江蘇鹽城東臺第一教研片初二下期中考語文試卷

江蘇鹽城東臺第一教研片初二下期中考語文試卷1．下列句子加粗字注音正確的一項是（

）A．羼（chán）水蜥蜴（xī）（yì）翌日（yì）B．褻（xiè）瀆（dú）旁鶩（wù）佝（gǒu）僂（lóu）C．佇立（zhù）綻開（zhàn）伶仃（líndīng）D．驚愕（è）嗣后（sì）窒息（zhì）2．下列句中加下劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．慢慢品味生活，你會發(fā)現(xiàn)，回味無窮的生活，就在那如水的平淡中。B．到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動力大大減退。C．一場春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。D．拿到最新一期的《讀寫舫》，我迫不及待地讀起來，一篇篇精美的文章讓我愛不釋手。3．下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（

）A．《活板》以工作程序為說明順序，介紹了活板印刷術(shù)的方法和優(yōu)越性，贊頌了我國古代勞動人民的高度智慧和創(chuàng)造精神。B．《孔乙己》以第一人稱“我”，通過作者的親身見聞，展示了孔乙己的悲慘命運。C．《變色龍》作者契訶夫，俄國作家，代表作有《套中人》等。D．吳敬梓的《范進(jìn)中舉》與魯迅先生的《孔乙己》同是抨擊罪惡的封建科舉制度的佳作，揭露封建科舉制度對人心靈的荼毒。4．一位同學(xué)讀了培根的《談讀書》，做了一則讀書筆記，請你幫他在②③處分別填上一個句子來概括后文內(nèi)容，（要求：用自己的話概括，句式不限）

①讀書價值頗多：足以怡情，足以傅彩，足以長才；②

：狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書；③

：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。

②

③

5．古詩文知識積累。

（1）

，三日不絕。

（2）

，不能十步；

，功在不舍。

（3）

，如臨深淵，

。

（4）濁酒一杯家萬里，

。

（5）夕陽西下，

。

（6）人不寐，

。6．名著閱讀。

（1）在《水滸》中，李逵是一個性格鮮明的人。請結(jié)合“黑旋風(fēng)斗浪里白條”的故事簡述他的性格特征。

（2）《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在無人荒島獨自生活了多年以后，遇見一些土人到島上來舉行人肉宴。他從中救出一個土人，收為自己的奴隸，取名（

），他在島上生活了（

）年，遇到的最大一次危險是（

），最后幫一名艦長制服叛變的水手，乘船返回。7．綜合實踐。

（1）給下面新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過15字）

為鼓勵廣大青少年編創(chuàng)、制作、傳播優(yōu)秀微電影作品，積極弘揚和踐行社會主義核心價值觀，共青團(tuán)中央啟動2014年“向上·向善”中國青少年微電影大賽活動。大賽突出“向上·向善”的活動主題?！跋蛏稀奔葱南底鎳?、追求夢想，勤奮學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)，開拓進(jìn)取、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗、攻堅克難；“向善”即正直善良、誠實守信，愛崗勤勉、敬業(yè)奉獻(xiàn)，敬老愛幼、睦親敦鄰，助人為樂、熱心公益。參賽作品分為微電影成片和微電影項目書兩類，獲獎?wù)邔⒌玫綐s譽證書和獎金，獲獎作品將推薦至中央、省市電視臺和知名網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行展播。

標(biāo)題：

（2）請你簡要談?wù)勄嗌倌陞⒓哟嘶顒佑泻我饬x？8．詩歌閱讀

宣州謝朓樓餞別校書叔云

棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。

長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。

俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。

賞析“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！?/p>

。

“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！北磉_(dá)了詩人什么樣的思想感情？

。9．閱讀下面的文章。完成10一14題。

喜旺的年

谷凡

①窗外飄著雪花，有幾片有意無意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會兒，樹上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪，是的，他害怕，特別特別害怕這場雪下大，如果這是一場大雪，許多的地方又會不通車。

②噼里啪啦，一陣鞭炮聲傳來，聽響聲，這鞭炮是世界家放的。再有幾天就過年了，是世界的爸爸媽媽從外面回來了。這幾年，只要誰的爸爸媽媽從外面打工回來，到家后總是要先放一掛鞭炮。

③喜旺的爸爸媽媽今年過年也是要回來的，自從他知道爸爸媽媽要回來過年的那天起，就天天數(shù)日子，興奮得睡不著覺。臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早飯做好，老天爺居然飄起了雪花。

