幼兒園防盜活動(dòng)方案

幼兒園防盜活動(dòng)方案幼兒園防盜活動(dòng)方案篇一根據(jù)上級(jí)要求，為進(jìn)一步提高幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)師生對各種意外突發(fā)事件應(yīng)急處理能力，保障孩子安全，結(jié)合幼兒園實(shí)際，本著創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容、廣泛參與、注重實(shí)效的原則，我園將于3月份開展“普及安全知識(shí)確保生命安全”為主題安全活動(dòng)。一、活動(dòng)目的：增強(qiáng)教師安全意識(shí)和應(yīng)急能力，提高幼兒自我保護(hù)能力。二、活動(dòng)時(shí)間：組長：副組長：成員：三、活動(dòng)內(nèi)容形式：1、懸掛安全宣傳橫幅和標(biāo)語，營造幼兒園安全教育月的氛圍，在家長心目中樹立關(guān)懷幼兒安全成長的學(xué)校形象。2、進(jìn)一步完善各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度和各類應(yīng)急處置預(yù)案，認(rèn)真組織開展安全監(jiān)督檢查活動(dòng)，查找和及時(shí)解決事故隱患和不安全因素。3、加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，重新與購貨商簽訂購貨合同，把好食品入園關(guān)。組織伙房管理及工作人員學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí)，嚴(yán)格按操作程序制作飯菜，嚴(yán)格飯菜留樣制度，把好孩子食品制作關(guān)和入口關(guān)。4、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒生活安全寶典―幼兒園老師的好幫手》，幫助幼兒園老師學(xué)會(huì)有關(guān)兒童意外傷害的預(yù)防知識(shí)和基本應(yīng)急技能。貼近生活，切實(shí)有效，確保幼兒在園安全。5、幼兒園發(fā)放《給家長保護(hù)孩子的安全指南》(安全知識(shí)折頁)，將傳授基本的安全資訊和技巧，強(qiáng)化家長的責(zé)任意識(shí)，幫助父母們了解如何在意外傷害發(fā)生時(shí)保護(hù)自己的孩子。此外，家長可利用折頁里互動(dòng)性極強(qiáng)的安全親子游戲，增進(jìn)交流，培養(yǎng)孩子安全意識(shí)。6、邀請校外專業(yè)的兒童安全教育機(jī)構(gòu)(如：童享無憂)在幼兒園開展一次親子安全學(xué)堂或組織一場小型親子安全游戲歡樂匯。7、各班級(jí)幼兒園老師組織全體幼兒共同學(xué)習(xí)《幼兒安全36計(jì)》(學(xué)習(xí)資料)，讓孩子們辨識(shí)日常生活中安全行為，培養(yǎng)其養(yǎng)成安全的行為習(xí)慣。8、組織地震逃生演練活動(dòng)。四、班級(jí)教育活動(dòng)內(nèi)容安排1、搜集安全資料、布置班級(jí)環(huán)境。2、學(xué)習(xí)《幼兒安全36計(jì)》，組織制定教案，組織幼兒學(xué)習(xí)辨識(shí)日常生活中不安全的行為。3、各班級(jí)自主制定形式多樣(如故事會(huì)、安全畫畫等)形式多樣的幼兒安全教育活動(dòng)。4、參加園內(nèi)地震逃生演練活動(dòng)。5、參加園內(nèi)舉辦的安全知識(shí)講座。五、班級(jí)安全教育活動(dòng)要求1、各班在進(jìn)行安全知識(shí)宣傳時(shí)形式多樣，講究實(shí)效。2、安全知識(shí)具體落實(shí)到每次安全活動(dòng)中。3、日常生活中把安全教育滲透到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。4、班級(jí)宣傳與家長結(jié)合，大手拉小手，帶動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)注?？傊ㄟ^多種形式的宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步普及安全知識(shí)，提高幼兒、家長、教師的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，從而確保我園安全、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。幼兒園防盜活動(dòng)方案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。3、體會(huì)私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問：(1)仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么?(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么?2、活動(dòng)展開：觀看情景劇表演(1)教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對?如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一起來看看吧。(2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。表演內(nèi)容：教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒)：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧！(皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢?3、活動(dòng)展開：討論私自離園的危險(xiǎn)性。(1)討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)?①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)?②教師小結(jié)：小朋友還沒有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒有人知道，時(shí)分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。(2)討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣?①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦?②引導(dǎo)幼兒展開討論，體會(huì)親人和教師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心，會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友?？傊瑫?huì)產(chǎn)生很大的混亂。4、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。(1)教師：請大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開?(通過討論：引發(fā)幼兒的安全意識(shí))(2)教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。5、活動(dòng)延伸：表演情景劇。請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。幼兒園防盜活動(dòng)方案篇三幼兒園新《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。