幼兒繪畫活動 美篇

幼兒繪畫活動美篇幼兒繪畫活動美篇篇一活動目標(biāo)：1.傾聽故事《七彩下雨天》，感受故事中的優(yōu)美情境。2.運用多種材料嘗試創(chuàng)作下雨的情景，并用添畫的形式表達對七彩雨的想象。3.體驗創(chuàng)作的快樂?；顒恿鞒蹋?.欣賞故事，感受七彩雨的美2.認(rèn)識材料，了解操作方法3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)評價4.大膽想象，嘗試添畫活動記錄：一、欣賞故事，感受七彩雨的美1.孩子們，見過七彩的雨嗎?2.讓我們走進七彩下雨天的故事欣賞一下吧！3.這個故事中有幾種顏色的雨呢？（七種）誰能一下子把七種顏色的雨都說出來？4.小結(jié)：小女孩的想象可真有意思，不同顏色的雨給她帶來不同的感受！二、認(rèn)識材料，了解操作方法1.如果給你一次機會，你想下一場什么顏色的雨呢？2.我這里有個小籃子里面藏著許多幫我們下雨的寶貝，我們一起來認(rèn)識一下！3.出示材料，了解操作方法。三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)評價1.操作要求：兩個孩子一張紙站在對面，聽著音樂聲下一場顏色雨，當(dāng)音樂停止時這些寶貝都要回到籃子里，下雨的時候顏色不能碰到自己和朋友的衣服，如果不小心碰到手上，用抹布擦一擦。2.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。3.展示作品，鼓勵評價。師：孩子們你們真棒，讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢！真美！四、大膽想象，嘗試添畫1.看到七彩雨，你會像小女孩一樣有自己的想象呢？（教師引導(dǎo)）2.將你們的想象畫出來吧！3.幼兒添畫。4.展示，幼兒表達畫中的想象。5.老師將你們的作品做成一本故事書，你們給它取一個名字吧！延伸：帶上我們的故事書放到我班的閱讀區(qū)角和小朋友們一起欣賞吧！活動反思：《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一個幼兒的想法與創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。結(jié)合繪本故事《七彩下雨天》讓幼兒在感受美的同時從而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美?；顒又幸舶l(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，由于個人原因顏料調(diào)制過稀，給幼兒在操作中帶來了不便。給幼兒準(zhǔn)備的材料過多，幼兒初次嘗試使用這些材料有點好奇，每一個都想去嘗試，而且在把握的力度上缺少經(jīng)驗。如果讓幼兒自己選擇材料，看一看、說一說方法使用，在操作中也許不會出現(xiàn)這樣的失誤。幼兒繪畫活動美篇篇二活動目標(biāo)：1.能大膽選擇色彩用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。2.初步會互相欣賞作品，并用語言描述。活動準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，護衣，抹布。3.《小魚游》音樂、錄音機。活動過程：1.幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。2.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣(師)小魚寶寶們，你們真可愛！一邊游水一邊還會吐泡泡！圖上的這些小魚它們也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢?鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。4.幼兒印畫。幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。5.相互欣賞并展覽幼兒作品。同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂?；顒咏Y(jié)束！幼兒繪畫活動美篇篇三設(shè)計意圖：點彩派是19世紀(jì)80年代法國興起的新印象畫派。一些畫家嘗試用原色色點組成畫面藝術(shù)形象，形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格。我將點彩畫引入幼兒園的美術(shù)活動，讓幼兒通過點點畫畫進行表現(xiàn)表達，培養(yǎng)幼兒對美的欣賞力、創(chuàng)造力。在“美麗的斑點魚”活動中，我注重讓幼兒獲得審美感受和審美體驗，幫助幼兒積累有關(guān)點的多種排列和組合的經(jīng)驗，使幼兒從中吸納一些元素，從而完成從模仿到重組到再創(chuàng)造的過程。第一個活動環(huán)節(jié)是通過引導(dǎo)幼兒觀察斑點魚的局部，發(fā)現(xiàn)點從簡單到復(fù)雜、從黑白到彩色的變化組合，以引起幼兒對點變線和面的興趣。第二個活動環(huán)節(jié)是繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞魚身上各種用點組成的圖案，幫助他們進一步掌握點的排列和組合方式，豐富他們的經(jīng)驗，擴大他們的視野，為后面的創(chuàng)作作好鋪墊。