2025年教科新版高二生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版高二生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】血漿滲透壓大小與下列哪一項無關(guān)A.血漿中蛋白質(zhì)的含量B.血漿中Cl-的含量C.血漿蛋白的分子質(zhì)量D.血漿中Na+的含量2、從事養(yǎng)殖業(yè)的人員都知道這樣一個常識：大多數(shù)海產(chǎn)魚類不能在淡水中生存，因為在淡水中（）A.氧濃度較低B.不能維持體內(nèi)水分平衡C.缺少食用的動、植物D.二氧化碳濃度較高3、以下說法正確的是A.所有的限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列B.質(zhì)粒是基因工程中唯一的運載體C.運載體必須具備的條件之一是：具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接D.基因治療主要是對有缺陷的細胞進行修復(fù)4、科學(xué)家以T2噬菌體作為實驗材料，利用放射性同位素標記技術(shù)完成了噬菌體侵染細菌的實驗，下列敘述正確的是A.噬菌體是遺傳物質(zhì)為RNA的病毒B.35S、32P分別標記的是噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)C.噬菌體在宿主細胞內(nèi)完成繁殖D.實驗證明DNA是主要遺傳物質(zhì)5、下列屬于利用基因工程技術(shù)培育的新品種是（）A.耐寒的小黑麥B.抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉C.太空椒D.多利羊6、材料消毒主要有以下幾步；順序正確的是（）

①將花蕾在酒精中浸泡約30s

②放入氯化汞液中2～4min

③無菌水清洗；然后用吸水紙吸干花蕾表面的水分。

④用無菌水沖洗3～5次．A.①②③④B.①③②④C.③①④②D.②③①④7、下列關(guān)于“基因探針”的敘述，錯誤的是A基因探針的工作原理是堿基互補配對B基因探針既可以檢測DNA分子，又可以檢測基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RNAC基因探針往往帶有放射性或熒光標記，便于檢測D基因探針是一小段具有隨機脫氧核苷酸序列的單鏈DNA評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、為防治果園內(nèi)椿象等植食性害蟲；減少農(nóng)藥的使用，在蘋果園的株間種植矮小的白三葉草．通過對比研究獲得蘋果～白三葉草復(fù)合種植園和蘋果單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如圖所示．請回答下列問題：

（1）復(fù)合種植園中，蘋果和白三葉草屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲屬于____．與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的____結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜；抵抗力穩(wěn)定性更高．

（2）據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中椿象等植食性害蟲比例明顯減少，從種間關(guān)系的角度分析原因，這可能是隨著____的比例增加，通過____和____來消滅害蟲．

（3）若要了解椿象等植食性害蟲的繁殖情況，需要進一步調(diào)查其卵的種群密度，通常采用的方法是____

（4）白三葉草耐陰性好，營養(yǎng)豐富，可作為飼料或綠化觀賞，選它跟蘋果搭配種植，體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)．無論哪種種植模式，果園里都要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是____9、圖1為科研小組探究a、b；c三種不同濃度的生長素溶液對葡萄莖段側(cè)芽生長影響的實驗結(jié)果．圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實驗結(jié)果；請回答下列問題：

（1）為得到某濃度生長素處理后的實驗數(shù)據(jù)，需要測量每個葡萄莖段______長度，并計算出生長量；而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的______作為該組的實驗結(jié)果．

（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實驗材料，要對其進行______處理，目的是______．

（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是______，判斷依據(jù)是______．

（4）由圖2可知，生長素對正常南瓜莖生長有______作用；噴施生長素______（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測：該矮生南瓜屬于______突變體．10、如圖示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制．請據(jù)圖分析．

（1）a過程稱為______，所需的酶是______．b過程稱為______；是在______（填細胞器名稱）進行的．

（2）當(dāng)R中插入一小段DNA序列后；豌豆便不能合成淀粉分支酶，這種變異是______．

（3）若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，轉(zhuǎn)運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為A.GUG、CUU，則基因R中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為______．11、如圖①～⑤列舉了五種育種方法；請回答相關(guān)問題：

（1）①屬于______育種．水稻某一優(yōu)良性狀（A）對不良性狀（a）為顯性；如用第①種方法育種，雜合子Aa逐代自交3次，后代中純合子的比例是______．

