2025年冀教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教新版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是，各有千秋．B.這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為，結(jié)果落選了．C.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，．D.罪犯在作案時(shí)不可能不留下明顯的．2、對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.隨著“哈爾濱冰雪節(jié)”的成功舉辦；使哈爾濱的知名度大大提高．

刪去“使”B.既然你付出了艱辛的努力；因此你不會(huì)令大家失望．

將“令大家”和“不會(huì)”調(diào)換C.他的晚年；仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品．

把“他的晚年”改為“晚年的他”D.這樸素的話語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理啊!

將“蘊(yùn)含著”放在“多么”前3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是()

A.吞噬脫辭標(biāo)致無(wú)可質(zhì)疑B.禁錮鎖事真諦長(zhǎng)吁短嘆C.挑釁侏儒蓬蒿藏污納垢D.緋紅文縐縐提攜蒼海桑田4、下列對(duì)文段理解有誤的一項(xiàng)是（）A.西湖經(jīng)歷三天大雪之后，人鳥(niǎo)聲俱絕，空闊的雪景使天地間呈現(xiàn)出一股肅殺的冷寂來(lái)．B.作者引用舟子的話包含對(duì)“癡”字的稱賞，同時(shí)以天涯遇知音的愉悅化解了心中的淡淡愁緒．C.本文作為一篇游記，敘事是游記表現(xiàn)的重點(diǎn)，寫(xiě)景是行文的線索．D.全文筆調(diào)淡雅流暢，看似自然無(wú)奇，實(shí)則耐人尋味，寫(xiě)景與寫(xiě)人相映成趣．5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《藤野先生》是一篇回憶性散文．這篇文章表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了他正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì)．作者自述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情B.《馬說(shuō)》作者借“千里馬”不遇“伯樂(lè)”的遭遇，寄托作者懷才不遇、壯志難酬的思想感情，貫穿全文的中心句是“其真不知馬也”C.“他”的外貌極其平庸甚至丑陋，他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來(lái)，但“他”具有深邃的內(nèi)心世界．“他”就是俄國(guó)著名作家陀斯妥耶夫斯基D.《名人傳》的作者是羅曼?羅蘭，作品敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神6、下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.仿佛只要稍微慢下一點(diǎn)來(lái)，他也會(huì)像他的兒子一樣突然地對(duì)前方感到芒然和恐懼，從而也會(huì)打消離開(kāi)油麻地的主意．B.也正是在夜幕下的大水上，它們才忽然覺(jué)得自己已成了無(wú)家的飄游者了．C.那十幾只受了驚的鴨，俱然寸步不離地挨著主人蹲了下來(lái)．D.杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空．評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、俗話說(shuō)：“一方水土養(yǎng)一方人?！蔽覀兠恳粋€(gè)人都有自己可愛(ài)的家鄉(xiāng)。今天就讓我們走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)-黔南；去領(lǐng)略它的風(fēng)采吧!

①我們的家鄉(xiāng)黔南的全稱是____，她位于中國(guó)貴州省中南部，是多民族聚居的地方。這里居住著____；等多個(gè)少數(shù)民族。

②2016年8月8日是黔南州建州60周年的日子，州慶執(zhí)委會(huì)宣傳文藝組征集評(píng)選出了黔南州成立60周年慶?；顒?dòng)的形象標(biāo)識(shí)。請(qǐng)你用一段文字說(shuō)明這個(gè)標(biāo)識(shí)及其寓意。8、閱讀下面文字；完成下列各題。

細(xì)菌發(fā)電前景廣闊①生物學(xué)家預(yù)言；21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類(lèi)的時(shí)代。

②說(shuō)起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國(guó)植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中；成功地制造出了世界上第一個(gè)細(xì)菌電池。1984年，美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國(guó)科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽(yáng)極運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋物，來(lái)提高生物系統(tǒng)輸送電的能力。與此同時(shí)，還要往電池里不斷充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。

③利用細(xì)菌發(fā)電原理；可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末；秸桿、落葉等廢有機(jī)物的水解物來(lái)代替糖液。因此細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人。

④現(xiàn)在，每個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國(guó)設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類(lèi)可以利用太陽(yáng)光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來(lái)發(fā)電。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中；讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生醋酸和有機(jī)酸，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類(lèi)轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。

⑤人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)；細(xì)菌還具有捕捉太陽(yáng)能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。最近美國(guó)科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生電荷?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)性太陽(yáng)能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽桿菌來(lái)發(fā)電的，而鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見(jiàn)，讓細(xì)菌為人類(lèi)供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來(lái)即可成為現(xiàn)實(shí)。

（1）“細(xì)菌發(fā)電”共有三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)；請(qǐng)結(jié)合全文，分別用三個(gè)字概括其中兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。

。效率高（2）第④段劃線句子使用了什么說(shuō)明方法？作用是什么？

（3）結(jié)合全文揣摩，下列表述不正確的一項(xiàng)是____

A．第②段劃線句說(shuō)明細(xì)菌發(fā)電的歷史較長(zhǎng)。

B．本文的說(shuō)明順序是按時(shí)間先后順序予以說(shuō)明的。

C．細(xì)菌發(fā)電的原理很復(fù)雜；但都要細(xì)菌參與，并與其他物質(zhì)發(fā)生轉(zhuǎn)化。

D．第②段說(shuō)明細(xì)菌發(fā)電的過(guò)程很簡(jiǎn)單；只需要加入糖類(lèi)就可以了。

（4）結(jié)合第④⑤段思考，你認(rèn)為第⑤段的“還”在結(jié)構(gòu)起什么作用？并請(qǐng)寫(xiě)出“驚奇發(fā)現(xiàn)”的兩點(diǎn)內(nèi)容。9、解釋下列詞語(yǔ)的含義。

雀躍：____。

悵惘：____。10、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境和拼音；在下列語(yǔ)段括號(hào)處填上合適的漢字．

（1）在過(guò)去一年中，蔣介石極重視南陽(yáng)，曾于此設(shè)立所謂suíjìng____區(qū)．

（2）他們頭發(fā)斑白，臉色sùmù____；定定望著籠罩山谷的V形石碑．

（3）從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于dàngránwúcún____．

（4）鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子zhānghuángshīcuò____，船卻走不動(dòng)．11、給下面加點(diǎn)字注音。

水波粼____

處境尬____

忽____

收____．12、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)．

（1）我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可真是hàiréntīngwén____．

（2）皇帝賜給騙子“御聘織師”的tóuxián____；封他們?yōu)榫羰浚?/p>

（3）眾皆èrán____；四望更無(wú)形影．

（4）那里裝的是什么xiānlùqióngjiāng____？我湊上去，想摘一朵．13、下面語(yǔ)段劃線句子都有語(yǔ)病。請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。

①商社匯?巴南購(gòu)物中心是商社集團(tuán)首次打造的ShoppingMall（商場(chǎng)），建筑面積約7萬(wàn)平方米左右，擁有1家大型主力百貨；10余家次主力店，400余家品牌專賣(mài)店；特色店，吃喝玩樂(lè)購(gòu)等一網(wǎng)打盡。

②其位置絕佳；南鄰長(zhǎng)江一線江景，北靠巴南傳統(tǒng)繁華商業(yè)中心，交通快捷。

③還分別在新市街和巴濱路主入口，巧妙運(yùn)用兩個(gè)入口的地勢(shì)落差，在垂直空間上形成商業(yè)體的雙首層。步入購(gòu)物中心1樓中庭；

④可直達(dá)有著一線江景的城市商社匯陽(yáng)臺(tái)，約2700平方米的露天陽(yáng)臺(tái)坐擁江邊美景；在此閑暇散步或坐下喝杯咖啡都很愜意。

（1）第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去____。

（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將____改為_(kāi)___。

（3）第③處成分殘缺，應(yīng)在句末添加____。

（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將____與____對(duì)調(diào)。14、古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）金樽清酒斗十千____。（2）馬作的盧飛快____。（3）經(jīng)綸世務(wù)者，____。（4）以中有足樂(lè)者，____。（5）溯洄從之，道阻且躋，溯游從之，____。（6）參差荇菜，左右流之。____，____。（7）____，攘除奸兇。（8）____，千騎卷平岡（9）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，____。15、自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，____故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”(1)解釋下列句中加下劃線的詞在文中的意思。（1）略無(wú)____處（）（2）飛____其間（）（3）____多趣味（）（4）林寒澗____（）(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。____(2)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。____(3)酈道元堪稱寫(xiě)水的高手，他用“____，____”描寫(xiě)水勢(shì)盛大，又用“____，____”描寫(xiě)江水清澈，語(yǔ)言凝練而意蘊(yùn)豐富。(用原文的語(yǔ)句填空)(4)文中劃線句子，寫(xiě)出了三峽的什么特點(diǎn)?評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)16、名著考查。（3分）我國(guó)古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象，十分生動(dòng)地描寫(xiě)了被壓迫者先后走向造反之路的過(guò)程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動(dòng)。請(qǐng)圍繞以下五位梁山好漢：魯智深，武松、林沖、花榮、戴宗，回答問(wèn)題?！端疂G傳》中一百零八位好漢，人人都有一個(gè)形象的綽號(hào)。請(qǐng)?jiān)谏厦娼o出的人物中選擇一位，說(shuō)出他的綽號(hào)及綽號(hào)的由來(lái)。17、名著閱讀：（6分）1.讀名著，識(shí)人物。他“眼如丹鳳，眉似臥蠶，滴溜溜兩耳懸珠，明皎皎雙睛點(diǎn)漆。唇方口正，髭須地閣輕盈，額闊頂平，皮肉天倉(cāng)飽滿。坐定時(shí)渾如虎相，走動(dòng)時(shí)有若狼形。年及三旬，有養(yǎng)濟(jì)萬(wàn)人之度量。身軀六尺，懷掃除四海之心機(jī)。志氣軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相國(guó)，聲名不讓孟嘗君?！彼懊婧谏戆智矣诩掖笮?，為人仗義疏財(cái)，人皆稱他做孝義黑三郎。上有父親在堂，母親早喪；下有一個(gè)兄弟，自和他父親在村中務(wù)農(nóng)。守些田園過(guò)活?！鄙衔闹械摹八笔莀___(人名)，是我國(guó)古典小說(shuō)____中著名的人物。（2分）2.讀名著，寫(xiě)故事。《格列佛游記》是一部深受讀者喜愛(ài)的小說(shuō)，主人公格列佛極具傳奇色彩的經(jīng)歷令人驚嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)述格列佛成為利立普特國(guó)（小人國(guó)）舉國(guó)稱頌的英雄的經(jīng)過(guò)（100字左右）。（4分）18、（四）

