山東省肥城市2022年小升初語文摸底試卷(學生版+解析)

山東省肥城市2022年小升初語文摸底試卷一、積累和運用。1．（2022·肥城）看拼音寫詞語。màzhadùjìxiōngtángjuànliànyóuzhōngshuāijiāopíngzhàngfàngsìchuánshāozhēyǎn2．（2022·肥城）選出正確字的讀音。（1）面對國民黨士兵的威嚇（xiàhè），方志敏鎮(zhèn)定自若，沒有被嚇（xiàhè）倒。（2）讀過周總理的傳（chuánzhuàn）記后，我不禁（jīnjìn）對他肅然起敬。（3）叔叔長時間坐在電腦旁有點頭暈（yùnyūn），起身回頭的瞬間感覺周圍的事物天旋地轉，就像暈（yùnyūn）車一樣難受。3．（2022·肥城）把下列詞語補充完整。垂、氣然悟心領、抓撓矜持、耳聾4．（2022·肥城）王老師在辦公室接待一個學生的父親，那位父親抱怨在家里不敢抽煙。又試探地問在此能否抽煙，王老師巧妙地拒絕了。猜一猜王老師是怎么說的。（）A．唉，你真是損人害己??！B．您看，這里寫著“禁止吸煙”！C．先生，您的控制能力不太好??！D．先生，您就像在家里一樣好了！5．（2022·肥城）句子加工廠。（1）山的秋天是個令人向往的地方。（修改病句）（2）同學們都說李醫(yī)生是好人。（改為雙重否定句，使句子意思不變）（3）冬眠是動物為適應冬季的寒冷和食物不足而出現的休眠現象。（縮句）（4）媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點?！保ǜ臑檗D述句）（5）遇到挫折，我們怎么能灰心喪氣呢？（改為陳述句）6．（2022·肥城）根據課文內容填空。（1）這學期，我學了《》（課題），認識了（人名），他（她）的精神或品質值得我學習。（2）在《水滸傳》中，武松稱“行者”，宋江稱“”，林沖稱“”。7．（2022·肥城）積累填空。（1），報得三春暉。（2），南望王師又一年。（3），不破樓蘭終不還。（4）君子喻于義，。8．（2022·肥城）大閱讀展示，我最棒。小學五年間你一定讀了很多課外書吧，在你所讀的書中，你最喜歡的一本書是，其中，（人物）給我留下了深刻的印象，因為。二、閱讀短文，完成練習。（15分）（2022·肥城）課內片段閱讀。船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。9．“操縱自如”在文中指。10．找出選段的中心句：。11．選段中作者從哪些方面展示了船夫高超的駕駛技術？12．選段中作者運用了（）描寫，再現了小艇往來河道間的情景。A．靜態(tài) B．動態(tài)（2022·肥城）課外閱讀。購買上帝的男孩一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。天快黑了。第29家商店的店主，一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來。讓叔叔吃了，他就會好的。老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元?！崩先私舆^硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“________”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房、他就開心地嚷道：“叔叔。我把上帝買回來了，您很快就會好起來的！”幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特普魯的病。帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫(yī)療小組就是老人花重金請來的，他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發(fā)時光。帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫先瞬辉?，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是大幸福了。為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住。真正的上帝。是人們的愛心！”13．結合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：14．在短文中的橫線上寫出恰當的語言。15．“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是你認為“真正的上帝”指的是。16．文中的哪些內容讓你感動？為什么？17．（2022·肥城）國學經典誦讀展示，我最棒?。▽⒃娋?、作者連線）勸君更盡一杯酒休將白發(fā)唱黃雞韓愈天街小雨潤如酥一枝紅杏出墻來李白孤帆遠影碧空盡草色遙看近卻無葉紹翁春色滿園關不住唯見長江天際流王維門前流水尚能西西出陽關無故人蘇軾18．（2022·肥城）習作。請你以“那些____▲____的日子”為題寫一篇文章。要求：①寫出自己的發(fā)現或思考，表達出自己的真情實感；②書寫工整，語句通順，主題突出，不出現真實的人名、校名；③不低于400字。

