2025年北師大版五年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版五年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“香飄十里”這個詞語用了(______)的修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張2、故事《將相和》中的“將”和“相”分別是（______）A.張旭顏真卿B.廉頗藺相如C.張良狄仁杰3、下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵╛_____）A.地下流出洪水，把他們住的村子淹沒了。B.他想到這里，就安靜地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！盋.姑娘聽得出了神，又同情他，又愛惜他，就把自己的情形也告訴了他。D.織女關(guān)在機房里太久了，現(xiàn)在能夠在湖水里得意忘形地游泳，心里真痛快。4、下列加點字的讀音正確的一項是（）A.慈祥（yáng）B.謄寫（yù）C.歧途（qí）D.謹(jǐn)慎（jíng）5、下列加點字的注音都正確的一項是（______）A.美差（chāi）______積累（lěi）間（jiān）隔______水滸傳（zhuàn）B.劃（huá）拳______悄（qiǎo）然______落（là）下______削（xuē）弱C.奔（bèn）頭______便（pián）宜______更（gēng）新______皇冠（guàn）D.勉強（qiáng）______龜（jūn）裂______招待（dài）______好（hào）勝6、詩句中“元”字在詩中的意思；正確的一項是（______）

示兒。

死去元知萬事空；但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。A.為首的B.同“原”，本來C.主要：根本D.構(gòu)成一個整體的評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、查字典。

“松”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____8、加偏旁；變新字。

荒——________每——________9、形近字組詞。

店____未____枯____菜____

站____味____姑____彩____10、給加橫線的字注音。

________起衣________________魚11、按要求填空。

“路”按部首查字法，應(yīng)查____部，然后查____劃。12、聞噩耗﹣﹣悲痛。（《青山處處埋忠骨》）

（1）選出下面句子運用的描寫方法。（填字母）

A.語言描寫。

B.動作描寫。

C.神態(tài)描寫。

D.心理描寫。

①“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭；情不自禁地喃喃著。_____

②（主席）仰起頭；望著天花板，目光中流露出無限的眷戀。_____

③“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。_____13、根據(jù)意思寫相應(yīng)詞語。

(1)形容非常高興；驕傲自滿的樣子。____

(2)形容很有自信的樣子。____

(3)形容因受驚而愣住的樣子。____

(4)形容灰心失望的樣子。____

(5)把本已經(jīng)失敗的結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)閯倮木置?。____評卷人得分三、語言表達(dá)(共8題，共16分)14、解釋下列詞語。

①騷擾②澎湃15、用上關(guān)聯(lián)詞；把兩句話合成一句話。

秦兵馬俑規(guī)模宏大。

秦兵馬俑類型眾多，個性鮮明。16、句子對對碰。

①漢字不是僵硬的符號。漢字是有獨特性格的精靈。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）

②這些美麗而富有魅力的文字；給使用它的人帶來了詩的靈性。（縮寫句子）

③他把藥鋪里的龍骨全買了回來。（改成“被”字句）

④這真是一點值萬金啊?。ǜ某煞磫柧洌?7、擴句。

①院子里有臘梅。

②我明白了來源。18、解釋下列詞語。

①天經(jīng)地義。

②千秋偉業(yè)19、把陳述句換成把字句。

①武松打死了老虎。

②森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。20、指出下列詩句所運用的修辭手法。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。21、說出下列句子的修辭手法。

這時，春風(fēng)送來沁鼻的花香，滿天的星星都在眨眼歡笑，仿佛對張老師那美好的想法給予肯定和鼓勵。評卷人得分四、判斷題(共4題，共24分)22、判斷下面的說法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。23、《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“為設(shè)果”是說孔君平給孩子端來了水果。24、讀課文《彩色的非洲》；判斷下面的說法是否正確。

“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。”這句話運用了排比的修辭手法。25、判斷下面的說法是否正確。

讀課文《楊氏之子》，“梁國楊氏子九歲，甚聰惠。”這句話點明了文章要講的主要人物以及人物的特點，有總起全文的作用。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共6分)26、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。27、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)28、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】考查修辭手法?！窘馕觥俊跋泔h十里”形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠(yuǎn)、非常香，一般用于文章描寫某個東西的味道香味很濃。這里使用夸張的手法，說明香氣濃郁。2、B【分析】本題考查的是對課文內(nèi)容的分析和理解。【解析】本題考查的是課文《將相和》，其中藺相如、廉頗是戰(zhàn)國時期趙國的大臣，藺相如地位在廉頗之上，廉頗對此憤憤不平，藺相如以國家安危為重，處處對廉頗容忍謙讓，終使廉頗愧悟，向藺相如負(fù)荊請罪，二人成為至交。由此將相和的故事傳為美談。所以本題中“將”和“相”分別是廉頗和藺相如3、C【解析】A．地下應(yīng)該是溢出洪水。B．安靜可以用來形容環(huán)境不吵雜，或者用來形容人不說話，與原句搭配不當(dāng)。D．得意忘形：形容高興得失去了常態(tài)。搭配不當(dāng)，可以換成“自由自在”。4、C【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A．慈祥應(yīng)為：cíxiángB．謄寫應(yīng)為：téngxiěD．謹(jǐn)慎應(yīng)為：jǐnshèn5、B【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題中讀音全部正確的是B項。A項：間隔jiān——jiànC項：皇冠guàn——guānD項：勉強qiáng——qiǎng6、B【分析】本題考查古詩中字詞的理解?！窘馕觥康谝痪涞囊馑际潜緛砭椭?，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了?！霸笔潜緛淼囊馑?。選項A、C、D錯誤。二、填空題(共7題，共14分)7、木4松樹【分析】【分析】“松”按部首查字法應(yīng)查木部；再查4畫，組詞松樹。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。8、慌謊海誨【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對漢字的識記能力；并掌握漢字的偏旁?；?，可變成謊，謊話，騙人的話，慌，慌張，驚慌的樣子。每，可變成海，大海。誨，教誨，指長者對年輕人的教導(dǎo)。