生了根的空床。

麻堅(jiān)①搬進(jìn)新房沒(méi)幾年；小艾就跟妻子商量，他想把次臥的那張空床撤了，然后買(mǎi)一張書(shū)柜放進(jìn)去，改做書(shū)房?！斑@樣不好吧？”妻子不無(wú)擔(dān)憂地說(shuō)，“以后來(lái)客人了咋辦？”

②“客人？咱們家兩三年也沒(méi)來(lái)一個(gè)客人！”小艾看了妻子一眼；不屑地撇了撇嘴?！澳前謰寔?lái)了呢？”妻子想了想，又問(wèn)?！鞍謰寔?lái)了可以睡在沙發(fā)上或者打地鋪，”小艾說(shuō)，“再說(shuō)爸媽一年也來(lái)不了兩次?！?/p>

③小艾的父母不愛(ài)走動(dòng)；很少來(lái)小艾這兒，就是來(lái)了，也是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天趕回去，很少在小艾這兒過(guò)夜。妻子想想覺(jué)得小艾在理，便同意了。

④書(shū)房弄好后沒(méi)多久；國(guó)慶節(jié)就到了。小艾想他和妻子已經(jīng)有些日子沒(méi)去看父母了，何不趁這個(gè)機(jī)會(huì)回老家看看父母？于是小艾和妻子開(kāi)著車(chē)趕到了那個(gè)小縣城。

⑤老家的大門(mén)上著鎖；父母沒(méi)在，可能是到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜去了。小艾自己用鑰匙開(kāi)了門(mén)，進(jìn)屋后，當(dāng)他的目光落在窗臺(tái)邊的那張空床上時(shí)，不禁有些哭笑不得。那張空床是小艾上大學(xué)前睡的，挨著東邊，是屋里采光最好的一個(gè)位置。

⑥上大學(xué)后；小艾跟父母建議，把他的床撤了，給屋里騰點(diǎn)空間。父母住的是那種老式房子，空間很小，一張床就占了四分之一。父母不用意，父親瞪著眼睛說(shuō)：“那怎么行呢？放假了你住在哪兒？”

⑦“我可以睡在沙發(fā)上或者打地鋪！小艾說(shuō)；再說(shuō)我一年也只住兩個(gè)假期?！备改高€是不同意，逼急了，就敷衍他說(shuō)：“等你大學(xué)畢業(yè)了再說(shuō)吧?！?/p>

⑧大學(xué)畢業(yè)后；小艾在省城安了家。小艾想這下父母該把空床撤了吧？可是沒(méi)有，小艾每次從省城回來(lái)，那張空床還在窗臺(tái)邊安著，生了根似的。小艾急眼了，威脅父母說(shuō)：“再不把空床撤了，我就不回來(lái)了?！备改缚葱“毖哿耍愦饝?yīng)著說(shuō)：“好！好！”但父母總是動(dòng)口不動(dòng)手。小艾沒(méi)招了，每次回來(lái)都故意不睡在那張床上，打地鋪或者睡沙發(fā)。父母也不管，你愛(ài)睡哪里就睡哪里，反正就不撤床。

⑨半年前；小艾給父母進(jìn)了些新家具，這下空間更小了，當(dāng)時(shí)小艾就要把床撤走。父親嘆了一口氣，說(shuō)：“撤就撤吧，不過(guò)得再放幾天，那張床已經(jīng)在窗臺(tái)邊放了二十多年，一下子沒(méi)了還不習(xí)慣。”

⑩現(xiàn)在都半年過(guò)去了；父親還不動(dòng)手，那就讓我自己動(dòng)手吧。小艾搖搖頭，一挽著袖子走了過(guò)去。

（11）當(dāng)小艾卸第一個(gè)螺絲的時(shí)候；父母拎著菜筐回來(lái)了?！靶“?，干啥呢？”父親一看，變了臉色，一把扔掉菜筐，慌慌張張地跑了過(guò)來(lái)。“這張床已經(jīng)沒(méi)什么用了，放在這里還占空間！”小艾說(shuō)，“我叫你們撤了，你們就是不撤，我只好自己動(dòng)手。”

（12）“住手！”父親吼道；“誰(shuí)說(shuō)這張床沒(méi)用了，那是我們留給你睡的。”小艾哭喪著臉說(shuō)：“關(guān)鍵是我已經(jīng)有五六年沒(méi)在上面睡過(guò)了。”“我不管你在哪里睡！”父親說(shuō)，“無(wú)論空間再怎樣狹小，家里永遠(yuǎn)會(huì)給你留一張床?！?/p>

（13）小艾一驚；和妻子對(duì)視了一眼，他們決定，回去就把次臥里的那張空床支起來(lái)。

（選自《2015中國(guó)年度小小說(shuō)》，有改動(dòng)）（1）根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)；以小艾為陳述對(duì)象，完成下列表格。

。時(shí)間主要事件搬進(jìn)新房沒(méi)幾年和妻子商量確定把次臥的空床撤掉。上大學(xué)后（1）______最近（2）______（2）請(qǐng)結(jié)合文本；概括父親的形象特點(diǎn)。

（3）聯(lián)系上下文；品味下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。

父親一看，變了臉色，一把扔掉菜筐，慌慌張張地跑了過(guò)來(lái)。

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本的標(biāo)題“生了根的空床”有什么深刻的含義和作用。19、（一）閱讀下文；完成下列各題。

鞋中鞋。

張格娟①父親剛一進(jìn)門(mén)；就急忙脫掉皮鞋，旁若無(wú)人地?fù)钙鹆四_心，嘴里還不住地大聲說(shuō)：“癢，真癢??！”家里人都清楚，他的腳氣病又犯了。父親的腳氣病折磨了他好幾年了，四處求醫(yī)問(wèn)藥，也只能是反反復(fù)復(fù)，不見(jiàn)有所好轉(zhuǎn)的跡象。

②坐在沙發(fā)一旁的外婆發(fā)話了；她說(shuō)：“我有良方，保證藥到病除。”

③父親哈哈大笑說(shuō)：“我訪遍了多少個(gè)名醫(yī)了；都是于事無(wú)補(bǔ)，媽，您還是別開(kāi)這個(gè)玩笑了?！蓖馄艔睦镂菽贸鲆浑p麻鞋交給了父親說(shuō)：“試試吧?！备赣H穿上那雙笨重的麻鞋，在家里走了幾圈說(shuō)：“感覺(jué)還真是不一樣??！”

④在我幼小的記憶中；父親從來(lái)都不愛(ài)穿麻鞋。

⑤這還得源于他疼痛的童年時(shí)代。那時(shí)候；爺爺去世得早，后來(lái)，奶奶不幸也走了。北方的冬天，是五歲的父親記憶最深刻的季節(jié)了。那時(shí)候，一年四季穿著麻鞋。冬天，赤著雙腳穿麻鞋，凍得兩只腳像豬蹄，紅紅腫腫的，一到晚上，睡在炕頭，奇癢無(wú)比。腳后跟上的裂紋，像一張張魚(yú)嘴，密密地斜布著，時(shí)不時(shí)地還滲出血珠子。

⑥慢慢地，父親也穿出了訣竅，將麥草秸稈揉軟，用針線串起來(lái)，裹在腳上，再穿麻鞋就舒服多了。他們把這種鞋中鞋，也叫套鞋。父親幼小的心里，就暗暗發(fā)誓，將來(lái)等他有了錢(qián)，就穿最好的鞋。____

⑦皮鞋成了父親最初奮斗的目標(biāo)。

⑧當(dāng)年；大學(xué)畢業(yè)后的父親，入贅到我母親家，我的外婆，能做好多麻鞋和布鞋，但父親卻一雙也沒(méi)有穿過(guò)。后來(lái)，父親也如愿以償?shù)禺?dāng)了縣XX局的局長(zhǎng)。他每天穿著皮鞋出入于各種大小會(huì)場(chǎng)，說(shuō)這是工作需要。

⑨記不清從哪一天起；家里的客人突然間多了起來(lái)，隔三差五地提著大包小包出現(xiàn)在我們家的客廳里，那時(shí)候，只有四歲的我，總會(huì)從皮鞋里翻出厚厚的一沓錢(qián)，拿給外婆看，坐在燈下納鞋底的外婆，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣說(shuō)：“妞妞，將錢(qián)放回原處吧！看來(lái)，你爸爸得穿草鞋了?！蔽铱偼嶂X袋，奇怪地問(wèn)：“外婆，為什么呀？”外婆說(shuō)：“皮鞋不透氣，穿著憋腳。麻鞋穿著舒服，心里踏實(shí)?！?/p>

⑩還真應(yīng)了外婆的話；一到夏天，父親的腳就出現(xiàn)許多大大小小的水泡，還潰爛，醫(yī)生說(shuō)那是腳氣，這可惡的腳氣讓父親受了不少罪。后來(lái)，那些锃亮的皮鞋連同包裹被請(qǐng)出了我們家。父親說(shuō)：“這些鞋不可怕，可怕的是鞋中鞋呀，分明是一個(gè)個(gè)鞋套嘛！”外婆笑逐顏開(kāi)地對(duì)我說(shuō)：“妞妞啊，外婆沒(méi)看錯(cuò)你爸爸?！?/p>