答案解析部分1．【答案】螞蚱；妒忌；胸膛；眷戀；由衷；摔跤；屏障；放肆；船艄；遮掩【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】書寫時要注意“螞蚱”的“蚱”不要寫成形近字“昨”，“妒忌”的“妒”不要寫成形近字“護”，“眷戀”的“眷”不要寫成形近字“謄”，“由衷”的“衷”不要寫成形近字“哀”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：螞蚱；妒忌；胸膛；眷戀；由衷；摔跤；屏障；放肆；船艄；遮掩

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。2．【答案】（1）hè；xià（2）zhuàn；jīn（3）yūn；yùn【知識點】拼音【解析】【分析】（1）“嚇”在“威嚇”中意思是恐嚇。所以讀“hè”；“嚇”在“嚇到”中意思是使害怕。所以讀“xià”；

（2）“傳”在“傳記”中意思是敘述歷史故事的作品。所以讀“zhuàn”；“禁”在“不禁”中意思是忍住。所以讀“jīn”；（3）“暈”在“頭暈”中意思是頭暈。所以讀“yūn”；

（4）“暈”在“暈車”中意思是頭腦發(fā)昏。所以讀“yùn”

故答案為：（1）hè；xià；（2）zhuàn；jīn（3）yūn；yùn

【點評】本題考查常用多音字。對于多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，對學習過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時才能得心應手。3．【答案】頭；喪；恍；大；神；會；耳；腮；不；茍；震；欲【知識點】詞形；成語【解析】【分析】垂頭喪氣：非常失望或沮喪的神情。

恍然大悟：一下子明白、覺悟過來。

心領神會：心里知道（對方未明說的意思）；深刻領會。

抓耳撓腮：形容焦急、忙亂或苦悶又沒有辦法的樣子。

矜持不茍：指莊重謹嚴，絲毫也不馬虎，十分莊重、莊嚴。

震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。

故答案為：頭；喪；恍；大；神；會；耳；腮；不；茍；震；欲

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。4．【答案】D【知識點】語言表達【解析】【分析】結合“巧妙”一詞理解?！扒擅睢保ㄐ危╈`巧高明，超出一般（多指方法或技術）。A、B、C說話都不太委婉，不能體現“巧妙”。D.最合適。

故答案為：D。

【點評】考查了口語交際?？谡Z交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。5．【答案】（1）秋天的香山是個令人向往的地方。（2）同學們沒有不說李醫(yī)生是好人的。（3）冬眠是休眠現象。（4）媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點。（5）遇到挫折，我們不能灰心喪氣?！局R點】修改病句；句式轉換【解析】【分析】（1）句子語病是主客顛倒，把“秋天”和“香山”交換位置。

（2）改雙重否定句，把“都”改為“沒有不”，句末加“的”。

（3）縮句，刪去修飾“休眠現象”的修飾詞“動物為適應冬季的寒冷和食物不足而出現的”。

（4）改轉述句，刪去引號，把冒號改為逗號，“我”改為“她”。

（4）改陳述句，刪去逗號，把“怎么能”改為“不能”，刪去“呢”，問號變句號。

故答案為：（1）秋天的香山是個令人向往的地方。（2）同學們沒有不說李醫(yī)生是好人的。（3）冬眠是休眠現象。（4）媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點。（5）遇到挫折我們不能灰心喪氣。

【點評】考查了修改病句、改寫句子、擴句和縮句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。6．【答案】（1）我的戰(zhàn)友邱少云；邱少云；嚴守紀律、勇于犧牲（2）及時雨；豹子頭【知識點】課文內容理解【解析】【分析】（1）根據所學過的課文回答。如：《我的戰(zhàn)友邱少云》寫了邱少云為了不被敵人發(fā)現，為了戰(zhàn)斗的勝利，忍受烈火煎熬，嚴守紀律、壯烈犧牲的經過。贊揚了邱少云是一個嚴守紀律、勇于犧牲，具有愛國主義和國際主義的偉大戰(zhàn)士。

