三年級上冊道德與法治第9課《心中的“110”》說課稿說課稿（第一課時）

三年級上冊道德與法治第9課《心中的“110”》說課稿說課稿（第一課時）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析三年級上冊道德與法治第9課《心中的“110”》是本單元“安全在我身邊”的第一課時。本課通過認識“110”這一特殊號碼，引導學生了解警察的職責，增強安全意識，學會在緊急情況下尋求幫助。教材內容與實際生活緊密相連，符合三年級學生的認知水平和生活經驗。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、安全意識和自我保護能力。通過學習，學生能夠認識到警察在維護社會秩序中的重要作用，增強對法律和公共安全的尊重，學會在遇到危險時正確撥打“110”求助，提高自我保護意識和能力。同時，培養(yǎng)學生尊重他人、關愛社會的價值觀，形成良好的公民素養(yǎng)。三、學情分析三年級學生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，他們對社會生活中的各種現象充滿好奇，尤其是對警察這一職業(yè)充滿敬仰。然而，由于年齡和經驗的限制，他們對法律、安全意識等方面的認識較為淺顯。在知識層面上，學生可能對“110”這一緊急求助電話有所了解，但對警察的職責范圍、如何正確使用求助電話等具體內容了解不足。在能力方面，學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力正在逐步發(fā)展，但尚需教師引導和啟發(fā)。在素質方面，部分學生可能存在一定的安全意識薄弱、缺乏自我保護能力的問題。這些特點對道德與法治課程的學習產生了一定的影響，因此，本節(jié)課的設計需充分考慮學生的認知水平和生活經驗，通過生動活潑的教學活動，引導學生深入理解課程內容，提升其法治意識和社會責任感。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備。

2.課程平臺：道德與法治課程教材、教學參考書。

3.信息化資源：警察工作圖片、視頻資料、相關法律法規(guī)文本。

4.教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、案例分析。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放警察執(zhí)法的視頻片段，引導學生思考警察的工作職責和重要性。

-回顧舊知：提問學生：“你們知道哪些緊急求助電話？它們分別用來解決什么問題？”引導學生回顧已知的求助電話及其用途。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹“110”緊急求助電話的起源、作用和正確使用方法。

-舉例說明：通過真實案例，展示在遇到危險時如何正確撥打“110”求助。

-互動探究：分組討論，讓學生模擬撥打“110”求助的場景，鍛煉學生的應變能力和溝通能力。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生分組，每組設計一個需要求助“110”的情景，并編寫求助電話的對話。

-教師指導：教師巡視指導，幫助學生完善情景設計，確保對話內容符合實際。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調正確使用“110”求助電話的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中提高安全意識，學會保護自己。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，向家長講述本節(jié)課的學習內容，并詢問家長在遇到緊急情況時如何求助。

-學生記錄下家長提供的求助方法，并在下節(jié)課分享。

6.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學生觀看警察工作紀錄片，了解警察的工作環(huán)境和日常工作。

-學生分享觀看感受，表達對警察的敬意。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師引導學生反思本節(jié)課的學習過程，總結自己在安全意識和求助能力方面的提升。

-教師根據學生的反思，調整教學策略，提高教學效果。

教學過程中，教師應注重以下幾點：

-創(chuàng)設生動活潑的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

-注重學生的主體地位，引導學生主動參與課堂活動。

-結合實際案例，幫助學生理解知識，提高應用能力。

-及時給予學生指導和幫助，確保教學目標的實現。

-關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-警察職責介紹：收集關于警察職責的資料，包括維護社會治安、預防犯罪、處理緊急情況等。

-交通安全知識：搜集有關交通安全的基本規(guī)則和常識，如過馬路、遵守交通信號等。

-火災逃生知識：整理火災逃生方法、消防安全常識等資料。

-防拐防騙技巧：收集預防拐騙的基本方法和技巧，提高學生的自我保護意識。

-應急自救指南：提供一些基本的應急自救措施，如止血、包扎等。

2.拓展建議：

-組織學生參觀警察局或消防隊，讓學生近距離了解警察和消防員的工作。

-開展交通安全知識競賽，通過游戲和競賽形式，增強學生對交通安全規(guī)則的記憶。

-設計“安全小衛(wèi)士”活動，讓學生在家庭和社區(qū)中擔任安全監(jiān)督員，宣傳安全知識。

-邀請專業(yè)人士來校進行安全講座，如交通安全、消防安全、防拐防騙等。

-創(chuàng)作安全主題的繪畫、手抄報或小作文，讓學生通過藝術形式表達對安全的理解和感悟。

-利用網絡資源，如安全教育網站、安全知識視頻等，讓學生在家中進行自主學習。

-鼓勵學生閱讀有關安全教育的書籍，如《安全小常識》、《自我保護手冊》等。

-家庭作業(yè)中融入安全知識，如讓學生調查家庭成員的安全知識掌握情況，并撰寫調查報告。

-定期進行安全演練，如火災逃生演練、地震逃生演練等，提高學生的應急反應能力。

-通過家校合作，讓家長了解學校的安全教育內容，共同關注學生的安全成長。

-建立班級安全角，讓學生分享自己的安全小故事，營造安全學習的氛圍。七、板書設計①重點知識點：

-“110”緊急求助電話

-警察職責：維護社會治安、預防犯罪、處理緊急情況等

-正確撥打“110”求助的方法和注意事項

②重點詞句：

-“110”：全國統一的緊急求助電話

-“警察”：維護社會秩序的使者

-“求助”：在緊急情況下尋求幫助

③教學環(huán)節(jié)：

-導入：警察的職責

-新課呈現：認識“110”

-鞏固練習：正確撥打“110”

-課堂總結：安全意識的重要性

-作業(yè)布置：家庭安全調查

板書布局：

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心中的“110”

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|警察職責：維護社會治安|

|預防犯罪、處理緊急情況|

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|“110”：全國統一的緊急求助電話|

|正確撥打方法：說清楚地點、時間、情況|

|注意事項：保持冷靜、清晰表達|

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