?外婆就用她干瘦的雙手；納了厚厚的布鞋底，做了一雙麻鞋給父親穿。說(shuō)實(shí)在的，那雙鞋丑極了，鞋底笨笨拙拙地厚實(shí)，加之，外婆眼神不好，針腳也歪歪扭扭。和專賣(mài)店里那些精巧的皮涼鞋相比，真是一個(gè)是天鵝，一個(gè)是十足的丑小鴨。

?被腳氣折磨得痛苦不堪的父親；這次卻破例穿起了外婆做的麻鞋。說(shuō)來(lái)也怪，從那以后，父親的腳氣，奇跡般地好了。每到夏天，外婆都會(huì)給父親做好幾雙麻鞋。他們局機(jī)關(guān)的男同志都穿起了麻鞋。父親還引領(lǐng)了一陣麻鞋的時(shí)尚潮。

?外婆臨終前對(duì)父親說(shuō)：“兒呀，麻鞋雖丑，但那是娘納的千層底，結(jié)實(shí)??！人活著，心正腳跟才穩(wěn)。不論什么時(shí)候都要管住自己的腳，不能伸太長(zhǎng)了。鞋子小了，腳會(huì)夾傷；鞋子大了，腳也會(huì)受傷。更不要穿鞋中鞋啊！”____

?在外婆的箱子里；父親拿出了十多雙嶄新的麻鞋。

?后來(lái)；市場(chǎng)上興起了一種機(jī)制的麻鞋，樣子比外婆做的輕巧好看多了?？筛赣H還是喜歡外婆給他做的麻鞋。他說(shuō)：“穿著它，圖得是一個(gè)心境敞亮！”

（選文有刪改）（1）文章插敘了父親童年時(shí)代穿麻鞋的經(jīng)歷；有何作用？

（2）簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線語(yǔ)句父親兩次流淚的原因。

（1）父親講著他的故事時(shí)；我看到他眼睛里蓄滿了淚水。

（2）父親流著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。

（3）請(qǐng)結(jié)合文章具體分析外婆的性格特點(diǎn)。

（4）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“鞋中鞋”的含義。20、閱讀下文；完成下列各題。

我再也沒(méi)機(jī)會(huì)和父親坐在一條板凳上了。

孫道榮。

上大學(xué)后的第一個(gè)暑假；回家。坐在墻根下曬太陽(yáng)的父親，將身子往一邊挪了挪，對(duì)我說(shuō)，坐下吧。印象里，那是我第一次和父親坐在一條板凳上，也是父親第一次喊我坐到他的身邊，與他坐同一條板凳。

家里沒(méi)有椅子；只有板凳，長(zhǎng)條板凳，還有幾張小板凳。小板凳是母親和我們幾個(gè)孩子坐的。父親從不和母親坐一條板凳，也從不和我們孩子坐一條板凳。家里來(lái)了男性客人，父親會(huì)起身往邊上挪一挪，示意來(lái)客坐下，坐在他身邊，而不是讓他們坐另一條板凳，邊上其實(shí)是有另外的板凳的。讓來(lái)客和自己坐同一條板凳，不但父親是這樣，村里的其他男人也是這樣。這是一種尊重，讓一個(gè)人坐在另一條板凳上，就見(jiàn)外了。

第一次坐在父親身邊；其實(shí)挺別扭。坐了一會(huì)，我就找了個(gè)借口，起身走開(kāi)了。

工作之后；我學(xué)會(huì)了抽煙。有一次回家，與父親坐在板凳上，閑聊，父親掏出煙，自己點(diǎn)了一根。忽然想起了什么，猶豫了一下，把煙盒遞到我面前說(shuō)，你也抽一根吧。那是父親第一次遞煙給我。父子倆坐在同一條板凳上，悶頭抽煙。煙霧從板凳的兩端漂浮起來(lái)，有時(shí)候會(huì)在空中糾合在一起。而坐在板凳上的兩個(gè)男人，卻很少說(shuō)話。與大多數(shù)農(nóng)村長(zhǎng)大的男孩子一樣，我和父親的溝通很少，我們都缺少這個(gè)能力。在我長(zhǎng)大成人之后，我和父親最多的交流，就是坐在同一條板凳上，默默無(wú)語(yǔ)。

父親并非沉默訥言的人。年輕時(shí)；他當(dāng)過(guò)兵，回鄉(xiāng)之后當(dāng)了很多年的村干部，算是村里見(jiàn)多識(shí)廣的人了。村民有矛盾了，都會(huì)請(qǐng)父親調(diào)解，主持公道。雙方各自坐一條板凳，父親則坐在他們對(duì)面，聽(tīng)他們?cè)V說(shuō)，再給他們?cè)u(píng)理。調(diào)和得差不多了，父親就指指自己的左右，對(duì)雙方說(shuō)，你們都坐過(guò)來(lái)嘛。如果三個(gè)男人都坐在一條板凳上了，疙瘩也就解開(kāi)了，也就和解了，母親就會(huì)適時(shí)走過(guò)來(lái)喊他們，吃飯，喝酒。

結(jié)婚之后；有一次回鄉(xiāng)過(guò)年，與妻子鬧了矛盾。妻子氣鼓鼓地坐在一條板凳上，我也悶悶不樂(lè)地坐在另一條板凳上，父親坐在對(duì)面，母親惴惴不安地站在父親身后。父親嚴(yán)厲地把我訓(xùn)罵了一通。訓(xùn)完了，父親惡狠狠地對(duì)我說(shuō)，坐過(guò)來(lái)！又輕聲對(duì)妻子說(shuō)，你也坐過(guò)來(lái)吧。我坐在了父親左邊，妻子扭扭捏捏地坐在了父親右邊。父親從不和女人坐一條板凳的，哪怕是我的母親和姐妹。那是惟一一次，我和妻子同時(shí)與父親坐在同一條板凳上。

在城里終于有了自己的房子后，我請(qǐng)父母進(jìn)城住幾天?？蛷d小，只放了一對(duì)小沙發(fā)。下班回家，我一屁股坐在沙發(fā)上，指著另一只沙發(fā)對(duì)父親說(shuō)，您坐吧。父親走到沙發(fā)邊，猶疑了一下，又走到我身邊，坐了下來(lái)，轉(zhuǎn)身對(duì)母親說(shuō)，你也過(guò)來(lái)坐一坐嘛。沙發(fā)太小，兩個(gè)人坐在一起，很擠，也很別扭，我干脆坐在了沙發(fā)幫上。____忽然站了起來(lái)____只住了一晚；父親就執(zhí)意和母親一起回鄉(xiāng)去了，說(shuō)田里還有很多農(nóng)活?？筛改该髅鞔饝?yīng)這次是要住幾天的啊。后來(lái)還是妻子的話提醒了我，一定是我哪兒做得不好，傷了父親。難道是因?yàn)槲覜](méi)有和父親坐在一起嗎？我的心，隱隱地痛。后來(lái)有了大房子，也買(mǎi)了三人坐的長(zhǎng)沙發(fā)，可是，父親卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)了。

父親健在的那些年，每次回鄉(xiāng)，我都會(huì)主動(dòng)坐到他身邊，和他坐在同一條板凳上。父親依舊很少說(shuō)話，只是側(cè)身聽(tīng)我講。有一次，是我升職后不久，我回家報(bào)喜，和父親坐在板凳上，年輕氣盛的我，一臉躊躇滿志。父親顯然也很高興，一邊抽著煙，一邊聽(tīng)我滔滔不絕。____突然站了起來(lái)____父親一把扶住我；你要坐穩(wěn)嘍。不知道是剛才的驚嚇，還是父親的話，讓我猛然清醒。這些年，雖然換過(guò)很多單位，也做過(guò)一些部門(mén)的小領(lǐng)導(dǎo)，但我一直恪守本分，得益于父親給我上的那無(wú)聲一課。

父親已經(jīng)不在了；我再也沒(méi)機(jī)會(huì)和父親坐在一條板凳上了。

現(xiàn)在，每次回家，坐在板凳上，____。

（1）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)；在父親心中，“同坐一條板凳”在不同情況下分別意味著什么。

（2）請(qǐng)結(jié)合上下文；賞析下面加點(diǎn)語(yǔ)句。

①父親扭頭看看我，忽然站了起來(lái)；這玩意太軟了，坐著不舒服。

②正當(dāng)我講到興致時(shí)，父親突然站了起來(lái)；板凳一下子失去了平衡，翹了起來(lái)，我一個(gè)趔趄，差一點(diǎn)和板凳一起摔倒。

（3）本文原題為《和父親坐一條板凳》；發(fā)表時(shí)作者改為《我再也沒(méi)機(jī)會(huì)和父親坐在一條板凳上了》，你認(rèn)為這樣改動(dòng)有什么好處？

（4）請(qǐng)結(jié)合主題及文章語(yǔ)境；為文章補(bǔ)充一個(gè)結(jié)尾。

現(xiàn)在，每次回家，坐在板凳上，______。21、“母親雙手捧著那一堆各種各樣；混成一團(tuán)、被擠壓得不成形的菜；好久，才愣愣地抬起頭，看見(jiàn)外婆的笑臉，她突然哭了?！闭?qǐng)想象一下當(dāng)時(shí)母親的心理感受，并用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來(lái)。（80個(gè)字左右）

