立思辰數(shù)字化校園綜合應(yīng)用平臺建設(shè)方案-v1.0

數(shù)字化校園綜合應(yīng)用平臺建設(shè)方案建設(shè)背景數(shù)字化校園建設(shè)是學(xué)校信息化的戰(zhàn)略任務(wù)，需要全面掌握并梳理學(xué)校各個方面的運作流程，優(yōu)化并整合學(xué)校整體資源，同時還需要順應(yīng)教育改革和優(yōu)化教育教學(xué)過程。這里所倡導(dǎo)的數(shù)字空間，允許我們在數(shù)字環(huán)境下開展學(xué)習(xí)、教學(xué)和管理，從而營造出校園數(shù)字文化氛圍。數(shù)字化校園的目的就在于以信息技術(shù)輔助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率，實現(xiàn)科學(xué)與和諧發(fā)展?？傮w規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)強化資源整合為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高搭建平臺；緊緊圍繞先進務(wù)實的理念為學(xué)校高效管理提供交流平臺；體現(xiàn)服務(wù)意識為學(xué)校后勤保障創(chuàng)設(shè)迅捷高效的數(shù)字化互動模塊；充分彰顯百年學(xué)校文化特色。校園數(shù)字化將滲透在辦公及學(xué)校管理、教學(xué)及教研、教育科研及管理、圖書信息及管理、心理健康輔導(dǎo)、家?；印W(xué)校后勤服務(wù)等各個領(lǐng)域中，整個數(shù)字化校園建設(shè)工作將圍繞著學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃的總體要求而展開。圍繞教育資源建設(shè)，實現(xiàn)與市、區(qū)資源系統(tǒng)的互動，實現(xiàn)各校區(qū)之間的資源互動；圍繞學(xué)校特色構(gòu)建數(shù)字化校園軟硬件環(huán)境，整合現(xiàn)有的各個應(yīng)用系統(tǒng)，完成數(shù)據(jù)交換與共享；圍繞學(xué)校各項管理，圍繞辦學(xué)，集約式管理，構(gòu)建數(shù)字管理辦公平臺，利用科學(xué)的管理辦法提升管理品質(zhì)；圍繞教師應(yīng)用，構(gòu)建教研學(xué)練為一體，集資源建設(shè)與教學(xué)評價于一身的教科研應(yīng)用平臺，為教育教學(xué)服務(wù)。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)，構(gòu)建校內(nèi)外學(xué)生學(xué)習(xí)、交流平臺，給學(xué)生開創(chuàng)便捷、健康的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流的空間。建設(shè)理念數(shù)字化校園要關(guān)注支持學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；數(shù)字化校園必須具有豐富的、高質(zhì)量的、可用性的資源環(huán)境；各類業(yè)務(wù)能夠有機集成，以支持上層業(yè)務(wù)的高度整合；滿足數(shù)字化校園的可持續(xù)性發(fā)展的需求；拓展校園時空緯度，豐富校園文化；優(yōu)化教學(xué)、教研、管理和服務(wù)等過程。設(shè)計原則實用性和可行性封裝功能和松散變化可裝卸和可配置先進性和成熟性標(biāo)準(zhǔn)化與開放性可靠性、穩(wěn)定性及容錯性可擴展及易升級安全性和保密性易管理和易維護最佳性能價格比總體架構(gòu)通過對學(xué)校信息化現(xiàn)狀分析和項目建設(shè)的要求分析，系統(tǒng)建設(shè)遵循網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)、門戶建設(shè)、教學(xué)業(yè)務(wù)應(yīng)用開發(fā)、資源整合的基本框架，對系統(tǒng)建設(shè)進行了遠景規(guī)劃，如下圖所示。學(xué)校校園信息化系統(tǒng)建設(shè)分為三個層面：一是校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，二是基礎(chǔ)硬件建設(shè)，三是學(xué)校的數(shù)字化校園綜合應(yīng)用平臺建設(shè)，其中學(xué)校的數(shù)字化校園綜合應(yīng)用平臺建設(shè)主要以應(yīng)用整合、應(yīng)用完善、數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)多用為核心展開建設(shè)。建設(shè)內(nèi)容系統(tǒng)支撐服務(wù)統(tǒng)一身份認(rèn)證身份認(rèn)證身份認(rèn)證是判斷一個用戶是否為合法用戶的處理過程。作為一個信息化的平臺系統(tǒng)，要求能夠進行統(tǒng)一身份認(rèn)證，即多方系統(tǒng)用戶身份認(rèn)證工作統(tǒng)一交由認(rèn)證中心來處理，認(rèn)證中心對外提供認(rèn)證接口和認(rèn)證反饋。根據(jù)用戶量級及集成量級，要求統(tǒng)一身份認(rèn)證中心應(yīng)該是建立在開放協(xié)議（如CAS協(xié)議）之上的企業(yè)級解決方案。由于統(tǒng)一身份認(rèn)證中心是信息平臺的第一入口控制，且需要對外開放相關(guān)接口，在用戶信息安全和信息加密方面要求有完善的解決機制，并且應(yīng)該使用簡單，對接成本低?？紤]到系統(tǒng)平臺將會搭載諸多第三方應(yīng)用，要求統(tǒng)一身份認(rèn)證中心能夠進行統(tǒng)一用戶管理，并對外提供用戶信息接口。此外，認(rèn)證中心還應(yīng)該支持多種平臺和語言，確保認(rèn)證集成豐富的擴展性和兼容性。單點登錄隨著平臺使用時間積累，各方應(yīng)用數(shù)量會明顯增多，平臺應(yīng)該提供統(tǒng)一的單點登錄服務(wù)（SSO），使用戶一處登錄即可使用所有應(yīng)用服務(wù)。單點登錄服務(wù)必須保證充分的安全和便捷的特點，不能通過時時攜帶用戶口令（無論顯式還是隱式）等方式進行暗箱認(rèn)證，應(yīng)該形成完善的單點登錄機制，與統(tǒng)一身份認(rèn)證有效結(jié)合。在實施SSO后，所有的認(rèn)證操作都應(yīng)交由SSO認(rèn)證中心處理。授權(quán)中心授權(quán)中心作為學(xué)校信息化平臺的大腦，應(yīng)能夠嚴(yán)格且靈活的控制所有用戶行為的合法性。授權(quán)中心要能對系統(tǒng)中所有出現(xiàn)的元素進行資源化，通過授權(quán)的方式約束用戶的資源訪問權(quán)限，包括：URL、頁面按鈕、頁面文字、頁面圖片等。系統(tǒng)授權(quán)在設(shè)計上要充分保證學(xué)校用戶的傳統(tǒng)習(xí)慣，與用戶職務(wù)、任課等業(yè)務(wù)信息緊密結(jié)合，不能所有的授權(quán)都需要單獨處理，應(yīng)該在常規(guī)業(yè)務(wù)中隱式的完成用戶的授權(quán)操作。授權(quán)中心設(shè)計需要非常靈活，支持當(dāng)下主流的RBAC權(quán)限設(shè)計模型，除了能夠根據(jù)職務(wù)角色進行統(tǒng)一授權(quán)，也可以針對某個用戶進行直接授權(quán)?？紤]到學(xué)校業(yè)務(wù)的特殊性，授權(quán)中心還應(yīng)該在數(shù)據(jù)級授權(quán)層面進行全面支持，要求授權(quán)能夠細化到課程、校區(qū)、年級、班級等維度。統(tǒng)一校園門戶校園綜合門戶是學(xué)校統(tǒng)一的業(yè)務(wù)門戶，要規(guī)范約束不同第三方系統(tǒng)以統(tǒng)一的入口展現(xiàn)形式呈獻給學(xué)校用戶。門戶架構(gòu)應(yīng)該遵從統(tǒng)一入口和統(tǒng)一出口的原則，學(xué)校用戶可以通過一個URL地址登錄到綜合門戶，也可以在綜合門戶一鍵注銷用戶達到多個業(yè)務(wù)系統(tǒng)共同注銷的目的。