2025年新科版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新科版高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、過(guò)度放牧帶來(lái)的直接后果是（）A.地上部分稀疏低矮B.根系變短，根量變少C.水土流失和沙漠化D.草原生產(chǎn)力減弱2、下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法；不正確的是（）

A.任何生命形式，如果沒(méi)接受信息，處理信息和利用信息的能力，就無(wú)法適應(yīng)環(huán)境B.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行殺滅C.延長(zhǎng)短日照植物黃麻的光照時(shí)間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于物理信息的合理使用D.在任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的3、下列各組化合物中，全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是（）A.CO2、血紅蛋白、H+、尿素B.呼吸氧化酶、抗體、激素、H2OC.Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白D.Ca2+、載體、氨基酸4、下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞種類不同，但細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同B.機(jī)體內(nèi)所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中C.抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期D.細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)5、將配制好的培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌應(yīng)采用（）A.灼燒滅菌B.高壓蒸汽滅菌C.干熱滅菌D.煮沸滅菌6、下列有關(guān)基因重組的敘述中；正確的是。

A.基因型為Aa的個(gè)體自交；因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離。

B.基因A因替換、增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因重組。

C.四分體的非姐妹染色單體間的交叉互換可導(dǎo)致基因重組。

D.造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組7、在下列選項(xiàng)中，沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株D.利用細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株8、要判斷一株高莖豌豆是否是純合子，最簡(jiǎn)便的方法是（）A.測(cè)交B.自交C.與雜合子高莖雜交D.與純合子高莖雜交9、一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4個(gè)小孢子，由一個(gè)小孢子到形成兩個(gè)精子，其間經(jīng)過(guò)的分裂次數(shù)及分裂方式為（）A.一、有絲分裂B.二、減數(shù)分裂C.二、有絲分裂D.三、有絲分裂評(píng)卷人得分二、雙選題(共8題，共16分)10、下列有關(guān)敘述，正確的是A.通常雄鳥(niǎo)會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于物理信息B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡C.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)11、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題都是不可以解決的12、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化13、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成14、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)15、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過(guò)程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離16、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題都是不可以解決的17、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)18、據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，會(huì)引起如圖所示中____的液體增多，其結(jié)果將會(huì)引起組織____．

（2）目前普遍認(rèn)為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是____

（3）人體組織細(xì)胞中的一個(gè)CO2分子從產(chǎn)生處擴(kuò)散到空氣中至少需要通過(guò)____層生物膜．

（4）胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰酶和胰島素，其中____可以進(jìn)入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，若該物質(zhì)分泌不足，可使血液中的____濃度升高；導(dǎo)致糖尿病的發(fā)生．

19、如圖所示是突觸傳遞信息的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中②是______

（2）當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)；突觸小泡釋放①______使突觸后膜產(chǎn)生興奮時(shí)，突觸后膜兩側(cè)電位表現(xiàn)為_(kāi)_____．

（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是______（單向/雙向）的，整個(gè)過(guò)程的信號(hào)變化為電信號(hào)→______→電信號(hào)．20、根據(jù)從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟，回答有關(guān)問(wèn)題：(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從____環(huán)境采集。(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件,使其群落中的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)產(chǎn)耐高溫纖維素酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇____________的培養(yǎng)基，并在_____________條件下培養(yǎng)。(3)接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行______________________處理。在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在__________________條件下進(jìn)行。(4)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。獲得圖A效果的接種方法是__________，圖B效果的接種方法是___________。一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是____________________________。(5)如果探究溫度對(duì)纖維素酶活性的影響，自變量是____________，應(yīng)該保持___________________等不變(至少答兩項(xiàng))。21、汶川大地震后，災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降，易受病原體感染。下圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程。請(qǐng)回答：（1）圖中所示的是________免疫過(guò)程。（2）圖中c是________細(xì)胞，②表示________過(guò)程，③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為_(kāi)_______。（3）與e細(xì)胞發(fā)揮功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有________（寫(xiě)出三種）。（4）圖中能識(shí)別抗原的細(xì)胞有________（填圖中字母）。（5）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，免疫的主要途徑是________（用圖中數(shù)字表示），其特點(diǎn)是________，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾病。（6）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是________細(xì)胞（填圖中字母），該細(xì)胞成熟于________。22、圖甲表示某生物種群出生率和死亡率的關(guān)系（①表示出生率；②表示死亡率），圖乙表示該生物一段時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)速率變化的曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）種群密度受多種因素的影響，直接影響該生物種群密度的因素除甲圖中的因素外，還有____．

