2025年成都職業(yè)技術學院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析

2025年成都職業(yè)技術學院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析（圖片大小可自由調整）一、單選題(共25題)1、在中國現(xiàn)代文學史上，具有鮮明的民族風格和濃郁京味的著名作家是（）

(1分)A、夏衍B、巴金C、冰心D、老舍正確答案選項：參考答案：D解析老舍，舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。

2、《漱玉詞》是誰的詞集（）

(1分)A、歐陽修B、晏殊C、范仲淹D、李清照正確答案選項：參考答案：D解析《漱玉詞》是宋代李清照創(chuàng)作的詞集?！妒裨~》由齊南李清照故居前的漱玉泉得名，該泉為濟南七十二名泉之-，現(xiàn)濟南趵突泉公園內李清照紀念堂門前。

3、下列各組句中劃線字解釋錯誤的一項是（）

(1分)A、十年春，齊師伐我(討伐，進攻)

B、平伐其功(自夸)C、伐齊，大破之(攻打)

D、此五霸之伐也(戰(zhàn)爭)正確答案選項：參考答案：D解析功勞

4、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┰谀莻€年代的農村，孩子幾乎沒有任何物質欲望，______知道______有欲望也得不到滿足，______索性放棄了。

(1分)A、因為、即使、所以B、即使、所以、因為C、因為、即使、結果D、即使、因為、所以正確答案選項：參考答案：A解析本題是對關聯(lián)詞的考查，首先排除BD，因為第二空必須是“即使”，即使有欲望也得不到滿足。然后，最后一句與前一句是因果關系，故選A。注意分析句子之間關系，認真作答。

5、下面與“荷塘里的荷花都羞澀地打著朵”修辭方法相同的一項是（）

(1分)A、西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。B、天氣炎熱，大門口的石獅子也在睡覺。C、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明。D、得把他們抱過來，同死人待在一起怎么行。正確答案選項：參考答案：B解析本題考查修辭手法B中句子與題目中的句子都是擬人手法，所以B正確。

6、下列各項中沒有語病的一項是（）

(1分)A、2022年北京冬奧會志愿者招募啟動后，報名人數(shù)持續(xù)增長，報名者大多數(shù)是以北京市在校大學生為主。B、在與病毒爭分奪秒的賽跑中，我們既需要進一步研究特效藥物，讓人們更有底氣和安全感，也需要加快接種疫苗，建立免疫屏障。C、能否打造良好的產(chǎn)業(yè)品牌效應，是一個文化科技產(chǎn)業(yè)充分發(fā)揮自身資源優(yōu)勢的關鍵所在。D、傳承英烈精神，汲取奮進力量，書寫新的恢宏英雄史詩，正是時代賦予我們這一代人的偉大使命。正確答案選項：參考答案：D解析A句式雜糅。將“大多數(shù)”和“以……為主”刪去一個；B成分殘缺。在“接種疫苗”后加“的速度”；C一面與兩面不搭配。刪掉“能否”或在“文化科技產(chǎn)業(yè)”后面加“能否”；故選D。

7、下列人物中屬于儒家學派的有（）

(1分)A、孔子B、莊子C、韓非子D、老子正確答案選項：參考答案：A解析道家學派主要代表人物，創(chuàng)立哲學上的莊子學派；韓非（約公元前280年—公元前233年），又稱韓非子，戰(zhàn)國末期韓國新鄭（今屬河南）人。中國古代思想家、哲學家和散文家，法家學派代表人物。[1]韓非是法家思想之集大成者，集商鞅的“法”、申不害的“術”和慎到的“勢”于一身，將辯證法、樸素唯物主義與法融為一體，為后世留下了大量言論及著作。其學說一直是中國封建社會時期統(tǒng)治階級治國的思想基礎。；老子，姓李名耳，字聃，一字伯陽，或曰謚伯陽，春秋末期人，生卒年不詳，籍貫也多有爭議，《史記》等記載老子出生于楚國[29][32]或陳國[1-3]。中國古代思想家、哲學家、文學家和史學家，道家學派創(chuàng)始人和主要代表人物，與莊子并稱“老莊”

8、下列詩句和課本原文一致的一組是（）

(1分)A、山寺鐘鳴晝已昏，漁粱渡頭爭渡喧。B、?？驼勫?，煙濤微茫信難求。C、昔聞洞庭水，今上岳陽樓。D、未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)需斷腸。正確答案選項：參考答案：C解析這是考查課內名篇名句書寫的辨析。A項，“粱”書寫錯誤，課本原文是“山寺鐘鳴晝已昏,漁梁渡頭爭渡喧”；B項，“州”書寫錯誤，課本原文是“?？驼勫?煙濤微茫信難求”；D項，“需”書寫錯誤，課本原文是“未老莫還鄉(xiāng),還鄉(xiāng)須斷腸”。