綜合門戶是用戶的業(yè)務(wù)開展入口，應(yīng)該在設(shè)計上保證充分的優(yōu)越性，既要體現(xiàn)學(xué)校綜合管理的一致性，也要預(yù)留充足的用戶個性定制空間。在設(shè)計風(fēng)格上，要求摒棄傳統(tǒng)的深度檢索菜單（如樹形菜單、導(dǎo)航多級菜單等），引入先進的設(shè)計理念（如WebOS設(shè)計風(fēng)格），以簡單、高效、直觀等設(shè)計理念為主，充分考慮教育行業(yè)特色和校園文化，給用戶展示一個美觀、不易疲勞的門戶界面?？紤]到長期使用帶來的審美疲勞感，綜合門戶應(yīng)該向用戶開放足夠的主題自定義功能，可以靈活的切換頁面展現(xiàn)元素，如：壁紙、系統(tǒng)主題等。綜合門戶還應(yīng)該良好的支持國際化雙語功能，為外籍教師學(xué)生提供中英文語言切換服務(wù)，展示學(xué)校平臺先進的設(shè)計模式和開放的國際化理念。此外，綜合門戶應(yīng)該提供給學(xué)校管理員足夠的管理權(quán)限，能夠?qū)﹂T戶行為進行統(tǒng)一管理和約束，比如在平臺掛載第三方應(yīng)用、統(tǒng)一規(guī)范用戶門戶展現(xiàn)、統(tǒng)一初始化用戶應(yīng)用等常用功能。統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心作為校園統(tǒng)一的信息化管理平臺，除了將所有信息化系統(tǒng)進行統(tǒng)一管理外，還應(yīng)該協(xié)助學(xué)校形成并完善統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。平臺中各方系統(tǒng)都遵從統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進行跨系統(tǒng)數(shù)據(jù)存取訪問，各項數(shù)據(jù)應(yīng)該有唯一的數(shù)據(jù)提供方，以保證數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性、權(quán)威性和準(zhǔn)確性。平臺應(yīng)該提供完善的數(shù)據(jù)訪問控制策略，約束各系統(tǒng)按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議進行可控的數(shù)據(jù)交換，形成校級的數(shù)據(jù)中心。為了保證數(shù)據(jù)交換過程的準(zhǔn)確性和安全性，平臺數(shù)據(jù)中心的相關(guān)服務(wù)應(yīng)該支持不同形式的數(shù)據(jù)交換方式，比如常見的請求/應(yīng)答形式、發(fā)布/訂閱形式等，并且為了保證系統(tǒng)離線數(shù)據(jù)不丟失，應(yīng)該以先進的技術(shù)實現(xiàn)數(shù)據(jù)的離線緩存功能，當(dāng)數(shù)據(jù)接收方上線喚醒后能正常進行數(shù)據(jù)接收操作。數(shù)據(jù)是學(xué)校信息化的直接產(chǎn)物，其安全性和重要性無與倫比，數(shù)據(jù)中心應(yīng)在數(shù)據(jù)傳輸過程中提供充分的安全保障，應(yīng)實現(xiàn)證書認(rèn)證、信息加密、數(shù)據(jù)生產(chǎn)消費代理、數(shù)據(jù)請求身份認(rèn)證等有效措施?；A(chǔ)平臺基礎(chǔ)數(shù)據(jù)系統(tǒng)概述通過基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，教務(wù)干事完成系統(tǒng)初始化的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的設(shè)置，包括學(xué)年學(xué)期的設(shè)置、屆維護、校區(qū)維護、年級維護、班級維護，系統(tǒng)管理員或教務(wù)人員在每學(xué)期開學(xué)前更新上述設(shè)置（系統(tǒng)同時支持多校區(qū)、多校區(qū)的數(shù)據(jù)錄入），在上述設(shè)置完成后整個平臺的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)就設(shè)置完成了，也就是說整個平臺的其他各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)才可以開始使用，其他各個系統(tǒng)的業(yè)務(wù)將以本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)。設(shè)計示例系統(tǒng)管理系統(tǒng)概述系統(tǒng)管理模塊只對系統(tǒng)管理員開放，可以對數(shù)字化校園系統(tǒng)進行權(quán)限管理、職務(wù)管理、用戶管理、授權(quán)中心管理等系統(tǒng)必要的維護管理操作。在系統(tǒng)創(chuàng)建伊始，要完成系統(tǒng)權(quán)限的添加，角色的設(shè)定，指定某個角色能完成哪些功能。對用戶登錄的管理，比如用戶名和密碼的更改；對所有用戶進行賦予角色及其所操作的數(shù)據(jù)范圍。相當(dāng)于對整個數(shù)字平臺系統(tǒng)的動態(tài)功能按鈕的操控進行設(shè)置。設(shè)計示例配置管理系統(tǒng)概述通過不同的配置設(shè)置，可以適應(yīng)不同的業(yè)務(wù)及功能需求，相關(guān)人員可以個性化配置，配置全局的版本、首頁等信息、對模塊應(yīng)用進行個性化配置、用戶配置、首頁配置等，包括提供模塊配置模式、用戶是否課件、是否支持自動排課等、自定義用戶壁紙類型、定制用戶首頁版式等。設(shè)計示例組織管理系統(tǒng)概述組織管理模塊將學(xué)校真實組織機構(gòu)以層級樹的形式構(gòu)建在系統(tǒng)中，管理員可以對組織結(jié)構(gòu)、組織中的人員進行維護、分配、查看、調(diào)動、排序、分組等操作。用戶必然屬于某一個或幾個組織才擁有相對應(yīng)的權(quán)限和操作。此模塊關(guān)系到很多業(yè)務(wù)模塊的人員權(quán)限分配，是基礎(chǔ)平臺中的重要組成。設(shè)計示例作息管理系統(tǒng)概述教務(wù)干事通過作息管理來進行教學(xué)周、每日課時數(shù)及作息時間的設(shè)置，是系統(tǒng)平臺的其他模塊（如排課模塊）所依賴的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。并能夠在相應(yīng)的模塊中顯示作息時間，發(fā)揮其功能鋪墊作用。設(shè)計示例人事管理系統(tǒng)概述人事管理模塊包括教職工信息維護、簡歷管理、合同管理、簽證管理、停薪留職管理、離入職管理等功能，同時具有強大的查詢、統(tǒng)計功能，可以讓負(fù)責(zé)人事的老師從繁重的日常瑣碎事務(wù)中解放出來，將更多精力用于教師資源管理和決策。對于個人用戶，教師可以編輯修改教師基礎(chǔ)信息、學(xué)習(xí)工作記錄、科研獲獎情況等個人成長記錄，校領(lǐng)導(dǎo)則可以查看、審核教師信息。利用該模塊可以全程全面記錄教師的發(fā)展過程，真實反映教師的專業(yè)成長歷程，為學(xué)校對教師的管理提供持續(xù)的原始檔案資料，同時為每個教師保存了一份詳細的個人成長記錄。為教師和管理者，清晰地反映教師一段時期內(nèi)在某一領(lǐng)域成長的軌跡和發(fā)生的變化，實現(xiàn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一。設(shè)計示例學(xué)籍管理系統(tǒng)概述通過學(xué)籍管理系統(tǒng)，學(xué)籍管理員可以對學(xué)生信息進行統(tǒng)一操作，如學(xué)生信息的加入、學(xué)生調(diào)班、學(xué)生學(xué)籍異動、學(xué)生畢業(yè)，以及對部分學(xué)生的學(xué)籍恢復(fù)等操作，可以大大壓縮人工處理表格文檔變更所帶來的一系列繁瑣操作。提供對學(xué)生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)的全面、全程管理，相關(guān)職能部門和用戶根據(jù)需要可查詢和查看學(xué)籍信息。