八 《數(shù)學(xué)廣角-搭配（一）》 （說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

八《數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）》，涉及二年級上冊數(shù)學(xué)人教版教材中的相關(guān)章節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系緊密，包括對數(shù)字的識別、順序排列以及簡單的加減運(yùn)算等基礎(chǔ)知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握搭配的基本方法，提高解決實(shí)際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，通過搭配問題的解決，提高學(xué)生邏輯推理、空間想象和問題解決能力。同時，增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)思想，發(fā)展數(shù)學(xué)表達(dá)能力。注重學(xué)生在活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解搭配的概念：明確搭配是指從一組元素中，按照一定的規(guī)則選擇元素，形成不同組合的過程。

-掌握搭配的方法：學(xué)生需要學(xué)會如何通過不同的排列組合，得到所有可能的搭配結(jié)果。

-應(yīng)用搭配解決問題：能夠運(yùn)用搭配的方法解決簡單的實(shí)際問題，如物品排列、顏色搭配等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-搭配的有序性：學(xué)生需要理解搭配是有序的，不同的排列順序會產(chǎn)生不同的搭配結(jié)果。

-搭配的全面性：學(xué)生要能夠考慮到所有可能的搭配方式，避免遺漏。

-復(fù)雜情況下的搭配：當(dāng)元素數(shù)量增加或搭配規(guī)則變得復(fù)雜時，學(xué)生可能會難以全面考慮所有可能的搭配。

例如，在解決一個有3種顏色（紅、藍(lán)、綠）和3種形狀（圓形、方形、三角形）的搭配問題時，學(xué)生需要理解，不僅是顏色的不同組合，還要考慮形狀的不同組合，以及顏色與形狀的結(jié)合。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考，確保所有可能的搭配都被考慮到。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（如彩色卡片、積木等），電子白板或投影儀，計(jì)算機(jī)

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教育軟件，在線數(shù)學(xué)游戲和活動

-教學(xué)手段：多媒體課件，圖片、視頻素材，小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組彩色的小物品，如不同顏色的小球、積木等。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察這些物品，思考如何將它們進(jìn)行搭配。

3.學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們的搭配想法，教師進(jìn)行簡要點(diǎn)評。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入搭配概念：通過展示不同的搭配示例，引導(dǎo)學(xué)生理解搭配的含義。

2.講解搭配方法：講解排列組合的基本原理，以簡單的例子說明如何進(jìn)行搭配。

3.舉例說明：以顏色和形狀的搭配為例，展示如何系統(tǒng)地列出所有可能的搭配。

4.學(xué)生練習(xí)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生嘗試進(jìn)行簡單的搭配練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個主題進(jìn)行搭配練習(xí)。

2.展示交流：每個小組展示他們的搭配結(jié)果，其他小組進(jìn)行評價和討論。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的搭配結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)搭配的有序性和全面性。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與搭配相關(guān)的問題，如“如何確保不遺漏任何搭配？”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動游戲：設(shè)計(jì)一個與搭配相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固搭配知識。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，通過角色扮演的方式體驗(yàn)搭配的樂趣。

3.教師提問：教師提問關(guān)于搭配策略的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何優(yōu)化搭配過程。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考搭配在生活中的應(yīng)用，如服裝搭配、家居裝飾等。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生提出新的搭配方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)搭配的重要性和方法。

2.作業(yè)布置：布置與搭配相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個自己的搭配方案。

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）》后，能夠理解和掌握搭配的概念，包括有序搭配和無序搭配的區(qū)別，以及如何進(jìn)行簡單的排列組合。

2.能力提升：學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力得到顯著提升。通過搭配練習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何系統(tǒng)性地思考和解決問題，培養(yǎng)了他們的條理性和全面性。

3.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識增強(qiáng)，能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，例如在日常生活中進(jìn)行物品的合理搭配。

4.創(chuàng)新能力：學(xué)生在搭配練習(xí)中，不僅學(xué)會了基本的搭配方法，還嘗試了創(chuàng)新和改進(jìn)，如設(shè)計(jì)新的搭配規(guī)則或創(chuàng)造性的搭配方案。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.自主學(xué)習(xí)：通過課堂活動和課后作業(yè)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，主動探索搭配的奧秘，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.數(shù)學(xué)表達(dá)：學(xué)生在課堂提問和討論中，學(xué)會了用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考和想法，提高了數(shù)學(xué)表達(dá)能力。

8.評價與反思：學(xué)生在完成搭配任務(wù)后，能夠?qū)ψ约旱拇钆浣Y(jié)果進(jìn)行評價和反思，這有助于他們發(fā)現(xiàn)不足，提高學(xué)習(xí)效果。

9.適應(yīng)新情境：學(xué)生在面對新的搭配情境時，能夠迅速調(diào)整自己的思維方式，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體現(xiàn)了良好的適應(yīng)性。

10.情感態(tài)度：通過參與搭配活動，學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。七、板書設(shè)計(jì)①搭配概念

-有序搭配

-無序搭配

-排列組合

②搭配步驟

-觀察元素

-確定搭配規(guī)則

-列出所