2025年華師大版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版八年級生物下冊月考試卷578考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、【題文】下列各組性狀中，屬于相對性狀的是()A.雙眼皮和大眼睛B.身高和體重C.黃皮膚和黑眼睛D.雙眼皮和單眼皮2、如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，則這座工廠的“原材料”是（）A.淀粉和氧氣B.光和葉綠素C.二氧化碳和水D.二氧化碳和糖類3、以下昆蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是（）A.螻蛄B.蚊子C.蒼蠅D.蜜蜂4、一次施肥過多，會導(dǎo)致植物出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象，原因是（）A.根細胞吸水過多B.根細胞吸收無機鹽過少C.根細胞吸收無機鹽過多D.根細胞失水過多5、人體分布最廣泛的組織是()A.上皮組織B.結(jié)締組織C.肌肉組織D.神經(jīng)組織6、從生物進化歷程看，狗比魚高等．下列做法不能作為證據(jù)的是（）A.比較狗和魚的心臟結(jié)構(gòu)B.統(tǒng)計兩者所繁殖后代的成活率C.比較狗和魚的神經(jīng)系統(tǒng)D.將狗和魚放在一起，比較個體大小7、【題文】用性引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了：A.取食行為B.學(xué)習(xí)行為C.遷徙行為D.昆蟲之間的通訊8、（2016?臨沂）一棵桃樹上可以結(jié)出不同品種的桃子，這是通過嫁接實現(xiàn)的，嫁接時砧木與接穗能夠順利地愈合，長成一個完整的植物體的關(guān)鍵是（）A.要對砧木和接穗進行無菌處理B.二者間要保持足夠的水分C.接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合D.要選擇在陽光充足的時候進行評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、請你利用下面的材料設(shè)計一個證明胰島素可以降低血糖的對照實驗：鼠籠2只；小白鼠20只，注射器，胰島素，葡萄糖，注射液。

（1）提出問題：____．

（2）該實驗的變量是：____．

（3）步驟：①將小白鼠平均分成A、B兩組，每組____只；

②將A組小白鼠注射一定量的____，B組____；

③過幾分鐘，發(fā)現(xiàn)____組小白鼠昏厥，____組正常；

④如果使昏厥的小白鼠恢復(fù)正常，應(yīng)給其補充____．10、觀察鯽魚形態(tài)圖；思考分析，嘗試完成下列問題：

（1）鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：

①體型呈______型；有利于在游泳時減少阻力；

②體表被覆______；在水中起保護作用；

③身體兩側(cè)有（______）______；能感知水流；

④運動器官是______；同時還起到平衡身體等作用。

（2）若在鯽魚口的前部滴紅墨水，你會看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象，這說明鯽魚的呼吸路徑是從______（填寫呼吸器官名稱）流向______（填寫呼吸器官名稱）。11、特異性免疫又稱免疫，其特點是出生以后才產(chǎn)生的，只針對某一特定的或起作用。12、某學(xué)校的兩位同學(xué)對學(xué)校廢紙?zhí)幚懋a(chǎn)生了分歧；甲說可以用焚燒法，速度快．乙反對這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細菌；真菌分解廢紙．為了證明他的想法是正確，他擬定了三個方案，把同類廢紙分為A、B兩組（紙保持潮濕）：