設(shè)計示例課程體系系統(tǒng)概述課程體系模塊主要完成課程信息設(shè)置、教師任課安排以及教師臨時課時變更的操作。這部分重在匹配好老師和學(xué)生的對應(yīng)關(guān)系，可以理解為是教師新學(xué)年的崗位安排。是后續(xù)重點模塊，如排課系統(tǒng)、調(diào)查問卷、成績分析等的支撐基礎(chǔ)，也為后續(xù)的各個模塊應(yīng)用提供方便和保障。同時根據(jù)學(xué)校開設(shè)課程模式特點，支持合班上課、必修課程（固定課程）、選修課程（走班的課程）等個性化設(shè)置。設(shè)計示例教育教學(xué)選課系統(tǒng)概述選課是一款減少校本選課以及走班制選課工作量的產(chǎn)品?？蓪崿F(xiàn)學(xué)生在線選課、教師在線申報、選課結(jié)果調(diào)整、數(shù)據(jù)自動統(tǒng)計。為學(xué)生個性化發(fā)展及高考改革背景下的走班制教學(xué)提供支持。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色價值學(xué)生為學(xué)生提供公平自主的選課環(huán)境；幫助培養(yǎng)學(xué)生個性化發(fā)展。教師減輕教務(wù)老師組織選課活動的工作量；幫助教師實現(xiàn)“教自己感興趣的課”的理想；發(fā)揮教師自主建課、主動推課的能力。家長方便家長查看學(xué)生課表，了解學(xué)生上課情況領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校走班制教學(xué)模式提供技術(shù)支撐；減少學(xué)校選課的人力成本、時間成本；可以為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實時查看選課數(shù)據(jù)提供支持，為教學(xué)決策服務(wù)。排課系統(tǒng)概述排課是一款輔助教務(wù)老師編排學(xué)校課表的產(chǎn)品，通過設(shè)置一系列的課程規(guī)則，可進行自動排課和手動微調(diào)結(jié)合的方式完成學(xué)校課表的編排。系統(tǒng)支持跨學(xué)段跨年級和跨校區(qū)的排課情況。并可進行行政班上課和走班上課結(jié)合的排課，學(xué)生、老師等線上查看多維度課表。提高排課教師工作效率，為教育創(chuàng)新和學(xué)生的個性化發(fā)展提供保障。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色價值排課教師提高排課教師工作效率。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助學(xué)校提高教學(xué)資源使用效率；為數(shù)字化校園綜合應(yīng)用平臺提供課表數(shù)據(jù)，奠定其他教學(xué)功能的使用基礎(chǔ)。學(xué)生創(chuàng)新教育教學(xué)為學(xué)生個性化發(fā)展提供保障。家長了解學(xué)生課程安排，輔助學(xué)生更好學(xué)習(xí)。任課教師在線查看課表，實現(xiàn)無紙化辦公考務(wù)系統(tǒng)概述考務(wù)通過對考場、監(jiān)考等考試信息的設(shè)置，輔助考試正常有序的進行。同時服務(wù)于成績分析和試卷分析。將教務(wù)干事從繁雜的數(shù)據(jù)表格中解放出來，只要做簡單的點選就可以完成設(shè)置。為老師、學(xué)生、家長實時查看考務(wù)信息，準(zhǔn)備考試提供平臺，同時方便教務(wù)人員統(tǒng)計教師監(jiān)考工作量。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值學(xué)生實時查看考務(wù)詳細信息，提前了解考試安排。教師將教務(wù)干事從繁雜的數(shù)據(jù)表格中解放出來，只要做簡單的點選就可以完成考務(wù)安排；方便教務(wù)人員統(tǒng)計教師監(jiān)考工作量。家長可以實時查看考務(wù)詳細信息，提前了解考試安排為學(xué)生準(zhǔn)備考試所需的文具等物品。領(lǐng)導(dǎo)方便校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查考場情況。成績分析系統(tǒng)概述成績分析是一款中小學(xué)考試質(zhì)量評估工具，通過模板直接導(dǎo)入學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，系統(tǒng)實時統(tǒng)計出各項分析報表。可實現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長在線查看所需的各項成績分析。為學(xué)校教學(xué)管理者進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控提供科學(xué)依據(jù)，為任課教師進行教學(xué)質(zhì)量分析提供翔實的客觀數(shù)據(jù)。此外，還可以追蹤學(xué)生成績變化，為家長及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)提供平臺。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值學(xué)生了解自身成績變化，了解自己學(xué)習(xí)過程中的變化，為后期指定學(xué)習(xí)計劃挺數(shù)據(jù)支持。教師為任課教師進行教學(xué)質(zhì)量分析提供翔實的客觀數(shù)據(jù)。家長追蹤學(xué)生成績變化，為家長及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)提供平臺。領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校教學(xué)管理者進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控提供科學(xué)依據(jù)。試卷分析系統(tǒng)概述試卷分析主要為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長提供小分統(tǒng)計分析報表，是中小學(xué)考試質(zhì)量評估的重要工具。多模式小分錄入，減輕老師的錄入工作量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長只要做簡單的點選就可以查詢想要的報表，教學(xué)反饋的效率大大的提高，為學(xué)生個體開展自主學(xué)習(xí)，提供個性化學(xué)業(yè)能力診斷報告和學(xué)習(xí)建議。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值學(xué)生可以根據(jù)自己的需要查看不同維度的試卷報表；為學(xué)生個體開展自主學(xué)習(xí)，提供個性化學(xué)業(yè)能力診斷報告和學(xué)習(xí)建議。教師多模式小分錄入，減輕老師的錄入工作量；可以查詢想要的報表，教學(xué)反饋的效率大大的提高；家長可以根據(jù)需要查看學(xué)生的試卷報表，幫助并輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以根據(jù)需要查看成績報表，為監(jiān)督教學(xué)提供的數(shù)據(jù)支持。資源學(xué)習(xí)系統(tǒng)概述資源學(xué)習(xí)是“廣義型社交學(xué)習(xí)平臺”的重要組成部分，為學(xué)校提供展示學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源的環(huán)境，教師、學(xué)生都可以成為資源的提供者和受益者，為教師和學(xué)生的個性化發(fā)展提供保障和途徑。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值學(xué)生使每個學(xué)生能獲得更具針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強與教師之間的互動，提高學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；可以展示自我，提高資源分享欲和存在感。