9、下列句子中，有歧義的一句是()。(1分)A、華山五峰，各峰有各峰的姿態(tài)。B、我每讀一本書，都有許多收獲。C、作為演員，一定要演好戲。D、我的確是有進步，而且進步得非常快。正確答案選項：參考答案：C解析C項歧義在“演好戲”上，是演員演好的戲還是演員把戲演好，不明確。

10、下列各句標點符號使用正確的一項是（）

(1分)A、“為什么呢？只帶一把雨傘?！毙∪A說。B、市一中的校長、主任、第三中學的校長、主任都來開會了。C、古代藝術品的陳列專館展出了青銅器、繪畫、陶瓷……等。D、“好香的干菜，——聽到風聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f道。正確答案選項：參考答案：D解析A為什么呢？只帶一把雨傘？這兩個問號分別有兩個意思第一個是問其原因，第二個是針對‘一把雨傘’而提出的問題。B市一中的校長、主任，第三中學的校長、主任都來開會了。C古代藝術品的陳列專館展出了青銅器、繪畫、陶瓷……或者古代藝術品的陳列專館展出了青銅器、繪畫、陶瓷等。

11、下列句子中,“而”字的用法和例句相同的一項是（）例句:人不知【而】不慍

(1分)A、溫故【而】知新B、任重【而】道遠C、學【而】不思則罔D、擇其善者【而】從之正確答案選項：參考答案：C解析例句中的“而”表示轉折。A項中的“而”表順接;B項中的“而”表并列;C項中的“而”表轉折;D項中的“而”表順接。C句用法和例句相同。

12、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僭缭谑兰o，盧溝橋就_____于世界。②清晨，在林間小路漫步，一陣陣_____的鳥鳴聲，使我的心情更加輕松愉快.③傳統(tǒng)書信_____了太多的文化內涵。

(1分)A、聞名、清脆、承載B、聞名、清冽、承擔C、著名、清冽、承載D、著名、清脆、承擔正確答案選項：參考答案：A解析第一空,“聞名"可作動詞謂語,“著名”不行，所以應填“聞名”.如果第一空判斷不了，可先判斷第二空，“清脆"形容聲音清晰,“清冽"形容水清涼，根據(jù)②句句意應填"清脆”，排除CB兩項.第三空，“承擔"比“承載”意義要輕，對象一般是具體某一項“責任""任務”，根據(jù)③句“文化內涵"之意應該填“承載”,故選A

13、下面這段話使用的修辭手法依次是()

古詩人形容泰山，說“泰山巖巖”，注解人告訴你：巖巖，積石貌。

的確這樣，山頂越發(fā)給你這種感覺。

有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，有的錯落成橋，有的兀立如柱，有的側身探海，有的怒目相向。

有的什么也不是，黑糊糊的，一動不動，堵著你的去路。

①比擬②比喻③引用④夸張⑤排比⑥對偶(1分)A、①②③⑥B、①②③⑤C、①②③④D、②③⑤⑥正確答案選項：參考答案：B

14、下列句子中沒有語病的一項是（）

(1分)A、一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成的良好的讀書習慣。B、我們一定要繼承和發(fā)揚閩東商人的精誠團結、共謀發(fā)展的精神。C、直到19世紀下半葉，才被人們發(fā)現(xiàn)珊瑚是食肉動物。D、學生書寫水平逐漸下降的問題，引起了社會的廣泛關注。正確答案選項：參考答案：D解析A語義矛盾，在“時期”后加“是否”或刪掉“能否”；B用詞不當，將“繼承”改為“傳承”；C語序不當，將“珊瑚”放在“才”之前?？键c：本題考查學生對病句的修改能力，考查的病句類型有語義矛盾、成分殘缺、關聯(lián)詞使用不當?shù)取｜c評：做病句修改類題目時，首先要判斷句子的正誤，如果是病句，則先要判斷它的病句類型，然后對癥下藥，進行修改。要盡量少改動，保留句子原意，對修改后的句子進行復查核對，看是否通順，有無新的語病產(chǎn)生。