（2）《水滸傳》是一部以描寫古代農民起義為題材的長篇小說。小說中的108將都有綽號。宋江稱“及時雨”，林沖稱“豹子頭”。故答案為：（1）我的戰(zhàn)友邱少云；邱少云；嚴守紀律、勇于犧牲；（2）及時雨；豹子頭【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。7．【答案】（1）誰言寸草心（2）遺民淚盡胡塵里（3）黃金百戰(zhàn)穿金甲（4）小人喻于利【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯；格言、名言【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。（1）出自唐代詩人孟郊《游子吟》，詩句為“誰言寸草心，報得三春暉”。意思是有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？

（2）出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》，詩句為“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”。意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

（3）出自唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》，詩句為“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，意思是守邊將士身經百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗侵犯的敵人，誓不返回家鄉(xiāng)。

（4）“君子喻于義，小人喻于利”意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。

故答案為：（1）誰言寸草心；報得三春暉；（2）遺民淚盡胡塵里；（3）黃金百戰(zhàn)穿金甲；（4）小人喻于利

【點評】本題考查對古詩文名句的識記能力。默寫古詩句、名言，要注意題目提供的前后句，在背過的基礎上，理解含義，把握意蘊，還要做到正確書寫，不出現錯別字。8．【答案】《童年》；阿廖沙；阿廖沙是一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的孩子?！局R點】文學文化常識【解析】【分析】結合平時閱讀解答。如：《童年》是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》《我的大學》)。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”爸爸臨終情形寫起，隨母親去投奔外祖父，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。

故答案為：《童年》；阿廖沙；阿廖沙是一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的孩子。

【點評】本題考查課外閱讀。課外閱讀是一個知識體驗的過程，關鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，就一定會有所收獲?！敬鸢浮?．船夫駕駛小船非常靈活，技術高超10．船夫的駕駛技術特別好11．船夫駕駛小船的速度很快；無論是擁擠還是極窄的地方，船夫都能操縱自如，毫不手忙腳亂。12．B【知識點】語段閱讀【解析】【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。9．考查學生對詞語的理解。閱讀文段“行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂?！笨芍?，“操縱自如”在文中指船夫駕駛小船非常靈活，技術高超。

故答案為：船夫駕駛小船非常靈活，技術高超；10．考查學生對中心句的理解。閱讀文段可知，這段話圍繞“船夫的駕駛技術特別好”這句話主要寫了船夫的高超駕駛技術。

故答案為：船夫的駕駛技術特別好11．考查學生對文段內容的理解。閱讀文段可知，選段中作者從“船夫駕駛小船的速度很快”“無論是擁擠還是極窄的地方，船夫都能操縱自如，毫不手忙腳亂”這些方面展示了船夫高超的駕駛技術。

故答案為：船夫駕駛小船的速度很快；無論是擁擠還是極窄的地方，船夫都能操縱自如，毫不手忙腳亂。12．考查學生對描寫手法的理解。閱讀文段可知，選段中作者運用了動態(tài)描寫，再現了小艇往來河道間的情景。

故答案為：B【答案】13．形容因某事特別高興；文中指邦迪因為意外的驚喜而感到高興，將飲料抱在懷里。14．“拿去吧，這就是你要的上帝?！?5．叔叔的病很嚴重，幾乎到了沒治的地步。；一種能治好他叔叔病的東西。；人們的愛心。16．小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的?！局R點】記敘文閱讀【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。13．本題考查了詞語在語境中的運用?！跋渤鐾狻币驗橐馔獾捏@喜而感到高興。結合句子“邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院”可知，文中指邦迪因為意外的驚喜而感到高興，將飲料抱在懷里。

故答案為：形容因某事特別高興；文中指邦迪因為意外的驚喜而感到高興，將飲料抱在懷里。14．本題考查對課文內容的補充。聯系上下文“老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶‘上帝之吻’牌飲料說”“邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院”可知，老人會這樣說：“拿去吧，這就是你要的上帝?！?/p>

故答案為：“拿去吧，這就是你要的上帝?！?5．本題考查了對選文內容的理解與延伸?！搬t(yī)生說，只有上帝才能救他?！备鶕懊鎸懙降摹笆迨迨莻€建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒”可知，這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好；“邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的?！睆奈恼轮械倪@句話可知，小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西；熟讀文章，感悟作者的思想感情。因為邦迪是個有愛心的孩子，而感動了有愛心的老人。所以叔叔得救了。所以我認為“真正的上帝”指的是人們的愛心。