教師可以獲得更有針對性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強與學(xué)生之間的互動；為教師提供了一個展示自我的平臺，提高老師的存在感和分享欲。領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校積累大量的過程性學(xué)習(xí)資源。博客系統(tǒng)概述博客是“廣義型社交學(xué)習(xí)平臺”的重要組成部分，基于數(shù)校基礎(chǔ)平臺的自然屬性和標(biāo)簽自動生成關(guān)系，基于用戶自發(fā)添加生成好友，通過關(guān)系群體之間的影響使每個在系統(tǒng)中的老師和學(xué)生都更有存在感和分享欲，全力打造以學(xué)習(xí)為中心的“資源和社交”生態(tài)圈。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值學(xué)生通過關(guān)系和名人名師焦點影響，實現(xiàn)學(xué)生的興趣推動自主學(xué)習(xí);促進學(xué)生個性化發(fā)展，為相同興趣的人展示、交流、學(xué)習(xí)提供平臺。教師提高每位師生的榮譽感和分享欲;領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校打造廣義型社交學(xué)習(xí)交流平臺，積累各種博客資源。答疑系統(tǒng)概述答疑平臺是“廣義型社交學(xué)習(xí)平臺”的重要組成部分，打破班級、年級、師生等級的桎梏，為提問者和答疑者提供一個開放的環(huán)境。并且可由提問者指定回答人，或通過標(biāo)簽為用戶推送相關(guān)問題的解答。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值學(xué)生為學(xué)生可以隨時提出問題、指定回答對象提供了專屬平臺；提高學(xué)生提問積極性、參與度和榮譽感；教師為師答疑解惑提供專屬平臺；節(jié)省老師的工作量，同一問題學(xué)生通過搜索查看即可。領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校自動生成大量的答疑資源庫；提高學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生間相互學(xué)習(xí)；云盤系統(tǒng)概述云盤是一款既可以為教師提供個人資料存儲的空間，又可以支持學(xué)校內(nèi)資源共享的產(chǎn)品。促進校內(nèi)資源的傳播和利用，形成學(xué)校資源庫。為教師提供個人資源存儲空間，可隨時隨地查閱，為學(xué)校各部門提供資源共享平臺。為學(xué)校形成優(yōu)質(zhì)資源庫。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值教師為教師提供個人資源存儲空間，可隨時隨地查閱；領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校各部門提供資源共享平臺；為學(xué)校形成優(yōu)質(zhì)資源庫。備課系統(tǒng)概述備課模塊主要為教師個人備課及協(xié)同備課提供平臺，方便教師間共享資源和溝通交流，提升教師備課效率，自動匯總形成資源庫。不僅可以指定其他教師協(xié)同備課，共同完成備課工作，還可以在線對教案進行編輯，方便教師對教案進行及時調(diào)整，同時備課資料自動匯總到資源庫，集中展示，方便校領(lǐng)導(dǎo)查看。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值教師教師協(xié)同備課，可以發(fā)揮教師合作精神，互相交流教改信息，探討教學(xué)方法；實現(xiàn)資源共享，全面挖掘教材的教育功能；領(lǐng)導(dǎo)保留學(xué)校傳統(tǒng)備課過程，不改變原有備課方式，改進紙質(zhì)教案長期不易保存的缺點。德育管理調(diào)查問卷系統(tǒng)概述調(diào)查問卷既可支持學(xué)校日常開展的調(diào)查投票、評比活動，又可支持評教、評學(xué)等學(xué)校特色業(yè)務(wù)。免去手工統(tǒng)計工作，能夠快速統(tǒng)計各類基于學(xué)校架構(gòu)的報表.不僅可以簡化教務(wù)老師對調(diào)查結(jié)果收集、統(tǒng)計、分析的工作，還可以提高學(xué)校組織一次調(diào)查活動的效率及問卷投放的精準(zhǔn)度，更方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查看調(diào)查結(jié)果，調(diào)整管理、教學(xué)方針。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值教師簡化教務(wù)老師對調(diào)查結(jié)果收集、統(tǒng)計、分析的工作。領(lǐng)導(dǎo)方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)查看調(diào)查結(jié)果，調(diào)整管理、教學(xué)方針；提高學(xué)校組織一次調(diào)查活動的效率及問卷投放的精準(zhǔn)度。德育檢查系統(tǒng)概述德育主任通過德育檢查模塊可以發(fā)起并管理一次學(xué)校的德育檢查，包括制定檢查標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置檢查對象等操作。相關(guān)人員則可以查看相關(guān)檢查結(jié)果。該產(chǎn)品將德育處的德育常規(guī)檢查工作電子化，解決手工紙質(zhì)記錄、不易整理、不易統(tǒng)計的問題；同時解決了德育常規(guī)檢查結(jié)果不能及時反饋給年級組、班主任、任課教師的問題。此業(yè)務(wù)模塊實現(xiàn)了評價的公平性、可控性及透明公開化。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值教師減少德育老師工作量，檢查數(shù)據(jù)實時記錄，多維度結(jié)果自動統(tǒng)計；班主任可以隨時了解學(xué)生德育情況。家長方便家長隨時掌握學(xué)生德育情況。領(lǐng)導(dǎo)提高學(xué)校德育處德育管理的工作效率；實現(xiàn)學(xué)校德育檢查結(jié)果的公開、公平、透明。學(xué)生檔案系統(tǒng)概述學(xué)生檔案是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程性的成長記錄，是學(xué)校、家長和學(xué)生共同維護的成長檔案信息，方便家長隨時了解學(xué)生在校的各種信息。不僅可以集中反映學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想方面的情況，進而達到激勵學(xué)生進步、提高思想品德等各方面素質(zhì)的目的，還可以幫助老師和家長更好的掌握學(xué)生成長動態(tài)，為學(xué)校建立完善的學(xué)生成長電子檔案庫。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值學(xué)生集中反映學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想方面的情況，進而達到激勵學(xué)生進步、提高思想品德等各方面素質(zhì)的目的；教師家長可以更好的了解學(xué)生在校成長過程。家長幫助老師更好的掌握學(xué)生成長動態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校建立完善的學(xué)生成長電子檔案庫。學(xué)生社團系統(tǒng)概述學(xué)生社團是一款記錄學(xué)生社團基本情況及管理社團活動相關(guān)資料的產(chǎn)品。可以為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面監(jiān)管社團數(shù)量、活動、資料提供信息化平臺。