（2）第④種育種方法的原理是______；紅色種皮的花生種子第④種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的變異植株，其自交后代中有些結(jié)出了紅色種皮的種子，其原因是______．

（3）能體現(xiàn)細胞具全能性的是方法______（選填①～⑤）．與方法①相比方法②的優(yōu)點是______．

（4）通過育種方法⑤培育抗蟲棉屬基因工程育種，此操作過程中抗蟲基因表達時的遺傳信息傳遞方向是______．12、細胞產(chǎn)生的激素、淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號分子，在細胞間起到傳遞信息的作用．______（判斷對錯）13、溶酶體是動物細胞中一種由膜構(gòu)成的細胞器．溶酶體是一種動態(tài)結(jié)構(gòu)；它不僅在不同類型細胞中形態(tài)大小不同，而且在同一類細胞的不同發(fā)育階段也不相同．下圖為溶酶體的生成及其作用的過程．據(jù)圖回答：

（1）溶酶體是由______（細胞器）斷裂產(chǎn)生的；內(nèi)部含有______．

（2）溶酶體是細胞的______；其消化底物的來源有：一是自體______的細胞器；二是侵入細胞的______．

（3）生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上；不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長的．磷脂是在______中合成的，可通過兩種途徑運送到各種膜結(jié)構(gòu)中．第一種途徑是通過磷脂轉(zhuǎn)運蛋白．第二種方式是通過出芽和膜融合．由于細胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運輸，使______和______處于動態(tài)平衡狀態(tài)．

（4）溶酶體的生成及其作用的過程，說明這些生物膜的______很相似，在______上緊密聯(lián)系，進一步體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合．14、下列是有關(guān)植物生長素的一些信息；請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，根據(jù)所給信息回答問題：

（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是____，其極性運輸?shù)姆绞绞莀___．

（2）圖1利用瓊脂塊收集來自小麥胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素（1AA），研究比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長素的量．除所需探究的變量外，其他無關(guān)變量相同且適宜．根據(jù)實驗結(jié)束時收集到的生長素量（圖中數(shù)字），可能得出的實驗結(jié)論是____

（3）將生長正常的植株幼苗水平放置時．受重力的影響．根向地生長、莖背地生長．則圖2是水平放置后，幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關(guān)系．則曲線上與莖的近地側(cè)和根的遠地側(cè)對應(yīng)的點依次是：____．圖3為生長素濃度與莖生長關(guān)系的曲線．若測得莖的近地側(cè)生長素濃度為2f．莖的遠地側(cè)生長素濃度為x，用數(shù)學(xué)式表示x的范圍：____．15、如圖1是研究人員在無遷入遷出的情況下繪制出某草原一野兔種群數(shù)量λ值的變化曲線．圖2為草原生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖；請分析回答：

（1）圖1表明，該種野兔在5—10年間因為環(huán)境阻力導(dǎo)致λ值在下降，該種野兔在5﹣10年間種群數(shù)量變化是____，該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對火災(zāi)過后草原生物群落____過程的真實寫照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有____性．

（2）圖2中鷹和蛇的關(guān)系為____．鷹處于第____營養(yǎng)級，假設(shè)鷹從每種食物中獲得的能量是均等的，則鷹體內(nèi)有機物增加15g，至少需要消耗植食性動物____g．

評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、煙草、噬菌體、煙草花葉病毒的堿基種類依次分別為5、4、4。（）17、非等位基因都位于非同源染色體上．（判斷對錯）18、種群內(nèi)個體的空間分布以隨機分布最為常見．（）19、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會發(fā)生變化．20、在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂．（判斷對錯）21、基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系．（判斷對錯）22、基因通過控制酶的合成來控制生物的所有性狀．（判斷對錯）23、人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)．（判斷對錯）24、構(gòu)成細胞的主要化合物是有機物，水和無機鹽在活細胞中并不重要．評卷人得分四、解答題(共4題，共20分)25、請將下列有關(guān)概念圖補充完整．

26、細胞學(xué)說的建立者主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺，請簡述細胞學(xué)說的主要內(nèi)容．27、簡述生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中的作用．28、生長在水底淤泥的蓮藕“出淤泥而不染”；它能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進入蓮藕細胞；多細胞的生物要完成生命活動需要細胞間相互交流配合才能完成生命活動．