（2）根據(jù)甲圖給出的信息，該生物的種群密度將會(huì)____（填“增大”、“不變”或“減小”）．該生物種群在甲圖所示時(shí)間內(nèi)，數(shù)量增長(zhǎng)模型為_(kāi)___，乙圖中____時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)與此類似．

（3）若一段時(shí)間后，甲圖中的①②發(fā)生重合，表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到____值，對(duì)應(yīng)在乙圖上的時(shí)間點(diǎn)為_(kāi)___．

（4）若該生物為某種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類，種群增長(zhǎng)速率維持在乙圖的____點(diǎn)可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量．若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個(gè)種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長(zhǎng)率，這兩個(gè)種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性高低可描述為_(kāi)___．23、排尿是一種復(fù)雜的反射活動(dòng)．圖是人體內(nèi)尿液的產(chǎn)生以及神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)排尿的控制示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若A表示水平衡調(diào)節(jié)中樞，A位于____；若A表示抗利尿激素．該激素由____產(chǎn)生．并作用于____（部位）．若飲水過(guò)多時(shí)A的含量____（填“升高”或“降低”）．

（2）尿量增多，膀胱充盈后．人會(huì)產(chǎn)生尿意，請(qǐng)用箭頭和圖中必要文字、宇母表示產(chǎn)生尿意的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑：____

（3）當(dāng)尿液進(jìn)入尿道后．尿道感受器興奮．興奮傳入脊髓中的排尿中樞，進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)．這是一種____（填“正反饋”或“負(fù)反饋”）調(diào)節(jié)．

（4）由圖可知控制排尿的中樞位于____，說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)存在____調(diào)節(jié)．

（5）某人因車(chē)禍胸部受傷，能感覺(jué)尿意，但不能有意識(shí)地控制排尿，可能是圖中的[____]____受損．評(píng)卷人得分四、識(shí)圖作答題(共3題，共21分)24、下圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的一項(xiàng)生理過(guò)程示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中表示的生理過(guò)程是__________，此過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是__________。（2）該過(guò)程首先需要在__________酶作用下把兩條鏈解開(kāi)；若圖中虛線框內(nèi)的堿基對(duì)“A—T”替換為“T—A”會(huì)引起生物性狀的改變，則這種變異屬于__________。（3）已知一個(gè)親代DNA分子共有P個(gè)堿基，其中腺嘌呤有Q個(gè)，連續(xù)進(jìn)行此項(xiàng)生理過(guò)程n次，共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為_(kāi)_________個(gè)。（4）若親代DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基（設(shè)為X）變成了5-溴尿嘧啶(BU)。誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行圖示過(guò)程2次，得到4個(gè)子代DNA分子，相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為BU—A、A—T、G—C、C—G，推測(cè)堿基X可能是__________。25、下圖是對(duì)某湖泊的能量考查結(jié)果[單位:kJ/(cm2·a)],請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是指,有kJ/(cm2·a)。(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為,這說(shuō)明了能量流動(dòng)的特點(diǎn)是的,也就是說(shuō)食物鏈越長(zhǎng),越多。(3)D熱能是通過(guò)釋放的能量。(4)能量流動(dòng)具有單向、不循環(huán)的特點(diǎn),主要原因是生物不能在代謝中利用。26、2016年12月1日是第29個(gè)“世界艾滋病日”，艾滋病是感染人類免疫缺陷病毒(HIV)導(dǎo)致的傳染性疾病，醫(yī)療工作者一直致力于艾滋病的預(yù)防與治療。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）HIV感染初期，機(jī)體通過(guò)_________免疫產(chǎn)生大量抗體。（2）HIV主要侵染_________細(xì)胞的過(guò)程，①~⑧代表生理過(guò)程。圖中①表示________，②表示_______________。下列說(shuō)法正確的是__________（填字母）A．③所需的酶是RNA聚合酶B．④體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性C．⑤所需的酶是解旋酶D．⑥需要消耗ATP完成參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】過(guò)度放牧?xí)斐刹萆L(zhǎng)不了，使草場(chǎng)退化，使草場(chǎng)沙漠化，造成環(huán)境破壞，影響到人類的生存，減少牧民的經(jīng)濟(jì)收入。而題干中強(qiáng)調(diào)的是“直接后果”。2、B【分析】【解答】A；生命活動(dòng)的正常進(jìn)行；離不開(kāi)信息的作用，A正確；