通過師生參與社團文化活動的傳播、分享，促進校園文化的多樣化。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值學(xué)生學(xué)生可以自由組織感興趣的社團，提升學(xué)生興趣與樂趣，充分利用業(yè)余時間，勞逸結(jié)合。教師通過師生參與社團文化活動的傳播、分享，促進校園文化的多樣化。領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面監(jiān)管社團數(shù)量、活動、資料提供信息化平臺。課堂考勤系統(tǒng)概述任課教師可以通過學(xué)生考勤子系統(tǒng)對學(xué)生進行課堂考勤和課堂評價，并可查詢自己所錄的考勤記錄。課堂考勤系統(tǒng)記錄學(xué)生的課堂考勤和課堂評價。小成本、高效率、高精度完成課堂點名，無需硬件支持；多維度統(tǒng)計報表，徹底解放德育處教師；班主任、家長實時掌握子女上課情況。設(shè)計示例應(yīng)有價值角色產(chǎn)品價值教師提高教師對學(xué)生課堂考勤的效率；自動匯總數(shù)據(jù)，減輕老師統(tǒng)計課堂考勤的工作量。家長可以自動匯總到學(xué)生檔案中，形成學(xué)生信息數(shù)據(jù)，家長可以隨時查閱。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可查詢?nèi)Ｋ袑W(xué)生的考勤情況和任課教師的記錄考勤情況，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。校務(wù)辦公通知系統(tǒng)概述通知是一款學(xué)校內(nèi)部的郵件系統(tǒng)，通知可以按人員、職務(wù)、部門發(fā)送，發(fā)布者可以隨時查閱通知的傳遞和閱讀狀態(tài)。可以方便校內(nèi)通知的傳達、提高通知的傳達效率，發(fā)布者也可以實時獲取閱讀狀態(tài)，跟蹤通知傳達情況。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色價值教師為教師提供了統(tǒng)一的發(fā)布通知平臺，更易于操作；可以為發(fā)布新聞的教師實時獲取閱讀狀態(tài)，跟蹤通知傳達情況。領(lǐng)導(dǎo)方便領(lǐng)導(dǎo)進行工作安排；方便校園內(nèi)部的通知的傳達、提高通知的傳達效率。周歷系統(tǒng)概述周歷是支持制定各部門周安排并匯總成學(xué)校周歷的產(chǎn)品。簡化了校辦老師收集整理各部門周安排的工作流程，提升部門負(fù)責(zé)人制定周安排的效率，方便校辦老師管理學(xué)校每周工作安排的同時，也方便了全體師生查閱學(xué)校每周工作安排。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色價值學(xué)生方便查閱學(xué)校每周工作安排。教師提升部門負(fù)責(zé)人制定周安排的效率；校辦老師管理學(xué)校每周工作安排簡單易操作；快速查閱學(xué)校每周工作安排。領(lǐng)導(dǎo)集中查看學(xué)校每周工作安排，方便領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一管理；了解每周工作安排，為后續(xù)工作提供指導(dǎo)意見帶來便捷。工資系統(tǒng)概述工資是一款方便教師及時查看自己工資明細的系統(tǒng)。學(xué)校財務(wù)能利用系統(tǒng)可以快速導(dǎo)入工資，完成工資信息的傳達，減少繁瑣的工作量，學(xué)校教職工可以更快捷、安全的實時的查詢自己工資。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色價值財務(wù)教師學(xué)校財務(wù)教師可以利用系統(tǒng)快速導(dǎo)入工資，完成工資信息的傳達；減少傳統(tǒng)工資記錄所帶來的繁瑣的工作量。教職工及時查看工資明細，了解工資詳情；為后續(xù)工資事項溝通帶來便利。校內(nèi)新聞系統(tǒng)概述校內(nèi)新聞是學(xué)校內(nèi)部新聞傳播的平臺。提高了校內(nèi)新聞的傳達速度，可實現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)新聞無縫對接。不僅方便教師、學(xué)生、家長及時了解學(xué)校新聞動態(tài)，同時可以減輕新聞發(fā)布者的工作量，提高全校師生、家長的榮譽感和參與感。此外，新聞關(guān)注度統(tǒng)計，為學(xué)校管理者提供決策分析的依據(jù)。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色價值學(xué)生及時了解學(xué)校新聞動態(tài)，關(guān)注校內(nèi)發(fā)生的新聞事件；提高參與感和榮譽感；為日常學(xué)習(xí)、寫作提供良好的素材。教師減輕發(fā)布新聞教師的工作量。家長方便家長及時查看校內(nèi)新聞，關(guān)注學(xué)?；顒?。通過校內(nèi)新聞的傳遞，提高家長對學(xué)生的關(guān)注度，幫助學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供展示校園建設(shè)的新聞平臺；新聞關(guān)注度統(tǒng)計，為學(xué)校管理者提供決策分析的依據(jù)。通訊錄系統(tǒng)概述辦公室主任可通過通訊錄管理學(xué)校各部門的聯(lián)系人信息，包括部門名稱、房間號、分機號等，所有用戶可通過通訊錄子系統(tǒng)查詢學(xué)校各部門聯(lián)系人，并可導(dǎo)出聯(lián)系人信息。方便全校教職工的快速溝通。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色價值教師快速方便查詢其他教師的工作聯(lián)系方式；方便教師之間進行溝通。電教預(yù)約系統(tǒng)概述電教預(yù)約是教師可以利用平臺預(yù)約使用所有可支配的學(xué)校電教資源。既可方便老師預(yù)約活動支持，又可方便電教管理老師分配電教資源，解決了資源使用時間沖突的問題，使專業(yè)教師可以更好的為教師服務(wù)。提高電教室管理的工作效率。及時了解設(shè)備使用情況，和電教老師的工作質(zhì)量，信息流轉(zhuǎn)快速，提高回饋速度。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色價值教師提高電教室管理的工作效率；數(shù)據(jù)實時統(tǒng)計，減輕電教老師的工作量。領(lǐng)導(dǎo)信息流轉(zhuǎn)快速，提高回饋速度；及時了解設(shè)備使用情況，和電教老師的工作量；統(tǒng)計各型號電教設(shè)備的使用率及引導(dǎo)購置設(shè)備方向；監(jiān)督電教人員服務(wù)情況，為考評工作提供數(shù)據(jù)依據(jù)。專業(yè)教室系統(tǒng)概述專業(yè)教室可進行統(tǒng)一管理，由管理員設(shè)置教室（場地）預(yù)約規(guī)則：可用時間段、教室資源等，并且可以對所有預(yù)約進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。既可方便老師預(yù)約使用學(xué)校的專業(yè)教室，又可方便專業(yè)教室管理員管理教室資源，解決了教室使用時間沖突的問題，使專業(yè)教室可以更好的為教師服務(wù)。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值教師提高教師對專業(yè)教室的管理效率；后期統(tǒng)計更方便教師實時查看、使用專業(yè)教室。領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)教室使用更有針對性，保證專業(yè)教室使用更規(guī)范；為專業(yè)資源的后續(xù)購置、管理提供依據(jù)；為領(lǐng)導(dǎo)查看資源的使用情況和管理教師的工作量提供依據(jù)。校內(nèi)通系統(tǒng)概述校內(nèi)通是學(xué)校內(nèi)部溝通的及時通訊工具，是數(shù)字化校園的客戶端入口。