故答案為：叔叔的病很嚴重，幾乎到了沒治的地步。一種能治好他叔叔病的東西。人們的愛心。16．考查了對課文的理解，結合課文中心來分析，這個故事說明真正的上帝，是人們的愛心！從短文可知，小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。

故答案為：小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。17．【答案】【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯；文學文化常識【解析】【分析】結合日常學習和積累可知，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”出自唐代王維的《送元二使安西》?！疤旖中∮隄櫲缢?，草色遙看近卻無”出自唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》?！肮路h影碧空盡，唯見長江天際流”出自唐朝李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》?！按荷珴M園關不住，枝紅杏出墻來”出自宋代葉紹翁的《游園不值》?！伴T前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”出自宋代蘇軾的《浣溪沙》。

【點評】考查了文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理和歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。18．【答案】那些逝去的日子光陰似箭，日月如梭。轉眼窗旁的梧桐樹都已從突兀的丫杈變成了如今的參天大樹，而伴隨著它長大的則是那些已逝去了的日子。

每天早晨，當我伴著東方的黎明踏入教室時，首先映入眼簾的是墻上那些時間易逝的格言，每每這時，我原本平靜的心都會愈跳愈快，因為這是在提醒著我時間的失去是如此快啊。坐在教室里，抬眼望去都是些勵志的名人名言，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“再苦再難，也要堅強”“一分耕耘，一分收獲”。在茫茫中我好像看到了父母和老師眼中的渴望與期盼。

每天放學回家，必做的第一件事就是看日歷。日期每天都在不斷地變更著，新的一天要有新的果實，別人如是說?？晌覅s覺得我的時間逝去得好快，每天過去，心里并不是充實的，而是空落落的，這時我會深思：我的時間到底都跑哪去了？

于是，我開始懷念那些浙去的日子，望著窗外，花兒們已漸漸地綻開了，地上的小草也都已挺直了腰板，而我，卻無所收獲。此時此景已不容我不再懂得什么叫做失落、什么叫做傷感。時間仍如流水般逝去，而不同的是我的心境有所改變。我明確了自己的目標，確定了自己的方向。在此，我要向我那些逝去了的日子說再見，同時還要對那些未來到的日子發(fā)誓：我，一定要讓每天過得充實！我，一定會通過自己的努力實現理想！突然，天空一道白光閃過，我知道那是上天派給我的見證人，一個屬于那堅定誓言的見證人?？粗磥?，對過去說再見?，F在我要拿起手中的畫筆，把每一天都描繪的五彩繽紛。

我堅信，只要我把這幅畫繪好，我的未來不是夢！【知識點】敘事類作文【解析】【分析】這是一篇半命題作文。題目中的空白外填寫的內容是對“日子”的修飾與限定，比如，那些逝去的日子，那些美妙的日子，那些悲傷的日子，那些幸福的日子，那些難忘的日子等等?！澳切┤兆印崩镉龅饺?，發(fā)生的事應是寫作的重點?？瞻滋幪顚懙膬热輵潜憩F的主旨。本文適合寫人記事的記敘文，從生活中取材，以實取勝，以情動人，寫出真情實感。記敘在那些日子里我遇到的人，在我們之間發(fā)生的事，采用以小見大的寫法表現這段日子對于我的意義。最后一段以議論或抒情收束全文，升華主題，并與首段與題目相呼應?！军c評】本文語言精練，對偶、排比的運用使全文極富文采和感染力，標題“那些逝去的日子”和結尾“看著未來，對過去說再見”照應，而且寫出了“只要我把這幅畫繪好，我的未來也不再是夢”。山東省肥城市2022年小升初語文摸底試卷一、積累和運用。1．（2022·肥城）看拼音寫詞語。màzhadùjìxiōngtángjuànliànyóuzhōngshuāijiāopíngzhàngfàngsìchuánshāozhēyǎn【答案】螞蚱；妒忌；胸膛；眷戀；由衷；摔跤；屏障；放肆；船艄；遮掩【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】書寫時要注意“螞蚱”的“蚱”不要寫成形近字“昨”，“妒忌”的“妒”不要寫成形近字“護”，“眷戀”的“眷”不要寫成形近字“謄”，“由衷”的“衷”不要寫成形近字“哀”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：螞蚱；妒忌；胸膛；眷戀；由衷；摔跤；屏障；放肆；船艄；遮掩