15、

下列各句依次填入橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①他在集資辦廠的過程中____________了種種磨難，嘗盡了苦辣酸甜。②人們將從異彩紛呈的表演中____________到中華文化的博大精深。③美國眾議院今天通過一項提案，明目張膽地干涉別國內政，_____________鼓吹占領別國領土的合法性。

(1分)A、經(jīng)受體味公開B、經(jīng)歷體味公然C、經(jīng)歷體驗公然D、經(jīng)受體驗公開正確答案選項：參考答案：B

16、下列句子中沒有語病的一項是（）

(1分)A、長江不僅哺育了我們這個民族，也滋養(yǎng)庇佑了無數(shù)生靈，是一個令人嘆為觀止的生態(tài)寶藏。B、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。C、以中國詩詞為精神依托，讓葉嘉瑩免于“在苦難中被磨碎”，也塑造了她沉靜、堅韌的一生。D、孔子學院正在各國落地生根，傳播中華文化，推廣漢語教育，是中華文化走出去的成功案例。正確答案選項：參考答案：A解析本題考查學生修改病句的能力。B表意不明。“批評的人很多”有歧義，是“文章中批評的人很多”，還是“批評這篇文章的人很多”，不明確。C成分殘缺，搭配不當?！耙灾袊娫~為精神依托，讓葉嘉瑩免于‘在苦難中被磨碎’”沒有主語，“塑造了……的一生”搭配不當。“以中國詩詞為精神依托”可以改為“中國詩詞這一為精神依托”；“也塑造了她沉靜、堅韌的一生”改為“也塑造了她沉靜、堅韌的品格”。D語序不當。應是“推廣漢語教育，傳播中華文化”。故選A。

17、21世紀高等教育面臨挑戰(zhàn)高等教育無論從政府、個人還是各種資源的綜合配置來說，都是一項非常昂貴的投資。因此在美國和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學的教育和研究必須證明直接的、實質的經(jīng)濟效益。大學的研究固然應該為經(jīng)濟發(fā)展作出重要的貢獻，大學教育也應該幫助學生從事有益并令人滿意的工作。然而對于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應有助我們在專業(yè)領域內更具創(chuàng)造性，還應該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個主要的領域學習。但我們也希望他們進行跨學科專業(yè)學習。根據(jù)同樣的觀點，請讓我強調基礎研究的重要性。我所說的基礎研究，指的是一種并未考慮其實際應用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學研究。本世紀的許多最有實際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠實現(xiàn)，是因為學者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實用性，而是探索自然界的基本知識。今天人類遺傳基因領域內的進步可以追溯到近半個世紀以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當時卻很少有人能夠預見到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用。強大工具如激光、硅能、超導、衛(wèi)星、光學纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實際應用性，而只是在最基本的層次上對于知識的探索。這里我們引入需要強調的另一個重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學適應一個有眾多領域的世界。在這個世界中，每一點新鮮見識的增長，均得益于全球知識淵博學者之間的合作。我們希望召集來自不同社會背景的人們，在兼容不同的觀點、看法的前提下，高瞻遠矚，考察我們共同關心的問題。第三段中“同樣的觀點”指的是（）

(1分)A、大學的研究應該為經(jīng)濟發(fā)展作出重要的貢獻。B、大學教育應該幫助學生從事有益并令人滿意的工作。C、大學的教育和研究必須證明直接的、實質的經(jīng)濟效益。D、最好的大學教育和研究存在著無法用經(jīng)濟效益衡量的更重要的方面。正確答案選項：參考答案：D解析題干中“同樣的觀點”在第三段開頭，它指代的內容在上段，即作者對“最好的教育的看法”，ABC僅著眼于經(jīng)濟效益，忽略了對人的培養(yǎng)，D表述正確

18、下列各組詞語中，讀音全都正確的一項是()。(1分)A、拆(chāi)鋪

木柝(tuò)

沂(yí)水

千坼(cè)

折(shé)本B、券(quàn)票

卷(juàn)帙

謄(téng)寫

眷(juàn)戀豢(huàn)養(yǎng)C、繞(rào)道

僥(yǎo)幸

澆(jiāo)灌

撓(náo)癢蹺(qiào)腿D、緩(huǎn)沖

馮諼(xuān)

嬋媛(yuán)

令媛(yuán)