自動生成學(xué)校組織架構(gòu)方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間、學(xué)校教職工之間的溝通，教職工之間的資源共享更順暢，與數(shù)校的通知模塊關(guān)聯(lián)，自動彈出通知消息，提高學(xué)校信息的傳達效率，并可將學(xué)校已有第三方軟件整合，實現(xiàn)單點登錄，方便老師使用。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色價值教師方便學(xué)校教職工之間的溝通；促進教職工之間的資源共享更順暢；領(lǐng)導(dǎo)方便了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的溝通交流；為學(xué)習(xí)數(shù)字化校園綜合應(yīng)用平臺和其他第三方應(yīng)用的使用帶來方便；及時有效的傳遞數(shù)字化校園綜合應(yīng)用平臺消息推送?？倓?wù)后勤報修系統(tǒng)概述報修是一款基于總務(wù)報修和電教報修管理的辦公系統(tǒng)，通過簡單的線上申報、派單、維修、反饋使報修事項快速解決，實時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計為后續(xù)管理工作提供便利，減少老師的工作量，也可為后期采購消耗品等提供數(shù)據(jù)支撐。維修經(jīng)驗推送可以提高組內(nèi)的維修水平，促進互相學(xué)習(xí)。校領(lǐng)導(dǎo)還可以隨時了解維修人員的工作量和部門工作。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色價值教師維修經(jīng)驗推送，提高組內(nèi)人員的維修水平，促進互相學(xué)習(xí)；減輕維修后期多種數(shù)據(jù)的記錄和統(tǒng)計的工作量；領(lǐng)導(dǎo)支持校領(lǐng)導(dǎo)隨時了解維修人員的工作量和部門工作；為學(xué)校后期采購消耗品等提供數(shù)據(jù)支撐。資產(chǎn)系統(tǒng)概述固定資產(chǎn)主要管理學(xué)校固定資產(chǎn)的出入庫、調(diào)撥、盤點等?？蔀槔蠋熢诰€申領(lǐng)申購物品提供方便，并為學(xué)校管理者管理學(xué)校物品提供依據(jù)。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色價值教師為老師在線申購物品提供方便；方便資產(chǎn)管理員在線管理學(xué)校資產(chǎn)流轉(zhuǎn)。領(lǐng)導(dǎo)方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤定位資產(chǎn)去向，為領(lǐng)導(dǎo)管理校園資產(chǎn)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。庫房系統(tǒng)概述庫房主要為學(xué)校庫管老師管理耗材信息，不僅為庫房管理工作提供便利，同時為老師在線申購和申領(lǐng)耗材提供方便。學(xué)校管理者可隨時查詢學(xué)校資產(chǎn)和使用情況。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值教師為教師管理庫房管理工作提供便利；為老師在線申購和申領(lǐng)耗材提供方便；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校管理者可隨時查詢學(xué)校資產(chǎn)和使用情況。訂車系統(tǒng)概述訂車管理系統(tǒng)具有較強的調(diào)配管理功能,可以根據(jù)時間、人數(shù)、目的地的實際情況，進行多個任務(wù)組合，實現(xiàn)拼車、拆車管理。利用此業(yè)務(wù)功能能夠壓縮審核流程，打破時間、空間限制，審批人可以線上隨時、隨地對車輛進行審批。同時系統(tǒng)能自動篩選出同一車輛、同一司機的時間沖突，根據(jù)訂單進行車輛及司機合理調(diào)配。當(dāng)車輛用量過大或特殊情況時，也會顯示不給于派車通知。系統(tǒng)還支持對司機滿意度評價功能，并記錄備案供相關(guān)人員查詢統(tǒng)計，從而大大提升司機服務(wù)的滿意度。設(shè)計示例應(yīng)用價值角色產(chǎn)品價值司機班人員減輕司機班工作量，數(shù)據(jù)實時查看，為車輛管理、人員管理提供數(shù)據(jù)支持；訂車信息流轉(zhuǎn)快速，提高用車回饋速度，司機班人員可以及時查看用車情況反饋；領(lǐng)導(dǎo)提高司機班管理的工作效率；有效管理私家車，為校園安全提供保障；為車輛維修、更換、保養(yǎng)提供數(shù)據(jù)支持；為人員獎懲提供依據(jù)；隨時知曉司機班工作量，監(jiān)督司機服務(wù)情況和用車人的用車情況。基礎(chǔ)支撐環(huán)境硬件支持系統(tǒng)設(shè)計根據(jù)應(yīng)用需求，我們認(rèn)為平臺系統(tǒng)工程網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)、功能和運作必須符合教委的組織形式，工作職能和工作方式以及學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)。網(wǎng)絡(luò)與硬件云服務(wù)基礎(chǔ)架構(gòu)拓?fù)涫疽鈭D如下：對于數(shù)字化校園平臺云服務(wù)應(yīng)用訪問需求，需要對網(wǎng)絡(luò)、負(fù)載均衡設(shè)備考慮到充分的可擴展性和高可用性，使用教育城域網(wǎng)機房的雙核心交換設(shè)備作為云服務(wù)器應(yīng)用的中心的骨干交換機，一方面能夠提供高密度、百兆或千兆的網(wǎng)絡(luò)端口，作為刀片服務(wù)器群、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器群、管理服務(wù)器群接入層交換機的核心；另一方面雙核心交換設(shè)備提供了對應(yīng)用支撐的高可用性；另外通過核心交換上層的F5負(fù)載均衡設(shè)備為應(yīng)用服務(wù)器群提供對應(yīng)用訪問的鏈路負(fù)載均衡，以適應(yīng)新建的應(yīng)用系統(tǒng)的需求。服務(wù)器與存儲，根據(jù)系統(tǒng)整體建設(shè)目標(biāo)，平臺系統(tǒng)的服務(wù)器分為：應(yīng)用服務(wù)器群、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器群和管理服務(wù)器群。數(shù)據(jù)庫服務(wù)器群和存儲設(shè)備是整個系統(tǒng)的核心硬件設(shè)備。系統(tǒng)的建設(shè)必須考慮將來的可擴展性，隨著信息化的不斷推進，將來用戶會不斷增加，網(wǎng)絡(luò)、硬件的規(guī)模會擴大，所以系統(tǒng)必須具有良好的擴展性，為將來不斷增加的用戶提供服務(wù)。存儲設(shè)備根據(jù)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，配備相對獨立的FCSAN存儲，基于光纖交換網(wǎng)建設(shè)，這樣能靈活、高性能、高擴展性并高效地合理利用資源，便于資源的合理、有效地進行管理，避免資源重復(fù)投資造成浪費。通過引入虛擬化技術(shù)，集成虛擬化服務(wù)器平臺和高速的FCSAN核心存儲作為數(shù)字化校園云服務(wù)平臺的虛擬化承載平臺，有效整合物理與虛擬資源，并按照數(shù)字化校園云服務(wù)平臺的需求，通過虛擬化技術(shù)合理分配硬件資源池內(nèi)的資源，實現(xiàn)數(shù)字化校園綜合應(yīng)用平臺與硬件解耦。通過虛擬化的遷移技術(shù)實現(xiàn)從物理服務(wù)器到虛擬服務(wù)器，或虛擬服務(wù)器到物理服務(wù)器的遷移，實現(xiàn)數(shù)字化校園云服務(wù)應(yīng)用的高可用性；通過虛擬化技術(shù)實現(xiàn)虛擬服務(wù)器N+1冗余，根據(jù)數(shù)字化校園綜合應(yīng)用平臺的忙、閑狀態(tài)動態(tài)擴展或減少虛擬資源，優(yōu)化能耗成本支出，關(guān)閉不使用的服務(wù)器，需要時自動啟動，實現(xiàn)了硬件資源共享和靈活調(diào)度，保障數(shù)字化校園云服務(wù)應(yīng)用的高可用性。基礎(chǔ)硬件配置應(yīng)用服務(wù)器以下明細中，內(nèi)存推薦選擇大于8GB以上，如學(xué)校較大，推薦16GB。項目配置要求CPUCPU：IntelXeonE5-2600系列或更高性能CPU，頻率≥2.00GHz，核心≥6核，L3緩存≥15M，數(shù)量≥2顆內(nèi)存≥8GBDDR3；擴展：可支持內(nèi)存插槽≥24個硬盤300GB10KrpmSAS硬盤≥3塊光驅(qū)DVD-ROMRAID卡支持RAID0,1,5,10,50網(wǎng)卡千兆以太網(wǎng)卡≥2塊SD卡主板支持SD卡,卡槽數(shù)量≥2個,可以將驅(qū)動程序等存放于SD卡內(nèi)管理功能配置獨立遠程管理卡（支持遠程監(jiān)控圖形界面,可實現(xiàn)與操作系統(tǒng)無關(guān)的遠程對服務(wù)器的完全控制，包括遠程的開關(guān)機、重啟、更新Firmware,虛擬KVM,虛擬軟驅(qū),虛擬光驅(qū)等操作）；

