Unit 3 Wrapping Up the Topic-Project 說課稿 2024-2025學年仁愛科普版英語七年級上冊001

Unit3WrappingUptheTopic-Project說課稿2024-2025學年仁愛科普版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3WrappingUptheTopic-Project

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月15日星期一10:00-11:00

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.提升學生的跨文化意識，通過項目實踐了解不同文化背景下的表達習慣。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在項目中提出獨特解決方案。

3.強化學生的合作能力，通過小組合作完成項目任務(wù)，學會溝通與協(xié)作。

4.增強學生的信息處理能力，學會從網(wǎng)絡(luò)資源中篩選和整合信息，應用于項目實踐。學情分析七年級的學生正處于青春期，他們的英語學習興趣和能力差異較大。本班學生整體英語基礎(chǔ)較好，對英語學習有一定的熱情，但在語言運用能力和跨文化理解方面存在一定不足。

在知識層面，學生已掌握一定的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的日常對話。然而，對于本節(jié)課所涉及的項目式學習，部分學生可能缺乏實踐經(jīng)驗，對如何將所學知識應用于實際項目中感到困惑。

在能力層面，學生的聽說讀寫能力發(fā)展不平衡。部分學生在口語表達方面較為自信，但在寫作和閱讀理解上存在困難。此外，學生在信息處理和批判性思維方面能力有限，這在項目實施過程中可能會影響他們的表現(xiàn)。

在素質(zhì)方面，學生的團隊合作意識和創(chuàng)新精神有待提高。在小組合作中，部分學生可能表現(xiàn)出依賴性強、缺乏主動性等問題。此外，學生在面對挑戰(zhàn)時，部分學生可能缺乏耐心和毅力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有仁愛科普版英語七年級上冊教材，以便跟隨教學內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與項目相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學生理解不同文化背景下的表達方式。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和學生的項目成果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，以便學生進行小組合作；準備實驗操作臺，用于展示項目實踐過程中的操作步驟。教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同文化節(jié)日慶?；顒拥囊曨l，引導學生觀察和思考不同文化背景下的慶祝方式。

2.提出問題：引導學生思考如何用英語描述節(jié)日慶祝活動，以及如何介紹自己的文化習俗。

3.學生討論：分組討論，每組選擇一個節(jié)日，用英語介紹其慶祝方式和意義。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹與節(jié)日慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如：holiday,celebrate,tradition,costume等。

2.語法講解：講解描述節(jié)日慶?；顒拥木湫?，如：Wecelebrate...by...；Thetraditionof...is...。

3.文化背景介紹：簡要介紹幾個具有代表性的節(jié)日，如：Christmas,ChineseNewYear,Halloween等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.完成課本練習：讓學生根據(jù)所學詞匯和句型，完成課本中的相關(guān)練習題。

2.小組合作：每組學生根據(jù)所學知識，制作一個簡單的節(jié)日介紹海報，展示給全班同學。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對課本內(nèi)容，提出幾個問題，檢查學生對知識的掌握情況。

2.學生回答：學生舉手回答問題，教師進行點評和糾正。

五、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.教師示范：教師示范如何用英語描述節(jié)日慶?；顒樱⒀垖W生跟讀。

2.學生展示：每組學生展示自己制作的海報，并用英語介紹海報內(nèi)容。

3.互評環(huán)節(jié)：學生之間互相評價海報內(nèi)容和英語表達，教師給予指導。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考如何將所學知識應用于實際生活中，如：在家庭聚會中用英語介紹節(jié)日。

2.學生討論：學生分組討論，提出如何在自己的社區(qū)中推廣和慶祝節(jié)日，培養(yǎng)跨文化交際能力。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.學生反饋：學生舉手發(fā)言，分享自己在學習過程中的收獲和困惑。

3.教師點評：教師對學生的反饋進行點評，鼓勵學生在課后繼續(xù)學習和實踐。

教學過程設(shè)計結(jié)束。教學資源拓展1.拓展資源：

-文化節(jié)日資料：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日資料，如美國獨立日、印度排燈節(jié)、巴西狂歡節(jié)等，以及中國的傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、中秋節(jié)等，以便學生了解和比較不同文化的慶祝方式。

-互動地圖：利用在線互動地圖，讓學生通過虛擬旅行的方式，了解不同節(jié)日的慶祝地點和文化特色。

-視頻資源：收集與節(jié)日相關(guān)的英語教學視頻，如節(jié)日慶?；顒拥募o錄片、英語教學視頻等，幫助學生通過視聽結(jié)合的方式學習。

-詞匯卡片：制作節(jié)日相關(guān)詞匯卡片，包括節(jié)日名稱、慶祝活動、傳統(tǒng)食物等，幫助學生記憶和擴展詞匯。

2.拓展建議：

-文化研究項目：鼓勵學生選擇一個他們感興趣的節(jié)日，進行深入研究，包括歷史起源、慶祝方式、食物和服飾等，并制作成小冊子或展示板。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，模擬不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒?，提高學生的語言運用能力和跨文化理解能力。

-社區(qū)參與：鼓勵學生參與社區(qū)中的節(jié)日慶?；顒樱鐓⒓由鐓^(qū)組織的節(jié)日游行、制作節(jié)日裝飾品等，將所學知識應用于實際生活。

-交流平臺：利用社交媒體或?qū)W校的在線論壇，讓學生分享他們的節(jié)日研究項目或慶?；顒拥恼掌鸵曨l，促進交流和學習。

-家庭作業(yè)拓展：布置家庭作業(yè)，要求學生與家人一起準備節(jié)日食物，并用英語記錄制作過程和分享他們的文化習俗。

-課外閱讀：推薦相關(guān)的英語閱讀材料，如節(jié)日相關(guān)的書籍、故事書或短篇故事，幫助學生提高閱讀能力和文化素養(yǎng)。

-多媒體創(chuàng)作：鼓勵學生利用現(xiàn)有的多媒體工具，如PowerPoint、視頻編輯軟件等，制作關(guān)于節(jié)日的多媒體報告或演示文稿。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-節(jié)日名稱：Christmas,ChineseNewYear,Halloween,IndependenceDay,Diwali

-慶祝活動：fireworks,parades,feasts,gift-giving,lanterns

-傳統(tǒng)食物：turkey,cookies,mooncakes,candy,hotdogs

-服飾：costumes,traditionalattire,festiveclothing

②重點詞匯：

-Celebrate-慶祝

-Tradition-傳統(tǒng)

-Costume-服裝

-Festival-節(jié)日

-Custom-習俗

③重點句子：

-WecelebrateChristmaswithabigfeast.

-Thetraditionofgivinggiftsisveryimportantinourculture.