《認(rèn)識(shí)6～9》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)蘇教版

《認(rèn)識(shí)6～9》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《認(rèn)識(shí)6～9》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)6～9。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過數(shù)字符號(hào)的使用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象，通過直觀教具，幫助學(xué)生建立數(shù)與實(shí)物之間的聯(lián)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過數(shù)數(shù)、比較等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)初步建立，已能識(shí)別1～5的數(shù)字，并具備基本的數(shù)數(shù)能力。但在認(rèn)識(shí)6～9這些新數(shù)字時(shí)，可能對(duì)它們的形狀和讀音還不太熟悉。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)字游戲和活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)來維持他們的興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更依賴聽覺和語言學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在認(rèn)識(shí)6～9時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是數(shù)字形狀的識(shí)別，尤其是6和9的相似性容易混淆；二是數(shù)字讀音的記憶，對(duì)于一些學(xué)生來說，新的數(shù)字讀音可能較難掌握；三是數(shù)數(shù)時(shí)可能出現(xiàn)的順序錯(cuò)誤，如將6和9的順序搞混。針對(duì)這些困難，教師需要設(shè)計(jì)直觀的教學(xué)材料，通過游戲和互動(dòng)來幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教學(xué)掛圖：數(shù)字6～9的掛圖，用于直觀展示數(shù)字的形狀和大小。

-數(shù)字卡片：包含6～9數(shù)字的卡片，用于學(xué)生操作和練習(xí)。

-數(shù)量教具：如小棒、計(jì)數(shù)器等，幫助學(xué)生理解數(shù)字的實(shí)際意義。

-互動(dòng)軟件：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，用于輔助數(shù)字識(shí)別和練習(xí)。

-教學(xué)視頻：關(guān)于數(shù)字6～9的動(dòng)畫或教學(xué)視頻，幫助學(xué)生理解數(shù)字的讀音和形狀。

-白板或黑板：用于書寫和展示教學(xué)過程。

-教學(xué)PPT：包含教學(xué)內(nèi)容的PPT，用于輔助講解和演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)字6～9的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)字6～9嗎？你們能數(shù)到9嗎？”

展示一些包含數(shù)字6～9的圖片，如數(shù)字卡片、水果、動(dòng)物等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字6～9的多樣性。

簡短介紹數(shù)字6～9的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字6～9基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字6～9的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)字6～9的定義，包括其主要形狀和讀音。

詳細(xì)介紹數(shù)字6～9的組成部分，如每個(gè)數(shù)字的筆畫順序，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)字6～9案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字6～9的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)包含數(shù)字6～9的簡單問題，如“你有6個(gè)蘋果，媽媽又給你買了3個(gè)，你一共有幾個(gè)蘋果？”進(jìn)行講解。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)字6～9的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)字6～9解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)包含數(shù)字6～9的生活場景進(jìn)行討論，如“如何用6和9組成不同的兩位數(shù)？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)字6～9的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字6～9的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字6～9的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)數(shù)字6～9在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)字6～9。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用數(shù)字6～9編一個(gè)故事，或者與家長一起找出生活中用到數(shù)字6～9的例子，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言和提問。

-利用多種教學(xué)資源，如教具、圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事樂園》：這本書通過有趣的故事，向小學(xué)生介紹數(shù)學(xué)概念，包括數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，可以激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-《數(shù)字的奧秘》：這本書以圖文并茂的形式，介紹了數(shù)字的起源、發(fā)展和在生活中的應(yīng)用。適合作為課外閱讀，幫助學(xué)生更深入地理解數(shù)字6～9的意義。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過實(shí)例展示了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物、烹飪、游戲等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：布置一些與數(shù)字6～9相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生用數(shù)字6～9制作手工藝品，或者設(shè)計(jì)一個(gè)以6～9為主題的數(shù)學(xué)游戲。

-探究活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組探究活動(dòng)，例如“數(shù)字6～9在自然界的應(yīng)用”，讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查和討論，了解數(shù)字在自然界中的存在。

-創(chuàng)作挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以數(shù)字6～9為主題的數(shù)學(xué)故事或詩歌，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-實(shí)踐操作：引導(dǎo)學(xué)生在家中尋找和使用數(shù)字6～9的實(shí)例，如計(jì)算家庭成員的數(shù)量、記錄一周的天氣變化等，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)：

-數(shù)獨(dú)游戲：介紹數(shù)獨(dú)游戲的基本規(guī)則，讓學(xué)生嘗試解決簡單的數(shù)獨(dú)題目，鍛煉邏輯思維能力和數(shù)字敏感度。

-數(shù)字藝術(shù)：讓學(xué)生用數(shù)字6～9創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字涂鴉等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-數(shù)字故事會(huì)：組織學(xué)生分享他們收集到的關(guān)于數(shù)字6～9的故事或趣聞，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和信息收集能力。

4.家庭聯(lián)系：

-與家長溝通：建議家長在日常生活中引導(dǎo)孩子觀察和運(yùn)用數(shù)字6～9，如購物時(shí)讓孩子計(jì)算價(jià)格，做飯時(shí)讓孩子數(shù)食材等。

-家庭作業(yè)輔導(dǎo)：家長可以協(xié)助孩子完成課后作業(yè)，解答孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，共同提高。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字6～9的形狀和讀音

-數(shù)字6～9的書寫順序

-數(shù)字6～9的數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)

②重點(diǎn)詞句：

-“數(shù)字6～9的形狀”

-“數(shù)字6～9的讀音”

-“從6數(shù)到9”

-“6～9的書寫方法”

③板書內(nèi)容安排：

①數(shù)字6～9的形狀與讀音

-數(shù)字6：圓形中間有一點(diǎn)，讀作“六”

-數(shù)字7：一橫一豎，讀作“七”

-數(shù)字8：圓形，讀作“八”

-數(shù)字9：一個(gè)圓圈，中間有一點(diǎn)，讀作“