請結(jié)合資料分析細胞膜的基本功能．評卷人得分五、實驗題(共4題，共40分)29、人和哺乳動物的尿中含有尿素，大量尿素的存在會對環(huán)境造成污染．土壤中有些細菌含有脲酶，可通過降解尿素作為其生長的氮源?，F(xiàn)對土壤中的這類細菌進行分離實驗，請回答下列問題：（1）分離培養(yǎng)細菌時必須進行無菌操作，包括培養(yǎng)基和各種器皿都必須是無菌的，常用的滅菌方法有____________、_____________和灼燒滅菌。（2）將樣液進行一系列的梯度稀釋，然后接種培養(yǎng)．在稀釋土壤溶液的過程中每一步都要在__________附近進行操作．接種后的培養(yǎng)皿倒置于37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。（3）用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細菌，從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于_______培養(yǎng)基．若培養(yǎng)基中存在有分解尿素的細菌，其菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶，這是由于尿素被分解產(chǎn)生的______使pH升高，酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化，從而證明這一菌株可以尿素為氮源．變色區(qū)域越大，表明該菌株利用尿素的能力_______。（4）實驗室篩選微生物通常須人為提供有利于目的菌生長的________、________、pH等條件，抑制或阻止其他微生物的生長，能達到此目的的培養(yǎng)基稱為________。（5）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶．其中的葡萄糖苷酶可將__________分解成____________。（6）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成___________色復(fù)合物．用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的___________。30、以下材料選自某同學(xué)所做實驗的部分記錄．

實驗名稱：低溫誘導(dǎo)植物細胞染色體數(shù)目的變化。

實驗步驟。

（1）培養(yǎng)固定：將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上；待根長出lcm左右，剪取根尖0.5～1cm，置于盛有清水的培養(yǎng)皿內(nèi)，并在冰箱的冷藏室誘導(dǎo)培36h．將誘導(dǎo)后的根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1h，然后用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗兩次．

（2）裝片制作：解離→染色→漂洗→制片．

（3）觀察：先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂圖象；確認某個細胞染色體發(fā)生數(shù)目變化后，再用高倍鏡觀察．

實驗結(jié)論：低溫條件下根尖所有細胞染色體數(shù)目都加倍．

問題：（1）請將上述內(nèi)容中錯誤之處予以改正．

①____；②____；③____（2）低溫導(dǎo)致染色體加倍的原理是____31、圖1表示微生物實驗室培養(yǎng)中的部分操作。請分析回答：圖1(1)步驟①的后一步的正確操作應(yīng)是將平板______________，這樣可以防止______________。(2)步驟②→③之間需要進行的正確操作應(yīng)是____________________________。(3)甲同學(xué)按步驟④進行操作，據(jù)圖分析，采用的接種方法稱為__________，其操作的兩處不當(dāng)之處分別是________、________。在老師的指導(dǎo)下，該同學(xué)按正確的方法重新操作，接種后應(yīng)在____做好標記。則經(jīng)培養(yǎng)后菌落的分布情況最可能是下圖中的__________。(4)乙同學(xué)嘗試采用不同于甲同學(xué)的接種方法進行實驗，其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示，推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是____________。圖232、調(diào)查統(tǒng)計的方法被廣泛應(yīng)用于生物科學(xué)研究之中。請回答：(1)標志重捕法的前提是標記個體和未標記個體在重捕時被捕獲的________相等。標記技術(shù)極為重要，例如，標記物和標記方法_______；標記物不能____，否則可能改變該動物與其捕食者之間的關(guān)系；標記符號必須能維持一定時間。(2)為了模擬樣方法測定種群密度，兩位同學(xué)分別在1張50cm×50cm的白紙上制作方格表，將200粒綠豆種子隨機撒在白紙上，選擇5個方格進行計數(shù)，再計算出種群密度。兩位同學(xué)的調(diào)查結(jié)果有差異，你認為原因可能有哪些？(至少答兩項)_________。(3)為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學(xué)按下表完成了有關(guān)實驗。①請寫出該同學(xué)研究的課題名稱：______________。②用顯微鏡定期測定甲、乙、丙三試管中酵母菌數(shù)量，結(jié)果如圖所示。請根據(jù)如圖信息，判斷圖中曲線A、B、C分別對應(yīng)的試管是____________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】血漿滲透壓大小取決于血漿中蛋白質(zhì)和無機鹽離子，無機鹽主要是Na+和Cl－?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】【解答】解：海產(chǎn)魚生活在海中，水鹽比例是一定的，把他們放到淡水中，淡水中鹽分太低，會使得它體內(nèi)的水鹽比例嚴重失調(diào)，影響新陳代謝，從而不能生存．故選：B．【分析】無機鹽對于維持細胞和生物體的生命活動具有重要作用，有些無機鹽對于維持酸堿平衡和滲透壓具有重要作用．3、C【分析】【解析】每一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列，質(zhì)粒通常是基因工程中的常用載體，運載體具有的特點是能在宿主細胞內(nèi)穩(wěn)定復(fù)制與表達，具有多個限制酶的切點，具有多個標記基因，基因治療將正?；?qū)朐煅杉毎蚱渌M織細胞，以糾正其特定的遺傳性缺陷，從而達到治療目的的方法，所以C選項正確。【解析】C4、C【分析】略【解析】C5、B【分析】解：A；耐寒的小黑麥是多倍體育種產(chǎn)生的；其原理是染色體變異，A錯誤；

