2學會寬容（說課稿）統編版道德與法治六年級下冊

2學會寬容（說課稿）統編版道德與法治六年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2學會寬容

2.教學年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生正確的價值觀，引導學生認識到寬容是一種美德，是人際交往中的重要品質。

2.提升學生的道德判斷力，使學生能夠從不同的角度理解他人，學會換位思考。

3.增強學生的社會情感，讓學生學會尊重和理解他人，培養(yǎng)和諧的師生關系和同學關系。

4.培養(yǎng)學生的自我反思能力，引導學生認識到自己的不足，學會自我調整和改進。學情分析六年級學生正處于青春期，他們的認知能力和情感發(fā)展迅速，但同時也面臨著情緒波動和人際交往的挑戰(zhàn)。在知識層面，學生對寬容這一概念已有初步的了解，但對其內涵和實際應用可能存在模糊認識。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力有所提高，但面對復雜情境時，仍需教師引導和啟發(fā)。

在素質方面，部分學生可能因為家庭環(huán)境、個人經歷等因素，對寬容的理解和表現存在差異。有的學生可能過于自我中心，難以理解他人的感受；有的學生則可能因為缺乏安全感，難以接受他人的不同意見。此外，六年級學生的行為習慣正在形成中，有的學生可能表現出缺乏耐心、容易沖動等不良習慣，這些都會對課程學習產生一定影響。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設計將注重以下幾點：

1.通過案例分析和角色扮演，幫助學生深入理解寬容的內涵，培養(yǎng)他們的同理心。

2.結合實際生活情境，引導學生運用寬容的態(tài)度處理人際關系，提高他們的社會適應能力。

3.通過小組討論和反思，幫助學生認識到自己的不足，培養(yǎng)他們的自我反思和自我調整能力。

4.通過課堂活動和課后作業(yè)，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為他們的成長奠定基礎。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟件資源：多媒體教學平臺、PPT課件、視頻資料、音頻資料。

2.課程平臺：班級微信群、學校道德與法治課程網站。

3.信息化資源：網絡搜索引擎、在線教育資源庫。

4.教學手段：實物教具（如寬容標志、卡片）、角色扮演道具、小組討論記錄表。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習《學會寬容》的相關段落，并思考如何在自己的生活中實踐寬容。

設計預習問題：圍繞“寬容”這一課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“你遇到過需要寬容的情況嗎？你是如何處理的？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過學生提交的預習筆記或思維導圖來了解他們的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解寬容的概念和重要性。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會記錄下自己在家庭或學校中遇到的不寬容行為，以及自己對這些行為的感受。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解寬容的概念，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過故事《寬容的智慧》或相關案例視頻，引出“學會寬容”的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解寬容的定義、重要性以及如何在生活中實踐寬容。例如，通過分析具體案例，讓學生理解寬容的具體表現。

組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握寬容的技能。如，模擬沖突情境，讓學生嘗試用寬容的態(tài)度解決問題。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗寬容知識的應用。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解寬容的知識點。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握寬容的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解寬容的知識點，掌握寬容的技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據“學會寬容”的課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關于寬容的短文，或者設計一個寬容行動計劃。

提供拓展資源：提供與寬容相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦閱讀《寬容的力量》一書，或者觀看相關紀錄片。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。例如，針對學生的短文，給予正面評價和改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的寬容知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

《寬容的力量》——這本書通過真實的故事和案例，展示了寬容在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，對于引導學生深入理解寬容的內涵具有很好的輔助作用。

《道德經》中的寬容思想——老子在《道德經》中提出了“上善若水，水善利萬物而不爭”的觀點，強調了寬容和謙卑的重要性，可以作為理解寬容哲學的拓展材料。

《寬容》——這是一部關于寬容歷史的紀錄片，通過講述歷史上的寬容事件，讓學生了解寬容在不同文化和社會中的體現。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-鼓勵學生閱讀《寬容的力量》，通過書中的故事和案例，引導學生思考如何在現實生活中實踐寬容。

-組織學生閱讀《道德經》中關于寬容的章節(jié)，討論老子的寬容思想對現代人的啟示。

-觀看紀錄片《寬容》，讓學生了解寬容在不同歷史時期和社會環(huán)境中的重要作用。

（2）實踐活動：

-開展“寬容故事分享會”，讓學生分享自己或他人經歷過的寬容故事，增強學生對寬容的理解。

-組織“寬容角色扮演”活動，讓學生模擬不同情境下的寬容行為，提高學生的實踐能力。

-設計“寬容行動計劃”，鼓勵學生在家庭、學校和社會中實踐寬容，如主動幫助他人、理解他人的不同觀點等。

（3）討論與反思：

-引導學生就“寬容與法律”的關系進行討論，探討寬容在維護社會秩序中的作用。

-組織學生就“寬容與個人成長”的關系進行反思，引導學生認識到寬容對個人成長的重要性。

-鼓勵學生思考“寬容與社會主義核心價值觀”的聯系，引導學生將寬容精神融入日常生活。

（4）拓展作業(yè)：

-讓學生撰寫一篇關于寬容的短文，表達自己對寬容的理解和感悟。

-設計一個寬容行動計劃，包括具體的實踐步驟和預期效果。

-鼓勵學生收集關于寬容的圖片、視頻等資料，制作一份關于寬容的展示板。板書設計①本文重點知識點：

-寬容的定義

-寬容的重要性

-寬容的表現

-寬容的