④喜旺今年九歲了，上小學(xué)三年級，本來不是農(nóng)忙時，早上他是不用做早飯的，可今天他高興，也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了，而且還有高血壓，平日里，這個家里只有喜旺和奶奶兩個人。

⑤一邊做早飯，喜旺一邊想著爸爸媽媽會給自己帶什么禮物。老實說，他什么都不想要，只要爸爸媽媽能回來過年，他就高興。有一次同學(xué)誣陷他偷書，喜旺和這個同學(xué)打了起來，結(jié)果被罰站。喜旺覺得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。

⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個下雪的口子，讓雪不要再下了。“喜旺，你爸爸媽媽回來了，快去接喲！”是隔壁二爺?shù)穆曇?。喜旺顧不上丟下手里的書本，轉(zhuǎn)身沖出大門……

⑦喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上，路上安安靜靜，連爸爸媽媽的影子也沒有。就在喜旺忐忑不安的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有兩個人影從路的另一頭走來……喜旺興高采烈地迎著那兩個人跑去。

⑧近了，又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會兒，喜旺感覺上氣不接下氣，他放慢了腳步，準(zhǔn)備就這樣迎著爸爸媽媽走過去。喜旺在心里數(shù)著，二十一步，二十二步……是他們，就是他們，他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現(xiàn)了。喜旺走到了爸爸媽媽身邊，他想張嘴喊爸爸媽媽，可不知怎么，他居然沒有喊出來。

⑨爸爸媽媽走到喜旺身邊，腳步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。

⑩喜旺和爸爸媽媽擦身而過，他們居然沒有認(rèn)出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸媽媽已經(jīng)有3年沒有回來過年了，他們走時，自己才6歲，而現(xiàn)在的自己，已經(jīng)長高長大了。

（11）喜旺還記得，上次爸爸媽媽悄悄離開時，他整整哭鬧了一個星期，可不管他怎么鬧，就是不見爸爸媽媽的影子。一星期、兩星期，一個月、兩個月，他就這樣跟著奶奶漸漸長大了，大到他們都認(rèn)不出了。

（12）爸爸媽媽走的第一年，本來要回來過年的，可是沒有買到車票；第二年大雪封路；第三年老板要給留下過年不回家的人發(fā)紅包。想到這些，喜旺的淚水不聽話地流了出來。

（13）這個時候，雪住了，看著爸爸媽媽進(jìn)村的身影，喜旺忍不住哭出聲來……他躲到村頭的一面矮墻下，呆呆地望著天，想起自己向奶奶要20塊錢買的鞭炮還沒有放呢！

（14）遠(yuǎn)處傳來奶奶的叫喊聲：“喜旺，你在哪里？你爸爸媽媽回來了……”

（選自《小小說選刊》2014年第2期，有刪改）

喜旺在見到父母前后，心情發(fā)生了怎樣的變化？

假如把下面句子中加點的部分刪去，與原句比較一下，說說兩者的表達(dá)效果有什么不同？

臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八。

文中第①③⑥段對“雪”的描寫，在表達(dá)情感上有什么作用？

文中第⑨段劃線部分意蘊豐富，富有表現(xiàn)力，請簡要分析。

他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個陌生的孩子。

有人說：“留守兒童的存在就像一根刺，扎在中國廣袤的土地上，扎在每個人柔軟的心尖，融不進(jìn)去拔不出來?！闭埥Y(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。10．閱讀下面文章，完成15一18題。

空難“見證人”——黑匣子

①空難事故發(fā)生后，飛機往往解體，甚至被烈火燒毀。人們到現(xiàn)場救援的時候，總是會尋找一個東西，它的名字大家已經(jīng)耳熟能詳了，對了，這就是被譽為空難“見證人”的黑匣子。它可以給調(diào)查人員提供證據(jù)，幫組他們了解事故的真相。

②實際上，黑匣子并不是黑色的，而是色調(diào)較亮的“國際橘”。這種明亮顯眼的顏色，以及記錄儀外部的反射條帶，使事故調(diào)查員在飛機失事后很快找到它。

③媒體很喜歡用“黑匣子”這個名稱，但大多數(shù)專業(yè)人士不這樣叫。航空專家通常把黑匣子叫作電子飛行數(shù)據(jù)記錄儀。

④黑匣子由兩個設(shè)備構(gòu)成：飛行數(shù)據(jù)記錄儀和艙聲錄音器。它們在任何一架商業(yè)飛機或噴氣式飛機上都是必備的。黑匣子通常安裝在飛機尾部，這樣在飛機失事時，它們才更容易被保存下來。數(shù)據(jù)記錄儀記錄飛行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等數(shù)據(jù)。艙聲錄音器記錄駕駛艙內(nèi)的各種聲音，包括通話聲、發(fā)動機聲、爆炸聲等。黑匣子記錄的飛行數(shù)據(jù)、駕駛艙的各種聲音能幫助人們分析事故原因。