B；抗蟲棉是基因工程育種產(chǎn)生的；目的基因是蘇云金桿菌的抗蟲基因，B正確；

C；太空椒是誘變育種產(chǎn)生的；原理是基因突變，C錯誤；

D；多利羊的培育采用了核移植技術(shù)和早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)；D錯誤．

故選：B．

1；植物基因工程的應(yīng)用：（1）抗蟲轉(zhuǎn)基因植物；（2）抗病轉(zhuǎn)基因植物；（3）抗逆轉(zhuǎn)基因植物；（4）轉(zhuǎn)基因改良植物品質(zhì)．總之基因工程在農(nóng)業(yè)上用于生產(chǎn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)良品質(zhì)的品種；能產(chǎn)生抗逆性品種．

2；動物基因工程的成果：（1）提高動物的生長速度：外源生長激素基因；（2）改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)；（3）轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)藥物；（4）轉(zhuǎn)基因動物作器官移植的供體；（5）基因工程藥物；如人胰島素、細胞因子、抗體、疫苗、生長激素、干擾素等．

本題考查基因工程和育種的相關(guān)知識，要求考生識記幾種常見的育種方法及其實例；了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識做出準確的判斷．【解析】B6、B【分析】解：月季花藥培養(yǎng)過程中；材料的消毒步驟為：70%的酒精浸泡30s→無菌水清洗→無菌吸水紙吸干水分→1%氯化汞液溶液中浸泡2～4min→無菌水清洗，因此B正確．

故選：B．

月季花藥培養(yǎng)過程中；材料的消毒步驟為：70%的酒精浸泡30s→無菌水清洗→無菌吸水紙吸干水分→1%氯化汞液溶液中浸泡2～4min→無菌水清洗．

組織培養(yǎng)是高考的熱點，考生需掌握教材基礎(chǔ)知識，將考點落腳到教材的知識點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系．【解析】B7、D【分析】【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)8、分解者營養(yǎng)肉食性昆蟲和寄生性昆蟲捕食寄生樣方法垂直調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧痉治觥俊窘獯稹浚?）復(fù)合種植園中；蘋果和白三葉草等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲屬于分解者，與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．

（2）據(jù)圖分析；復(fù)合果園中蝽蟲等植食性害蟲明顯減少，生態(tài)穩(wěn)定性得以提高．從種間關(guān)系的角度分析原因，這可能是隨著肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過捕食和寄生等種間關(guān)系來消滅害蟲．

（3）若要了解蝽蟲等植食性害蟲的繁殖情況；需要進一步調(diào)查卵的種群密度，通常采用方法是樣方法．

（4）白三葉草耐陰性好；營養(yǎng)豐富，可作為飼料或綠化觀賞，選它跟蘋果搭配種植，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．無論哪種種植模式，果園里都要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?/p>