【點評】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。2．（2022·肥城）選出正確字的讀音。（1）面對國民黨士兵的威嚇（xiàhè），方志敏鎮(zhèn)定自若，沒有被嚇（xiàhè）倒。（2）讀過周總理的傳（chuánzhuàn）記后，我不禁（jīnjìn）對他肅然起敬。（3）叔叔長時間坐在電腦旁有點頭暈（yùnyūn），起身回頭的瞬間感覺周圍的事物天旋地轉，就像暈（yùnyūn）車一樣難受?！敬鸢浮浚?）hè；xià（2）zhuàn；jīn（3）yūn；yùn【知識點】拼音【解析】【分析】（1）“嚇”在“威嚇”中意思是恐嚇。所以讀“hè”；“嚇”在“嚇到”中意思是使害怕。所以讀“xià”；

（2）“傳”在“傳記”中意思是敘述歷史故事的作品。所以讀“zhuàn”；“禁”在“不禁”中意思是忍住。所以讀“jīn”；（3）“暈”在“頭暈”中意思是頭暈。所以讀“yūn”；

（4）“暈”在“暈車”中意思是頭腦發(fā)昏。所以讀“yùn”

故答案為：（1）hè；xià；（2）zhuàn；jīn（3）yūn；yùn

【點評】本題考查常用多音字。對于多音字，我們要根據具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，對學習過的多音字要注意積累，了解它們在什么情況下讀什么，做題時才能得心應手。3．（2022·肥城）把下列詞語補充完整。垂、氣然悟心領、抓撓矜持、耳聾【答案】頭；喪；恍；大；神；會；耳；腮；不；茍；震；欲【知識點】詞形；成語【解析】【分析】垂頭喪氣：非常失望或沮喪的神情。

恍然大悟：一下子明白、覺悟過來。

心領神會：心里知道（對方未明說的意思）；深刻領會。

抓耳撓腮：形容焦急、忙亂或苦悶又沒有辦法的樣子。

矜持不茍：指莊重謹嚴，絲毫也不馬虎，十分莊重、莊嚴。

震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。

故答案為：頭；喪；恍；大；神；會；耳；腮；不；茍；震；欲

【點評】本題考查補全詞語。主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據詞語的結構形式、詞語意思等進行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。4．（2022·肥城）王老師在辦公室接待一個學生的父親，那位父親抱怨在家里不敢抽煙。又試探地問在此能否抽煙，王老師巧妙地拒絕了。猜一猜王老師是怎么說的。（）A．唉，你真是損人害己??！B．您看，這里寫著“禁止吸煙”！C．先生，您的控制能力不太好??！D．先生，您就像在家里一樣好了！【答案】D【知識點】語言表達【解析】【分析】結合“巧妙”一詞理解?！扒擅睢保ㄐ危╈`巧高明，超出一般（多指方法或技術）。A、B、C說話都不太委婉，不能體現“巧妙”。D.最合適。

故答案為：D。

【點評】考查了口語交際?？谡Z交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。5．（2022·肥城）句子加工廠。（1）山的秋天是個令人向往的地方。（修改病句）（2）同學們都說李醫(yī)生是好人。（改為雙重否定句，使句子意思不變）（3）冬眠是動物為適應冬季的寒冷和食物不足而出現的休眠現象。（縮句）（4）媽媽說：“我今晚上要加班，回家要遲一點?！保ǜ臑檗D述句）（5）遇到挫折，我們怎么能灰心喪氣呢？（改為陳述句）【答案】（1）秋天的香山是個令人向往的地方。（2）同學們沒有不說李醫(yī)生是好人的。（3）冬眠是休眠現象。（4）媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點。（5）遇到挫折，我們不能灰心喪氣?！局R點】修改病句；句式轉換【解析】【分析】（1）句子語病是主客顛倒，把“秋天”和“香山”交換位置。