帶管理軟件，使用統(tǒng)一的管理界面，支持IPv6。允許用戶獨立于操作系統(tǒng)狀態(tài)之外（免代理安裝方式）遠程訪問、監(jiān)控、維修、修復(fù)和升級服務(wù)器。電源高效熱插拔冗余電源，可選直流方式能耗管理可監(jiān)控、報告及控制處理器、內(nèi)存及系統(tǒng)級的能耗，允許通過一體化管理控制臺實現(xiàn)基于策略的功耗封頂服務(wù)服務(wù)時間≥3年，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)≥7x24小時，響應(yīng)時間≥當(dāng)日4小時上門服務(wù)（配件+人力)數(shù)據(jù)庫服務(wù)器項目配置要求CPUCPU：IntelXeonE5-2600系列或更高性能CPU，頻率≥2.00GHz，核心≥6核，L3緩存≥15M，數(shù)量≥2顆內(nèi)存≥16GBDDR3；擴展：可支持內(nèi)存插槽≥24個硬盤300GB10KrpmSAS硬盤≥3塊光驅(qū)DVD-ROMRAID卡支持RAID0,1,5,10,50網(wǎng)卡千兆以太網(wǎng)卡≥2塊SD卡主板支持SD卡,卡槽數(shù)量≥2個,可以將驅(qū)動程序等存放于SD卡內(nèi)管理功能配置獨立遠程管理卡（支持遠程監(jiān)控圖形界面,可實現(xiàn)與操作系統(tǒng)無關(guān)的遠程對服務(wù)器的完全控制，包括遠程的開關(guān)機、重啟、更新Firmware,虛擬KVM,虛擬軟驅(qū),虛擬光驅(qū)等操作）；

帶管理軟件，使用統(tǒng)一的管理界面，支持IPv6。允許用戶獨立于操作系統(tǒng)狀態(tài)之外（免代理安裝方式）遠程訪問、監(jiān)控、維修、修復(fù)和升級服務(wù)器。電源高效熱插拔冗余電源，可選直流方式能耗管理可監(jiān)控、報告及控制處理器、內(nèi)存及系統(tǒng)級的能耗，允許通過一體化管理控制臺實現(xiàn)基于策略的功耗封頂服務(wù)服務(wù)時間≥3年，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)≥7x24小時，響應(yīng)時間≥當(dāng)日4小時上門服務(wù)（配件+人力)存儲如果學(xué)校沒有建設(shè)資源中心，可以不需要存儲。序號性能指標(biāo)性能要求存儲架構(gòu)SAN和NAS融合設(shè)備（同時支持SAN和NAS）系統(tǒng)支持SAN訪問協(xié)議：iSCSI、FCP、Infiniband系統(tǒng)支持文件訪問協(xié)議：NFS，CIFS，F(xiàn)TP存儲設(shè)備為標(biāo)準(zhǔn)機架式設(shè)備容量/性能單臺具有12個盤位，硬盤采用SAS1TB,7200rpm，配置12塊。單系統(tǒng)最大可以提供的存儲容量≥224TB存儲設(shè)備配置的CACHE≥8GB，最大可擴充到32GB；存儲設(shè)備支持LUN數(shù)量≥1023個存儲設(shè)備支持主機數(shù)量≥256個，配置256個主機許可存儲設(shè)備提供2個萬兆以太網(wǎng)存儲端、2個千兆以太網(wǎng)端口和1個百兆端口，支持Infiniband存儲接口和FC存儲接口升級存儲設(shè)備配置Intel64位4核處理器實現(xiàn)設(shè)備多路徑故障切換和恢復(fù)，以及動態(tài)I/O負(fù)載均衡系統(tǒng)的可靠性存儲設(shè)備支持熱插拔更換電源、風(fēng)扇、磁盤驅(qū)動器，系統(tǒng)配置冗余電源、冗余風(fēng)扇專為存儲設(shè)計的嵌入式存儲管理系統(tǒng)軟件，以提高系統(tǒng)的安全性，減少黑客攻擊及病毒感染的可能性，更換新系統(tǒng)，不會影響已有存儲空間的分配和使用實現(xiàn)多網(wǎng)口負(fù)載均衡和失敗替換具備根據(jù)不同的事件級別來進行聲音、email、SNMP報警系統(tǒng)的安全性提供基于IP和CHAP協(xié)議進行安全驗證功能提供IP地址和MAC地址綁定功能提供專用的管理配置端口，可以配置存儲的IO端口為管理端口數(shù)據(jù)可靠性存儲設(shè)備必須支持各種RAID技術(shù)（RAID0、RAID1、RAID5、RAID6、RAID10等）來保證存儲的高可用性，和安全性，系統(tǒng)要求支持熱備盤實現(xiàn)自動硬盤壞塊檢測和奇偶校驗錯誤檢測配置快照模塊，提供數(shù)據(jù)卷級快照服務(wù)支持遠程數(shù)據(jù)復(fù)制功能系統(tǒng)的兼容性存儲設(shè)備必須支持UNIX（SUN、HP、IBM）、Windows、Linux、Netware等操作系統(tǒng)，設(shè)備具有良好互操作性系統(tǒng)可管理性存儲設(shè)備要求可以在線擴充RAID組內(nèi)的硬盤和邏輯卷的容量，不需要停機，加入的硬盤可以立刻工作存儲設(shè)備支持邏輯卷的容量的在線的擴大，方便規(guī)劃存儲空間，充分提高集中存儲系統(tǒng)的利用率提供容量管理和劃分提供對SAN空間的創(chuàng)建和擴展功能,命名和改名功能提供NAS用戶分配和管理功能，提供本地NAS用戶和WindowsAD統(tǒng)一用戶管理兩種用戶認(rèn)證方式，可以實現(xiàn)讀寫、只讀和只寫三種授權(quán)模式提供IP地址的配置和管理功能,以及路由的管理功能管理員密碼的設(shè)置記錄系統(tǒng)日志提供對NAS空間的創(chuàng)建和擴展功能，可以創(chuàng)建多個NAS空間，實現(xiàn)基于NAS的磁盤配額功能系統(tǒng)可操作性全中文Web管理和配置界面；提供統(tǒng)一存儲管理和配置軟件，可以同時管理多臺存儲設(shè)備環(huán)保節(jié)能提供磁盤休眠和喚醒功能，節(jié)省電力消耗服務(wù)提供為期三年的產(chǎn)品保修和軟件升級服務(wù)，三年期間，交通\配件\人工費用全免存儲網(wǎng)絡(luò)交換機如果學(xué)校沒有建設(shè)資源中心，可以不需要存儲網(wǎng)絡(luò)交換機。項目配置要求千兆端口配置≥24個千兆以太網(wǎng)端口（RJ45接口）萬兆端口配置≥2個萬兆端口（2個SFP+接口，2根帶收發(fā)器的線纜）線纜滿足安裝部署要求的線纜數(shù)量和長度交換機功能支持VLAN功能、流控制功能、巨幀功能，支持三層交換背板帶寬≥176Gbps包轉(zhuǎn)發(fā)率≥125Mpps服務(wù)3年原廠商當(dāng)?shù)噩F(xiàn)場售后服務(wù)，服務(wù)級別7x24，4小時響應(yīng)。成熟軟件配置操作系統(tǒng)多任務(wù)操作系統(tǒng)；提供XMLWeb服務(wù)；提供企業(yè)UDDI服務(wù)；支持32位和64位處理器；需具有大型案例的成功實施經(jīng)驗，廠商要經(jīng)營穩(wěn)健，對其產(chǎn)品需具有可持續(xù)研發(fā)和支持能力。