《有趣的乘法計(jì)算》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《有趣的乘法計(jì)算》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）《有趣的乘法計(jì)算》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版中“有趣的乘法計(jì)算”這一章節(jié)，包括乘法的基本概念、乘法口訣的運(yùn)用以及簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的加法、減法知識(shí)緊密相連。通過(guò)復(fù)習(xí)加法、減法，幫助學(xué)生理解乘法的概念，為乘法口訣的掌握打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題，鞏固學(xué)生的乘法計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高數(shù)學(xué)建模意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，但好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣較高。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)加法、減法有一定的理解，但乘法的概念對(duì)他們來(lái)說(shuō)仍較為抽象。能力方面，學(xué)生的計(jì)算能力有限，尤其是乘法口訣的記憶和應(yīng)用，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)心理，習(xí)慣于老師講解，缺乏自主探索的能力。此外，學(xué)生的合作交流能力也有待提高，這在小組討論和合作解題時(shí)尤為明顯。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。首先，教學(xué)過(guò)程中需要注重乘法概念的具體化，通過(guò)實(shí)例和操作活動(dòng)幫助學(xué)生理解。其次，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和合作能力，通過(guò)小組合作解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)。最后，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的乘法口訣圖片、乘法運(yùn)算圖表以及乘法應(yīng)用題視頻等多媒體資源。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備乘法算珠、計(jì)數(shù)器等教學(xué)工具，幫助學(xué)生直觀理解乘法概念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板，以及實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和乘法操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡玩什么游戲？有沒(méi)有玩過(guò)“乘法接力”這樣的游戲？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：乘法在生活中無(wú)處不在，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)乘法，探究乘法的奧秘。

二、新課講授

1.乘法概念引入

（1）老師展示圖片：一組連續(xù)的蘋(píng)果、書(shū)本等，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問(wèn)題：“如果這里有5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果再增加5個(gè)，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”

（2）學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)回答，老師引導(dǎo)得出加法計(jì)算的方法。

（3）老師引入乘法概念：“當(dāng)我們遇到連續(xù)重復(fù)的加法時(shí)，可以使用乘法來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算?！?/p>

2.乘法口訣教學(xué)

（1）老師講解乘法口訣的構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律。

（2）學(xué)生跟隨老師一起背誦乘法口訣，加深記憶。

（3）老師通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式展示乘法口訣的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解。

3.乘法計(jì)算教學(xué)

（1）老師講解乘法計(jì)算的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行乘法計(jì)算練習(xí)。

（2）學(xué)生根據(jù)老師講解的方法，進(jìn)行乘法計(jì)算練習(xí)。

（3）老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

4.乘法應(yīng)用題教學(xué)

（1）老師講解乘法應(yīng)用題的解題思路，引導(dǎo)學(xué)生理解題意。

（2）學(xué)生根據(jù)老師講解的解題思路，進(jìn)行乘法應(yīng)用題練習(xí)。

（3）老師針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示乘法計(jì)算題目，學(xué)生獨(dú)立完成。

2.老師出示乘法應(yīng)用題，學(xué)生獨(dú)立完成。

3.學(xué)生之間相互檢查，互相幫助，共同提高。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法概念、乘法口訣、乘法計(jì)算和乘法應(yīng)用題的重要性。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.老師針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、布置作業(yè)

1.完成本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、課堂反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.老師和學(xué)生共同討論，提出改進(jìn)措施，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乘法在生活中的應(yīng)用》：介紹乘法在購(gòu)物、烹飪、建筑等生活中的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解乘法的重要性。

-《乘法與幾何圖形》：通過(guò)幾何圖形的面積、體積計(jì)算，讓學(xué)生感受乘法在幾何學(xué)中的應(yīng)用。

-《乘法的歷史》：簡(jiǎn)要介紹乘法的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解乘法的起源和演變。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-設(shè)計(jì)一份“乘法應(yīng)用小調(diào)查”作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查生活中乘法的應(yīng)用實(shí)例，并記錄下來(lái)。

-引導(dǎo)學(xué)生探究乘法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，例如：如何用乘法來(lái)表示分?jǐn)?shù)的乘法運(yùn)算。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些開(kāi)放性問(wèn)題，如：“如果你有10個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果再增加10個(gè)，現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋(píng)果？如果每個(gè)蘋(píng)果再增加10個(gè)，再增加10個(gè)，又會(huì)是多少個(gè)？”

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館，讓學(xué)生查找有關(guān)乘法的數(shù)學(xué)故事或趣聞，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)乘法的理解和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流與共享。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-探究乘法與除法的關(guān)系，通過(guò)實(shí)際操作或游戲，讓學(xué)生理解乘法和除法的互逆關(guān)系。

-學(xué)習(xí)乘法分配律，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握乘法分配律的運(yùn)用。

-探究乘法在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的應(yīng)用，如解決一些有趣的數(shù)學(xué)題目，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

-通過(guò)制作乘法表、乘法口訣卡片等手工活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固乘法知識(shí)。

4.結(jié)合學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)以下個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)：

-對(duì)于喜歡繪畫(huà)的學(xué)生，可以讓他們繪制乘法相關(guān)的圖案或故事，用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)乘法的理解。

-對(duì)于喜歡音樂(lè)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們創(chuàng)作乘法相關(guān)的歌曲或旋律，用音樂(lè)的方式傳達(dá)乘法的概念。

-對(duì)于喜歡編程的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們編寫(xiě)簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算程序，通過(guò)編程實(shí)踐加深對(duì)乘法的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①乘法概念

-乘法是一種簡(jiǎn)便的加法運(yùn)算

-表示重復(fù)加法的運(yùn)算符號(hào)“×”

-乘法表達(dá)式的構(gòu)成：a×b=c（a和b是乘數(shù)，c是積）

②乘法口訣

-乘法口訣表

-1-9的乘法口訣

-乘法口訣的規(guī)律：橫豎交叉，數(shù)位對(duì)齊

③乘法計(jì)算

-乘法豎式計(jì)算方法

-兩位數(shù)