江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-8.《起重機(jī)》說課稿

江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-8.《起重機(jī)》說課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：江西省中小學(xué)生素質(zhì)科技課堂-8.《起重機(jī)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，通過起重機(jī)的設(shè)計(jì)和操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技發(fā)明的興趣。

2.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解和應(yīng)用物理原理。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論和合作完成起重機(jī)模型制作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和問題解決來學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.起重機(jī)的工作原理與物理知識(shí)的應(yīng)用，如杠桿原理、滑輪組等。

2.起重機(jī)模型的制作過程，包括材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、組裝技巧。

難點(diǎn)：1.理解復(fù)雜機(jī)械結(jié)構(gòu)的工作原理，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。

2.在有限的材料和時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)和制作出穩(wěn)定高效的起重機(jī)模型。

解決辦法：

1.通過實(shí)物展示和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解起重機(jī)的工作原理。

2.分步驟講解模型制作過程，并提供多種材料供學(xué)生選擇，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

3.設(shè)定小組合作任務(wù)，通過討論和分工，共同解決問題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.安排實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)和觀察，加深對(duì)原理的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，講解起重機(jī)的基本原理和結(jié)構(gòu)。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析起重機(jī)設(shè)計(jì)中的力學(xué)問題。

3.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)并制作起重機(jī)模型，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示起重機(jī)的歷史發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演工程師，體驗(yàn)起重機(jī)設(shè)計(jì)過程中的決策過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^起重機(jī)嗎？它們是如何工作的？

2.學(xué)生回答：老師，起重機(jī)可以吊起很重的貨物，它有一個(gè)大吊臂。

3.老師總結(jié)：是的，起重機(jī)是一種重要的工程設(shè)備，它的工作原理和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)非常巧妙。今天我們就來學(xué)習(xí)《起重機(jī)》這一課，了解起重機(jī)的基本原理和結(jié)構(gòu)。

二、新課講授

1.老師講解：起重機(jī)的工作原理是基于杠桿原理和滑輪組的應(yīng)用。首先，我們來了解一下杠桿原理。

2.學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)杠桿原理：杠桿原理是指，在力的作用下，杠桿可以繞支點(diǎn)旋轉(zhuǎn)。杠桿的長(zhǎng)度、力的大小和力的作用點(diǎn)決定了杠桿的平衡狀態(tài)。

3.老師繼續(xù)講解：接下來，我們來學(xué)習(xí)滑輪組?；喗M是由多個(gè)滑輪組成的，它可以改變力的方向和大小。

4.學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)滑輪組：滑輪組可以改變力的方向，使得我們可以用較小的力來提升較重的貨物。同時(shí)，滑輪組還可以減小力的作用距離。

5.老師提問：同學(xué)們，起重機(jī)是如何利用杠桿原理和滑輪組來實(shí)現(xiàn)吊裝作業(yè)的呢？

6.學(xué)生回答：老師，起重機(jī)的大吊臂就是一個(gè)杠桿，通過改變吊臂的角度和位置，可以改變力的作用點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)貨物的吊裝。

7.老師總結(jié)：很好，同學(xué)們通過觀察和思考，已經(jīng)掌握了起重機(jī)的基本工作原理。

三、動(dòng)手實(shí)踐

1.老師布置任務(wù)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組，利用我們提供的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的起重機(jī)模型。

2.學(xué)生分組討論，確定設(shè)計(jì)方案。

3.學(xué)生動(dòng)手制作起重機(jī)模型，老師巡回指導(dǎo)。

4.學(xué)生展示自己的起重機(jī)模型，老師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

四、總結(jié)與拓展

1.老師提問：同學(xué)們，通過今天的課程，你們對(duì)起重機(jī)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答：老師，我們知道了起重機(jī)的工作原理，也學(xué)會(huì)了如何制作簡(jiǎn)單的起重機(jī)模型。

3.老師總結(jié)：是的，起重機(jī)是一種非常實(shí)用的工程設(shè)備，它的工作原理和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了人類的智慧。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)關(guān)注科技發(fā)展，發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神。