【分析】分析圖示：由圖可知，植食性昆蟲在復(fù)合種植時減少，而肉食性性、寄生性、腐生性昆蟲增多，說明肉食性性和寄生性昆蟲抑制了植食性昆蟲的數(shù)量，復(fù)合種植時生物量增多使腐生性昆蟲增多．因而其生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．9、略

【分析】解：（1）為得到某濃度生長素處理后的實驗數(shù)據(jù)；需要測量每個葡萄莖段處理前后長度，并計算出生長量；而且需要取每組多個葡萄莖段生長量的平均值作為該組的實驗結(jié)果．

（2）本實驗的目的是探究a、b；c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響；而頂芽能產(chǎn)生生長素，因此用帶頂芽的葡萄莖段實驗時，要去除頂芽，避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響，排除對實驗結(jié)果的干擾．

（3）NAA的作用具有兩重性，通過a、b、c與空白對照相比，對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a、b；c三種濃度中；NAA濃度最高的是a．

（4）圖2生長素圖象先上升后下降；說明生長素對正常南瓜莖生長有兩重性，噴施生長素不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，說明激素對矮生南瓜的莖不起作用，由此可推測：該矮生南瓜屬于激素不敏感型突變體．

故答案為：（1）處理前后平均值．

（2）去除頂芽避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響；排除對實驗結(jié)果的干擾．

（3）aNAA的作用表現(xiàn)出兩重性，通過a、b、c與空白對照相比，對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進作用的是b；c濃度；具有抑制作用的是a濃度，因此a的濃度最高．

（4）兩重性不能激素不敏感型。

分析曲線圖：a、b、c三種不同濃度的NAA對葡萄莖段側(cè)芽生長的影響與空白對照相比較，b；c濃度的側(cè)芽生長速度比空白對照組快；即具有促進作用，a濃度的生長速度比空白對照組慢，即具有抑制作用．根據(jù)生長素作用的兩重性可知，a濃度最高．

題結(jié)合曲線圖，考查生長素的作用及作用的兩重性、探究實驗，要求考生識記生長素的作用，掌握生長素作用的兩重性，能根據(jù)曲線圖中信息判斷濃度高低；明確探究實驗的目的，能結(jié)合所學(xué)的知識合理解釋實驗中的相關(guān)操作，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．【解析】處理前后；平均值；去除頂芽；避免頂芽產(chǎn)生的生長素對側(cè)芽的生長造成影響，排除對實驗結(jié)果的干擾；a；NAA的作用表現(xiàn)出兩重性，通過a、b、c與空白對照相比，對葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a的濃度最高；兩重性；不能；激素不敏感型10、略

【分析】解：（1）圖中a表示轉(zhuǎn)錄過程，需要RNA聚合酶參與；b表示翻譯過程；場所是核糖體．

（2）堿基對的增添屬于基因突變．

（3）若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”；轉(zhuǎn)運絲氨酸；組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為A.GUG、CUU，則mRNA中堿基序列為-UCUCACGAA-，基因R中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為-AGAGTGCTT-．

故答案為：

（1）轉(zhuǎn)錄RNA聚合酶翻譯核糖體。

（2）基因突變。

（3）-AGAGTGCTT-

分析題圖：圖示表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制，其中a表示轉(zhuǎn)錄過程，模板是DNA的一條鏈，原料是核糖核苷酸；b表示翻譯過程；模板是mRNA，原料是氨基酸，形成淀粉分支酶（蛋白質(zhì)）；淀粉分支酶能催化蔗糖合成淀粉，淀粉具有較強的吸水能力．

本題結(jié)合豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機制圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物，能準確判斷圖中各過程的名稱．【解析】轉(zhuǎn)錄；RNA聚合酶；翻譯；核糖體；基因突變；-AGAGTGCTT-11、略

【分析】解：（1）①屬于雜交育種，在雜交育種中，雜種子一代只有一種表現(xiàn)型，自交后會出現(xiàn)性狀分離．雜合子連續(xù)自交n代，則Fn中，雜合子的比例為（）n，純合子的概率為1-（）n，其中顯性純合子的概率=隱性純合子的概率為[1-（）n]．淘汰掉aa個體，根據(jù)算式，代入計算得Fn中AA的比例為則自交三代后，子代中顯性純合子所占的比例為=．