⑤黑匣子是由澳大利亞人戴維·沃倫博士發(fā)明的。戴維·沃倫博士的父親死于1934年的巴斯海峽飛機失事，當(dāng)時戴維只有9歲。20世紀(jì)50年代初，沃倫博士萌生了一個念頭：制作一個能記錄飛行數(shù)據(jù)和駕駛室對話的裝置，用于幫助分析人士了解飛機失事原因。他為墨爾本航空研究中心寫了一篇名為《幫助飛機失事調(diào)查的設(shè)備》的備忘錄，并于1956年發(fā)明了名為“ARL飛行記憶裝置”的飛行記錄儀。直到5年后，他的發(fā)明才得到廣泛關(guān)注，該設(shè)備最終在英國和美國投產(chǎn)。

⑥黑匣子裝有水下定位信標(biāo)，一旦其感應(yīng)器接觸到水，就開始發(fā)射脈沖信號，每秒發(fā)射一次，共發(fā)射30天，然后會因電池電量耗盡而停止發(fā)射。一旦發(fā)生這種情況，就會給搜尋帶來巨大困難。法航447航班失事墜入大西洋后，搜索人員花了兩年時間才找到并打撈起黑匣子。

⑦黑匣子通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，而且能經(jīng)受惡劣的環(huán)境條件。包含記憶板的關(guān)鍵部分可承受帶有鋼釘?shù)?27公斤的物體從3米的高度砸到它上面。研究人員嘗試在1100攝氏度的火中摧毀它，把它放進(jìn)有壓力的鹽水罐中或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然無恙，所以黑匣子實際上是無法毀滅的。但黑匣子的功能并不像你的手機那樣強大。馬航MH370事件之后，專家表示，可能是時候為搜集航空數(shù)據(jù)的手段升級了。當(dāng)前飛機上的數(shù)據(jù)記錄儀不能與外界進(jìn)行實時溝通，還沒有從大型飛機上傳輸大量數(shù)據(jù)的能力。

（選自《讀者》2014年第10期，有刪改）

請根據(jù)第①—④段內(nèi)容，概括說明什么是黑匣子。

為方便飛機失事后查找黑匣子，人們在設(shè)計上采取了哪些措施？

文章第⑤段講述戴維·沃倫博士的故事，有何作用？

說明文的特點之一是用語準(zhǔn)確。請從下面兩個句子中任選一句，做具體分析。

①它們在任何一架商業(yè)飛機或噴氣式飛機上都是必備的。

②黑匣子通常由鈦或不銹鋼包裹兩層，而且能經(jīng)受惡劣的環(huán)境條件。11．文言文閱讀

閱讀下面文章，完成19一21題。

（甲）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求求聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（節(jié)選自《口技》）

（乙）甘蠅，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學(xué)射于甘蠅，而巧過其師。

紀(jì)昌者，學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣?！奔o(jì)昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年后，雖錐末倒眥[zì]，而不瞬也。

以告飛衛(wèi)，飛衛(wèi)曰：“未也，必學(xué)視而后可。視小如大，視微如著，而后告我?！辈躁髴沂陔?，南面而望之。旬日之間，浸大也。三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”

（注釋）①彀弓：張弓、拉開弓。

②彀：滿

③以目承牽挺。承：這里是由下向上注視的意思。牽挺，織布機的梭子

④眥：眼眶

⑤牖：窗戶

⑥乃用燕角之弧、朔蓬之簳射之：燕角之弧，燕國（燕地）牛角做的弓。

朔蓬之簳，北方蓬梗做的箭。

⑦拊：拍。

⑧膺：胸

解釋加粗的字。

（1）中間力拉崩倒之聲（

）

（2）不能名其一處也（

）

（3）古之善射者（

）

（4）以睹余物（

）

翻譯下列語句。

（1）兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

（2）貫虱之心，而懸不絕。

談?wù)剰囊椅闹心惬@得什么啟示？12．作文

人生總有許多值得回味的人和事，也許從中你能咀嚼酸甜苦辣，喜怒哀樂，感悟生活真諦。請以“回味”為題，寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不少于600字。參考答案由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后酌情使用參考答案1．D[※解析※]試題分析：這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，羼應(yīng)是chàn佝應(yīng)讀gōu，伶應(yīng)是líng。