數(shù)據(jù)庫支持主流操作系統(tǒng)；與活動目錄集成，支持C2或以上級安全標(biāo)準(zhǔn)、多級安全控制；具有快速的并發(fā)訪問操作，并發(fā)控制穩(wěn)定可靠，支持多線程多進程；并發(fā)控制支持行級鎖，能夠進行自動死鎖處理；具備支持ANSI/ISOSQL-89、ANSI/ISOSQL-92標(biāo)準(zhǔn)以及更新版本標(biāo)準(zhǔn)；數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)具有良好的伸縮性（如：從單CPU到多CPU的擴充及處理節(jié)點的擴充，能在不影響數(shù)據(jù)庫正常運行的情況下更新數(shù)據(jù)庫，原有應(yīng)用可以無損失移植）；支持主流的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（必須包含：TCP/IP、NetBIOS）；支持網(wǎng)絡(luò)上同構(gòu)或異構(gòu)數(shù)據(jù)庫之間的數(shù)據(jù)的有效傳輸和冗余性復(fù)制，具有多種復(fù)制功能模塊（如：實時復(fù)制、定時復(fù)制、雙向復(fù)制、合并復(fù)制、多點方式下的N向復(fù)制、復(fù)制范圍可整表復(fù)制或表中部分行復(fù)制）；數(shù)據(jù)庫支持?jǐn)?shù)據(jù)存儲加密；具備冷備、溫備、熱備等多種災(zāi)備技術(shù)，包括群集等多種技術(shù)機制的高可用性雙機冗余，能夠防止單點故障的發(fā)生；分布處理能力：具有強大的分布處理能力；用戶可透明地操作不同地點不同具備分布式事務(wù)及兩階段提交功能；具備強大的數(shù)據(jù)服務(wù)異步處理能力；提供內(nèi)置的XML支持與Web服務(wù)接口模塊等；具備高效的開發(fā)支持，如能使用高級語言編寫存儲過程與自定義函數(shù)等；具備聯(lián)機存儲備份功能（如：磁帶方式、光盤方式）；應(yīng)具有較強的容錯能力、錯誤恢復(fù)能力、及預(yù)警能力；可靈活設(shè)置數(shù)據(jù)庫大小等技術(shù)參數(shù)，支持對大數(shù)據(jù)量處理的技術(shù)需求；支持?jǐn)?shù)據(jù)分區(qū)，如表分區(qū)、索引分區(qū)技術(shù)等；具備基于系統(tǒng)開銷的數(shù)據(jù)庫優(yōu)化器，支持內(nèi)存自動分配和自動回收功能；具備可擴充性和靈活性：能保證硬件平臺擴充時數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)有足夠的延展能力來充分使用和管理新的系統(tǒng)資源；提供對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行整理的相應(yīng)工具，可以完成自動的數(shù)據(jù)整理工作；提供數(shù)據(jù)信息收集工具，并可以自動完成信息收集工作；支持對數(shù)據(jù)庫的自動備份功能；提供數(shù)據(jù)庫性能監(jiān)測工具，數(shù)據(jù)庫參數(shù)配置工具，數(shù)據(jù)庫設(shè)計及性能調(diào)試工具，數(shù)據(jù)庫運行狀態(tài)監(jiān)控等管理工具；具備強大的數(shù)據(jù)庫索引處理能力，如在線索引操作，索引信息監(jiān)測與優(yōu)化等；具有良好的開放性，支持同、異種數(shù)據(jù)庫的互聯(lián)互訪，數(shù)據(jù)傳輸轉(zhuǎn)換，數(shù)據(jù)傳輸錯誤檢測，以及數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)控制等；支持對大量歷史數(shù)據(jù)的強大統(tǒng)計、分析處理，以及數(shù)據(jù)挖掘能力；具備實時數(shù)據(jù)快速分析處理能力支持對各類數(shù)據(jù)方便定制報表、并具有對報表的靈活管理與發(fā)布能力；支持多種OLAP多維分析存儲機制，如MOLAP，ROLAP，HOLAP；需具有大型案例的成功實施經(jīng)驗，廠商要經(jīng)營穩(wěn)健，對其產(chǎn)品需具有可持續(xù)研發(fā)和支持能力典型案例案例1朝陽區(qū)數(shù)字校園云平臺作為全市基礎(chǔ)教育數(shù)字化校園建設(shè)的領(lǐng)先者，朝陽區(qū)數(shù)字化校園云平臺是北京市第一個建設(shè)完成的區(qū)域型數(shù)字化校園云平臺，平臺以統(tǒng)一身份認(rèn)證，統(tǒng)一登錄界為入口，注重數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)交換建設(shè)，同時將基礎(chǔ)類應(yīng)用通用化，為朝陽區(qū)數(shù)字化校園的應(yīng)用與全面推廣奠定基礎(chǔ)。通過建設(shè)統(tǒng)一的數(shù)字化校園云平臺，實現(xiàn)了朝陽區(qū)近120所學(xué)校辦公、教育教學(xué)管理、教學(xué)資源、后勤服務(wù)等方面的數(shù)字資源全面整合，進一步提升了服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作的能力。朝陽區(qū)信息中心每年對平臺投入一定的運維服務(wù)及功能完善的經(jīng)費，同時也逐年往平臺中增加新的學(xué)校，到目前為止朝陽數(shù)字校園云平臺已經(jīng)進入第5年運維期。案例2牛欄山一中牛欄山一中數(shù)字校園建設(shè)著重教育教學(xué)方向，通過訂制開發(fā)簡化學(xué)校各個環(huán)節(jié)的流程和工作效率。解決教育教學(xué)創(chuàng)新的難題，為教育改革提供支持，滿足學(xué)校希望進行分層走班上課的需要。將學(xué)校發(fā)展意向和數(shù)字虛擬環(huán)境進行具化，二者有機結(jié)合。立足資源共享、擴展教育空間、構(gòu)建數(shù)字創(chuàng)新校園為我校的總體建設(shè)目標(biāo)。從而形成一個平臺三個層次的建設(shè)體系。共82個模塊，涉及教育教學(xué)、行政辦公、德育管理和總務(wù)后勤，涵蓋學(xué)校業(yè)務(wù)的方方面面，并且各個模塊間相互關(guān)聯(lián)、相互支持，形成了完整的數(shù)據(jù)體系，為校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供數(shù)據(jù)支撐。并對學(xué)校其他第三方軟件進行整合實現(xiàn)單點登錄，形成校內(nèi)統(tǒng)一的綜合門戶。案例3昌平一中昌平一中數(shù)字校園建設(shè)立足于學(xué)校教育教學(xué)，以解決實際問題應(yīng)用為核心，重視應(yīng)用和資源等軟件建設(shè)，以應(yīng)用需求凝聚建設(shè)重點，以應(yīng)用創(chuàng)新加快特色發(fā)展，以應(yīng)用能力建設(shè)推動應(yīng)用深化。重視應(yīng)用建設(shè)、運行的實際效益和可持續(xù)性，堅持小步快跑、持續(xù)改進。學(xué)校遵循“邊培訓(xùn)邊使用邊調(diào)整邊改進”的建設(shè)方案進行數(shù)字校園的推廣工作，雖然這種建設(shè)模式的推進速度相比其他模式要慢一點，但是這樣做出來的每個功能模塊，切實符合學(xué)校的需求，做出來的才是能用，實用，學(xué)校愿意用的模塊。基于學(xué)校的實際情況，學(xué)校建設(shè)了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心、教學(xué)管理中心、德育管理中心、教務(wù)管理中心、家?；ネㄖ行摹Ⅻh政工團管理中心、服務(wù)管理中心、支撐輔助中心、學(xué)生管理中心共計33個應(yīng)用模塊。整個數(shù)字校園中心的業(yè)務(wù)互相關(guān)聯(lián)、整合與互動，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建了一個數(shù)字空間，提升了傳統(tǒng)校園使用的效率，擴展了傳統(tǒng)校園的功能，完成了學(xué)校從常規(guī)模式向數(shù)字化校園模式的跨越，提升了工作效率和教學(xué)質(zhì)量。案例4大興一中大興一中作為北京市首批示范性高中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視數(shù)字化校園的建設(shè)工作，從2012