維護(hù)幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責(zé)任和義務(wù)，但只單方面地在于成人的重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是要讓幼兒形成保護(hù)自己生命的安全意識(shí)，并提高自我保護(hù)的能力，為自己的健康成長提供最基本的保證。因此，在開展防火安全教育時(shí)，我們嘗試應(yīng)用多種形式開展系列活動(dòng)。*展示課件，讓幼兒了解火災(zāi)的危害。多媒體技術(shù)可以將信息進(jìn)行隨意的組合、調(diào)用，打破時(shí)間與空間的限制，可以表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中無法感受的事物，并且以圖文、影像、音效等多種形式出現(xiàn)，多方面、多角度傳播到幼兒的大腦，使幼兒能“立體”地認(rèn)識(shí)事物，更有效地獲得經(jīng)驗(yàn)。因此，我們與孩子們共同收集一些各種火災(zāi)現(xiàn)場的圖片以及消防人員在現(xiàn)場救災(zāi)影像資料，然后通過Powerpoint技術(shù)將圖片制作成展示課件并配上生動(dòng)解說詞以及音效，讓幼兒直觀的感受火災(zāi)給人們帶來的重大損失和傷害，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)從災(zāi)難中解救自己和保護(hù)自己的欲望。*通過區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在操作中逐步內(nèi)化正確的防火自救的知識(shí)。看完課件后，師幼共同收集許多發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法。在美工區(qū)，我們引導(dǎo)幼兒以繪畫的形式展示自己收集的資料；在語言區(qū)鼓勵(lì)幼兒相互介紹收集的資料；為了讓幼兒更好地應(yīng)用自己所掌握的知識(shí)解決問題，在認(rèn)知區(qū)我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平，應(yīng)用Authorware軟件設(shè)計(jì)三類著火的場景：在家、公共場所和幼兒園發(fā)生了火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦的電腦游戲。例如：發(fā)生在家里的火情，當(dāng)火情初起時(shí)；大火蔓延不能控制時(shí)；當(dāng)你在房間而外面房間起火時(shí)；當(dāng)樓下大火煙霧蔓延時(shí)等畫面場景的設(shè)計(jì)，然后配上圖示的自救方法，讓幼兒應(yīng)用點(diǎn)擊和拖動(dòng)鼠標(biāo)的簡單技能在模擬場景中選擇自己認(rèn)為可自救的逃生辦法。電腦會(huì)對幼兒所選擇的每一種現(xiàn)場逃生辦法給予評(píng)價(jià)，對錯(cuò)誤的逃生辦法電腦則出現(xiàn)“你的逃生沒有成功，請你在試一次”的聲音提示，對正確的逃生辦法電腦中會(huì)想起成功的信號(hào)和鮮花的祝賀，幼兒通過電腦游戲的操作、演示以及自我的評(píng)價(jià)所獲取的經(jīng)驗(yàn)是最直接而深刻的。進(jìn)行現(xiàn)場模擬演習(xí)，讓幼兒將自己所獲取的生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自覺的現(xiàn)實(shí)行為。為了將幼兒獲得的相關(guān)感性經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移為實(shí)驗(yàn)，我們開展了現(xiàn)場模擬演習(xí)。在模擬著火的場景中教師投放電話、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料，當(dāng)火警警報(bào)響起的時(shí)候，幼兒根據(jù)自己的觀察和所處的位置，以及當(dāng)時(shí)火勢的情況，分別選擇了不同的逃生和求救的辦法：有的幼兒迅速選擇有安全標(biāo)志的出口，用毛巾捂住鼻子彎腰離開“火場”；有的幼兒則站在陽臺(tái)揮動(dòng)毛巾呼救……當(dāng)現(xiàn)場的演習(xí)結(jié)束時(shí)，教師組織幼兒一起互相交流和評(píng)價(jià)，使那些在現(xiàn)場中沒有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經(jīng)驗(yàn)。通過現(xiàn)場的模擬演習(xí)，使幼兒正確的生活經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步鞏固，而且有助于幼兒將自己的感性認(rèn)識(shí)付之以行為。從而取得安全教育的實(shí)際效果。幼兒園防盜活動(dòng)方案篇四一、指導(dǎo)思想為切實(shí)抓好我園開學(xué)安全工作，增強(qiáng)全園師生的安全和法制意識(shí)，提高師生的自我保護(hù)意識(shí)，根據(jù)教育局的安排和布置，結(jié)合我園實(shí)際，今年3月25日是第18個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過“安全教育周”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我園及全園師生應(yīng)對事故的應(yīng)急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學(xué)秩序，嚴(yán)防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護(hù)能力，特制定“安全教育周”活動(dòng)方案。二、活動(dòng)時(shí)間3月25日—3月29日三、活動(dòng)主題主題為“普及安全知識(shí)，確保生命安全”增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。四、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對“安全教育周”活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)開展教育活動(dòng)，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：李鳳英(全面負(fù)責(zé))副組長：王燕霞(負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、實(shí)施與協(xié)調(diào))。成員：蘇振奮吳碧珠陳錦文鐘夏荔許毓梅(負(fù)責(zé)各部門、各組教育活動(dòng)的具體實(shí)施)。五、活動(dòng)安排及具體措施1、利用教師集體學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)行“安全教育周”總動(dòng)員，提高教師對安全教育工作的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真落實(shí)“安全教育周”活動(dòng)方案。2、利用晨間講話對幼兒進(jìn)行安全教育，重點(diǎn)對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題。3、進(jìn)行一次徹底安全隱患大檢查。對戶外玩具、室內(nèi)電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的要上報(bào)主管部門協(xié)調(diào)解決。4、教育幼兒不乘坐三輪車，維護(hù)好園門口接送幼兒時(shí)