考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。2．C[※解析※]試題分析：此題考查正確使用成語的能力。C項中“五彩繽紛”與雪白的梨花矛盾。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。3．B[※解析※]試題分析：《孔乙己》是一篇小說，小說中的第一人稱“我”，一般不是作者本人。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。4．②不同品性之人對待讀書的態(tài)度亦有不同；③不同的書讀法亦不同[※解析※]試題分析：考查學(xué)生的閱讀理解能力，根據(jù)語境意思理解，讀書文段，選擇最恰當(dāng)?shù)倪x項。方法：要求學(xué)生在課下多積累句子。根據(jù)語境意思理解，然后概括。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。5．（1）余音繞梁

每小題錯、漏、多l(xiāng)字扣0．5分，扣完該小題分為止。

（2）騏驥一躍駑馬十駕（3）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰

（4）燕然未勒歸無計

（5）斷腸人在天涯

（6）將軍白發(fā)征夫淚[※解析※]試題分析：本題考查學(xué)生的默寫常見的名句名篇。（1）-（6）屬于承接性默寫，承接性默寫字一定要寫正確，如騏驥、駑、兢兢、履。

考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。6．（1）示例：“黑旋風(fēng)”李逵初識宋江，很感激宋江借給他銀子，為了讓宋江吃上鮮魚，他自告奮勇去討魚，討不到就搶，和“浪里白條”張順在岸上打了起來。張順吃了虧，激他到船上打。李逵不聽眾人勸阻，結(jié)果被張順按在水里收拾一番。由此可見，李逵是個重義氣、脾氣暴、率直魯莽的人。（結(jié)合故事情節(jié)，1分；寫出人物性格，1分。共2分（2）星期五

28年

遇到的最大一次危險是一群餓狼的圍攻

[※解析※]試題分析：此題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。本題考查的是《水滸》《魯濱孫漂流記》兩部作品，對其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。（1）結(jié)合故事情節(jié)，1分；寫出人物性格，

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。7．（1）中國青少年微電影大賽啟動。（2）略[※解析※]（1）試題分析：標(biāo)題是新聞的眼睛，必須醒目，且能涵蓋文章內(nèi)容。給新聞擬標(biāo)題時應(yīng)抓住導(dǎo)語和關(guān)鍵詞語，注意語言簡潔精煉，同時盡可能使語言生動形象。仔細(xì)閱讀這段新聞，提煉出關(guān)鍵詞““微電影大賽”進(jìn)行概括。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

（2）試題分析：這是一道變相的評論題，要明確針對的問題“微電影大賽”來發(fā)表評論，觀點要正確，有自己的見解。

考點：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。8．用生活中的現(xiàn)象“抽刀斷水水更流”比喻內(nèi)心的苦悶無法排解，顯得奇特而富有創(chuàng)造性。“舉杯銷愁愁更愁”道出了他不能解脫，只能愁上加愁的不得志的苦悶心情。三個“愁”字，寫出愁思之多，與開頭“多煩憂”相呼應(yīng)。

表明作者對現(xiàn)實的不滿從而寄情山水、超脫塵世的豁達(dá)胸襟，但也流露出作者逃避現(xiàn)實的消極悲觀的思想。

[※解析※]

試題分析：賞析句子要抓住關(guān)鍵詞語，和作者的感情來回答。此句的關(guān)鍵詞是三個“愁”字，運用比喻，結(jié)合本詩背景，李白懷著遠(yuǎn)大的政治理想來到長安，任職于翰林院。二年后，因被讒而離開朝廷，內(nèi)心十分憤慨地重新開始了漫游生活。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

試題分析：這類題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合作者所處的背景，經(jīng)歷來理解。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。9．未見到父母前興奮（高興）、，急切擔(dān)憂（答成“害怕、沮喪、忐忑不安”亦可）。見父母后由興高采烈轉(zhuǎn)為委曲。

加點部分點明喜旺是在數(shù)著天數(shù)過日子”，具體形象地寫出了喜旺在漫長等待中那種朝思暮想急切盼望的煎熬，表現(xiàn)了留守兒童對親情的渴望。刪去后則無法表達(dá)出這樣的效果。

以雪景襯托人物心情，引起了喜旺對父母不能回家的擔(dān)憂，烘托了喜旺盼望父母回家的急切心情。

動作（細(xì)節(jié)）描寫生動地表現(xiàn)出父母盼望回家見到親人見到兒子的急切心情；喜旺父母望孩子時陌生的神態(tài)，表現(xiàn)了喜旺的失落感心酸感，與之前的興高采烈形成強烈反差，揭示了打工父母與留守兒童的無奈與心酸。（答出三點可得滿分