援助(yuán)正確答案選項：參考答案：B解析A項，“坼”應讀“chè”;C項，“僥”應讀“jiǎo”;D項，“令媛拼音lìngyuàn

19、下列詞語中加括號的字，每對的讀音完全相同的一組是（

）(1分)A、（皺）紋/（驟）然

；殺（戮）/山（麓）；

（瓊）樓玉宇/（群）龍無首B、（挾）持/（偕）同；

竹（筍）/（損）失

；（柳）暗花明/（扭）轉乾坤C、（肋）骨/（擂）臺

；（嗟）嘆/（街）道

；追根（溯）源/（素）昧平生D、游（泳）/（踴）躍；

祝（賀）/（豁）達

；（傾）家蕩產(chǎn)/（輕）裝簡從正確答案選項：參考答案：C解析本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話的字音。A項讀音依次為zhòu，lù，qióng/qún；B、項讀音依次為xié，sǔn，liǔ/niǔ；C、項讀音依次為lèi，jiē，sù；D、項讀音依次為yǒng，hè，huò，qīng。

20、將下列詞語依次填入句子的橫線處，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ賵匀挞谀丌叟畈哪樕铣尸F(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣（）的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種（）不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個描繪出（）無比的生的意志。

(1分)A、①②③B、③②①C、②③①D、③①②正確答案選項：參考答案：B解析蓬勃：指盛貌；形容事物繁榮茂盛。凝重：端莊；莊重。堅忍：指堅持而不動搖。長時間的痛苦都能保持平靜的心態(tài)而和恪守正道的美德。

21、下列加橫線字讀音全正確的一組是（）(1分)A、便利（pián）

憊懶（bèi）

訕訕（shàn）捫參歷井（shēn）B、鏨銀（zàn）

兩靨（yàn）

嶄新（zhǎn）

拗他不過（niù）C、蹙縮（cù）

歆享（xīn）

榫頭（sǔn）

雞豚狗彘（zhì）D、庠序（xiáng）洿池（kuà）

賈人（gǔ）

間或一輪（jiàn）正確答案選項：參考答案：C解析Abiàn利B兩yèDwū池

22、如果同學把你剛買的新書借去，歸還時卻弄得又破又臟，可他連聲對不起也沒說。對此，你較好的表達方式是（）

(1分)A、你說：“你難道是一只耗子，天天啃書吃嗎？”B、你說：“多可惜呀，前天還是好好的書，今天怎么變成這模樣了？”C、你說：“你把書弄成這樣，別想以后我再借書給你了！”D、你說：“這本書我不要了，我再去買本新的?！闭_答案選項：參考答案：B解析根據(jù)題干信息，面對因為弄臟了你新書的同學，在他連聲道歉的情況下，你最得體的回答應是C。A“你就像只耗子，兩天就啃破一本書！”這樣的回答直接侮辱了同學，對同學進行了辱罵.錯誤明顯。B項的回答表達了自己的惋惜，雖然有不滿，但還可以讓對方接受.正確。C“別想我再借書給你”無視同學的道歉，態(tài)度惡劣的指責了同學，語言過于生硬.錯誤。D項的回答有些賭氣，此種回答往往讓對方無措，雖然弄臟了書，但同學連聲道歉，再這樣回答就有些不得體了

23、材料

世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。還有人見書便生吞下去，對什么都能說上幾句，然而一切努力全都白費。因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格。沒有這個前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會產(chǎn)生愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴重的罪過之一。

當今之世，對書籍已經(jīng)有些輕視了。為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的；他們認為人生太短促、太寶貴，卻又擠得出時間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時光。是啊，“現(xiàn)實世界”的大學、工場、交易所和游樂地不管多么生氣蓬勃，可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活么？不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。但盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！

但單靠報紙和偶然得到的流行文學，是學不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。杰作常常不像時髦讀物那么適口，那么富于刺激性。杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫……下列說明“為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的”的理由，不成立的一項()(1分)A、人生太短暫、太寶貴。B、“現(xiàn)實世界”的大學、工場、交易所和游樂地盡管那么生氣蓬勃。C、書籍可能成為生活的競爭對手。D、杰作常常不像時髦讀物那么適口，那么富于刺激性。正確答案選項：參考答案：D解析本題答案在文中第二段，ABC選項所給出的內容均出自第二段即“為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的”這句話的后面，整個第二段都是圍繞這個論點在進行說明，而D選項卻是第三段的觀點，與本題不符。

24、下列句子中，括號詞語使用恰當?shù)囊豁検?)。(1分)A、（只有）從寫境的意義上去寫景，才能正確處理景與情的關系。B、（無論）你聽見什么瞧見什么，還遠遠地站著不許動，免得妨礙我的事情。C、陳奐生往常挑了重擔都不乘車，今天等于是空身，（自更不用）說，（甚