B；信息傳遞在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用主要是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量、對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制；但不能直接殺滅有害動(dòng)物，B錯(cuò)誤；

C；要提高黃麻產(chǎn)量應(yīng)促進(jìn)其營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)而抑制其生殖生長(zhǎng)；延長(zhǎng)光照時(shí)間不利于短日照植物開(kāi)花，因此有利于提高產(chǎn)量，C正確；

D；能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能；它們共同把生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)組分聯(lián)成一個(gè)統(tǒng)一整體，D正確．

故選：B．

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的基本功能是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息傳遞的作用，信息傳遞在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用主要是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量、對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制，要提高黃麻產(chǎn)量應(yīng)促進(jìn)其營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)而抑制其生殖生長(zhǎng)，延長(zhǎng)光照時(shí)間推遲植物開(kāi)花，因此有利于提高產(chǎn)量．3、C【分析】【解答】解：A；血紅蛋白只存在于紅細(xì)胞內(nèi)；不是內(nèi)環(huán)境的成分，A錯(cuò)誤；B、呼吸氧化酶只存在于細(xì)胞內(nèi)，不是內(nèi)環(huán)境的成分，B錯(cuò)誤；

C、Na+、O2、葡萄糖可以存在于血漿、組織液、淋巴液中，血漿蛋白主要存在于血漿中，因此Na+、O2；葡萄糖、血漿蛋白都是內(nèi)環(huán)境的成分；C正確；

D；載體只存在于細(xì)胞膜上；不是內(nèi)環(huán)境的成分，D錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】本題是內(nèi)環(huán)境成分的判斷，內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液、淋巴液組成，凡是可以存在于血漿、組織液或者淋巴液中的物質(zhì)都屬于內(nèi)環(huán)境的成分，只能存在于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)不是內(nèi)環(huán)境的成分．4、D【分析】【解答】解：A；細(xì)胞種類不同；其細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間也不相同，A錯(cuò)誤；

B；只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期；B錯(cuò)誤；

C；抑制DNA的合成；細(xì)胞將停留在分裂間期，C錯(cuò)誤；

D；分裂間期進(jìn)行了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)，D正確．

故選：D．

【分析】本題的對(duì)細(xì)胞周期概念的考查．細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞一次分裂完成始至下一次分裂完成止稱為一個(gè)細(xì)胞周期，包含分裂間期和分裂期，分裂間期主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的均分．5、B【分析】解：A；灼燒滅菌一般適用于金屬接種工具或試管口的過(guò)火滅菌；A錯(cuò)誤；

B；培養(yǎng)基的滅菌通常用高壓蒸汽滅菌；B正確；

C；干熱滅菌適用于需要保持干燥的空玻璃器皿的滅菌；C錯(cuò)誤；

D；煮沸滅菌一般適用于餐具或不耐高溫的食品等的消毒；D錯(cuò)誤．

故選：B．

高壓蒸汽滅菌適用于對(duì)一般培養(yǎng)基和玻璃器皿的滅菌．干熱滅菌適用于需要保持干燥的空玻璃器皿的滅菌；凡帶有橡膠的物品和培養(yǎng)基，都不能進(jìn)行干熱滅菌．無(wú)菌室緩沖間和接種箱常用紫外線燈作空氣滅菌．微生物接種時(shí)的金屬接種工具和試管口可以用灼燒滅菌．煮沸滅菌通常不能徹底殺滅一些微生物的孢子和芽孢，一般適用于餐具或不耐高溫的食品等的消毒．

本題主要考查滅菌的方法，意在提高學(xué)生對(duì)各種滅菌方法的適用范圍的理解．【解析】B6、C【分析】【分析】本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因重組的概念、類型及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是，屬于考綱識(shí)記層次的考查?！窘獯稹緼.基因型為Aa的個(gè)體自交；因基因分離而導(dǎo)致子代性狀分離，A錯(cuò)誤；