（2）改雙重否定句，把“都”改為“沒有不”，句末加“的”。

（3）縮句，刪去修飾“休眠現象”的修飾詞“動物為適應冬季的寒冷和食物不足而出現的”。

（4）改轉述句，刪去引號，把冒號改為逗號，“我”改為“她”。

（4）改陳述句，刪去逗號，把“怎么能”改為“不能”，刪去“呢”，問號變句號。

故答案為：（1）秋天的香山是個令人向往的地方。（2）同學們沒有不說李醫(yī)生是好人的。（3）冬眠是休眠現象。（4）媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點。（5）遇到挫折我們不能灰心喪氣。

【點評】考查了修改病句、改寫句子、擴句和縮句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。6．（2022·肥城）根據課文內容填空。（1）這學期，我學了《》（課題），認識了（人名），他（她）的精神或品質值得我學習。（2）在《水滸傳》中，武松稱“行者”，宋江稱“”，林沖稱“”?！敬鸢浮浚?）我的戰(zhàn)友邱少云；邱少云；嚴守紀律、勇于犧牲（2）及時雨；豹子頭【知識點】課文內容理解【解析】【分析】（1）根據所學過的課文回答。如：《我的戰(zhàn)友邱少云》寫了邱少云為了不被敵人發(fā)現，為了戰(zhàn)斗的勝利，忍受烈火煎熬，嚴守紀律、壯烈犧牲的經過。贊揚了邱少云是一個嚴守紀律、勇于犧牲，具有愛國主義和國際主義的偉大戰(zhàn)士。

（2）《水滸傳》是一部以描寫古代農民起義為題材的長篇小說。小說中的108將都有綽號。宋江稱“及時雨”，林沖稱“豹子頭”。故答案為：（1）我的戰(zhàn)友邱少云；邱少云；嚴守紀律、勇于犧牲；（2）及時雨；豹子頭【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。7．（2022·肥城）積累填空。（1），報得三春暉。（2），南望王師又一年。（3），不破樓蘭終不還。（4）君子喻于義，?！敬鸢浮浚?）誰言寸草心（2）遺民淚盡胡塵里（3）黃金百戰(zhàn)穿金甲（4）小人喻于利【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯；格言、名言【解析】【分析】解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。（1）出自唐代詩人孟郊《游子吟》，詩句為“誰言寸草心，報得三春暉”。意思是有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？

（2）出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》，詩句為“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”。意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

（3）出自唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》，詩句為“黃金百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，意思是守邊將士身經百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗侵犯的敵人，誓不返回家鄉(xiāng)。

（4）“君子喻于義，小人喻于利”意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。

故答案為：（1）誰言寸草心；報得三春暉；（2）遺民淚盡胡塵里；（3）黃金百戰(zhàn)穿金甲；（4）小人喻于利

【點評】本題考查對古詩文名句的識記能力。默寫古詩句、名言，要注意題目提供的前后句，在背過的基礎上，理解含義，把握意蘊，還要做到正確書寫，不出現錯別字。8．（2022·肥城）大閱讀展示，我最棒。小學五年間你一定讀了很多課外書吧，在你所讀的書中，你最喜歡的一本書是，其中，（人物）給我留下了深刻的印象，因為?！敬鸢浮俊锻辍?；阿廖沙；阿廖沙是一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的孩子?！局R點】文學文化常識【解析】【分析】結合平時閱讀解答。如：《童年》是高爾基以自身經歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部(其他兩部分別為《在人間》《我的大學》)。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”爸爸臨終情形寫起，隨母親去投奔外祖父，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束。