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____22、名著閱讀（8分）【甲】保爾在背上挨了最后一拳后，撞在那黑暗的牢房墻上。他伸著兩只胳膊摸到一張木板床一樣的東西就坐下去。他受盡了折磨，被打的遍體鱗傷，心情十分憂郁。他根本沒(méi)想到會(huì)被捕?！八麄?nèi)绾螘?huì)知道是我呢？這是什么原因，壓根兒就沒(méi)有人看到我呀！我現(xiàn)在該怎么辦呢？（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）【乙】祥子想找個(gè)地方坐下，把前前后后細(xì)想一遍，哪怕想完只能哭一場(chǎng)呢，也好知道哭的是什么；事情變化的太快了，他的腦子已追趕不上。沒(méi)有地方給他坐，到處是雪。小茶館們已都上了門(mén)，十點(diǎn)多了；就是開(kāi)著，他也不肯進(jìn)去，他愿意找個(gè)清靜地方，他知道自己眼眶中轉(zhuǎn)著的淚隨時(shí)可以落下來(lái)。（選自《駱駝祥子》）1.保爾入獄的原因是：____，祥子悲傷的原因是：____。（4分）2.同是出身社會(huì)底層，保爾和祥子的結(jié)局有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（4分）保爾的結(jié)局：____祥子的結(jié)局：____23、名著閱讀（7分）①《格列佛游記》中，“我”來(lái)到了大人國(guó)的皇宮，受到了王后的侏儒的哪些欺辱？（3分）②有人認(rèn)為《格列佛游記》是對(duì)《魯濱遜漂流記》的全面模擬，你對(duì)這種觀點(diǎn)有何看法？（4分）24、學(xué)做一個(gè)欣賞者①欣賞看似來(lái)得簡(jiǎn)單，其實(shí)誕生往往艱難。譬如，人主觀而物客觀，故欣賞人難于欣賞物；嚴(yán)于人而松于己，故欣賞人難于欣賞己；近生膩而遠(yuǎn)生美，故欣賞近難于欣賞遠(yuǎn)。我們不禁要問(wèn)：欣賞何以如此之難？②欣賞之難，在于它需要開(kāi)放的眼光。欣賞是一種智慧，也是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，眼光不同，眼里的世界便不同。狹隘的眼光總愛(ài)聚焦于一點(diǎn)，難以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，而開(kāi)放的眼光則能把一個(gè)人看得透徹，易于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。開(kāi)放的眼光源于觀念的轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變很難，但終有成功的那一天。有了開(kāi)放的眼光，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的更多長(zhǎng)處，才會(huì)知道事情怎樣做更對(duì)路，才會(huì)真正懂得什么叫做“山外有山，人外有人”，什么叫做差距。有了開(kāi)放的眼光，你才會(huì)沖破自己給自己設(shè)置的樊籬，才會(huì)脫離井底之蛙的自以為是，才會(huì)真正懂得什么叫做“圓周越大，見(jiàn)識(shí)越廣”，什么叫做未知。有了開(kāi)放的眼光，你就更善于發(fā)現(xiàn)、善于捕捉、善于挖掘，善于從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)精神品質(zhì)、從平常處發(fā)現(xiàn)高風(fēng)亮節(jié)，也就更容易找到他人身上顯而易見(jiàn)甚至是不易察覺(jué)的、值得你欽佩和學(xué)習(xí)的各種美。③欣賞之難，在于它需要開(kāi)闊的胸襟。欣賞是一種美德，也是一艘承載美的船舶，胸襟越大，欣賞的余地就越大。當(dāng)然，對(duì)于同一個(gè)人、同一件事，不同的人有不同的看法甚至評(píng)價(jià)懸殊。心胸大的人能夠包容淡解他人的缺點(diǎn)失誤，把更大的精力集中于搜羅欣賞；而肚量小的人則會(huì)吹毛求疵，將他人的毛病過(guò)失耿耿于懷，根本騰不出地方容納欣賞?！八燎鍎t無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。”人人都有不足，不可能完美無(wú)缺，若只盯著他人的短處，認(rèn)為他人一無(wú)是處，又怎能看清他人的長(zhǎng)處，彼此和諧的相處？人與人的思想千差萬(wàn)別，人與人的能力參差不齊，欣賞正是為了長(zhǎng)短互補(bǔ)，化短為長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)包容?！叭伺c人能真正融洽、做成朋友的關(guān)鍵，不在于你擁有多少優(yōu)點(diǎn)，而在于你能接納對(duì)方多少缺點(diǎn)?！毙蕾p他人，最需要的就是這種寬廣的胸襟和無(wú)私的勇氣。④欣賞之難，在于它需要開(kāi)明的心態(tài)。欣賞是一種力量，也是一枚弘揚(yáng)美的印章，欣賞走到哪里，美就被傳播到哪里?，F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人身邊都圍著不少人，有家人，有鄰居，有同事，有朋友，與他們的相處之道折射著自己的為人心態(tài)。心態(tài)開(kāi)明樂(lè)觀的人會(huì)對(duì)身邊人充滿敬佩和感激，會(huì)對(duì)半瓶水嚷到“還有半瓶水耶”，并在茫茫夜空中讀出星光的璀璨；心態(tài)封閉悲觀的人則會(huì)對(duì)身邊人感到失望和厭煩，會(huì)對(duì)半瓶水嘆息“只有半瓶水了”，讓滿天的星光黯淡在漫天的黑幕里。對(duì)于這兩種現(xiàn)象，培根曾精辟地概括為：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪?！笨梢?jiàn)，心態(tài)對(duì)于一個(gè)人的影響是多么巨大。欣賞也為此總在呼喚思想的開(kāi)明以獲取理解的延伸，呼喚人性的暖色以獲取精神的激勵(lì)，呼喚真誠(chéng)的心態(tài)以獲取無(wú)窮的力量。⑤我們要學(xué)會(huì)欣賞他人，當(dāng)然，我們需要的是真誠(chéng)的欣賞，而不是帶有酸味的贊美。⑥學(xué)做一個(gè)欣賞者，對(duì)優(yōu)秀的人可以羨慕，但不能嫉妒。我們平時(shí)學(xué)榜樣、學(xué)標(biāo)竿、學(xué)先進(jìn)，不是為了通過(guò)“人比人”去“氣死人”，而是為了通過(guò)“比差距”去“找動(dòng)力”。智者的欣賞就是以海納百川的胸懷去承認(rèn)他人的光茫，同時(shí)把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把孤傲冶煉成謙遜，把不滿鍛造成奮爭(zhēng)，在欣賞他人的路上澆灌自己的成長(zhǎng)。我們欣賞優(yōu)秀者，不僅應(yīng)當(dāng)欣賞他們的收獲，更應(yīng)該欣賞他們奮斗的足跡，這樣，當(dāng)你為了他人的成績(jī)乃至成功喝彩時(shí)，你也就為自己找到了前進(jìn)的目標(biāo)和方向。更何況，無(wú)論你欣不欣賞，優(yōu)秀者的優(yōu)點(diǎn)都在那里，不增不減。既如此，何不學(xué)做一個(gè)欣賞者，與人為善、與己為樂(lè)呢？欣賞優(yōu)秀者，便會(huì)欣賞優(yōu)秀者所做的事情，更會(huì)促使自己不因知足而停滯，不因放棄而倒退，在不斷的進(jìn)取與趕超中，與優(yōu)秀者共同攀登人生的高峰。⑦學(xué)做一個(gè)欣賞者，對(duì)平凡的人可以少學(xué)，但不能不學(xué)。“三人行，必有吾師?！比魏纹胀ǖ娜硕加胁黄胀ǖ牡胤?，或者內(nèi)心強(qiáng)大或者外表俊朗，或者言行樸素或者舉止夸張，或者才華出眾或者心地善良。雖然他們不是各方面優(yōu)秀的集合體，只是某個(gè)單項(xiàng)甚至是某個(gè)分支小項(xiàng)的佼佼者，但哪怕他有一個(gè)比你好的習(xí)慣，都值得你去欣賞、去學(xué)。因?yàn)?，如果你不屑于從平凡者身上汲取力量，成天只是盯著?yōu)秀者的足跡，很容易眼高手低，陷入好高騖遠(yuǎn)的“盲區(qū)”。相反，積少成多，聚沙成塔，當(dāng)你把對(duì)平凡者的欣賞一步步轉(zhuǎn)化為自身各方面的進(jìn)步，當(dāng)你把平凡者的不同優(yōu)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)消化吸收集于一身的時(shí)候，你就會(huì)順理成章地轉(zhuǎn)而成為他人欣賞甚至崇拜的對(duì)象。而在你提高自身素質(zhì)的同時(shí)，你通過(guò)毫不吝惜地“輸出”欣賞，就是在提升自己的人格，把自己書(shū)寫(xiě)成一個(gè)大寫(xiě)的人。⑧學(xué)做一個(gè)欣賞者，對(duì)笨拙的人可以忽視，但不能鄙視。無(wú)論自己多出色、他人多笨拙，這樣的狀態(tài)相對(duì)于歷史的長(zhǎng)河，也不過(guò)轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花一朵。再說(shuō)了，“紅花總需綠葉襯”，如果沒(méi)有這些所謂的笨拙者作為參照系，又如何能襯托出優(yōu)秀者與平凡者的厲害呢？更何況，“天生他才必有用”，笨拙的人并非一無(wú)是處、一無(wú)優(yōu)長(zhǎng)，只是，此時(shí)此刻未能顯露出來(lái)罷了。缺點(diǎn)不會(huì)一成不變，當(dāng)某個(gè)時(shí)機(jī)、某個(gè)條件來(lái)臨時(shí)，缺點(diǎn)就可能很快轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)，在曾經(jīng)的笨拙者身上閃閃發(fā)光。所以，我們學(xué)做一個(gè)欣賞者，就不能拿著放大鏡去看他人的缺點(diǎn)，拿著顯微鏡去看他人的優(yōu)點(diǎn)，更不能以瑕掩瑜、以點(diǎn)蓋面、以偏概全。多一點(diǎn)欣賞，少一點(diǎn)挑剔，于人于己都是至關(guān)重要的?？傊?，我們即使把笨拙者遺忘在身后，也絕不能鄙視他們，因?yàn)樗麄兊纳砩咸N(yùn)藏著隨時(shí)可能爆發(fā)的潛能。⑨懂得欣賞，善于以一個(gè)欣賞者的角度和立場(chǎng)看待周邊的人與事，你就能用欣賞釀造出陽(yáng)光燦爛的美好生活，永遠(yuǎn)笑對(duì)人生。14、讀了選文，你認(rèn)為怎樣才算學(xué)會(huì)欣賞他人？____評(píng)卷人得分四、默寫(xiě)(共2題，共4分)25、（1）陶淵明在《飲酒》中寫(xiě)詩(shī)人悠閑自得的一句詩(shī)是：____

（2）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中詩(shī)人推己及人，心憂人民的詩(shī)句是：____