①將A組放在無菌土中；B組放在自然條件下．

②將A組滅菌后放在無菌的土中；B組放在自然條件下．

③將A；B兩組都進行滅菌處理；A組放在無菌土中，B組接種細菌后放在無菌的土中。

請回答：

（1）你贊成甲還是乙的方法？為什么？____

（2）A、B兩組為什么要用相同類型的廢紙？____

（3）使廢紙保持潮濕，理由是：____

（4）經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)方案③比較好，你能說說這是為什么？____．13、【題文】根據(jù)米勒的實驗結(jié)果，可以推測生命的起源經(jīng)歷了從無機物到形成有機物的過程（▲）14、【題文】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，叫做____。15、【題文】子代新個體的細胞染色體、DNA和基因數(shù)目是雙親的2倍。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、身體有許多體節(jié)結(jié)構(gòu)的都是環(huán)節(jié)動物______（判斷對錯）．17、在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動的．______（判斷對錯）18、“OTC”為非處方藥標(biāo)志，此類藥品可按藥品說明書長期自行服用．______．（判斷對錯）19、人體成熟的紅細胞與受精卵一樣含有46條染色體______（判斷對錯）20、帶魚、河豚魚、黃鱔、泥鰍、墨魚都屬于魚類．______．（判斷對錯）21、用微生物可以制作面包、抗生素和有機酸等．______．（判斷對錯）22、生態(tài)系統(tǒng)能量的最終來源是太陽光。（）23、生態(tài)系統(tǒng)除了有生物外，還有非生物部分。評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共8分)24、下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設(shè)計：材料用具:一截劈開的竹筒(長15cm)、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管實驗步驟:①在竹筒的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水,將一只螞放在兩滴水之間的中點。②用放大鏡觀察并記錄螞蟻的覓食行為。③重復(fù)多次。請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題:（1）本實驗的假設(shè)是____。（2）本實驗的變量是____。（3）對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析:預(yù)測①:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端，則說明____。預(yù)測②:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明____。（4）本實驗設(shè)計的不足之處主要是____。（5）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的____行為特征的動物。25、實驗與探究為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學(xué)設(shè)計了兩組實驗方案。他們的共同點是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量消毒的溫開水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時間后觀察。方案一：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母。方案二：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖。請分析以上兩種方案：（1）分別預(yù)期方案一，方案二中甲、乙兩組的實驗現(xiàn)象(氣球如何變化？)方案一：方案二：（2）你認為哪個方案更合理？。理由是。（3）實驗中加入干酵母的作用是。26、（5分）下圖是“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗，請據(jù)圖回答：（1）正確的實驗步驟是：③→[]→⑤→[]→②。（2）實驗前對實驗材料進行黑暗處理，目的是為了將葉片內(nèi)的耗盡。（3）實驗選用的葉片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是設(shè)置。（4）分析實驗結(jié)果，結(jié)論是：是光合作用的必需條件。27、【題文】探究實驗題（8分）

有的同學(xué)在制作甜酒的過程中有如下的操作：

（1）在制作過程中，所有的用具都必須是清潔的、干凈的，這是為了____。

(2)在制作甜酒時使用酒曲，是因為酒曲中有____。

（3）將制作甜酒的容器放在溫暖的地方是由于____。

（4）在制作過程中，要盡量減少打開容器，是因為____。評卷人得分五、連線題(共1題，共4分)28、請你將下列菌類與其作用用線連接起來。乳酸菌____a釀酒、蒸饅頭青霉菌____b制泡菜、酸奶醋酸菌____c生產(chǎn)抗生素根瘤菌____d釀醋酵母菌____e固氮作用評卷人得分六、綜合題(共2題，共18分)29、下圖為能量流動和碳循環(huán)的關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）對物質(zhì)循環(huán)起關(guān)鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分分別是生產(chǎn)者、和。（2）是碳循環(huán)中的重要物質(zhì)。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的流動一般是從開始的。30、右圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答：（1）反射活動進行時，首先[1]____接受外界刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動依次經(jīng)過[2]、。甲。甲[3]、[4]，最后由[5]接受神經(jīng)沖動，引起相關(guān)肌肉發(fā)生反應(yīng)。（2）圖中的[一]是（填灰質(zhì)或白質(zhì)，下同），[二]是____。甲參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【解析】分析：此題考查的知識點是相對性狀；解答時可以從相對性狀的概念方面來切入．

解答：解：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．

A；雙眼皮和大眼睛；是眼瞼的形狀和眼睛的大小，是兩種性狀，不是相對性狀．如單眼皮和雙眼皮，大眼睛和小眼睛是相對性狀．故不符合題意；

B；身高和體重；是身體的高矮和重量，是兩種性狀，不是相對性狀．如身體的高和矮，故不符合題意；

C；黃皮膚和黑眼睛；是皮膚的顏色和眼睛的顏色，是兩種性狀，不是相對性狀．如黃皮膚和白皮膚，黑眼睛和藍眼睛是相對性狀．故不符合題意．

D；雙眼皮和單眼皮；是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀．故符合題意．

故選：D．【解析】【答案】D2、C【分析】解：植物的綠葉進行光合作用的場所是葉綠體；所以葉綠體相當(dāng)于生產(chǎn)東西的“機器”．而葉綠體存在于葉片的葉肉細胞中，所以一個個的葉肉細胞就相當(dāng)于一個個的“車間”．利用的能量是光能，為光合作用提供“動力”，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物和氧氣，所以原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣．

