Module5 Unit 2 There are forty（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊

Module5Unit2Thereareforty（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit2Thereareforty

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語語感，提高他們對英語語音、語調(diào)的敏感度。

2.增強學生的詞匯積累，學會正確運用四十個基本詞匯，豐富學生的詞匯量。

3.培養(yǎng)學生的英語思維能力，通過實際語境練習，提高他們用英語思考和表達的能力。

4.培養(yǎng)學生的跨文化意識，了解不同國家的數(shù)字表達習慣，拓寬國際視野。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的知識：五年級學生在學習本課時，已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠識別并使用基本的英語詞匯和句型。他們已經(jīng)學習了簡單的數(shù)字表達，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)和計數(shù)。

2.學習興趣、能力和學習風格：五年級學生對英語學習有較高的興趣，喜歡通過游戲和互動活動來學習。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和練習掌握新知識。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻輔助理解；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽力和口語練習來提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在學習數(shù)字表達時可能會遇到困難，尤其是在區(qū)分和記憶一些相似數(shù)字的拼寫和發(fā)音。此外，學生在運用新學的詞匯進行實際對話時，可能會遇到詞匯量不足和語法結構應用不當?shù)膯栴}。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的練習機會，并通過多種教學手段幫助學生鞏固知識點。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解數(shù)字的拼寫和發(fā)音規(guī)則，幫助學生掌握四十個基本數(shù)字的用法。

2.情境教學法：創(chuàng)設實際情境，如購物、點數(shù)等，讓學生在實際語境中運用數(shù)字表達。

3.合作學習法：分組進行數(shù)字接龍、數(shù)數(shù)比賽等活動，激發(fā)學生的參與熱情，提高他們的合作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示數(shù)字圖片和視頻，增強學生的視覺體驗，提高學習興趣。

2.互動軟件：使用教學軟件進行數(shù)字游戲，讓學生在游戲中學習，提高學習效率。

3.教學卡片：制作數(shù)字卡片，讓學生通過卡片游戲復習和鞏固所學數(shù)字。五、教學過程一、導入

（一）課堂問候

1.老師問候：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?

2.學生回應：Goodmorning,teacher.Wearefine,thankyou.

（二）熱身活動

1.老師帶領學生進行簡單的英語歌曲或游戲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”或“SimonSays”。

2.目的：活躍課堂氣氛，讓學生放松身心，為接下來的學習做好準備。

二、新課導入

1.老師展示一張含有數(shù)字的圖片或?qū)嵨?，如計?shù)器、鐘表等。

2.老師提問：Whatdoyouseeinthepicture?Canyoucountthenumbers?

3.學生回答，老師給予肯定和鼓勵。

三、新課講解

1.老師講解四十個基本數(shù)字的拼寫和發(fā)音規(guī)則，如：

-十個基本數(shù)字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-十的倍數(shù)：twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred。

-百以上的數(shù)字：twohundred,threehundred,fourhundred,fivehundred,sixhundred,sevenhundred,eighthundred,ninehundred。

2.老師用PPT展示數(shù)字卡片，讓學生跟讀并模仿發(fā)音。

3.老師提問：Canyouspellandpronouncethesenumberscorrectly?

4.學生跟讀，老師糾正發(fā)音錯誤。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師展示課文圖片，引導學生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.老師提問：Whatishappeninginthepicture?Canyoudescribeit?

3.學生描述圖片內(nèi)容，老師給予評價和指導。

4.老師總結圖片內(nèi)容，引出課文主題：數(shù)字的運用。

五、課文側重點講解

1.老師講解課文中的重點句型：“Thereare+數(shù)字+可數(shù)名詞復數(shù)”。

2.老師舉例說明句型用法，如：Therearefortystudentsinourclass.Therearetenapplesonthetable.