（3）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中用比喻的修辭手法寫(xiě)出邊塞風(fēng)光奇美的名句是：____

（4）龔自珍在《已亥雜詩(shī)》中以落紅自況，表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)的詩(shī)句____

（5）劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中蘊(yùn)含人生哲理，給人以鼓舞的兩句詩(shī)是：____

（6）“四面湖光歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”這副對(duì)聯(lián)，讓人想到范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的兩句話：____。26、用課文原句填空。

（1）____；自將磨洗認(rèn)前朝．（杜牧《赤壁》）

（2）但愿人長(zhǎng)久，____．（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

（3）海內(nèi)存知己，____．（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4）____；坐看云起時(shí)．（王維《終南別業(yè)》）

（5）____；欲上青天覽明月．（李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》）

（6）傷心秦漢經(jīng)行處，____．（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

（7）中華民族自古崇尚舍生取義的氣節(jié)，南宋文天祥《過(guò)零丁洋》中的“____，____”這兩句正體現(xiàn)了這種氣節(jié)．評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共6分)27、讀下面一段文字；為加點(diǎn)的漢字寫(xiě)出準(zhǔn)確的讀音。

唐城堪稱國(guó)內(nèi)最大“唐朝古城”，也是全國(guó)最大的唐代主題影視基地。她東連漢水、南眺______鹿門(mén)、西依峴山、北接古城，依托襄陽(yáng)建城2800年的厚重歷史文化底蘊(yùn)______28、解釋下列詞語(yǔ)在不同句子中的含義。

（1）利：

①天時(shí)不如地利______

②兵革非不堅(jiān)利也______

（2）之：

①三里之城______

②夫環(huán)而攻之______

③多助之至______

（3）國(guó)：

①固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)______

②出則無(wú)敵國(guó)外患者_(dá)_____。29、專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

我校深入開(kāi)展“泰州教育大閱讀”活動(dòng)；請(qǐng)你參與。

（1）【讀表格得結(jié)論】

初一（1）班開(kāi)展了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)；學(xué)生將擁有的圖書(shū)放在班級(jí)的圖書(shū)角漂流，學(xué)生每讀一本書(shū)就在這本圖書(shū)的漂流卡上簽名，下面的表格統(tǒng)計(jì)的是該班部分圖書(shū)的漂流情況，請(qǐng)根據(jù)下列表格寫(xiě)出你的探究結(jié)論。

。班級(jí)三1班三2班三3班三4班三5班三6班完成人數(shù)（人）484644504552完成率（%）88.985.281.592.683.396.3。時(shí)間。

書(shū)目2月份3月份4月份5月份湯姆索亞歷險(xiǎn)記12人14人25人34人西游記11人15人26人36人水滸傳14人17人24人38人（2）【讀書(shū)法會(huì)賞析】唐代大書(shū)法家柳公權(quán)自創(chuàng)獨(dú)樹(shù)一幟的“柳體”；“柳體”以瘦勁著稱，點(diǎn)畫(huà)爽利挺秀，骨力矯健，結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊。以下書(shū)法作品中，柳公權(quán)的作品是______

（3）【讀好書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】為鼓勵(lì)更多同學(xué)參與閱讀活動(dòng)；班長(zhǎng)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。他根據(jù)下面語(yǔ)段中的劃線句擬出了標(biāo)語(yǔ)的前半句，請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)后半句。（要求：與前半句語(yǔ)意相關(guān)；字?jǐn)?shù)相等，2分）

書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界，與書(shū)為伴是人生最大的幸事。____，我們常常會(huì)心一笑；____；真正領(lǐng)略“讀書(shū)是?！钡囊饩场?/p>

標(biāo)語(yǔ)：讀好書(shū)一時(shí)快樂(lè)；______。

（4）【讀啟事找錯(cuò)誤】

為便于全校同學(xué)交流參加“泰州教育大閱讀”活動(dòng)的心得體會(huì)；我校春潮文學(xué)社決定舉辦“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的征文活動(dòng)。小林同學(xué)匆匆忙忙寫(xiě)了下面這則征稿啟事，但它在內(nèi)容；語(yǔ)言和格式方面均有不當(dāng)之處，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。（修改兩處即可）

修改一：______

修改二：______。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共15分)30、（1）以“你是我的一本書(shū)”為題寫(xiě)一篇作文。（2）把“那些____的日子”補(bǔ)充完整寫(xiě)一篇作文。要求：（1）任選一題作文，不少于600字。（2）文體不限，詩(shī)歌除外。31、閱讀下面的寓言故事，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。貓頭鷹和它的孩子（波蘭寓言）貓到林中輔鳥(niǎo)，碰到一只貓頭鷹。貓頭鷹問(wèn)他：“親愛(ài)的大哥，你到哪里去呀？”“我去林子里輔鳥(niǎo)吃?！必埓??！鞍?，貓大哥，千萬(wàn)別傷害我的小孩子?！薄澳愕暮⒆娱L(zhǎng)得什么樣，這個(gè)你可得讓我知道。”“我的孩子呀，長(zhǎng)得最漂亮?！薄爸懒??！必堈J(rèn)真地回答，貓頭鷹放心地飛走了。貓?jiān)诎珮?shù)叢中找來(lái)找去，鳥(niǎo)巢中盡是一些美麗的小鳥(niǎo)，貓都怕是貓頭鷹的孩子而沒(méi)有下口，最后，發(fā)現(xiàn)一群長(zhǎng)得非常難看的小鳥(niǎo)，于是，貓放心地飽餐一頓。貓回家的路上，又碰到貓頭鷹。貓說(shuō)：“你放心吧，我吃的是最丑的鳥(niǎo)。”貓頭鷹回來(lái)一看，他的“漂亮”的孩子一個(gè)也不見(jiàn)了，窩里還有幾根貓的胡須。要求：①?gòu)哪愕纳钪羞x取與材料主題類(lèi)似的事例，寫(xiě)一篇記敘性文章。②題目自擬。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。32、請(qǐng)你以“短暫的____”為題目，寫(xiě)一篇作文。提示：橫線上可以填“春天”“相遇”“別離”“美好”“痛苦”等詞語(yǔ)。要求：①選擇自己最擅長(zhǎng)的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感；②字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。④書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范，卷面整潔。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】本題考查成語(yǔ)的使用，學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否．成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．使用不當(dāng)．半斤八兩：八兩：即半斤；舊制一斤為十六兩．半斤；八兩輕重相等．比喻彼此不相上下，實(shí)力相當(dāng)．一般為貶義詞．這里指的是陜西剪紙風(fēng)格和江南的細(xì)致各有千秋，并不是貶義，所以半斤八兩用在此處不當(dāng)．

B．使用不當(dāng)．不負(fù)眾望：負(fù)：辜負(fù)；眾：眾人；望：期望．不辜負(fù)大家的期望．

C．使用不當(dāng)．美輪美奐：是形容建筑裝潢的華麗的；本句適用的對(duì)象不對(duì)．

D．使用正確．蛛絲馬跡：比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索．

故選：D．2、B【分析】【分析】常見(jiàn)的病句類(lèi)型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類(lèi)型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．成分殘缺；缺少主語(yǔ)，刪去“隨著”或“使”；

B．關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤；應(yīng)該是“既然那么”，將“因此”改為“那么”；

C．搭配不當(dāng)；“晚年”不能與后面的謂語(yǔ)搭配，把“他的晚年”改為“晚年的他”；

D．語(yǔ)序不當(dāng)；將“蘊(yùn)含著”放在“多么”前．

故選：B．3、C【分析】略【解析】【答案】C4、C【分析】本題敘事是游記的線索；寫(xiě)景是重點(diǎn)，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤，故選C．

本題考查的是如何提取文章內(nèi)容主旨；抓住重點(diǎn)詞句理解概括文章主旨．

要學(xué)會(huì)提取文章主旨，理解這篇游記，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解文章．【解析】C5、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，注意平時(shí)的積累．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．“他”就是俄國(guó)著名作家列夫?托爾斯泰；

D．正確．

故選：C．6、D【分析】A有誤．“芒然”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“茫然”；注意“打消”的書(shū)寫(xiě)．

B有誤．“飄游”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“漂游”；注意“夜幕”的書(shū)寫(xiě)．

C有誤．“俱然”的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)“居然”；注意“寸步不離”的書(shū)寫(xiě)．

D準(zhǔn)確．注意“嚼著”的書(shū)寫(xiě)．

答案：D

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析。

在句子中辨析錯(cuò)字有一定的難度，大家要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析，例如A中“飄”“漂”的不同，細(xì)心辨析，難度不大．【解析】D二、填空題(共9題，共18分)7、黔南布依族苗族自治州布依、苗、毛南、水、土家、回、白、瑤、彝、侗、滿、壯、仡佬【分析】【分析】綜合讀寫(xiě)給出了主題，要圍繞主題去分析題，先寫(xiě)出常識(shí)問(wèn)題，再理解這里的主題是黔南州成立60周年，設(shè)計(jì)的慶?；顒?dòng)形象標(biāo)識(shí)．【解析】【解答】（1）該題考查的是黔南常識(shí)的理解；要知道它的全稱，以及它所包含那些少數(shù)民族．

（2）該題考查的是對(duì)形象標(biāo)識(shí)的理解；認(rèn)真觀察此標(biāo)識(shí)，先描繪出圖上可以看到的內(nèi)容，明顯的標(biāo)識(shí)要找出來(lái)，再結(jié)合它的主題來(lái)寫(xiě)寓意，要圍繞民族團(tuán)結(jié)去分析．

答案：

（1）黔南布依族苗族自治州；布依；苗、毛南、水、土家、回、白、瑤、彝、侗、滿、壯、仡佬等民族；

（2）說(shuō)明：該形象標(biāo)識(shí)以黔南州苗族的蘆笙及舞動(dòng)的紅綢帶作為基本形；形成一個(gè)極具動(dòng)感的數(shù)字“60”；