故選：C．

植物的光合作用是植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程．分析答題．

植物的光合作用是中考的熱點，題型多種多樣，注意知識的靈活應(yīng)用．【解析】C3、A【分析】解：完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，叫完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。如蒼蠅、蜜蜂、家蠶、菜粉蝶、蚊子的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。

不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期。例如：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓的發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期。屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

故選：A。

此題考查的知識點是昆蟲的發(fā)育方式。解答時可以從完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點?！窘馕觥緼4、D【分析】解：植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水；細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水。一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫，出現(xiàn)燒苗現(xiàn)象。

故選：D。

當(dāng)植物細胞內(nèi)外液體有濃度差時；植物細胞就會吸水或失水．細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時細胞失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時細胞吸水．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細胞吸水失水的原理．【解析】D5、B【分析】【分析】此題考查的是人體的幾種基本組織及功能的有關(guān)知識。明確組織分布特點及功能是解決此題的關(guān)鍵。【解答】A.上皮組織由上皮細胞構(gòu)成；具有保護；分泌等功能，如皮膚的表皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等，主要分布在體表和體內(nèi)各管腔壁的內(nèi)表面，A不符合題意；

B.結(jié)締組織的種類很多；分布最廣泛，骨組織；血液、肌腱、韌帶、淋巴、皮下脂肪等都屬于結(jié)締組織，具有支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能，B符合題意；

C.肌肉組織主要由肌細胞構(gòu)成；具有收縮；舒張功能，如骨骼肌、心肌、平滑肌等，主要分布在骨骼肌、心臟等處，C不符合題意；

D.神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細胞構(gòu)成；能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，主要分布在神經(jīng)系統(tǒng)，D不符合題意。

故選B?！窘馕觥緽6、D【分析】解：A、從生物的進化來看脊椎動物的心臟也是由簡單到復(fù)雜進化的：狗屬于哺乳動物．

B；魚是體外受精；受精幾率較低；卵生，無親體的保護，繁殖后代的成活率較低．狗是體內(nèi)受精，受精幾率較高；胎生哺乳，有親體的保護，繁殖后代的成活率較高．

C；狗比魚的神經(jīng)系統(tǒng)更加發(fā)達；對環(huán)境的適應(yīng)能力更強．

D；生物是否高級與個體的大小沒有必然的關(guān)系．

故選：D

本題生物進化的趨勢的有關(guān)知識．生物進化遵循由簡單到復(fù)雜；由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律．

生物進化的總體趨勢的知識在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用．【解析】D7、D【分析】【解析】

試題分析：動物通訊；就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別；年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言．性外激素，多是由雌蟲分泌并釋放，引誘雄蟲前來交配．交配后，雌蟲即停止分泌．用性引誘劑誘殺害蟲就是模仿利用雌蟲分泌的性外激素來引誘雄蟲進行誘殺，屬于模仿利用昆蟲的通訊。故選D．

考點：此題考查的知識點是動物的信息交流．解答時可以從動物通訊的方式方面來切入?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、C【分析】【解答】解：嫁接時；被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活，C正確．

故選：C

【分析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．了解嫁接的知識，理解形成層的特點，即可作出正確的答案．二、填空題(共7題，共14分)9、胰島素可以降低血糖嗎？胰島素10胰島素不注射AB葡萄糖【分析】【解答】解：（1）提出的問題要具有針對性；本實驗要探究的問題是胰島素可以降低血糖，所使用的材料是小白鼠，因此可以提出這樣的問題：胰島素可以降低血糖嗎？

（2）本實驗要探究的問題是胰島素可以降低血糖；變量是胰島素．

（3）步驟：①將小白鼠平均分成A；B兩組；每組10只；

②將A組小白鼠注射一定量的胰島素；B組不注射；

③過幾分鐘；發(fā)現(xiàn)A組小白鼠昏厥，B組正常④④給小白鼠注射胰島素后，小白鼠體內(nèi)的葡萄糖在胰島素的作用下迅速合成糖元和被分解，使小白鼠出現(xiàn)低血糖而處于休克狀態(tài)，要使其蘇醒，可適量注射葡萄糖使小白鼠體內(nèi)的血糖水平恢復(fù)正常．