故答案為：《童年》；阿廖沙；阿廖沙是一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的孩子。

【點評】本題考查課外閱讀。課外閱讀是一個知識體驗的過程，關鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，就一定會有所收獲。二、閱讀短文，完成練習。（15分）（2022·肥城）課內片段閱讀。船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。9．“操縱自如”在文中指。10．找出選段的中心句：。11．選段中作者從哪些方面展示了船夫高超的駕駛技術？12．選段中作者運用了（）描寫，再現了小艇往來河道間的情景。A．靜態(tài) B．動態(tài)【答案】9．船夫駕駛小船非常靈活，技術高超10．船夫的駕駛技術特別好11．船夫駕駛小船的速度很快；無論是擁擠還是極窄的地方，船夫都能操縱自如，毫不手忙腳亂。12．B【知識點】語段閱讀【解析】【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。9．考查學生對詞語的理解。閱讀文段“行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂?！笨芍?，“操縱自如”在文中指船夫駕駛小船非常靈活，技術高超。

故答案為：船夫駕駛小船非常靈活，技術高超；10．考查學生對中心句的理解。閱讀文段可知，這段話圍繞“船夫的駕駛技術特別好”這句話主要寫了船夫的高超駕駛技術。

故答案為：船夫的駕駛技術特別好11．考查學生對文段內容的理解。閱讀文段可知，選段中作者從“船夫駕駛小船的速度很快”“無論是擁擠還是極窄的地方，船夫都能操縱自如，毫不手忙腳亂”這些方面展示了船夫高超的駕駛技術。

故答案為：船夫駕駛小船的速度很快；無論是擁擠還是極窄的地方，船夫都能操縱自如，毫不手忙腳亂。12．考查學生對描寫手法的理解。閱讀文段可知，選段中作者運用了動態(tài)描寫，再現了小艇往來河道間的情景。

故答案為：B（2022·肥城）課外閱讀。購買上帝的男孩一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。天快黑了。第29家商店的店主，一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問男孩：“你買上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來。讓叔叔吃了，他就會好的。老人聽完眼睛濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元。”老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“________”邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房、他就開心地嚷道：“叔叔。我把上帝買回來了，您很快就會好起來的！”幾天后，一個由世界頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特普魯進行會診。他們采用最先進的醫(yī)療技術，終于治好了帕特普魯的病。帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫(yī)療小組就是老人花重金請來的，他原來是某公司的董事長，退休后開了家商店打發(fā)時光。帕特普魯聽后激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老人不在，出國旅游去了。后來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：“您能有邦迪這個侄兒，實在是大幸福了。為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住。真正的上帝。是人們的愛心！”13．結合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：14．在短文中的橫線上寫出恰當的語言。15．“醫(yī)生說，只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是你認為“真正的上帝”指的是。16．文中的哪些內容讓你感動？為什么？【答案】13．形容因某事特別高興；文中指邦迪因為意外的驚喜而感到高興，將飲料抱在懷里。14．“拿去吧，這就是你要的上帝?！?5．叔叔的病很嚴重，幾乎到了沒治的地步。；一種能治好他叔叔病的東西。；人們的愛心。16．小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的?！局R點】記敘文閱讀【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。13．本題考查了詞語在語境中的運用。“喜出望外”因為意外的驚喜而感到高興。結合句子“邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院”可知，文中指邦迪因為意外的驚喜而感到高興，將飲料抱在懷里。

故答案為：形容因某事特別高興；文中指邦迪因為意外的驚喜而感到高興，將飲料抱在懷里。14．本題考查對課文內容的補充。聯系上下文“老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶‘上帝之吻’牌飲料說”“邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院”可知，老人會這樣說：“拿去吧，這就是你要的上帝。”

故答案為：“拿去吧，這就是你要的上帝。”15．本題考查了對選文內容的理解與延伸?！搬t(yī)生說，只有上帝才能救他?！备鶕懊鎸懙降摹笆迨迨莻€建筑工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒”可知，這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好；“邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。”從文章中的這句話可知，小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西；熟讀文章，感悟作者的思想感情。因為邦迪是個有愛心的孩子，而感動了有愛心的老人。所以叔叔得救了。所以我認為“真正的上帝”指的是人們的愛心。

故答案為：叔叔的病很嚴重，幾乎到了沒治的地步。一種能治好他叔叔病的東西。人們的愛心。16．考查了對課文的理解，結合課文中心來分析，這個故事說明真正的上帝，是人們的愛心！從短文可知，小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。

故答案為：小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因