將布依族；苗族、水族、瑤族、毛南族等民族均使用的銅鼓面紋樣作抽象概括處理融人數(shù)字“6“中；

借用布依族紅綢帶的形態(tài)；順勢(shì)帶由都勻毛尖茶葉形狀組合形成的圖案飄帶，表示黔南州布依族楓香染紋樣圖案；

數(shù)字“0”同時(shí)代表了大射電望遠(yuǎn)鏡；以文字“黔南1956一2016；突出建州60周慶?；顒?dòng)的主題．

寓意：該形象標(biāo)識(shí)展現(xiàn)了我州各族人民團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的美寓意，體現(xiàn)了“追趕、領(lǐng)先、跨越代的新時(shí)期黔南精神．8、D【分析】【分析】這篇說(shuō)明文首先由生物學(xué)家預(yù)言引出說(shuō)明內(nèi)容，接著具體介紹了細(xì)菌發(fā)電的措施，突出效率高的特點(diǎn)，然后介紹了細(xì)菌發(fā)電是綠色的、無(wú)污染的，最后指出細(xì)菌發(fā)電的成本低的特點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題主要考查的是說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)；需要通讀全文，結(jié)合具體語(yǔ)句分析，根據(jù)第二段“利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40%”，可知特點(diǎn)一是效率高；根據(jù)第三段“這是一種不會(huì)污染環(huán)境的‘綠色’電站“，可知特點(diǎn)二是無(wú)污染；根據(jù)第五段“其成本就大大降低了”，可知特點(diǎn)三是“成本低”．

（2）本題考查辨析說(shuō)明方法及其作用；常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子；分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)辨析方法及作用即可．劃線句舉了“美國(guó)設(shè)計(jì)的綜合細(xì)菌電池”的例子，是舉例子的說(shuō)明方法，作用在于“具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了XX事物的XX特點(diǎn)”．

（3）本題考查的是說(shuō)明內(nèi)容和說(shuō)明順序的問(wèn)題；細(xì)讀第二段，這段介紹的是細(xì)菌發(fā)電的兩種措施：一是糖液中添加某種芳香化合物作為稀釋液．二是往電池里不斷地充入空氣，說(shuō)明了細(xì)菌發(fā)電效率高．所以D選項(xiàng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．

（4）本題考查的是文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；語(yǔ)句的作用和對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解．細(xì)讀這段；可知“還”起的作用是進(jìn)一步的說(shuō)明，即遞進(jìn)作用；通讀全段即可找到“驚奇發(fā)現(xiàn)”，“細(xì)菌還具有捕捉太陽(yáng)能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能結(jié)果證明是可以用嗜鹽桿菌來(lái)發(fā)電的，而鹽代替糖，其成本就大大降低了”，據(jù)此概括解答即可．

答案：

（1）．（4分）不污染（無(wú)污染）（答“少污染”不給分）成本低（低成本）

（2）．（2分）舉例子（1分）；通過(guò)美國(guó)設(shè)計(jì)的綜合細(xì)菌電池具體說(shuō)明細(xì)菌發(fā)電研究方面所取得的新進(jìn)展（1分）

（3）．（3分）D

（4）．（3分）結(jié)構(gòu)上起遞進(jìn)作用（1分）；

驚奇的內(nèi)容是：①細(xì)菌還具有捕捉太陽(yáng)能并把它直接轉(zhuǎn)化為電能的特異功能（答“嗜鹽桿菌能發(fā)電”亦可），②用嗜鹽桿菌發(fā)電能大大地降低成本（2分）．9、高興得像雀兒一樣地跳躍惆悵迷惘；心里有事，沒(méi)精打采【分析】【分析】此題考查對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語(yǔ)境含義來(lái)解釋。

【點(diǎn)評(píng)】將詞語(yǔ)拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語(yǔ)意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷。10、略

【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書(shū)寫(xiě)．【解析】【解答】答案：

（1）綏靖（2）肅穆（3）蕩然無(wú)存（4）張皇失措11、略

【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語(yǔ)境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書(shū)寫(xiě)．【解析】【解答】“粼粼”不要讀作“l(fā)íng；líng”；“尷尬”不要讀作“jiān，gà”；“倏忽”不要讀作“tū，hū”；“收斂”不要讀作“shōu，liàn”．

答案：língāshūliǎn12、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力，注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法．【解析】【解答】（1）駭人聽(tīng)聞（注意“駭”的寫(xiě)法）

（2）頭銜（注意“銜”的寫(xiě)法）

（3）愕然（注意“愕”的寫(xiě)法）

（4）仙露瓊漿（注意“瓊”的寫(xiě)法）13、刪去“大約”或者“左右”快捷便捷“主入口”之前加上“設(shè)有”城市商社匯【分析】【分析】常見(jiàn)病句類(lèi)型：

（1）句式雜糅．

（2）搭配不當(dāng)：①主謂搭配不當(dāng)．②動(dòng)賓搭配不當(dāng)．④修辭語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)．

（3）成分殘缺：①缺主語(yǔ)．②缺賓語(yǔ)．

（4）語(yǔ)序不當(dāng)：①邏輯語(yǔ)序不當(dāng)．②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)．

（5）前后矛盾。

（6）重復(fù)啰嗦．

（7）表意不明（歧義）．【解析】【解答】（1）重復(fù)啰嗦；刪去“大約”或者“左右”；

（2）用詞不當(dāng)；將“快捷”改為“便捷”；

（3）成分殘缺；缺謂語(yǔ)，在“主入口”之前加上“設(shè)有”．

（4）搭配不當(dāng)，把“城市”與“商社匯”對(duì)調(diào)．“城市”修飾“陽(yáng)臺(tái)”．14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾橹苯有阅瑢?xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“羞、直、霹、靂、反、窈窕、寤寐”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)（2）弓如霹靂弦驚（3）窺谷忘反（4）不知口體之奉不若人也（5）宛在水中坻（6）窈窕淑女寤寐求之（7）庶竭駑鈍（8）錦帽貂裘（9）誰(shuí)家新燕啄春泥15、略

【分析】此題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)的能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生平時(shí)注重對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的字詞。此題中的“闕”是通假字，通“缺”，解釋為“空缺”；“漱”解釋為“沖蕩”；“良”解釋為“的確，實(shí)在”；“肅”解釋為“寂靜”。

此題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力。理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。翻譯文句時(shí)一般用對(duì)譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。注意關(guān)鍵詞“自非”、“亭午”、“雖”、“奔”、“疾”的理解。

此題考查學(xué)生對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解題時(shí)要認(rèn)真讀選文，首先弄清楚選文的大致內(nèi)容，然后從文中找關(guān)鍵語(yǔ)句，獲取關(guān)鍵信息。仔細(xì)閱讀選文可知，文中描寫(xiě)水勢(shì)盛大的句子是：夏水襄陵，沿溯阻絕；描寫(xiě)江水清澈的句子是：素湍綠潭，回清倒影。

此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。解題時(shí)首先要認(rèn)真讀選文，弄清楚整篇文章的大致內(nèi)容，然后再理解劃線句的意思，從而可以概括出三峽的特點(diǎn)。“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！钡囊馑际牵撼３Ｓ性澈锾涮涞拈L(zhǎng)叫，持續(xù)有很久，凄慘的聲音異常，空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。由此可以概括出三峽的特點(diǎn)是：一是突出了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)；二是突現(xiàn)三峽山高、峽長(zhǎng)、嶺連的地形特點(diǎn)?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）“闕”同“缺”，空缺（2）沖蕩（3）的確，實(shí)在（4）寂靜【小題2】（1）如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能見(jiàn)到日月的。（2）即使騎著奔馳的快馬，駕著長(zhǎng)風(fēng)，也沒(méi)有這樣快。【小題3】夏水襄陵沿溯阻絕素湍綠潭回清倒影【小題4】一是突出了三峽秋季凄清肅殺的環(huán)境特點(diǎn)；二是突現(xiàn)三峽山高、峽長(zhǎng)、嶺連的地形特點(diǎn)。三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)16、略

【分析】試題分析：注意按照題目中的要求“形象的綽號(hào)”“選擇一位”“綽號(hào)由來(lái)”，選擇熟悉的人物解答?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】魯智深，花和尚。因其打死鎮(zhèn)關(guān)西后被朋友送到五臺(tái)山當(dāng)和尚而又不守寺廟規(guī)矩，所以被稱作“花和尚”。17、略

【分析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的四大名著考點(diǎn)要格外重視?！窘馕觥俊敬鸢浮?.宋江《水滸傳》2.要點(diǎn)與評(píng)分：能寫(xiě)出故事的主要情節(jié)要素，表述基本正確、完整即可。情節(jié)要素3分，示例：利立普特國(guó)不遠(yuǎn)處還有另一個(gè)小人國(guó)不來(lái)夫斯古國(guó)，兩國(guó)之間經(jīng)常交戰(zhàn)。在一次交戰(zhàn)中，格列佛潛入水中，用長(zhǎng)繩和鉤子把不來(lái)夫斯古國(guó)的戰(zhàn)船都拉回了利立普特國(guó)，利立普特國(guó)未發(fā)一兵一卒就大獲全勝，格列佛就成了利立普特國(guó)的英雄。18、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文本中故事內(nèi)容的理解與掌握．通讀全文；然后用精煉的語(yǔ)言概括即可．根據(jù)文本內(nèi)容可知，小艾上大學(xué)后多次讓父母把自己的床去掉，好節(jié)省空間，但父母總是不答應(yīng)．他回到家里，只好自己拆床，被父親阻止了．

（2）本題考查分析人物性格；作答時(shí)，需聯(lián)系文本中對(duì)人物的描寫(xiě)，結(jié)合自己的情感體驗(yàn)來(lái)逐一分析．在故事中，父親一直為兒子留著他的床，盡管兒子一直讓他把床拆掉，但他去遲遲不拆，這表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)．