B.基因A因替換；增添或缺失部分堿基而形成它的等位基因a屬于基因突變；B錯(cuò)誤；

C.四分體的非姐妹染色單體間的交叉互換可導(dǎo)致基因重組；屬于交叉互換性基因重組，C正確；

D.同卵雙生姐妹所含遺傳物質(zhì)相同；因此造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因不是基因重組，可能是環(huán)境因素，D錯(cuò)誤。

故選C?！窘馕觥緾7、A【分析】試題分析：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株屬于多倍體育種，該過(guò)程處理的是植物的雛體或幼苗，處理對(duì)象為獨(dú)立的個(gè)體，無(wú)需進(jìn)行組織培養(yǎng)，故A符合題意；利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，屬于單倍體育種，利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，故B不合題意；植物基因工程一般把目的基因?qū)胫参矬w細(xì)胞中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能得到轉(zhuǎn)基因植株，故C不合題意；植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中運(yùn)用了原生質(zhì)體融合技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)，故D不合題意?？键c(diǎn)：本題考查植物細(xì)胞工程的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、B【分析】【解析】試題分析：豌豆是自花授粉的植物，且是嚴(yán)格的閉花授粉，也就是自交。雜交時(shí)還需套袋、去雄、人工授粉等。自交后代如果出現(xiàn)性狀分離說(shuō)明是雜合子；能穩(wěn)定遺傳，不出現(xiàn)性狀分離說(shuō)明是純合子。考點(diǎn)：判斷豌豆是否是純合子的方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緽9、C【分析】【解答】解：一個(gè)小孢子母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生4個(gè)小孢子；該過(guò)程中染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次；

一個(gè)小孢子發(fā)育為一個(gè)花粉粒；花粉粒的核經(jīng)過(guò)一次分裂形成一個(gè)生殖細(xì)胞核和一個(gè)花粉管細(xì)胞核，進(jìn)而形成生殖細(xì)胞和營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞，生殖細(xì)胞再分裂一次，形成兩個(gè)精子，分裂方式皆為有絲分裂．

故選：C．

【分析】減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程中，染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次的細(xì)胞分裂方式，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，一個(gè)細(xì)胞形成4個(gè)子細(xì)胞，子細(xì)胞中的染色體減數(shù)一半；有絲分裂過(guò)程中染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次有絲分裂形成2個(gè)子細(xì)胞，子細(xì)胞中的染色體數(shù)目不變．二、雙選題(共8題，共16分)10、B|D【分析】試題分析：通常雄鳥(niǎo)會(huì)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶炫耀”，這屬于行為信息，A項(xiàng)錯(cuò)誤；與傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式相比，低碳生活方式減少了向大氣中排放的二氧化碳量，有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡，B項(xiàng)正確；生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的，信息傳遞是雙向的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】BD11、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲(chóng)基因有可能通過(guò)雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過(guò)敏蛋白可能通過(guò)蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開(kāi)發(fā)研究，環(huán)境安全問(wèn)題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C12、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC。考點(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C13、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B14、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤。可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BD15、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C16、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲(chóng)基因有可能通過(guò)雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過(guò)敏蛋白可能通過(guò)蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開(kāi)發(fā)研究，環(huán)境安全問(wèn)題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC17、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。【解析】【答案】BC三、填空題(共6題，共12分)18、組織液水腫神經(jīng)﹣體液﹣免疫9胰島素血糖【分析】【解答】（1）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良；血漿中蛋白質(zhì)降低，血漿滲透壓下降，從血漿滲透到組織液中的水分增加，組織液量增加而導(dǎo)致組織水腫．

（2）目前普遍認(rèn)為內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫．

（3）高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的CO2的場(chǎng)所為組織細(xì)胞的線粒體；經(jīng)組織液進(jìn)入毛細(xì)血管，隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)椒尾亢螅珊粑到y(tǒng)經(jīng)呼吸作用排出體外，故依次經(jīng)過(guò)的膜是：2層線粒體膜，1層組織細(xì)胞膜；4層毛細(xì)血管壁的膜、2層肺泡壁的膜，共9層生物膜．