【分析】科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等）、實施計劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達和交流；實驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進行．10、流線鱗片4側(cè)線鰭口鰓【分析】解：（1）①魚的體形成流線形；體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力。

②體表有鱗片具有保護作用；用鰓呼吸。

③魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流；測定方向為魚的感覺器官。

④鯽魚的運動方式是游泳；用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動來獲得動力。

（2）觀察活魚；可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象，這是魚在呼吸。魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當(dāng)水由口流進，經(jīng)過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，魚類不停地吞水實際是在呼吸。所以用吸管吸取一些紅色墨水，滴在鯽魚口的前部時，由于魚類不停地吞水，墨水會通過鰓蓋后緣排出。

故答案為：（1）流線鱗片4側(cè)線鰭（2）口鰓。

魚適于在水中生活的特點：①魚的體形成梭形；體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等。⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官。圖中：①背鰭，②鰓蓋，③尾鰭，④側(cè)線，⑤臀鰭，⑥胸鰭，⑦腹鰭，據(jù)此解答。

知道魚在水中生活的特點有：：①魚的體形成梭形，體表有粘滑的感覺，可以減少水的阻力；②體表有鱗片具有保護作用；③呼吸器官是鰓，吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等。⑤魚體內(nèi)有側(cè)線可以感知水流，測定方向為魚的感覺器官?！窘馕觥苛骶€鱗片4側(cè)線鰭口鰓11、略

【分析】試題分析：非特異性免疫是人人生來就有，對多種病原體都有防御功能的免疫；而特異性免疫是人后天獲得的，只針對某種特定的病原體或異物起作用?？键c：本題考查的是人體特異性免疫和非特異性兔疫?！窘馕觥俊敬鸢浮亢筇煨圆≡w異物12、略

【分析】

（1）焚燒廢紙；會造成污染和浪費．通過填埋法，可以借肋于土壤中腐生細菌和真菌的分解作用，轉(zhuǎn)化為無機物，回歸自然環(huán)境，也有利于環(huán)境的保護．

（2）進行對照實驗；基本要求是唯一變量，其他影響因素要保持一樣，所以實驗中，要使用相同類型的廢紙．

（3）實驗中；除了要探究的條件，其他條件一般要滿足實驗進行的基本需要．生物生活需要水，實驗中保持廢紙潮濕，可以滿足細菌生活的需要．

（4）A；B兩土壤和落葉均進行滅菌處理；可以排除土壤和落葉原有細菌的影響，使實驗結(jié)果真實可信．

故答案為：（1）乙；環(huán)保促進物質(zhì)循環(huán)．

（2）形成對照．

（3）細菌和真菌繁殖需要潮濕的環(huán)境．

（4）③；排除了其他因素的干擾；證明了細菌對樹葉的分解作用．

【解析】【答案】廢物的處理；可以通過腐生細菌和真菌的分解作用，有利于環(huán)境保護．對照實驗是科學(xué)探究的重要方法．對照實驗的設(shè)計要注意單一變量原則．

13、略

【分析】【解析】米勒做的模擬實驗是用甲烷、氨、氫氣、、模擬原始大氣，通過加熱和放電處理合成了多種氨基酸等簡單有機物，從而推測了生命的起源經(jīng)歷了從無機物到形成有機物的過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緼14、略

【分析】【解析】

試題分析：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀；如人的單眼皮和雙眼皮。

考點：本題考查的是相對性狀?！窘馕觥俊敬鸢浮肯鄬π誀?5、略

【分析】【解析】

試題分析：遺傳物質(zhì)存在于細胞核里；染色體是細胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳物質(zhì)的載體，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子，即雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．生物體的各種性狀都是由基因控制的．在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而分開，分別進入兩個生殖細胞中．即生殖細胞中的染色體和基因是成單存在的．通過受精作用，精子與卵細胞相融合，受精卵中的染色體一條來自父方，一條來自母方，所以受精卵中的染色體和基因也是成對存的，使子代新個體的細胞染色體、DNA和基因數(shù)目與雙親相同．保證了染色體、DNA.基因數(shù)目的穩(wěn)定性．故答案為：×

