Unit 6 Sunshine for all-ReadingⅠ 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit6Sunshineforall-ReadingⅠ說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit6Sunshineforall-ReadingⅠ”為主題，旨在通過(guò)閱讀理解，幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)閱讀技巧，提高閱讀能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解文章大意，理解文章細(xì)節(jié)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問(wèn)答和總結(jié)。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1）提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)，通過(guò)閱讀活動(dòng)增強(qiáng)語(yǔ)言感知和運(yùn)用能力；2）培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析文本內(nèi)容；3）加強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的陽(yáng)光理念，提升學(xué)生的國(guó)際視野；4）發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)下冊(cè)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和基本句型，具備一定的閱讀理解能力。他們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化有一定了解，但面對(duì)較長(zhǎng)的英文閱讀材料時(shí)，可能存在理解和分析上的困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有積極態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)文化有一定興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)上具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但閱讀能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻輔助理解；部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音提高聽(tīng)力技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀過(guò)程中可能遇到的主要困難包括：詞匯量不足，影響對(duì)文章內(nèi)容的理解；缺乏對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化背景的了解，導(dǎo)致文化差異理解障礙；閱讀速度慢，難以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀任務(wù)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中可能面臨溝通不暢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足等問(wèn)題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、互動(dòng)式電子白板。

2.課程平臺(tái)：牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)配套網(wǎng)絡(luò)資源。

3.信息化資源：英語(yǔ)閱讀理解練習(xí)題庫(kù)、在線詞典、相關(guān)文化背景資料。

4.教學(xué)手段：視頻、圖片、音頻材料、角色扮演、小組討論、課堂問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)閱讀理解的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否喜歡閱讀英文故事？閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么幫助？”

展示一些關(guān)于閱讀的圖片或視頻片段，如英文繪本封面、閱讀者的專注神情等，讓學(xué)生初步感受閱讀的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹閱讀理解在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解閱讀理解的基本概念、技巧和策略。

過(guò)程：

講解閱讀理解的定義，強(qiáng)調(diào)其在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

詳細(xì)介紹閱讀理解的組成部分，如主旨大意、細(xì)節(jié)信息、作者態(tài)度等。

通過(guò)實(shí)例，如文章摘錄，展示如何運(yùn)用不同的閱讀策略來(lái)提取信息。

3.閱讀理解案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解閱讀理解的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇一篇適合八年級(jí)學(xué)生的英文閱讀材料作為案例。

詳細(xì)分析文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和寫作目的。

引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模仿文章中的角色，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組閱讀同一篇英文文章，并設(shè)定討論主題。

每組討論文章的主旨大意、作者態(tài)度和可能的問(wèn)題解決方法。

每組選派代表匯報(bào)討論成果，其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)閱讀理解的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對(duì)文章的分析、問(wèn)題的解決方法和自己的思考。

全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀理解的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀理解的技巧、案例分析和小組討論的成果。

強(qiáng)調(diào)閱讀理解在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇英文文章，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的技巧進(jìn)行閱讀理解，并寫下自己的心得體會(huì)。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高閱讀興趣和能力。

過(guò)程：

向?qū)W生推薦一些適合的英文閱讀材料，如簡(jiǎn)易英文小說(shuō)、英文報(bào)刊等。

鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀，并定期分享閱讀心得和收獲。

提醒學(xué)生注意閱讀中的詞匯積累和語(yǔ)法學(xué)習(xí)，以提升整體英語(yǔ)水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料拓展：選擇與課文主題相關(guān)的英文短文、故事或新聞報(bào)道，如關(guān)于陽(yáng)光、健康、環(huán)境保護(hù)等話題的文章，以豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

-視頻資源拓展：收集與課文內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如英語(yǔ)紀(jì)錄片片段、新聞播報(bào)、訪談節(jié)目等，幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-詞匯資源拓展：整理與課文相關(guān)的詞匯表，包括生詞、短語(yǔ)和固定搭配，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-文化背景拓展：介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的文化知識(shí)，如不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗、氣候特點(diǎn)、社會(huì)風(fēng)貌等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化差異的理解。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀英文雜志、書籍，尤其是與課文主題相關(guān)的文章，以提高閱讀興趣和閱讀能力。

-視頻學(xué)習(xí)建議：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)國(guó)家的電視節(jié)目、電影片段，通過(guò)觀看原聲英語(yǔ)材料來(lái)提高聽(tīng)力水平和語(yǔ)感。

-詞匯積累建議：建議學(xué)生制作個(gè)人詞匯卡片，記錄生詞和短語(yǔ)，并在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)詞匯。

-文化體驗(yàn)建議：組織學(xué)生參與跨文化交流活動(dòng)，如英語(yǔ)角、文化交流會(huì)等，通過(guò)實(shí)際交流來(lái)體驗(yàn)不同文化。

-作業(yè)設(shè)計(jì)建議：設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的作業(yè)，如寫作、演講、繪畫等，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。

-小組合作建議：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，共同完成閱讀理解任務(wù)，通過(guò)討論和分享來(lái)提高團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-教師指導(dǎo)建議：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-閱讀理解的基本步驟：預(yù)覽、快速閱讀、細(xì)讀、總結(jié)

-閱讀理解的技巧：尋找主題句、關(guān)注關(guān)鍵詞、理解邏輯關(guān)系

②重點(diǎn)詞匯：

-theme:主題

-detail:細(xì)節(jié)

-inference:推理

-attitude:態(tài)度

-summarize:總結(jié)

③重點(diǎn)句子：

-"Thestoryisaboutaboywholearnstheimportanceofk