Unit 6 Meet my family PA let's learn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit6MeetmyfamilyPAlet'slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6MeetmyfamilyPAlet'slearn（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課為PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyPAlet'slearn。本課設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為主體，以任務(wù)型教學(xué)為導(dǎo)向，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽說(shuō)讀寫等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本課詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人家庭成員，提升語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯：掌握家庭成員的英文表達(dá)，如：father,mother,brother,sister等。

2.句型：學(xué)會(huì)使用“Ihave...”句型介紹家庭成員。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生可能對(duì)家庭成員的英文詞匯記憶困難。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用句型時(shí)可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。

解決辦法：

1.詞匯記憶：通過(guò)圖片、動(dòng)作、游戲等多種形式幫助學(xué)生記憶詞匯，如：制作單詞卡片，進(jìn)行詞匯接龍游戲。

2.句型運(yùn)用：通過(guò)情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型，同時(shí)提供錯(cuò)誤糾正和反饋，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)家庭圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“介紹我的家庭”任務(wù)，讓學(xué)生分組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用PPT展示家庭成員圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)課堂趣味性，同時(shí)通過(guò)音頻播放，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解。

4.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示家庭照片或視頻，詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于家庭的話題，如“Doyoulikeyourfamily?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的家庭成員的英文單詞，如“father,mother,brother,sister”，為學(xué)習(xí)新詞匯做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示家庭成員的新詞匯，如“grandpa,grandma,uncle,aunt”，并逐一講解其含義和用法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)圖片或情景對(duì)話，展示如何使用新詞匯進(jìn)行自我介紹或詢問(wèn)他人家庭成員。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的家庭，并互相提問(wèn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演提問(wèn)者，另一個(gè)學(xué)生扮演回答者，用新學(xué)的詞匯介紹自己的家庭成員。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和句型運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭介紹。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-要求學(xué)生在家里用英語(yǔ)向父母介紹自己的家庭成員，并記錄下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-展示家庭照片或視頻，提問(wèn)學(xué)生：“Doyoulikeyourfamily?Why?”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的家庭成員的英文單詞：“father,mother,brother,sister”。

-提問(wèn)：“WhatdoyouusuallysaytoyourfamilymembersinEnglish?”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-教師用PPT展示家庭成員的新詞匯：“grandpa,grandma,uncle,aunt”，并逐一講解其含義和用法。

-通過(guò)圖片或情景對(duì)話，展示如何使用新詞匯進(jìn)行自我介紹或詢問(wèn)他人家庭成員。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的家庭，并互相提問(wèn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演提問(wèn)者，另一個(gè)學(xué)生扮演回答者，用新學(xué)的詞匯介紹自己的家庭成員。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和句型運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭介紹。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-要求學(xué)生在家里用英語(yǔ)向父母介紹自己的家庭成員，并記錄下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的家庭成員的英文詞匯，如grandpa,grandma,uncle,aunt等，并能將這些詞匯正確地應(yīng)用于日常交流中。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用“Ihave...”句型介紹自己的家庭成員，例如：“Ihaveagrandpa.Heistallandkind.”，并能根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)木湫妥兓?/p>

3.語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提升，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和家庭介紹。

4.聽力理解：學(xué)生在課堂上通過(guò)聽力材料和教師的講解，提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的感知能力，能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中家庭成員的表達(dá)方式，學(xué)生增強(qiáng)了文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到家庭在各個(gè)文化中的重要性和多樣性。

6.合作能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并在課后進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料、自主學(xué)習(xí)等方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

9.語(yǔ)法意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的語(yǔ)法意識(shí)，能夠識(shí)別并糾正自己在句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤。

10.應(yīng)對(duì)考試能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在英語(yǔ)考試中更好地應(yīng)對(duì)聽力、口語(yǔ)和閱讀理解等題型，提高考試成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文詞匯：grandpa,grandma,uncle,aunt

-句型結(jié)構(gòu)：Ihave...，用于介紹家庭成員

②重點(diǎn)詞匯：

-grandpa：爺爺

-grand