第10課《玩彩泥》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版

第10課《玩彩泥》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第10課《玩彩泥》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與一年級(jí)上冊(cè)青島版科學(xué)教材中關(guān)于物質(zhì)特性的章節(jié)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，將鞏固和擴(kuò)展對(duì)物質(zhì)特性的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)固體、液體的基本特性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和探索物質(zhì)的興趣，提高科學(xué)探究能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)操作體驗(yàn)物質(zhì)的特性。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，在小組活動(dòng)中分享發(fā)現(xiàn)和感受。

4.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力，將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)掌握彩泥的物理特性，包括形狀、顏色、質(zhì)地等。

-理解彩泥的塑性，能夠通過(guò)揉、捏、壓等手法改變其形狀。

-學(xué)習(xí)彩泥的基本制作方法，如搓圓、壓扁、拼接等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解彩泥的可塑性在不同條件下的變化，如干濕程度對(duì)彩泥特性的影響。

-學(xué)會(huì)使用工具輔助彩泥制作，如使用模具、切割工具等。

-在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力，共同完成一個(gè)彩泥作品。教學(xué)資源-軟硬件資源：彩泥材料包、塑泥工具套裝（壓模、切割、滾筒等）、電子秤（用于測(cè)量干濕度）

-課程平臺(tái)：學(xué)校科學(xué)課程平臺(tái)

-信息化資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、彩泥制作步驟圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組討論、動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示不同形態(tài)的彩泥作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考彩泥的多樣性。

-提出問(wèn)題：彩泥有哪些特性？我們可以用彩泥做些什么？

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)彩泥的了解和興趣。

-引導(dǎo)思考：今天我們將一起探索彩泥的奧秘，學(xué)習(xí)如何玩轉(zhuǎn)彩泥。

2.講授新課（15分鐘）

-彩泥的物理特性：介紹彩泥的形狀、顏色、質(zhì)地等基本特性，展示實(shí)物并讓學(xué)生觸摸感受。

-彩泥的塑性：講解彩泥的可塑性，通過(guò)示范揉、捏、壓等手法改變彩泥形狀。

-制作方法：演示搓圓、壓扁、拼接等基本制作方法，并讓學(xué)生跟隨示范操作。

-工具使用：介紹塑泥工具的使用方法，如模具、切割工具等，并示范如何使用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生嘗試使用彩泥進(jìn)行簡(jiǎn)單的形狀制作，如制作小動(dòng)物、水果等。

-小組合作：學(xué)生分組，共同完成一個(gè)彩泥作品，如彩泥城堡、彩泥花壇等。

-教師巡視：教師巡視各小組，提供指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確操作。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，如“彩泥干了之后會(huì)發(fā)生什么變化？”“如何讓彩泥更加粘稠？”等。

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新制作：教師提出一個(gè)創(chuàng)新制作的挑戰(zhàn)，如“用彩泥制作一個(gè)會(huì)發(fā)光的夜燈”。

-小組討論：學(xué)生分組討論，提出解決方案，并分工合作。

-展示分享：各小組展示自己的作品，分享制作過(guò)程和心得。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和合作。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)到的彩泥特性、制作方法等知識(shí)。

-拓展：提出問(wèn)題，如“除了彩泥，還有哪些材料可以用來(lái)創(chuàng)作？”激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的興趣。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-彩泥的化學(xué)性質(zhì)：介紹彩泥的成分、安全使用注意事項(xiàng)以及如何處理制作過(guò)程中產(chǎn)生的廢棄物。

-彩泥的歷史與藝術(shù)：探討彩泥在不同文化中的地位和作用，以及它在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-彩泥的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：提供一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如通過(guò)改變溫度觀察彩泥的變化，或者制作彩泥電池等。

-彩泥的環(huán)保制作：介紹如何使用可回收材料制作彩泥，以及如何進(jìn)行環(huán)保彩泥的創(chuàng)意制作。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家里嘗試使用不同的材料制作彩泥，如使用面粉、淀粉等天然成分。

-社區(qū)探索：組織學(xué)生參觀陶藝工作室或手工制作坊，了解彩泥制作的更多技巧和藝術(shù)價(jià)值。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的彩泥玩具或裝飾品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。

-科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行彩泥的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作彩泥密度柱，觀察不同顏色彩泥的沉淀現(xiàn)象。

-藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生用彩泥創(chuàng)作人物、動(dòng)物或風(fēng)景畫(huà)，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

-合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友一起合作制作大型彩泥作品，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-環(huán)保意識(shí)：通過(guò)彩泥制作活動(dòng)，教育學(xué)生如何進(jìn)行垃圾分類和環(huán)?；厥?，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-文化交流：邀請(qǐng)不同文化背景的學(xué)生分享他們國(guó)家的彩泥文化，增進(jìn)學(xué)生的跨文化交流能力。教學(xué)反思今天上了《玩彩泥》這一課，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)展示彩泥作品的圖片，孩子們的眼中立刻閃爍著好奇和興奮的光芒。他們迫不及待地想要知道彩泥的奧秘，這種熱情讓我感到非常欣慰。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，孩子們也積極地分享了自己的想法，這讓我看到了他們對(duì)科學(xué)探索的渴望。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量讓講解生動(dòng)有趣，結(jié)合實(shí)物和示范操作，讓孩子們能夠直觀地理解彩泥的特性。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于彩泥的可塑性特別感興趣，他們通過(guò)揉、捏、壓等手法，能夠創(chuàng)造出各種形狀，這讓我感到非常高興。同時(shí)，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在介紹工具使用時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了安全操作的重要性，避免孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中受傷。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了孩子們之間的合作。他們互相幫助，共同完成了一個(gè)個(gè)有趣的作品。這讓我意識(shí)到，在科學(xué)教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)合作，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與人溝通、協(xié)作。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如“彩泥干了之后會(huì)發(fā)生什么變化？”這樣的問(wèn)題激發(fā)了孩子們的思考，他們紛紛舉手回答，課堂氣氛活躍。但我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的掌握不夠牢固。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如提出一個(gè)創(chuàng)新制作的挑戰(zhàn)。孩子們?cè)谟懻摵秃献髦?，不僅提高了自己的動(dòng)手能力，還鍛煉了創(chuàng)新思維。這讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該不斷嘗試新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總的來(lái)說(shuō)，這節(jié)課讓我收獲頗豐。但我也要反思自己的不足。比如，在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。此外，我還應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在探索中成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①彩泥的特性

-形狀：可塑性、多樣性

-顏色：豐富、可調(diào)色

-質(zhì)地：軟硬適中