第三個活動環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒運用豐富、有趣的材料自主創(chuàng)作。通過引導(dǎo)幼兒操作和交流，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，激活幼兒的思維，使他們體驗再創(chuàng)造的樂趣。目標(biāo)：1.感受點的變化美、圖案美，嘗試運用多種材料點畫小魚的不同花紋。2.體驗點彩活動的樂趣。準(zhǔn)備：1.里面裝有點彩大魚的彩色袋(用粉色卡紙制作，根據(jù)里面藏著的點彩大魚身上的圖案，剪出三個大小適宜的口子，并把它們做成可以自由打開的小門)。2.點彩魚幻燈片，用淺色卡紙剪成的魚若干，由各色各樣的點組成的簡單圖案若干。3.幼兒分組，每組的操作材料為：記號筆、油畫棒、棉簽、胡蘿卜、黃瓜橫切面、打孔機打出的彩色圓紙片、顏料、糨糊。4.《水族館》的音樂，CD機。過程：一、初步感受點彩畫由點成面的造型和用色特點1.出示彩色袋，激發(fā)幼兒的活動興趣。師：今天老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋，你們想不想知道里面藏著什么?2.逐一打開魔術(shù)袋上的小門，引導(dǎo)幼兒觀察點彩大魚的局部，發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點組成的，感受其造型和用色特點。(1)教師打開第一扇小門，請幼兒說說看到了什么。師：你看到什么?這些點點組成了什么圖案?幼：許多點點在一起，變成了一個圓。(2)教師打開第二扇小門，引導(dǎo)幼兒進一步觀察、感受點的造型變化。師：這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?幼：像塊三角形的餅干。幼：我覺得像寶塔。師：仔細觀察一下有幾個三角形?都一樣大嗎?是由什么變出來的呢?幼：下面有一個大三角形，中間有一個小一點的三角形，上面還有一個更小的三角形。它們都是用點變出來的。師：小點點們一個挨著一個排著三角形的隊伍，三個三角形疊起來就像一個寶塔。(3)教師請幼兒打開第三扇小門，引導(dǎo)幼兒觀察、感受點的造型和色彩變化。師：請一個小朋友來打開最后一扇小門，看看這次的點點、圖案和剛才的有什么不一樣，有幾種顏色的點點。你最喜歡里面的什么顏色。幼：是美麗的小花。有紅色、綠色、黃色，很多顏色。師：小點點們穿上了五彩花衣裳，變出了一朵朵美麗的小花。3.欣賞由各色各樣的點組成的圖案，進一步感受點彩畫的色彩美和圖案美。師：小點點們真能干，你猜它們還會變成什么呢?(教師出示由各色點點組成的圖案，如由黃瓜橫切面蘸顏料點成的大圓點，由各種大小的點組成的長方形、橢圓形以及香蕉、草莓、小兔頭、鑰匙、勺子等圖案，以引導(dǎo)幼兒欣賞，拓展視野。)(析：該環(huán)節(jié)按照由易到難、由黑白到彩色的順序，引導(dǎo)幼兒在觀察和欣賞中逐步發(fā)現(xiàn)點的大小、色彩、造型的變化，為后面的創(chuàng)作作好準(zhǔn)備。)二、尋找大魚身上由點組成的圖案1.出示完整的“魚媽媽”，引導(dǎo)幼兒進一步感受由點組成的圖案。師：神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請出來吧！你們聽到“芝麻芝麻關(guān)門吧”就閉上眼睛，聽到“芝麻芝麻開門吧”就睜開眼睛。)師：原來是美麗的魚媽媽。魚媽媽身上有許多什么?師：魚媽媽身上有許多小點點，她是一條美麗的斑點魚?，F(xiàn)在要請你們找一找，斑點魚媽媽身上有沒有我們剛才看到的那些由點點組成的圖案?幼：我看到了三角形。幼：我看到了大圓和小花。幼：我還看到了一根香蕉。師：原來我們剛才看到的圓、三角形、小花，都是魚媽媽身上的圖案。2.播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的點彩魚，進一步感知點的色彩美和圖案美。師：下面我們一起來看一看，小點點在美麗的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)幼：變成了一串氣球。幼：變成了彎彎的線。師(小結(jié))：小點點們可真神奇啊，能變成魚身上的各色各樣的美麗花紋。3.鼓勵幼兒大膽想象，用點組成各種圖案。師：如果請你用點點來變一變，會變出什么呢?幼：我想用小點點變出小海星。幼：我想用小點點變一顆大大的愛心。幼：我會變出草莓。幼：我想變出一朵花。(請幼兒徒手跟隨教師變一變。)師(小結(jié))：你們有的用點點變出了小海星，有的用點點變出了愛心，有的用點點變出了草莓，還有的用點點變出了美麗的花，點點們可喜歡和小朋友玩這個“變變變”的游戲了。(析：這是該活動的難點。教師在引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊交流的同時，要強化幼兒對圖案造型的感受，否則幼兒有可能因過于關(guān)注色彩變化，而忘記用不同大小的點去表現(xiàn)各種造型，從而影響幼兒對點彩風(fēng)格的體驗和表達。)三、嘗試創(chuàng)作點彩畫1.引出魚寶寶，交代任務(wù)。師：今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點點變出什么好看的花紋呢?幼：我想變出太陽/我想變出三角形/我想變出蝴蝶。2.介紹操作材料。師：老師為你們準(zhǔn)備了棉簽、顏料、記號筆、油畫棒、黃瓜、胡蘿卜、彩色圓點、糨糊等材料。你們可以嘗試一下，看看怎么用它們變出點點和美麗的花紋來。