【點評】學(xué)生應(yīng)重點學(xué)會辨析形近字，也應(yīng)學(xué)會加偏旁。學(xué)生平時應(yīng)注意辨析并加強反復(fù)識記這類詞語。9、店鋪未來枯樹菜花站崗味道姑母彩旗【分析】【分析】店和站的偏旁不相同；要注意區(qū)分；未比味少一個口字旁，要注意區(qū)分；枯為木字旁，姑為女字旁，這兩個字為形近字，要注意不要弄混；菜為草字頭，彩的右半部分為三撇，不要弄混。

【點評】字形，指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。10、liāojīnjì【分析】【分析】撩；掀起。衣襟，敞開的衣服，例如拉鏈開襟；紐扣開襟的衣服，外套等。鯽魚，魚的一種。

【點評】考查學(xué)生的拼音能力?！傲谩眑iáo，還要注意字的結(jié)構(gòu)。11、足6【分析】【分析】路”按部首查字法；應(yīng)查足部，然后查6劃。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。12、略

【分析】考查了對于描寫方法的辨析，完成時要注意分析所給句子在內(nèi)容、修辭等方面的特點，然后結(jié)合對于描寫方法的學(xué)習(xí)與理解完成。【解析】（1）①“岸英！岸英，為語言描寫，“緊鎖的眉頭”是神態(tài)描寫。②結(jié)合句子中的”仰““望”可知為動作描寫，結(jié)合“目光中流露出無限的眷戀”可知為神態(tài)描寫。③結(jié)合“主席想”可知為心理描琯。（2）作者運用多種描寫方法，表現(xiàn)了毛主席失去愛子的悲痛。故答案為：（1）①ABC；②BC；③D；（2）失去愛子的悲痛。13、略

【解析】(1)得意揚揚(2)胸有成竹(3)目瞪口呆(4)垂頭喪氣(5)轉(zhuǎn)敗為勝三、語言表達(dá)(共8題，共16分)14、①意指擾亂他人，使之不得安寧?，F(xiàn)在社會中常見用詞，較多的有性騷擾、電話騷擾、短信騷擾等形式。②指波濤沖擊岸邊或指聲勢，氣勢浩大?！痉治觥俊痉治觥框}擾：意指擾亂他人；使之不得安寧?，F(xiàn)在社會中常見用詞，較多的有性騷擾；電話騷擾、短信騷擾等形式。澎湃：指波濤沖擊岸邊或指聲勢，氣勢浩大。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。15、秦兵馬俑規(guī)不但模宏大，而且類型眾多，個性鮮明?！痉治觥俊痉治觥壳乇R俑規(guī)不但模宏大；而且類型眾多，個性鮮明。

【點評】關(guān)聯(lián)詞語把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。16、①漢字不是僵硬的符號；而是有獨特性格的精靈。

②文字帶來靈性。

③藥鋪里的龍骨全被他買了回來。

④這難道不是一點值萬金嗎？【分析】【分析】（1）不是而是是轉(zhuǎn)折關(guān)系。（2）縮句：就是去掉復(fù)雜句子中的相關(guān)修飾語，而只用最簡單的詞語表達(dá)出其基本含義。（3）“被”字句：用介詞“被”構(gòu)成的表示被動意義的句子。反問句就是用疑問的句式，表達(dá)肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式；但實際上表達(dá)的是肯定的意思。

【點評】主要考察了學(xué)生關(guān)聯(lián)詞、縮句、和擬人的用法。17、①院子里有許多臘梅。

②我突然明白了清香的來源?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。18、①天地間歷久不變的常道。②說某人的功勞很大?！痉治觥俊痉治觥刻旖?jīng)地義：天地間歷久不變的常道。千秋偉業(yè)：說某人的功勞很大。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、①武松把老虎打死了。②森林爺爺把妖魔戰(zhàn)勝了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。20、對偶。【分析】【分析】五嶺逶迤騰細(xì)浪；烏蒙磅礴走泥丸。運用了對偶的修辭手法。對偶是用字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭方式。

【點評】對偶：用兩個結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義對稱的詞組或句子來表達(dá)相反、相似或相關(guān)意思的一種修辭方式叫對偶。對偶俗稱對子，在詩詞曲賦等韻文中稱為對仗。對偶獨具藝術(shù)特色，看起來整齊醒目，聽起來鏗鏘悅耳，讀起來朗朗上口，便于記憶、傳誦，為人們喜聞樂見。21、句子運用了擬人的修辭手法?！痉治觥俊痉治觥繉⒋猴L(fēng)、星星擬人，送春風(fēng)眨眼。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。四、判斷題(共4題，共24分)22、A【分析】【分析】文學(xué)常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點評】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。23、B【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“為設(shè)果”是說孩子給孔君平端來了水果。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。24、B【分析】【分析】此題考查學(xué)生對排比的修辭手法的把握能力。排比句是把三個或三個以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。句子“火炬樹綻開的花朵比綠葉還多；一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞?！辈皇桥疟鹊男揶o手法。

【點評】此題考查學(xué)生對文章排比的修辭手法的把握能力。鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。25、A【分析】【分析】正確。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點明了文章要講的主要人物以及人物的特點，有總起全文的作用。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。五、詩歌鑒賞(共2題，共6分)26、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。27、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題，共8分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