（4）胰島素是唯一一種降血糖的激素；胰島素分泌不足，可使血糖濃度升高，患糖尿病．

【分析】分析題圖可知，分析題圖可知：①是淋巴液、②是毛細(xì)淋巴管壁、③是毛細(xì)血管壁、④是血漿、⑤紅細(xì)胞、⑥組織液、⑦細(xì)胞內(nèi)液，據(jù)此答題．19、突觸前膜；神經(jīng)遞質(zhì)；外負(fù)內(nèi)正；單向；化學(xué)信號(hào)【分析】解：（1）圖中①是突觸小泡；②是突觸前膜，③是突觸間隙．

（2）當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)；突觸小泡釋放①神經(jīng)遞質(zhì)使突觸后膜產(chǎn)生興奮；興奮時(shí)，膜電位為外負(fù)內(nèi)正．

（3）由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中；只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的；整個(gè)過(guò)程的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

故答案為：

（1）突觸前膜。

（2）神經(jīng)遞質(zhì)外負(fù)內(nèi)正。

（3）單向化學(xué)信號(hào)。

興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞；突觸包括突觸前膜；突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過(guò)程為：興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．據(jù)此答題．

本題結(jié)合圖解，考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程，掌握神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．【解析】突觸前膜；神經(jīng)遞質(zhì)；外負(fù)內(nèi)正；單向；化學(xué)信號(hào)20、(1)海灘等高鹽。

(2)以纖維素為唯一碳源高溫。

(3)高壓蒸汽滅菌無(wú)菌(4)稀釋涂布平板法平板劃線法菌液濃度過(guò)高(5)溫度纖維素的量與濃度、反應(yīng)時(shí)間、pH【分析】【分析】本題主要考查微生物的篩選與培養(yǎng)；意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記；理解與運(yùn)用。

【解答】（1）噬鹽菌的菌樣應(yīng)從海灘等高鹽環(huán)境采集?

（2）微生物產(chǎn)生纖維素酶說(shuō)明其碳源是纖維素；應(yīng)選擇以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在高溫條件下培養(yǎng)?

（3）接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌處理。在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行。（4）下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。獲得圖A效果的接種方法是稀釋涂布平板法，圖B效果的接種方法是平板劃線法。一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過(guò)高。（5）如果探究溫度對(duì)纖維素酶活性的影響，自變量是溫度，應(yīng)該保持纖維素的量與濃度、反應(yīng)時(shí)間、pH，以避免無(wú)關(guān)變量對(duì)的干擾。

【解析】(1)海灘等高鹽。

(2)以纖維素為唯一碳源高溫。

(3)高壓蒸汽滅菌無(wú)菌(4)稀釋涂布平板法平板劃線法菌液濃度過(guò)高(5)溫度纖維素的量與濃度、反應(yīng)時(shí)間、pH21、（1）體液（2）B淋巴呈遞抗原淋巴因子（3）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（4）abcd（5）⑥⑧⑨記憶B細(xì)胞迅速增殖分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體（6）b胸腺【分析】【分析】本題結(jié)合圖解，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或過(guò)程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題?！窘獯稹糠治鲱}圖：細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞b是T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞c是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞d是記憶B細(xì)胞、細(xì)胞e效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）；①表示吞噬細(xì)胞的攝取和處理；②表示吞噬細(xì)胞將抗原傳遞給T細(xì)胞；③表示T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞；④表示B細(xì)胞分化成記憶細(xì)胞；⑤表示B細(xì)胞分化形成效應(yīng)B細(xì)胞；⑥表示同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體；⑦表示少數(shù)抗原可以直接作用于淋巴細(xì)胞；⑧表示記憶細(xì)胞增殖、分化，形成大量的效應(yīng)B細(xì)胞；⑨表示抗原抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化，如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化。（1）根據(jù)圖示過(guò)程可知；圖中所示的特異性免疫為體液免疫。

（2）圖中c是B淋巴細(xì)胞；②表示呈遞抗原過(guò)程；③過(guò)程中發(fā)揮作用的物質(zhì)是T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子。

（3）e為效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）；能分泌大量的抗體，抗體的合成與分泌過(guò)程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量。

