Unit 6 Celebrating the Big Days Theme Reading 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

Unit6CelebratingtheBigDaysThemeReading說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為仁愛科普版七年級英語上冊Unit6CelebratingtheBigDays的閱讀理解部分，包括了解西方節(jié)日的慶祝方式、學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)詞匯及表達(dá)，以及進(jìn)行閱讀理解練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸到了一些基本的英語詞匯和句型，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對于節(jié)日文化的認(rèn)識，通過閱讀理解，幫助學(xué)生提高英語閱讀能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，了解西方節(jié)日的慶祝習(xí)俗。

2.提升學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會從文本中獲取信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)會用英語描述節(jié)日慶?；顒印?/p>

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)提高合作交流技巧。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.閱讀理解：理解文章大意，把握文章結(jié)構(gòu)。

2.詞匯運(yùn)用：識別并正確使用節(jié)日相關(guān)的詞匯。

難點(diǎn)：

1.文化差異：理解西方節(jié)日背后的文化內(nèi)涵。

2.綜合運(yùn)用：將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際表達(dá)。

解決辦法：

1.通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀效率。

2.結(jié)合圖片和背景介紹，幫助學(xué)生理解節(jié)日文化，增強(qiáng)跨文化意識。

3.設(shè)計(jì)互動練習(xí)，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)解決文化差異理解難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有仁愛科普版七年級英語上冊Unit6CelebratingtheBigDays的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)日相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助學(xué)生理解節(jié)日文化。

3.教學(xué)課件：制作包含文本、詞匯和練習(xí)的PPT，以便于課堂展示和互動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板，以便進(jìn)行小組活動和板書。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對節(jié)日的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些節(jié)日？你們最喜歡的節(jié)日是哪一個？”

展示一些關(guān)于節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹節(jié)日的起源和慶祝方式，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、節(jié)日基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日的起源、類型和慶祝方式。

過程：

講解節(jié)日的定義，包括其主要類型和慶祝活動。

詳細(xì)介紹不同節(jié)日的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)日案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日文化知識。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)日相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對節(jié)日的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日的起源、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)日知識。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生收集一個節(jié)日的相關(guān)信息，包括起源、慶祝方式等，并制作成小報(bào)或報(bào)告。

要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并在下次課上進(jìn)行分享。

八、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

過程：

教師反思教學(xué)過程，包括教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)方法的應(yīng)用、學(xué)生的參與度等。

記錄教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方，為今后的教學(xué)提供依據(jù)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日歷史資料：收集不同節(jié)日的起源、傳統(tǒng)和歷史背景，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等。

-節(jié)日習(xí)俗圖片：搜集世界各地節(jié)日的慶祝活動和傳統(tǒng)習(xí)俗的圖片，如節(jié)日裝飾、傳統(tǒng)服飾等。

-節(jié)日相關(guān)文學(xué)作品：選取與節(jié)日相關(guān)的文學(xué)作品，如詩歌、短篇小說，以豐富學(xué)生對節(jié)日的理解。

-節(jié)日音樂和舞蹈：介紹不同節(jié)日的傳統(tǒng)音樂和舞蹈，如春節(jié)的舞龍舞獅、西方圣誕節(jié)的圣誕頌歌等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于不同節(jié)日的背景故事。

-通過制作節(jié)日主題的手工制品或繪畫，加深對節(jié)日文化元素的理解。

-觀看與節(jié)日相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，感受節(jié)日文化的多樣性和魅力。

-組織班級節(jié)日慶祝活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同節(jié)日的慶祝方式。

-鼓勵學(xué)生收集節(jié)日的傳統(tǒng)食品和飲料，了解節(jié)日的飲食文化。

-進(jìn)行跨文化交流，讓學(xué)生分享自己國家的節(jié)日習(xí)俗，增進(jìn)對不同文化的認(rèn)識。

-設(shè)計(jì)節(jié)日主題的英語角活動，讓學(xué)生在交流中練習(xí)使用英語描述節(jié)日。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬節(jié)日的慶?；顒樱岣哂⒄Z口語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生撰寫節(jié)日主題的英語短文，鍛煉寫作能力的同時(shí)，加深對節(jié)日文化的理解。

-安排節(jié)日相關(guān)的戶外教學(xué)活動，如參觀博物館、歷史遺跡等，讓學(xué)生在實(shí)地考察中學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我想分享一下我的教學(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻，這有效地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對節(jié)日有了直觀的認(rèn)識。在講解節(jié)日基礎(chǔ)知識時(shí)，我盡量用簡單的語言和生動的例子，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，這樣的互動不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力。

不過，也有一些地方讓我感到不足。例如，在講解節(jié)日習(xí)俗時(shí)，由于時(shí)間有限，我可能沒有充分的時(shí)間讓學(xué)生深入理解每一種習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。此外，課堂上的討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但個別學(xué)生似乎不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z口語表達(dá)能力還有待提高。

當(dāng)然，也存在一些問題。首先，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，這在一定程度上影響了他們的學(xué)習(xí)效果。其次，課堂討論環(huán)節(jié)的參與度不均衡，有些學(xué)生過于活躍，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。最后，由于時(shí)間關(guān)系，我對某些節(jié)日的講解可能不夠深入。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)。

2.我會設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵所有學(xué)生積極