4.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，查找資料，了解起重機(jī)在工程中的應(yīng)用，下節(jié)課分享給大家。

五、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)了起重機(jī)的工作原理、杠桿原理和滑輪組的應(yīng)用，并通過制作模型加深了對(duì)這些知識(shí)的理解。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索科技知識(shí)，不斷提升自己的實(shí)踐能力。

六、課后反思

1.老師反思教學(xué)效果：本節(jié)課通過講授、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了起重機(jī)的基本知識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.老師反思教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，通過更多實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.老師反思教學(xué)評(píng)價(jià)：課后，我將收集學(xué)生的反饋意見，不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-起重機(jī)的發(fā)展歷史：介紹起重機(jī)的起源、演變過程以及不同類型起重機(jī)的特點(diǎn)。

-起重機(jī)技術(shù)參數(shù)：探討起重機(jī)的額定起重量、起升高度、跨度等關(guān)鍵技術(shù)參數(shù)。

-起重機(jī)安全操作規(guī)范：介紹起重機(jī)操作過程中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，如檢查設(shè)備、正確佩戴安全防護(hù)用品等。

-起重機(jī)維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)：講解起重機(jī)的日常維護(hù)保養(yǎng)方法，提高設(shè)備的可靠性和使用壽命。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹毓S或建筑工地，實(shí)地觀察起重機(jī)的應(yīng)用和操作。

-建議學(xué)生查閱相關(guān)書籍或資料，深入學(xué)習(xí)起重機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

-組織學(xué)生開展小組討論，探討起重機(jī)在實(shí)際工程中的應(yīng)用案例，如橋梁建設(shè)、高層建筑施工等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外起重機(jī)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解新型起重機(jī)的研發(fā)和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作起重機(jī)模型，加深對(duì)起重機(jī)結(jié)構(gòu)和工作原理的理解。

-提供一些在線資源，如科普視頻、動(dòng)畫演示等，幫助學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)起重機(jī)知識(shí)。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬起重機(jī)操作員，提高學(xué)生對(duì)起重機(jī)安全操作的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技競(jìng)賽或創(chuàng)新項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或工程師來校進(jìn)行講座，分享起重機(jī)領(lǐng)域的最新研究成果和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如參與校園文化建設(shè)、社區(qū)服務(wù)等，運(yùn)用起重機(jī)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，探討起重機(jī)在綠色建筑和節(jié)能減排方面的應(yīng)用。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便在未來的教學(xué)中做得更好。以下是我對(duì)《起重機(jī)》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在《起重機(jī)》這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于起重機(jī)的知識(shí)了解不多，對(duì)課堂內(nèi)容有些陌生。因此，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入了生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們通過觀察和思考，逐漸對(duì)起重機(jī)產(chǎn)生興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)起重機(jī)的理解還不夠深入。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)起重機(jī)的相關(guān)知識(shí)有所了解，這樣他們?cè)谡n堂上就能更加積極地參與討論。

其次，教學(xué)方法的選擇也需要改進(jìn)。在《起重機(jī)》這節(jié)課中，我主要采用了講授法和實(shí)驗(yàn)法。雖然講授法能夠系統(tǒng)地介紹起重機(jī)的工作原理，但實(shí)驗(yàn)法在課堂上實(shí)施起來卻遇到了一些困難。例如，由于時(shí)間限制和場(chǎng)地限制，我們只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的起重機(jī)模型制作，無法讓學(xué)生充分體驗(yàn)起重機(jī)的實(shí)際操作。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

再次，教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性也需要加強(qiáng)。在《起重機(jī)》這節(jié)課中，我主要采用了口頭評(píng)價(jià)和書面評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。然而，我發(fā)現(xiàn)這種評(píng)價(jià)方式過于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過程性評(píng)價(jià)等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

此外，教學(xué)資源的整合和拓展也是我需要改進(jìn)的地方。在《起重機(jī)》這節(jié)課中，我雖然提供了一些拓展資源，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這些資源的利用并不充分。這可能是因?yàn)槲覍?duì)資源的介紹不夠詳細(xì)，或者是因?yàn)閷W(xué)生缺乏有效的利用方法。因此，我計(jì)劃