（2）第④種育種方法是利用失重或宇宙射線進行人工誘變；其原理是基因突變．紫色種皮的變異植株，自交后代中有些結(jié)出了紅色種皮的種子，說明紫色種皮的變異植株是雜合體，自交后代出現(xiàn)了性狀分離．因此該突變?yōu)轱@性突變．

（3）由于在②單倍體育種中；用花藥進行離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，體現(xiàn)了細胞的全能性．單倍體植株幼苗經(jīng)秋水仙素處理，染色體加倍后都是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，因而可大大縮短育種年限．

（4）抗蟲基因表達是通過基因控制蛋白質(zhì)合成實現(xiàn)的，所以抗蟲基因表達時的遺傳信息傳遞方向是DNARNA蛋白質(zhì)．

故答案為：

（1）雜交

（2）基因突變該突變?yōu)轱@性突變

（3）②縮短育種年限。

（4）DNARNA蛋白質(zhì)。

根據(jù)題意和圖示分析可知：①～⑤列舉的五種育種方法分別是雜交育種；單倍體育種、多倍體育種、誘變育種和基因工程育種．明確知識點；梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

本題考查育種原理的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．要求學(xué)生將雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種和基因工程育種等方式的原理識記并理解，屬于中檔題．【解析】雜交；基因突變；該突變?yōu)轱@性突變；②；縮短育種年限；DNARNA蛋白質(zhì)12、略

【分析】解：細胞產(chǎn)生的激素；淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號分子；在細胞間起到傳遞信息的作用．

故答案為：

對。

1；激素由內(nèi)分泌腺分泌的；在激素同受體結(jié)合后，激素原本的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，不再具有原來激素具有的生物學(xué)效應(yīng)，就叫做滅活．激素調(diào)節(jié)的三個特點：①微量和高效；②通過體液運輸；③作用于靶器官、靶細胞．

2；神經(jīng)遞質(zhì)是由神經(jīng)元釋放的；與突觸后膜上受體特異性結(jié)合后就被滅活．神經(jīng)遞質(zhì)有興奮和抑制兩種類型．神經(jīng)遞質(zhì)釋放并發(fā)揮效應(yīng)后即被相應(yīng)的酶水解，否則會導(dǎo)致持續(xù)的興奮或抑制．

3；T細胞產(chǎn)生的淋巴因子能促進B細胞的增殖和分化；效應(yīng)T細胞產(chǎn)生的淋巴因子能促進效應(yīng)T細胞的免疫殺傷力．

本題考查激素、淋巴因子以及神經(jīng)遞質(zhì)等信號分子的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．【解析】對13、略

【分析】解：（1）溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生的；內(nèi)部含有水解酶．

（2）溶酶體是細胞的消化車間；其消化底物的來源有：一是自體衰老；損傷的細胞器；二是侵入細胞的病毒或病菌．

（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成的場所．由于細胞的胞吞和胞吐作用以及囊泡運輸；使細胞膜和胞內(nèi)的膜處于動態(tài)平衡狀態(tài)．

（4）溶酶體的生成及其作用的過程；說明這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)很相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，進一步體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合．

故答案為：

（1）高爾基體水解酶

（2）消化車間衰老；損傷病毒或病菌

（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細胞膜胞內(nèi)的膜

（4）組成成分和結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和功能。

溶酶體是細胞內(nèi)具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器，它含有多種水解酶，能分解多種物質(zhì)．溶酶體的功能有二：一是與食物泡融合，將細胞吞噬進的食物或致病菌等大顆粒物質(zhì)消化成生物大分子，殘渣通過外排作用排出細胞；二是在細胞分化過程中，某些衰老細胞器和生物大分子等陷入溶酶體內(nèi)并被消化掉，這是機體自身重新組織的需要．溶酶體的主要作用是消化作用，是細胞內(nèi)的消化器官，細胞自溶，防御以及對某些物質(zhì)的利用均與溶酶體的消化作用有關(guān)．

本題主要考查了溶酶體的相關(guān)知識，意在考查考生對溶酶體知識的掌握和理解能力，解答本題關(guān)鍵是識記溶酶體的兩個功能：一是與食物泡融合；二是在細胞分化過程中，某些衰老細胞器和生物大分子等陷入溶酶體內(nèi)并被消化掉．【解析】高爾基體；水解酶；消化車間；衰老、損傷；病毒或病菌；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；細胞膜；胞內(nèi)的膜；組成成分和結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)和功能14、吲哚乙酸主動運輸小麥胚芽鞘在暗處和在光下產(chǎn)生的生長素的量差不多C，B0＜x＜f【分析】【解答】（1）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸；其極性運輸?shù)姆绞绞侵鲃舆\輸．