這句話寫出了像喜旺這樣留守兒童問題是中國的當(dāng)下存在的普遍現(xiàn)象；就像文中的喜旺，獨自留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不認(rèn)識自己，和自己形如陌路；這就是中國當(dāng)下留守兒童問題的兩難境地，誰也沒有辦法解決這個兩難問題。（第二點意思對即可）[※解析※]

試題分析：考查學(xué)生對文章線索的把握，方法：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，把握有關(guān)心情變化的詞語，然后概括總結(jié)。

考點：分析文章的抒情線索。能力層級為分析綜合C。

試題分析：考查學(xué)生的理解賞析能力，方法：要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義。數(shù)著日子等父母，去掉后其表達(dá)效果很弱。

考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

試題分析：考查學(xué)生的景物描寫作用的掌握。方法：要求學(xué)生識記景物描寫的一般作用。一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景，二、渲染氣氛，烘托人物心情三、展示人物性格四、推動情節(jié)的發(fā)展五、借景抒情，情景交融，結(jié)合語境具體分析即可。

考點：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。

試題分析：考查學(xué)生的理解賞析能力，方法：要求學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，從對比的角度分析，孩子興高采烈，而對孩子有陌生的感覺，揭示了留守兒童的境遇。

考點：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。

試題分析：考查學(xué)生的理解賞析能力，方法：結(jié)合或聯(lián)系現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的事，留守兒童問題，是一個社會問題，呼吁家庭，社會有效的解決留守兒童問題。

考點：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。10．黑匣子又叫電子飛行數(shù)據(jù)記錄儀，是安裝在飛機上，用來記錄飛行數(shù)據(jù)和駕駛艙聲音，以幫助調(diào)查飛機失事原因的設(shè)備。（2分）

采用了明亮顯眼的顏色和反射條帶；裝有水下定位信標(biāo)。（2分）

交代了發(fā)現(xiàn)黑匣子的經(jīng)過；增強了文章的可讀性。（2分）

示例：①句中的“任何”一詞，從范圍上進(jìn)行限制，準(zhǔn)確地說明了黑匣子是所有的商業(yè)飛機或噴氣式飛機上的必備設(shè)備。②句中的“通?！币辉~說明了黑匣子在一般情況下是由鈦或不銹鋼包裹兩層，不排除還有特殊情況。（2分）

[※解析※]

試題分析：學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。作答時要結(jié)合語境具體回答。這里概括為黑匣子是記錄飛機的飛行數(shù)據(jù)及座艙話音的專用的電子記錄儀器。

考點：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。

試題分析：做好此題一定要根據(jù)問題去找相應(yīng)的段落，然后篩選出需要的信息。本題可結(jié)合第②段和第⑥段來回答。

考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

試題分析：說明文中引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞、故事等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用；引起讀者的閱讀興趣的作用。）

考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。

試題分析：本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。說明文語言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在文中表時間、數(shù)量、程度、范圍等內(nèi)容的詞語上。通過分析它的表達(dá)效果，據(jù)此指出說明文語言的準(zhǔn)確性。答題時只要明確“通?！北硎就ǔＧ闆r下，起限制作用。

考點：分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。11．（1）夾雜（2）說出（3）善于、擅長（4）用

（1）兩條大腿哆嗦打抖，差點都想要先跑掉．（2）射穿了虱子的中心，但繩子卻沒有斷。

只有能吃苦，堅持不懈的努力，不好高騖遠(yuǎn)，持之以恒才會成功。（意思對即可）[※解析※]

試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“間”是多音字多義字，“名”在這里是動詞“說出”，根據(jù)語境判斷字詞義。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

試題分析：此題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力。翻譯時，注意“股”與現(xiàn)在的意思不同指“大腿”，“走”是“跑”的意思“懸”是“繩子”的意思，（

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

試題分析：回答此題理解文章意思是關(guān)鍵，紀(jì)昌之所以能掌握射箭的技巧靠的是一點一滴的練習(xí)。

考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。12．參考例文：

回味

三月連綿不絕的細(xì)雨又開始營造迷茫的氛圍,對江南歷史的感悟或許只能在那最凄愴的回味中．

在南方長大的人,呼吸中必有荊楚風(fēng)的節(jié)奏,胸懷內(nèi)必有吳越水的柔情．昔日項羽平定天下卻不在秦地稱王,可