（3）本題考查賞析句子．賞析句子時(shí)；可從修辭和描寫(xiě)方法入手，聯(lián)系具體的語(yǔ)境，分析其表現(xiàn)了主體的什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了人物的什么感情或是心理．這是對(duì)父親的神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)，也是對(duì)父親的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了父親看到小艾在拆卸空床螺絲時(shí)的驚訝與慌張，表達(dá)了父親對(duì)兒子小艾的關(guān)心；呵護(hù)之情．

（4）本題考查賞析標(biāo)題的作用．標(biāo)題常有點(diǎn)明中心事件；揭示文章的主旨，作為故事的線索的作用．本文的標(biāo)題為生了根的空床，字面意思說(shuō)的是空床的牢固，實(shí)際上指的是自己有父親心中的位置，表現(xiàn)了父親對(duì)自己的愛(ài)．同時(shí)空床又是本文的線索．全文都是圍繞空床來(lái)展開(kāi)的．據(jù)此分析可作答．

答案：

（1）叮囑父母撤掉家中的空床；父母總不答應(yīng)。

親自動(dòng)手拆家中的空床；被父親叫停。

（2）父親堅(jiān)持自己的原則和立場(chǎng)；（1分）時(shí)刻在家里和自己的心中給兒子留一個(gè)位置；（1分）父親關(guān)心兒子；惦記兒子，（1分）對(duì)兒子充滿濃濃的愛(ài)意．（1分）

（3）本句是細(xì)節(jié)描寫(xiě)；（1分）刻畫(huà)了父親的神態(tài)和動(dòng)作，（1分）加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)出了父親看到小艾在拆卸空床螺絲時(shí)的驚訝與慌張，（1分）表達(dá)了父親對(duì)兒子小艾的關(guān)心；呵護(hù)之情．（1分）

（4）含義：“生了根的空床”表面上是說(shuō)空床已經(jīng)扎根；穩(wěn)定；（1分）實(shí)際上是采用比喻式的寫(xiě)法，深刻地寫(xiě)出床雖然經(jīng)常在家。

里空著；但是已經(jīng)在父親的心中占據(jù)重要的位置，父親時(shí)刻惦記著兒子小艾．（1分）

作用：從結(jié)構(gòu)上看；標(biāo)題是全文的線索，文本的所有故事情節(jié)都是圍繞“床”來(lái)展開(kāi)；（1分）從內(nèi)容上看，標(biāo)題揭示了文章的中心，（1分）“生了根”說(shuō)明兒子小艾在父母心中的重要位置，生動(dòng)地傳達(dá)出父母呵護(hù)兒子的濃濃深情．（1分）

小艾搬進(jìn)新房沒(méi)幾年；要把次臥的床拆掉改成一個(gè)書(shū)房，妻子問(wèn)如果父母來(lái)怎么辦，小艾說(shuō)可以讓他們打地鋪或是睡沙發(fā)．當(dāng)小艾回到家后，他的床卻總是放在原處，他幾次想拆，父母都不同意．父親的一句話讓小艾認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和父母的偉大，決心回去后就把次臥的床還放回原處．全文表現(xiàn)了父母之愛(ài)的偉大．

文章標(biāo)題可能有的作用：

1；交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨．

2；交代故事發(fā)生的環(huán)境．

3；點(diǎn)明行文線索或感情線索．

4；確定文章描寫(xiě)對(duì)象；確定文章的感情基調(diào)。

5；交代故事發(fā)生的環(huán)境。

6、設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考【解析】叮囑父母撤掉家中的空床，父母總不答應(yīng)；親自動(dòng)手拆家中的空床，被父親叫停19、略

【分析】

本文分為四部分：①②③爸爸有腳氣；穿上外婆做的麻鞋．④--⑩爸爸從來(lái)不穿麻鞋．??爸爸穿上外婆做的麻鞋???爸爸記住了外婆臨終前的叮囑，現(xiàn)在一直穿麻鞋．

語(yǔ)言賞析題的答題步驟：

1；選定（找出）語(yǔ)句；緊扣語(yǔ)境，抓關(guān)鍵詞，理解句意．

2；選取品味語(yǔ)言的角度：從分析修辭作用入手；從賞析描寫(xiě)手法入手；從品味動(dòng)詞、形容詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)入手；從分析結(jié)構(gòu)（語(yǔ)句位置）作用入手．

3；準(zhǔn)確地指出句子運(yùn)用了什么寫(xiě)法．

4；句子所針對(duì)的對(duì)象或句子的內(nèi)容．

5；句子表達(dá)人物的什么心情/精神/性格/品質(zhì)/情感/形象等表達(dá)效果．

6、有時(shí)根據(jù)語(yǔ)境揭示產(chǎn)生這個(gè)心情的原因．答題模式：這句話運(yùn)用了的寫(xiě)作手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了（對(duì)象或內(nèi)容），表現(xiàn)了的心情/精神/性格/品質(zhì)/情感/形象等表達(dá)效果．【解析】（1）本題考查插敘的作用．從內(nèi)容上（寫(xiě)了內(nèi)容）和結(jié)構(gòu)上（為下文做鋪墊；與后文相呼應(yīng)）兩方面來(lái)回答．即：以父親小時(shí)候穿麻鞋的痛苦經(jīng)歷來(lái)反襯如今穿上皮鞋的不易；為后文外婆的擔(dān)憂、警醒、臨終前的叮囑做鋪墊；也與后文父親抵制誘惑，清廉為官，重新穿上麻鞋相呼應(yīng)．

（2）本題考查細(xì)節(jié)描寫(xiě)的在表達(dá)人物的思想感情方面的理解．即：①父親回憶起了自己辛酸的童年時(shí)代；不由落淚．②外婆臨終前的叮囑，讓父親明白了老人讓自己穿麻鞋的用意，父親被外婆的心意所感動(dòng)而落淚．

（3）本題考查人物形象．分析外婆的性格要從外婆的語(yǔ)言上分析．閱讀?段可以看出外婆是一個(gè)敞亮明白事理的人．即：①“外婆就用她干瘦的雙手；納了厚厚的布鞋底，做了一雙麻鞋給父親穿”，從中可以看出外婆是一個(gè)淳樸善良的人；②“妞妞，將錢(qián)放回原處吧！看來(lái)，你爸爸得穿草鞋了”，外婆臨終前叮囑父親“人活著，心正腳跟才穩(wěn)”，從中可以看出外婆是一個(gè)有原則，看問(wèn)題透徹，時(shí)時(shí)提醒父親抵制誘惑的正直的人．

（4）該題考查的是對(duì)文章標(biāo)題的理解；這就要結(jié)合它在文章的內(nèi)容以及主題的作用上去分析．對(duì)于分析題目的小題，一般從兩個(gè)方面著手分析，一是看標(biāo)題是以物件，事物為標(biāo)題的，往往就是點(diǎn)明文章的內(nèi)容以及文章的線索；二看標(biāo)題是以有深意的短語(yǔ)做題目的，往往就是點(diǎn)明文章的主題思想的．要依據(jù)具體的情況進(jìn)行分析．“鞋中鞋”表面上是說(shuō)“將麥草秸稈揉軟，用針線串起來(lái)，裹在腳上，再穿麻鞋就舒服多了．他們把這種鞋中鞋，也叫套鞋”．也指一些人送來(lái)的藏在鞋子中的錢(qián)財(cái)，實(shí)際上是說(shuō)一個(gè)又一個(gè)的誘惑．這些名利的誘惑就像鞋套一樣，一旦套上，就很難全身而退．告訴人們做人最重要的是堅(jiān)守本分，為官一方更應(yīng)該以民為本，抵制誘惑，守住心中的那一方凈土．

答案：

（1）以父親小時(shí)候穿麻鞋的痛苦經(jīng)歷來(lái)反襯如今穿上皮鞋的不易；為后文外婆的擔(dān)憂；警醒、臨終前的叮囑做鋪墊；也與后文父親抵制誘惑，清廉為官，重新穿上麻鞋相呼應(yīng)．

（2）①父親回憶起了自己辛酸的童年時(shí)代；不由落淚．

②外婆臨終前的叮囑；讓父親明白了老人讓自己穿麻鞋的用意，父親被外婆的心意所感動(dòng)而落淚．

（3）①“外婆就用她干瘦的雙手；納了厚厚的布鞋底，做了一雙麻鞋給父親穿”，從中可以看出外婆是一個(gè)淳樸善良的人；②“妞妞，將錢(qián)放回原處吧！看來(lái)，你爸爸得穿草鞋了”，外婆臨終前叮囑父親“人活著，心正腳跟才穩(wěn)”，從中可以看出外婆是一個(gè)有原則，看問(wèn)題透徹，時(shí)時(shí)提醒父親抵制誘惑的正直的人．

（4）“鞋中鞋”表面上是說(shuō)“將麥草秸稈揉軟，用針線串起來(lái)，裹在腳上，再穿麻鞋就舒服多了．他們把這種鞋中鞋，也叫套鞋”．也指一些人送來(lái)的藏在鞋子中的錢(qián)財(cái)，實(shí)際上是說(shuō)一個(gè)又一個(gè)的誘惑．這些名利的誘惑就像鞋套一樣，一旦套上，就很難全身而退．告訴人們做人最重要的是堅(jiān)守本分，為官一方更應(yīng)該以民為本，抵制誘惑，守住心中的那一方凈土．20、略

【分析】（1）本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來(lái)；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容．①父親請(qǐng)男性來(lái)客和自己坐一條板凳，是尊重．②父子倆同坐一條板凳上，是溝通交流、點(diǎn)醒．③父親讓有矛盾的村民雙方、我和妻子與他同坐一條板凳，是調(diào)解．④父親到我家，執(zhí)意要與母親、我同坐一個(gè)沙發(fā)，是親情．

（2）本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)；正面、側(cè)面描寫(xiě)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)；對(duì)比、襯托手法等）的描寫(xiě)手法（或?qū)懛ǎ粚?xiě)出了人物的性格特征（或精神品質(zhì)）．突出了文章的中心．①寫(xiě)出父親因我沒(méi)與他同坐一個(gè)沙發(fā)，而生氣、難過(guò)的心情．

