七年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿1-1-2在社區(qū)中生活1

七年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿1-1-2在社區(qū)中生活1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月10日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)社區(qū)中的英語(yǔ)表達(dá)，使學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境的模擬和角色扮演，讓學(xué)生能夠在社區(qū)環(huán)境中自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作解決問(wèn)題和分享交流的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查找資料和自主學(xué)習(xí)，提高獨(dú)立獲取信息和處理信息的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：社區(qū)場(chǎng)景下的英語(yǔ)對(duì)話能力

解決辦法：通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的社區(qū)環(huán)境中練習(xí)對(duì)話，教師適時(shí)提供反饋和糾正。

2.難點(diǎn)：文化差異下的交流策略

解決辦法：結(jié)合課本中的文化背景知識(shí)，通過(guò)討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解并適應(yīng)不同的文化交流習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.重點(diǎn)：詞匯和句型的運(yùn)用

解決辦法：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂復(fù)習(xí)和課后練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固相關(guān)詞匯和句型，同時(shí)利用游戲和競(jìng)賽等形式提高學(xué)習(xí)興趣。

4.難點(diǎn)：小組合作中的溝通與協(xié)作

解決辦法：提供合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)，教授有效溝通技巧，設(shè)置具體合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，共同完成任務(wù)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、計(jì)算機(jī)、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線英語(yǔ)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)社區(qū)情景視頻、在線英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情景卡片、互動(dòng)游戲軟件五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：用輕松的語(yǔ)氣引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聆聽(tīng)老師的話語(yǔ)，準(zhǔn)備進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)播放一段關(guān)于社區(qū)生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生初步了解社區(qū)生活場(chǎng)景。

3.教學(xué)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在社區(qū)生活中的經(jīng)歷，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽(tīng)講，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)PPT展示本節(jié)課的課文內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)整體的把握。

3.教學(xué)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，找出關(guān)鍵信息，為接下來(lái)的討論做準(zhǔn)備。

三、課文學(xué)習(xí)

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，理解文章主旨。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真閱讀課文，找出文章的段落劃分和主題句。

2.教學(xué)內(nèi)容：分析課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，講解其用法和搭配。

3.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

四、課堂活動(dòng)

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬社區(qū)生活場(chǎng)景。

學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與角色扮演，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)社區(qū)生活中的常見(jiàn)場(chǎng)景，如購(gòu)物、問(wèn)路等，進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)。

3.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、鞏固練習(xí)

1.老師角色：布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容：包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換、閱讀理解等。

3.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師批改并講解答案。

六、課堂小結(jié)

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聆聽(tīng)老師的總結(jié)，回顧所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容：回顧課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞匯和句型。

3.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

七、布置作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

2.教學(xué)內(nèi)容：包括詞匯記憶、句型練習(xí)、閱讀理解等。

3.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。

八、課堂反思

1.老師角色：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聆聽(tīng)老師的反思，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

2.教學(xué)內(nèi)容：包括教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。

3.教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生提出自己的看法和建議，教師總結(jié)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyCommunity》小冊(cè)子：這本書(shū)包含了一系列關(guān)于社區(qū)生活的英語(yǔ)短文，內(nèi)容涉及社區(qū)的各個(gè)方面，如公共設(shè)施、社區(qū)活動(dòng)、環(huán)保意識(shí)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些短文，了解更多的社區(qū)生活信息，同時(shí)提高閱讀理解和英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-《CommunityHeroes》故事集：收集了真實(shí)社區(qū)英雄的故事，如志愿者、社區(qū)領(lǐng)袖等。通過(guò)這些故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在社區(qū)中發(fā)揮作用，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-《CommunityMap》互動(dòng)地圖：這是一個(gè)在線互動(dòng)地圖，學(xué)生可以瀏覽自己所在社區(qū)的各個(gè)角落，了解周邊的公共設(shè)施、教育資源等。通過(guò)探索地圖，學(xué)生能夠更加熟悉自己的社區(qū)，并激發(fā)對(duì)社區(qū)的熱愛(ài)和關(guān)心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行調(diào)查自己所在社區(qū)的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀，例如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，并撰寫(xiě)一份關(guān)于社區(qū)環(huán)保的報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如社區(qū)清潔日、義賣(mài)活動(dòng)等，通過(guò)親身體驗(yàn)，了解社區(qū)生活，并在活動(dòng)中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老年人、照顧留守兒童等，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)如何在社區(qū)中建立良好的人際關(guān)系，并提升自己的溝通能力。

-學(xué)生可以收集社區(qū)新聞或公告，進(jìn)行口頭報(bào)告或撰寫(xiě)英語(yǔ)文章，分享給同學(xué)們，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

-設(shè)立社區(qū)生活主題的英語(yǔ)角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)分享自己在社區(qū)生活中的趣事和心得。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-社區(qū)生活場(chǎng)景（如：商店、公園、學(xué)校等）

-常用社區(qū)英語(yǔ)表達(dá)（如：?jiǎn)柡?、?qǐng)求幫助、提供信息等）

-社區(qū)服務(wù)設(shè)施（如：圖書(shū)館、醫(yī)院、郵局等）

②重點(diǎn)詞匯：

-Community（社區(qū)）

-Facility（設(shè)施）

-Service（服務(wù)）

-Activity（活動(dòng)）

-Public（公共的）

③重點(diǎn)句型：

-HowcanIgettothelibrary?

-Canyoushowmethewaytothepostoffice?

-Whattimedoestheparkopen?

-Arethereanycommunityeventsthisweekend?

-HowcanIhelpmyneighbors?八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐性教學(xué)：在課程設(shè)計(jì)中，我注重將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)模擬社區(qū)場(chǎng)景的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多元化教學(xué)方法：我嘗試運(yùn)用角色扮演、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者時(shí)間分配不合理。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：目前的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)和持續(xù)反饋。

3.校企合作方面：雖然課程中涉及了一些社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容，但與實(shí)際社區(qū)的深度合作還有待加強(qiáng)，未能充分利用社區(qū)資源為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，我將重新設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整活動(dòng)的時(shí)間分配，以提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)等多個(gè)方面，并結(jié)合學(xué)生的自我評(píng)價(jià)