3.老師引導學生進行句型練習，如：模仿句子，替換其中的數(shù)字和名詞。

4.學生練習句型，老師巡視指導。

六、實際教學內(nèi)容

1.老師組織學生進行小組活動，每組學生分配一個任務：用課文中的數(shù)字和句型描述圖片內(nèi)容。

2.學生合作完成任務，老師巡視指導，給予評價和鼓勵。

3.學生展示成果，其他學生評價。

七、鞏固練習

1.老師出示含有數(shù)字的圖片或?qū)嵨铮寣W生用英語描述。

2.學生描述，老師給予評價和糾正。

3.老師展示數(shù)字卡片，讓學生進行拼寫和發(fā)音練習。

八、課堂小結

1.老師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型和數(shù)字的用法。

2.老師提問：Whatdidwelearntoday?Canyourememberthekeypoints?

3.學生回答，老師給予評價和總結。

九、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：復習本節(jié)課所學數(shù)字和句型，用英語描述家庭、學?；蛑車h(huán)境。

2.學生完成作業(yè)，老師檢查并及時給予指導。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字文化背景：介紹不同文化中數(shù)字的象征意義和用法，如在中國文化中，數(shù)字“8”寓意財富和吉祥，而在西方文化中，數(shù)字“13”常常與不吉利相關。

-數(shù)字故事：搜集一些與數(shù)字相關的英文故事或寓言，如《數(shù)字的奧秘》或《數(shù)字的魔法》，通過故事的形式幫助學生理解和記憶數(shù)字。

-數(shù)字游戲：尋找一些與數(shù)字相關的英語游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字記憶游戲等，通過游戲的方式提高學生的數(shù)字運用能力。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些適合五年級學生的英語繪本或簡易讀物，其中包含數(shù)字相關的主題，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的食物計數(shù)等。

-視頻資源：利用在線教育平臺或視頻網(wǎng)站，如YouTube教育頻道，尋找與數(shù)字相關的英語教學視頻，讓學生在觀看視頻的同時學習數(shù)字。

-實物教具：使用計數(shù)器、計數(shù)棒等實物教具，讓學生在實際操作中學習數(shù)字的計數(shù)和運用。

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家庭中與家長一起進行數(shù)字相關的活動，如制作家庭預算表、記錄家庭購物清單等，將所學數(shù)字知識應用于實際生活。

-課外閱讀：推薦一些關于數(shù)學起源、數(shù)學家的故事或數(shù)學趣聞的書籍，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，同時了解數(shù)字在人類歷史中的作用。

-數(shù)字歌曲：利用英語歌曲，如《One,Two,BuckleMyShoe》或《TheCountingSong》，通過歌曲的旋律和節(jié)奏幫助學生記憶數(shù)字。

-社交媒體：引導學生關注一些與英語學習相關的社交媒體賬號，如Twitter上的數(shù)學博主，分享有趣的數(shù)學問題和數(shù)字知識。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：我在課堂上嘗試了更多的互動式教學，比如小組討論和角色扮演，這樣可以讓學生更加積極地參與到課堂活動中來，提高他們的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體設備來展示數(shù)字圖片和視頻，這樣不僅豐富了教學內(nèi)容，也提高了學生的視覺體驗，使學習過程更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：我發(fā)現(xiàn)學生在英語基礎和語言能力上存在較大差異，這導致了一些學生在課堂上難以跟上教學進度。

2.課堂管理：有時課堂紀律管理不夠嚴格，影響了教學秩序和效率。

3.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習情況，這種方式可能不夠全面，無法準確反映學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎差異，我計劃在課前進行簡單的水平測試，以便更好地了解學生的學習情況，并根據(jù)學生的不同水平來調(diào)整教學策略。

2.為了改善課堂管理，我會在課堂上設置明確的規(guī)則，并采取一些激勵措施，如小獎勵或額外的練習機會，以保持學生的專注和積極性。

3.在教學評價方面，我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂參與、小組合作、口頭報告和書面作業(yè)等，這樣可以從多個角