考點：基因在親子代之間的傳遞．【解析】【答案】錯三、判斷題(共8題，共16分)16、×【分析】解：環(huán)節(jié)動物的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的；如蚯蚓．而節(jié)肢動物身體的也是有許多體節(jié)組成的，因此，題干說法錯誤．

故答案為：×

環(huán)節(jié)動物的主要特征有身體細長；由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足．

節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道節(jié)肢動物、環(huán)節(jié)動物的特征．【解析】×17、√【分析】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程；植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時促進了生物圈的水循環(huán)．

故答案為：√

蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程．

植物的蒸騰作用是中考的熱點，要注意理解掌握，并能靈活運用相關(guān)知識來解決具體的問題．【解析】√18、×【分析】解：《中華人民共和國藥品管理法》中規(guī)定藥品的標(biāo)簽應(yīng)當(dāng)包含藥品通用名稱；適應(yīng)癥或者功能主治、規(guī)格、用法用量、生產(chǎn)日期、產(chǎn)品批號、有效期、生產(chǎn)企業(yè)等內(nèi)容．通過藥品使用說明書；我們能了解藥品的適應(yīng)癥、用法用量、是否過期等信息，這是我們安全用藥的基本要求．因此非處方藥可按藥品說明服用．但是“是藥三分毒”，每一種藥物一般都有一定的毒副作用，長期自行服用，會危害人體健康．若需長期服用，要咨詢專業(yè)醫(yī)師后，方可服用．

故答案為：×．

本題涉及的是安全用藥和正確用藥的知識．安全用藥是指根據(jù)病情需要；正確選擇藥物的品種；劑量和服用時間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害．

處方藥的使用要遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認真閱讀說明書，按說明書服用．【解析】×19、×【分析】解：染色體位于細胞核中；紅細胞沒有細胞核，所以紅細胞中染色體的數(shù)目是0。

故答案為：×

三種血細胞中；紅細胞的數(shù)量最多，沒有細胞核；白細胞數(shù)量最少，體積最大，有細胞核；血小板數(shù)量較多，體積最小，沒有細胞核。

回答此題的關(guān)鍵是要明確人體成熟的紅細胞沒有細胞核?！窘馕觥俊?0、×【分析】解：帶魚；河豚魚、黃鱔、泥鰍；都生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，因此都屬于魚類；墨魚身體柔軟、有外套膜，屬于軟體動物．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

魚類的特征有：生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類的主要特征．【解析】times21、√【分析】解：做面包時；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔．

有的真菌能引起多種疾??；有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的細菌性疾?。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細菌性疾?。?/p>

除此之外；有的真菌還能產(chǎn)生有機酸，有機酸除了具有抗生素作用外，還具有其它幾種作用，包括降低消化PH和增加胰腺分泌．

因此；題干中的說法正確．

故答案為：√

微生物與人類關(guān)系既有有利的一面；如釀酒；制醬、發(fā)酵食品，用于有機酸、抗生素等藥物的生產(chǎn)；也有有害的一面，如黃曲菌能使人患?。?/p>

弄清微生物的作用是解決本題的關(guān)鍵．【解析】√22、√【分析】試題分析：能量是生態(tài)系統(tǒng)的動力，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。消費者的能量來自生產(chǎn)者，生產(chǎn)者體內(nèi)的能量是來自光合作用固定的太陽能?？键c：生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動【解析】【答案】√23、√【分析】【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，消費者主要指各種動物，動物直接或間接以植物為食，是消費者，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)。考點：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。【解析】【答案】對四、實驗探究題(共4題，共8分)24、（1）螞蟻喜歡甜食（或螞蟻不喜歡甜食）（2）糖分（3）①螞蟻不喜歡甜食②螞蟻喜歡甜食（4）實驗所用的螞蟻數(shù)量太少或沒有設(shè)置重復(fù)實驗（5）社群（會）行為【分析】【分析】此題考查了探究螞蟻取食行為的實驗及社群（會）行為的有關(guān)知識。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的原理步驟，熟知探究螞蟻行為的實驗和動物的行為的有關(guān)知識?！窘獯稹浚?）科學(xué)探究的基本過程是：提出問題；作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達交流。從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。所以，根據(jù)探究的問題可以作出的假設(shè)是：螞蟻喜歡甜食或螞蟻不喜歡甜食。

