除了水分以外，其他條件如溫度、光照都相同的對照實驗，對鼠婦提供濕土和干土兩種環(huán)境，就是設(shè)置了以水分為變量的對照組，方法步驟A、分成10個小組進(jìn)行實驗．B、將鼠婦放入實驗裝置，在兩側(cè)的中央放同樣數(shù)目的鼠婦，靜置2分鐘，C、每隔1分鐘統(tǒng)計一次潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論①如果濕土一側(cè)的鼠婦數(shù)目多，結(jié)論：鼠婦喜歡潮濕的環(huán)境，②如果干土一側(cè)的鼠婦數(shù)目多，結(jié)論：鼠婦喜歡干燥的環(huán)境，③如果干、濕土兩側(cè)的鼠婦數(shù)目一樣多，結(jié)論：土壤的干濕度對鼠婦生活的影響不大，由最終的實驗結(jié)果得出結(jié)論：鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響，鼠婦喜歡生活在潮濕的地方，考點(diǎn)：本題考查的是設(shè)計探究實驗驗證“鼠婦的生活受土壤的潮濕程度的影響”?！窘馕觥俊敬鸢浮緼將20只鼠婦全部放入鐵盤中干土和濕土交界處，（或在鐵盤中干土和濕土處的中央同時各放10只鼠婦）B每隔2分鐘（或1分鐘）記錄一次干土區(qū)和濕土區(qū)的個數(shù)，連續(xù)記錄10次，算出兩個區(qū)內(nèi)10次的平均數(shù)B兩側(cè)鼠婦數(shù)量相等C鐵盤內(nèi)干土一側(cè)鼠婦數(shù)量多于濕土一側(cè)鼠婦數(shù)量（6）土壤潮濕程度對鼠婦生活有影響，鼠婦喜歡生活在潮濕的地方24、略

【分析】本題中的探究實驗探究的是水對種子萌發(fā)的影響，所以實驗的變量是水，所以在設(shè)計對照實驗，除了水不同，其余的條件都必須相同，種子萌發(fā)的外界條件，除了水分外，還有空氣與溫度對種子的萌發(fā)也有影響?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）水（2）不合理，種子數(shù)量不同。不合理，只有實驗組，沒有對照組。（3）溫度(或光)對種子的萌發(fā)有影響嗎?五、其他(共3題，共6分)25、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農(nóng)作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實驗一般為對照實驗；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設(shè)計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對