《有趣的紙藝》（說課稿）安徽大學(xué)版三年級上冊綜合實(shí)踐活動

《有趣的紙藝》（說課稿）安徽大學(xué)版三年級上冊綜合實(shí)踐活動課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《有趣的紙藝》安徽大學(xué)版三年級上冊綜合實(shí)踐活動。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解紙的起源和發(fā)展，學(xué)習(xí)簡單的紙藝制作方法，如剪紙、折紙等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握紙藝的基本技巧，并能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的紙藝作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過紙藝制作活動，提升學(xué)生的操作技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作具有美感的紙藝作品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在紙藝創(chuàng)作中發(fā)揮想象，展現(xiàn)個性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組合作完成紙藝作品，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-紙藝制作的基本技巧：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生剪紙和折紙的基本技巧。重點(diǎn)包括剪紙的折疊方法、剪紙的切割技巧以及折紙的折疊順序和結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。例如，通過示范和練習(xí)，學(xué)生需要掌握如何正確折疊紙張，以及如何使用剪刀進(jìn)行安全的剪紙操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-紙藝創(chuàng)作的創(chuàng)新思維：識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。在紙藝創(chuàng)作中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找靈感，并將這些靈感轉(zhuǎn)化為具有藝術(shù)性的紙藝作品。例如，學(xué)生可能難以將抽象的想法轉(zhuǎn)化為具體的紙藝設(shè)計(jì)，教師可以通過提供主題引導(dǎo)和創(chuàng)意激發(fā)活動，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色紙張、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮擦

-課程平臺：綜合實(shí)踐活動教室

-信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅精美的紙藝作品，詢問學(xué)生是否知道這是如何制作的。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考紙藝的魅力和制作的步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-用時：5分鐘

講授新課（20分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：講解紙藝制作的基本技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的方法。

-重點(diǎn)講解：

-折紙技巧：介紹基本的折紙步驟和注意事項(xiàng)，如對角線折、中心折等。

-剪紙技巧：教授安全的剪紙方法，包括如何折疊紙張、如何使用剪刀切割等。

-學(xué)生互動：

-教師展示折紙和剪紙的示范視頻，邊講解邊演示。

-學(xué)生跟隨教師的示范進(jìn)行練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。

-用時：20分鐘

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)活動：學(xué)生分組進(jìn)行紙藝創(chuàng)作，每組選擇一個主題進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生展示：每組選派代表展示作品，分享創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵創(chuàng)新，指出改進(jìn)之處。

-用時：15分鐘

課堂提問（5分鐘）

-教師提問：引導(dǎo)學(xué)生回顧課程內(nèi)容，如“今天我們學(xué)習(xí)了哪些折紙技巧？”

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

-用時：5分鐘

-總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)紙藝制作的重要性和創(chuàng)新性。

-拓展：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索紙藝制作的其他形式，如環(huán)保紙藝等。

-學(xué)生討論：學(xué)生就拓展內(nèi)容進(jìn)行小組討論，分享自己的想法。

-用時：5分鐘

教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

-教師提問：“你們覺得在紙藝制作中最難的是什么？”

-學(xué)生回答：學(xué)生分享自己在制作過程中遇到的困難和解決方法。

-教師引導(dǎo)：教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們理解問題的本質(zhì)。

-用時：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引入：教師提出一個創(chuàng)新挑戰(zhàn)，如設(shè)計(jì)一個紙藝動物。

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生根據(jù)挑戰(zhàn)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，教師提供指導(dǎo)。

-創(chuàng)意展示：學(xué)生展示自己的創(chuàng)新作品，教師和學(xué)生共同評價。

-用時：5分鐘

注意事項(xiàng)：

-在整個教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

-鼓勵學(xué)生提問，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和自主學(xué)習(xí)能力。

-確保教學(xué)活動的安全性和趣味性，營造良好的課堂氛圍。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國剪紙藝術(shù)》：介紹中國剪紙的歷史、文化內(nèi)涵和制作技巧，適合學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的深度和廣度。