3.在《水族館》的音樂聲中，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造。四、展示和欣賞作品1.引導(dǎo)幼兒評價作品。師：你最喜歡哪條魚寶寶?為什么?用點點組成了什么圖案?用了什么顏色?2.請幼兒互相介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮，和別人的魚寶寶相比在圖案和色彩方面有什么不一樣。幼兒繪畫活動美篇篇四活動目標(biāo)：1.大膽運用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。2.嘗試合作繪畫，運用簡單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。活動準(zhǔn)備：顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場地?；顒舆^程：一、欣賞“荷塘”，引起興趣1.進入活動室，欣賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。2.師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了?！?欣賞荷花課件)二、操作演示1.展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。2.教師示范。重點：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。三、引導(dǎo)幼兒操作師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團結(jié)合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。四、幼兒操作1.分組、分工，合作進行。2.注意畫面的布局，要充實些。重點：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。五、展示作品將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞?！昂妹赖暮商粒B月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面充實、優(yōu)美，領(lǐng)略的就是這樣的一個畫面結(jié)構(gòu)和色彩合成，體驗創(chuàng)作的愉悅，體會荷塘月色的美好意境。幼兒繪畫活動美篇篇五設(shè)計意圖：一天，楊爍小朋友畫畫時想喝水，對她的好朋友茜茜說：“你幫我接著畫吧”。茜茜迅速地投入到楊爍的畫中……楊爍回來后說：“真好玩，你把我畫的時鐘變成了皮球，鉛筆變成了小樹……”我為孩子的聯(lián)想力和創(chuàng)造力感到驚奇，正如《綱要》中指出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂”。因此我精心設(shè)計了美術(shù)活動《快樂的大轉(zhuǎn)盤》，讓孩子在愉快的活動中大膽想象，為同伴的作品添畫，感受同伴不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性，展示幼兒藝術(shù)活動的魅力。活動目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。3、坐位安排成環(huán)形?；顒舆^程：一、引導(dǎo)1、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說說：“你想把它變成什么”。2、從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。3、師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。二、創(chuàng)作1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。3、教師參與活動，并積極引導(dǎo)。三、交流、體驗1、引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂。2、展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受?；顒友由欤汗膭钣變焊鶕?jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。幼兒繪畫活動美篇篇六活動目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。2、培養(yǎng)幼兒的想象力和組織畫面的能力。3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備：1、錄音機和《秋游》的磁帶。2、《秋游》的一段錄象。3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。活動過程：一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？3、師：哎，小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘？2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有