（2）該實驗研究螞蟻愛吃甜的食物；所以在設(shè)置對照實驗時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件，即除了有無糖分的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，這個不同的條件就是實驗變量，該實驗的變量是糖分。

（3）由于生物具有趨向有利刺激；逃避不利刺激的特性。因此，可以預(yù)測：①若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則說明螞蟻不喜歡甜食；②若實驗結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明螞蟻喜歡甜食。

（4）探究實驗一般不能只選取一個實驗對象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題。而適量選取一定數(shù)量的材料可以減少誤差。因此，該實驗不足之處是實驗所用的螞蟻數(shù)量太少。（5）社群（會）行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為。螞蟻的群體中有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻，蟻后負責(zé)產(chǎn)卵，雄蟻負責(zé)與蟻后交配，工蟻負責(zé)喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運蟻后產(chǎn)的卵，甚至移動蟻后等，兵蟻負責(zé)保衛(wèi)。它們之間具有明確的分工，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存。所以一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的社群（會）行為特征的動物。【解析】（1）螞蟻喜歡甜食（或螞蟻不喜歡甜食）（2）糖分（3）①螞蟻不喜歡甜食②螞蟻喜歡甜食（4）實驗所用的螞蟻數(shù)量太少或沒有設(shè)置重復(fù)實驗（5）社群（會）行為25、略

【分析】試題分析：（1）方案一、甲中酵母菌進行發(fā)酵，分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，二氧化碳是氣體，能使氣球鼓起來；乙中只加了蔗糖，沒有加干酵母，因此不能分解蔗糖產(chǎn)生二氧化碳，所以氣球無變化．方案二、甲中加入了干酵母和蔗糖，酵母菌進行發(fā)酵，分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，二氧化碳是氣體，能使氣球鼓起來；乙中只加了干酵母，沒有加蔗糖，因此酵母菌無蔗糖可分解，所以無二氧化碳產(chǎn)生，氣球無變化．②方案一更合理．由于該實驗是驗證酵母菌的發(fā)酵作用，因此實驗變量是酵母菌，而不是蔗糖．方案一的實驗變量是酵母菌，方案二的實驗變量是蔗糖．（3）通過（1）可知，實驗中加入干酵母的作用是：酵母菌進行發(fā)酵，分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，二氧化碳是氣體，能使氣球鼓起來．考點：本題考查酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象。【解析】【答案】（1）甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化；甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化．（2）方案一更合理．因為此實驗是驗證酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象的，因此變量應(yīng)該是酵母菌，而不是蔗糖．方案一的變量是酵母菌，方案二的變量是蔗糖．（3）酵母菌進行發(fā)酵，分解蔗糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳，二氧化碳是氣體，能使氣球鼓起來26、略

【分析】試題分析：：（1）由圖可知：該實驗的方法步驟：③暗處理→④部分遮光后光照→摘下葉片去掉黑紙片→⑤酒精脫色→①漂洗后滴加碘液檢驗→②沖掉碘液觀察葉色．即③→[④]→⑤→[①]→②（2）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的．（3）用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，是為了形成對照實驗，實驗變量是光照．如果這一部分遇碘不變藍，而照光部分變藍，說明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是葉片在實驗過程中制造的，還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉．（4）分析現(xiàn)象，得出結(jié)論：葉片的見光（未遮蓋）部分遇到碘液變成了藍色，實際是淀粉遇碘液變藍，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了淀粉，進而說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物；葉片的遮光部分遇碘沒有變藍，說明遮光的部分沒有產(chǎn)生淀粉．說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件．因此，得出結(jié)論：光是光合作用的必需條件；淀粉是光合作用的產(chǎn)物．故答案為：（1）③→④→⑤→①→②；（2）淀粉；（3）對照；（4）光；考點：綠色植物在光下制造有機物的實驗．【解析】【答案】（1）③→④→⑤→①→②；（2）淀粉；（3）對照；（4）光；27、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）在制作甜酒的過程中；要防止其它雜菌的污染，工具要