-《紙的世界》：這本書以圖文并茂的方式展示了紙的不同用途和制作過程，能夠激發(fā)學(xué)生對紙藝的興趣。

-《折紙教程》：提供各種折紙模型的制作步驟，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高折紙技能。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作課本中的剪紙和折紙作品，同時也可以根據(jù)自己的興趣創(chuàng)作新的紙藝作品。

-組織學(xué)生參觀剪紙藝術(shù)展覽，通過實(shí)地觀察和體驗(yàn)，加深對紙藝文化的理解。

-鼓勵學(xué)生在家中收集不同類型的紙張，如宣紙、彩紙、皺紋紙等，進(jìn)行創(chuàng)意紙藝創(chuàng)作。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索有關(guān)紙藝的資料，了解不同國家和地區(qū)的紙藝特色。

-設(shè)計(jì)一個紙藝作品展示活動，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的作品，并從中學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)意和技巧。

3.知識點(diǎn)拓展：

-研究不同類型的紙張及其特性，如宣紙的吸墨性、彩紙的多樣性等。

-探究紙藝在不同文化中的象征意義，如在中國傳統(tǒng)文化中，剪紙常用于祝福和裝飾。

-學(xué)習(xí)紙藝在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如紙藝設(shè)計(jì)在廣告、包裝和裝飾領(lǐng)域的運(yùn)用。

-了解紙藝與環(huán)保的關(guān)系，探討如何使用環(huán)保紙張進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

4.實(shí)踐活動建議：

-學(xué)生可以嘗試將紙藝與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫、雕塑等，創(chuàng)作出綜合藝術(shù)作品。

-組織紙藝工作坊，邀請專業(yè)人士指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙藝創(chuàng)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開展紙藝比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出最具創(chuàng)意和實(shí)用性的紙藝作品。

-通過社區(qū)活動，如社區(qū)展覽、文化交流等，讓學(xué)生將紙藝作品分享給更多的人，提高他們的社會參與度。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①紙藝的歷史與發(fā)展

-紙藝的起源

-紙藝在不同文化中的發(fā)展

-紙藝在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用

②紙藝的基本技巧

-折紙的基本步驟

-剪紙的安全操作方法

-紙藝創(chuàng)作的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

③紙藝作品的欣賞與評價

-紙藝作品的審美標(biāo)準(zhǔn)

-評價紙藝作品的角度

-紙藝作品的文化內(nèi)涵八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《有趣的紙藝》這節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯。下面我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組合作和創(chuàng)意挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在小組合作中表現(xiàn)得非常積極，他們互相幫助，共同解決問題，這讓我很欣慰。在創(chuàng)意挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品，這讓我看到了他們無限的潛力。

①教學(xué)方法反思：

-小組合作的效果：通過小組合作，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作，還提高了解決問題的能力。

-創(chuàng)意挑戰(zhàn)的互動：創(chuàng)意挑戰(zhàn)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，他們在實(shí)踐中學(xué)會了如何將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的作品。

②教學(xué)策略反思：

-示范教學(xué)：我在講解折紙和剪紙技巧時，通過實(shí)物展示和視頻演示，讓學(xué)生更直觀地理解操作步驟。

-學(xué)生互動：我鼓勵學(xué)生在課堂上提問和分享，這樣可以及時了解他們的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

③教學(xué)管理反思：

-課堂紀(jì)律：我注意到，在創(chuàng)意挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會分心，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理。

-安全教育：在剪紙環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了安全操作的重要性，但仍有學(xué)生不小心受傷，今后需要更加細(xì)致地指導(dǎo)。

①教學(xué)效果評價：

-知識掌握：學(xué)生們掌握了基本的折紙和剪紙技巧，能夠獨(dú)立完成簡單的紙藝作品。

-技能提升：通過實(shí)踐操作，學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力得到了提升。

-情感態(tài)度：學(xué)生們對紙藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

②學(xué)生收獲與進(jìn)步：

-學(xué)生們學(xué)會了欣賞和評價紙藝作品，提高了審美能力。

-學(xué)生們在小組合作中學(xué)會了溝通和協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意