（4）圖中a是吞噬細(xì)胞、b是T淋巴細(xì)胞、c是B淋巴細(xì)胞、d是記憶B細(xì)胞、e效應(yīng)B細(xì)胞，其中a沒(méi)有特異性，e細(xì)胞沒(méi)有識(shí)別能力，因此具有特異性識(shí)別能力的是bcd。

（5）預(yù)防接種后；當(dāng)同樣抗原第二次入侵時(shí)，能更快的做出反應(yīng)，很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞再次產(chǎn)生抗體消滅抗原，即圖中⑥⑧⑨．這就是二次免疫反應(yīng)，它比初次反應(yīng)更快，也更強(qiáng)烈。

（6）HIV侵人人體后主要攻擊T細(xì)胞；T細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是胸腺。

【解析】（1）體液（2）B淋巴呈遞抗原淋巴因子（3）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（4）abcd（5）⑥⑧⑨記憶B細(xì)胞迅速增殖分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體（6）b胸腺22、遷入和遷出增大J型ab最大（K）cb①種群的適應(yīng)性高于②的種群【分析】【解答】（1）直接影響該生物種群密度的因素有出生率；死亡率及遷入率和遷出率．

（2）根據(jù)甲圖給出的信息，由于出生率大于死亡率，故該生物的種群密度將會(huì)增大；該生物種群在甲圖所示時(shí)間內(nèi)，種群增長(zhǎng)率為定值，故數(shù)量增長(zhǎng)模型為J型，乙圖中ab時(shí)間段內(nèi)種群數(shù)量的增長(zhǎng)與此類似．

（3）若一段時(shí)間后；甲圖中的①②發(fā)生重合，增長(zhǎng)率為0，數(shù)量不再增加，表明此時(shí)該生物種群數(shù)量達(dá)到最大值，對(duì)應(yīng)在乙圖上的時(shí)間點(diǎn)為c．

（4）若該生物為某種經(jīng)濟(jì)魚(yú)類，種群增長(zhǎng)速率維持在乙圖的b點(diǎn)可提供最大的持續(xù)產(chǎn)量；因此時(shí)種群增長(zhǎng)率最大，增長(zhǎng)速度最快．若甲圖的①②分別代表同種生物的兩個(gè)種群在相似生態(tài)系統(tǒng)中的增長(zhǎng)率，由于為①種群的增長(zhǎng)率高于②的種群，故說(shuō)明這兩個(gè)種群在各自生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)性為①種群的適應(yīng)性高于②的種群．

【分析】據(jù)圖甲分析；出生率大于死亡率，故該種群為增長(zhǎng)型，且為J型增長(zhǎng)．

據(jù)圖乙分析，a1時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0；a—b時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸升高，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率加快；b時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率最大，此時(shí)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快；b—c時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率逐漸降低，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率減慢；c時(shí)，種群數(shù)量增長(zhǎng)率為0，此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到最大值，即K值．23、下丘腦下丘腦腎小管和集合管（腎臟）降低膀胱壁感受器脊髓中的排尿中樞大腦皮層正反饋脊髓和大腦皮層分級(jí)c傳出神經(jīng)【分析】【解答】（1）水平衡調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦；抗利尿激素，由下丘腦某些細(xì)胞分泌，垂體釋放，并作用于腎小管和集合管，若飲水過(guò)多時(shí)抗利尿激素的含量降低．

（2）尿量增多；膀胱充盈后，膀胱壁感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，興奮沿著傳入神經(jīng)傳到脊髓中的排尿中樞，排尿中樞經(jīng)過(guò)分析和綜合，發(fā)出興奮，興奮沿脊髓的上行傳導(dǎo)束到達(dá)大腦皮層，產(chǎn)生尿意．

（3）尿液進(jìn)入尿道后．尿道感受器興奮．興奮傳入脊髓中的排尿中樞；進(jìn)一步加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)．這是一種正反饋調(diào)節(jié)．

（4）由圖可知控制排尿的中樞位于脊髓和大腦皮層；說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)存在分級(jí)調(diào)節(jié)．

（5）據(jù)圖分析，胸部受傷，能感覺(jué)尿意，說(shuō)明傳入神經(jīng)b正常；不能有意識(shí)地控制排尿，可能是大腦皮層發(fā)出的傳出神經(jīng)c受損．

【分析】1；神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射；其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．