②寫(xiě)出父親用簡(jiǎn)單樸素的方式；提醒年輕氣盛的我保持清醒，表現(xiàn)了父親本分做人的特點(diǎn)（關(guān)愛(ài)兒子的心情）．

（3）本題是對(duì)題目含義及表達(dá)效果的考查．在回答時(shí)通過(guò)分析兩個(gè)題目的表達(dá)方式和感情來(lái)選擇；①更能表達(dá)作者的強(qiáng)烈情感，表達(dá)了對(duì)父親的尊重；眷戀、懷念．②更易引起讀者的共鳴，能激發(fā)讀者的閱讀興趣．

（4）本題是開(kāi)放性問(wèn)題；只要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可．注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．能扣住主題，結(jié)合語(yǔ)境，表達(dá)懷念父親；想和父親交流之意即可．

答案：

（1）①父親請(qǐng)男性來(lái)客和自己坐一條板凳；是尊重．②父子倆同坐一條板凳上，是溝通交流；點(diǎn)醒．③父親讓有矛盾的村民雙方、我和妻子與他同坐一條板凳，是調(diào)解．④父親到我家，執(zhí)意要與母親、我同坐一個(gè)沙發(fā)，是親情．

（2）①寫(xiě)出父親因我沒(méi)與他同坐一個(gè)沙發(fā)；而生氣；難過(guò)的心情．

②寫(xiě)出父親用簡(jiǎn)單樸素的方式；提醒年輕氣盛的我保持清醒，表現(xiàn)了父親本分做人的特點(diǎn)（關(guān)愛(ài)兒子的心情）．

（3）①更能表達(dá)作者的強(qiáng)烈情感；表達(dá)了對(duì)父親的尊重；眷戀、懷念．②更易引起讀者的共鳴，能激發(fā)讀者的閱讀興趣．

（4）能扣住主題；結(jié)合語(yǔ)境，表達(dá)懷念父親；想和父親交流之意即可．示例：坐在板凳上，我都會(huì)往邊上挪一挪，留出一個(gè)空位，我覺(jué)得，父親還坐在我身邊．我們父子倆，還像以往一樣，不怎么說(shuō)話，只是安靜地坐著，任時(shí)光穿梭．

文章通過(guò)回憶父親請(qǐng)男性來(lái)客和自己坐一條板凳表示尊重；父親讓有矛盾的村民雙方；我和妻子與他同坐一條板凳調(diào)解矛盾；父親到我家；執(zhí)意要與母親、我同坐一個(gè)沙發(fā)，珍視親情；父與我同坐一條板凳上，溝通交流、點(diǎn)醒我；而如今父親已經(jīng)不在．表達(dá)作者的強(qiáng)烈情感，表達(dá)了對(duì)父親的尊重、眷戀、懷念．

概括文章主要內(nèi)容的方法：一、段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來(lái)，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫(xiě)人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容．【解析】坐在板凳上，我都會(huì)往邊上挪一挪，留出一個(gè)空位，我覺(jué)得，父親還坐在我身邊．我們父子倆，還像以往一樣，不怎么說(shuō)話，只是安靜地坐著，任時(shí)光穿梭．21、外婆雖然年老癡呆了，但她仍然記掛著她的女兒，仍然不忘對(duì)女兒的愛(ài)。____【分析】試題分析：1；本題考查考生對(duì)文本內(nèi)容和主題的概括能力。通讀全文可知文本主要寫(xiě)外婆患了老年癡呆；誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)、不記得了，卻唯獨(dú)認(rèn)得、記得自己的女兒毛毛。外婆還作出一系列別人看來(lái)可笑和不可思議的舉動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)女兒毛毛的愛(ài)。做題時(shí)抓住兩個(gè)點(diǎn)，一個(gè)是外婆患病老年癡呆了，不記得任何人，除了女兒毛毛，一個(gè)是老年癡呆的外婆所做的一切都是出于對(duì)女兒毛毛的愛(ài)。

考點(diǎn)：作品內(nèi)容和主題。

2；本題考查考生對(duì)散文的表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的掌握。通讀劃線句子；可知該句屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)。該細(xì)節(jié)描寫(xiě)主要寫(xiě)了外婆的神態(tài)和動(dòng)作。也就是神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。第二個(gè)問(wèn)是問(wèn)“有什么作用”，可以是用這種描寫(xiě)方法有什么作用，也可以是劃線句子有什么作用。所以答案有兩個(gè)，回答“生動(dòng)形象地描繪出外婆為女兒‘偷菜’時(shí)候的小心翼翼以及‘偷菜成功’的喜出望外（1分），深刻地展現(xiàn)了外婆對(duì)女兒的愛(ài)”也可以回答“設(shè)置了懸念，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊”。

考點(diǎn)：散文的表現(xiàn)手法；表達(dá)方式。

3；本題考查考生對(duì)散文語(yǔ)言賞析能力。散文語(yǔ)言賞析一定要堅(jiān)持“詞不離句；句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。一定要聯(lián)系上下文，推知其語(yǔ)境義。簡(jiǎn)單的說(shuō)賞析句子就是：句子的含義﹢表達(dá)的感情。分析這兩個(gè)句子可以看出文中劃線句子中“準(zhǔn)備偷糖的小孩”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了外婆偷菜這種行為的可愛(ài)，也表現(xiàn)了大家對(duì)外婆這種行為的理解。而“準(zhǔn)備下手的小偷”帶有貶義，沒(méi)有這種表達(dá)效果。

考點(diǎn)：散文語(yǔ)言賞析。

4；本題考查考生對(duì)文本人物情感把握能力。即體會(huì)文中母親看到老年癡呆了的媽媽記掛著自己沒(méi)有吃飯；而是“偷藏了”一堆菜避開(kāi)眾人的視線給自己吃的心理感受。也就是體會(huì)文中母親對(duì)外婆（母親的母親）患病，什么都忘記，卻唯獨(dú)不忘記去愛(ài)自己女兒的舉動(dòng)的感謝和感受。因?yàn)槭悄赣H的心理活動(dòng)，所以措辭要注意是以女兒（外婆的女兒）身份去寫(xiě)。要直抒胸臆，語(yǔ)言要流暢。

考點(diǎn)：人物的情感【解析】【小題1】外婆雖然年老癡呆了，但她仍然記掛著她的女兒，仍然不忘對(duì)女兒的愛(ài)。____【小題2】主要運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。生動(dòng)形象地描繪出外婆為女兒“偷菜”時(shí)候的小心翼翼以及“偷菜成功”的喜出望外，深刻地展現(xiàn)了外婆對(duì)女兒的愛(ài)（或答設(shè)置了懸念，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊）____【小題3】不能。“偷糖的小孩”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了外婆偷菜這種行為的可愛(ài)，也表現(xiàn)了大家對(duì)外婆這種行為的理解，而“準(zhǔn)備下手的小偷”帶有貶義，沒(méi)有這種表達(dá)效果。____【小題4】媽媽（雖然您患病癡呆了，您遺忘了生命中許多人和事，而唯一不能割斷的，是母女的血緣，您依然深深記掛著我，您的女兒，感謝您，母親！我一定好好地贍養(yǎng)您，照顧您。我愛(ài)您，媽媽?。?2、略

【分析】這是對(duì)文學(xué)及名著的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)命題要求推薦文學(xué)名著。此處要求學(xué)生對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》做重點(diǎn)積累?！窘馕觥俊敬鸢浮?.4分）解救朱赫來(lái)（1分），被維克多告密（1分）；遭孫偵探敲詐（1分），買(mǎi)車(chē)的希望又一次落空（1分）。2.示例：祥子的結(jié)局：在所有希望破滅之后，祥子墮落成行尸走肉，成了封建社會(huì)的犧牲品。保爾的結(jié)局：在全身癱瘓、雙目失明的情況下，保爾憑借個(gè)人頑強(qiáng)的毅力，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。23、略

【分析】【解析】試題分析：回答第一小題的關(guān)鍵在于對(duì)《格列佛游記》的故事情節(jié)有一個(gè)清楚地了解；第二小題肯定或否定回答都可，關(guān)鍵闡述理由要與觀點(diǎn)相符，語(yǔ)句通順合理即可?？键c(diǎn)：名著閱讀【解析】【答案】（3分）①侏儒諷刺挖苦我矮?。话盐胰舆M(jìn)了一個(gè)盛滿乳脂的大銀碗里，差點(diǎn)淹死我；把我捉起來(lái)，塞在骨頭里；在我鼻子底下放蒼蠅，嚇唬我。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可）（4分）②（答出一個(gè)方面即可）贊同：反映相同的時(shí)代，具有現(xiàn)實(shí)意義；格列佛和魯濱遜一樣，是一個(gè)天生喜歡冒險(xiǎn)，不甘寂寞與無(wú)聊的人；故事都是以游記方式體現(xiàn)。不贊同：《格列佛游記》的立場(chǎng)是表達(dá)了對(duì)現(xiàn)代社會(huì)虛偽文明的憤懣情緒，具有強(qiáng)烈的諷刺性；《魯濱遜漂流記》的立場(chǎng)是肯定現(xiàn)代社會(huì)的文明，具有一定的歌頌性。通俗講，就是笛?！俺獞颉?，斯威夫特“拆臺(tái)”。24、略

【分析】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類(lèi)題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。對(duì)優(yōu)秀的人可以羨慕，但不能嫉妒；對(duì)平凡的人可以少學(xué)，但不能不學(xué)；對(duì)笨拙的人可以忽視，但不能鄙視。【解析】對(duì)優(yōu)秀的人可以羨慕，但不能嫉妒；對(duì)平凡的人可以少學(xué)，但不能不學(xué)；對(duì)笨拙的人可以忽視，但不能鄙視。四、默寫(xiě)(共2題，共4分)25、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)【分析】【分析】本題考查了學(xué)生古詩(shī)文名句默寫(xiě)能力．【解析】【解答】答案：（1）采菊東籬下；悠然見(jiàn)南山。

（2）安得廣廈千萬(wàn)間；大庇天下寒士俱歡顏?。ㄖ攸c(diǎn)字：庇）

（3