Unit5 There is a big bed P5 （說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊

Unit5ThereisabigbedP5（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教學內(nèi)容：Unit5ThereisabigbedP5

本節(jié)課選自人教PEP版英語五年級上冊第五單元，主要內(nèi)容包括：學習描述房間物品的英語表達方式，如：Thereis...；學習形容詞big、small、long、short等；復習名詞單復數(shù)形式；通過情景對話，提高學生運用英語進行日常交流的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習描述房間物品的英語表達，學生能夠提高跨文化交際能力，理解不同文化背景下物品的描述方式。同時，通過角色扮演和小組活動，學生將增強合作意識和解決問題的能力，培養(yǎng)自主學習習慣，提升英語學習的自信心。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯教學：形容詞big、small、long、short的正確使用和單復數(shù)名詞的變化。

2.句型運用：正確運用"Thereis.../Thereare..."句型來描述房間物品。

難點：

1.詞匯理解與運用：學生可能難以理解形容詞和名詞的變化規(guī)則，以及在具體語境中的運用。

2.情境表達：學生可能在將所學詞匯和句型應用于實際對話時感到困難。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物展示和圖片輔助，幫助學生直觀理解形容詞和名詞的變化。

2.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習詞匯和句型。

3.利用任務型教學法，讓學生在完成具體任務的過程中自然運用所學知識。

4.針對難點詞匯和句型，進行針對性的反復練習，并通過小測驗和反饋來鞏固學習成果。教學資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計算機

-課程平臺：英語學習軟件或在線教育平臺

-信息化資源：多媒體課件、動畫視頻、圖片庫

-教學手段：教具（如卡片、貼紙、模型）、實物展示、情景模擬道具教學過程一、導入新課

（一）教師：同學們，今天我們來學習第五單元的新課。大家還記得我們之前學過的房間物品的英語單詞嗎？比如：bed,desk,chair等。今天我們要學習如何用英語描述一個房間的物品。

（二）學生：老師，我們之前學過這些單詞。

（三）教師：很好！那今天我們就來學習如何用"Thereis.../Thereare..."句型來描述房間里的物品。準備好了嗎？

二、新課教授

（一）詞匯教學

1.教師出示圖片，如：一張大床、一張小桌子、一把長椅子、一把短椅子，引導學生說出對應的物品名稱。

2.教師板書單詞：bed,desk,chair，并講解單詞的拼寫和發(fā)音。

3.學生跟讀，教師糾正發(fā)音。

4.教師出示形容詞卡片，如：big,small,long,short，引導學生說出形容詞的用法。

5.教師舉例講解形容詞與名詞的搭配，如：abigbed,asmalldesk,alongchair,ashortchair。

6.學生練習，教師巡視指導。

（二）句型教學

1.教師出示句子：Thereisabigbedintheroom.引導學生理解句型結(jié)構(gòu)。

2.教師講解"Thereis.../Thereare..."句型的用法，強調(diào)is和are的用法。

3.學生跟讀句子，教師糾正發(fā)音。

4.教師出示情景圖片，如：一個房間，里面有床、桌子、椅子等物品。

5.教師提問：Whatisthereintheroom?引導學生用"Thereis.../Thereare..."句型回答。

6.學生練習，教師巡視指導。

（三）課文閱讀

1.教師出示課文，引導學生閱讀。

2.教師提問：Whatdoyouseeintheroom?引導學生描述房間里的物品。

3.學生分組討論，教師巡視指導。

4.學生代表分享討論結(jié)果，教師點評。

三、鞏固練習

（一）聽力練習

1.教師播放聽力材料，如：一個房間的描述。

2.學生聽后回答問題，教師點評。

（二）口語練習

1.教師創(chuàng)設(shè)情景，如：一個房間，里面有一張床、一張桌子、一把椅子。

2.學生用"Thereis.../Thereare..."句型描述房間里的物品。

3.教師巡視指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，如：詞匯、句型、課文閱讀。

2.學生回顧所學內(nèi)容，教師點評。

五、課后作業(yè)

1.學生課后復習本節(jié)課所學內(nèi)容。

2.學生完成課后練習題。

3.學生家長檢查孩子的作業(yè)完成情況，并與教師溝通。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了本節(jié)課學習的big,small,long,short等形容詞外，可以進一步學習其他描述物品大小的形容詞，如：tall,short,wide,narrow，以及描述形狀的形容詞，如：round,square,rectangular。

-句型拓展：除了"Thereis.../Thereare..."句型外，可以介紹"Therearesome..."和"Therearemany..."等句型，用于描述數(shù)量較多的物品。

-文化背景拓展：介紹不同國家和文化中房間的布局和裝飾特點，如：中國傳統(tǒng)的四合院、西方的客廳設(shè)計等，幫助學生了解文化差異。

2.拓展建議：

-詞匯學習：學生可以通過制作單詞卡片，將新學的形容詞和名詞搭配使用，進行記憶和復習。

-句型運用：學生可以嘗試用所學句型描述自己房間的布局，或者通過繪畫來展示房間物品的擺放。

-情景模擬：組織學生進行角色扮演，模擬購物場景，使用"Thereis.../Thereare..."句型詢問和回答商品信息。

-家庭作業(yè)：讓學生回家后，詢問家人房間的布局，并用英語記錄下來，第二天在課堂上分享。

-小組項目：讓學生分組合作，設(shè)計一個房間的布局圖，并用英語描述房間的每一個物品。

-家庭閱讀：鼓勵學生和家長一起閱讀有關(guān)不同文化背景下的房間設(shè)計的書籍或文章，拓寬學生的文化視野。

-課外實踐：組織學生參觀不同的家庭或公共建筑，觀察并記錄不同房間的布局和裝飾風格，用英語進行描述和交流。

-在線資源：推薦使用英語學習網(wǎng)站或應用程序，如：Duolingo,BBCLearningEnglish等，進行在線學習和練習。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-形容詞：big,small,long,short,tall,wide,narrow,round,square,rectangular

-名詞：bed,desk,chair,table,book,lamp,window,door,floor,wall

-句型：Thereis.../Thereare...，用于描述房間物品的位置和數(shù)量。

②重點詞匯：

-big：大的，與small相對

-small：小的，與big相對

-long：長的，與short相對

-short：短的，與long相對

-tall：高的，常與height連用

-wide：寬的，常與width連用

-narrow：窄的，與wide相對

-round：圓的

-square：方的

-rectangular：長方形的

③重點句型：

-Thereisabigbedintheroom.

-Therearesomebooksonthedesk.

-Therearetwochairsintheroom.

-Therearemanywindowsinthehouse.

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-詞匯與句型的結(jié)合：學生通過學習形容詞