（2）該實驗?zāi)康氖茄芯勘容^小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長素的量；根據(jù)實驗結(jié)束時收集到的生長素量（圖中數(shù)字），小麥胚芽鞘在暗處（100單位）和在光下（99單位），由此可以看出小麥胚芽鞘在暗處和在光下產(chǎn)生的生長素的量差不多．

（3）將生長正常的植株幼苗水平放置時受重力的影響；根向地生長；莖背地生長，根的遠地一側(cè)生長素濃度低促進根的生長，根的近地側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長；莖的近地一側(cè)濃度高促進生長，并且根對生長素更敏感，所以曲線上生長時間越短，促進作用越強烈，所以莖的近地側(cè)和根的遠地側(cè)對應(yīng)的點依次是：C、B；莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，比莖的遠地側(cè)生長素濃度為x，促進作用強烈，所以x的促進作用不能在f～2f之間，濃度小于f，用數(shù)學(xué)式表示x的范圍：0＜x＜f．

【分析】生長素的生理作用主要是促進植物生長，促進扦插枝條生根，促進無子果實的形成等．植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，根最為敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感．15、增加次生演替恢復(fù)力穩(wěn)定性競爭和捕食三和第四875【分析】【解答】（1）第5～10年種群數(shù)量增長速率雖然逐漸減小；種群數(shù)量增加得越來越慢，主要原因是隨著種群數(shù)量增加，環(huán)境阻力增大．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是火災(zāi)過后草原生物群落發(fā)生了次生演替，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性．

（2）分析圖2；鷹和蛇既是捕食的關(guān)系又是競爭的關(guān)系，其中競爭的關(guān)系表現(xiàn)在二者都以鼠為食．在植物→兔→鷹這條食物鏈中鷹處于第三營養(yǎng)級，在植物→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中，鷹處于第四營養(yǎng)級，故鷹處于第三和第四營養(yǎng)級，依據(jù)題中“至少”這一信息，確定按最大的傳遞效率（20%）來計算．依據(jù)題中“假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的”這一信息進一步求算至少消耗的植物量為15÷3÷20%÷20%+15÷3÷20%÷20%+15÷3÷20%÷20%÷20%=875（克）．

【分析】據(jù)圖1分析；0﹣5年，入值基本不變，種群數(shù)量持續(xù)增加，呈現(xiàn)J型曲線；5﹣10年，入值減少但仍然大于1，種群數(shù)量增加；10﹣20年，入值先減少后增加，但小于1，種群數(shù)量減少；20年后，入值等于1，種群數(shù)量不變．

據(jù)圖2分析，食物網(wǎng)中含有3條食物鏈，植物屬于生產(chǎn)者，其他屬于消費者．三、判斷題(共9題，共18分)16、A【分析】【解答】煙草體內(nèi)既有DNA；也有RNA，構(gòu)成DNA和RNA的堿基共有5種，即A；T、C、G、U；噬菌體體內(nèi)只含有DNA，所以參與構(gòu)成核酸的堿基有4種，即A、T、C、G；煙草花葉病毒體內(nèi)只含有RNA，所以參與構(gòu)成核酸的堿基有4種，即A、U、C、G。

【分析】本題要求學(xué)生對煙草、噬菌體、煙草花葉病毒的堿基種類進行識記并且主要其異同，難度不大，但屬于易錯點。17、B【分析】【解答】解：非等位基因可以位于同源染色體的不同位置上，也可以位于非同源染色體上．【分析】基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能單位．等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現(xiàn)類型的一對基因．一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a．18、B【分析】【解答】種群的隨機型分布；是指中每一個體在種群領(lǐng)域中各個點上出現(xiàn)的機會是相等的，并且某一個體的存在不影響其他個體的分布．隨機分布比較少見，因為在環(huán)境資源分布均勻，種群內(nèi)個體間沒有彼此吸引或排斥的情況下，才易產(chǎn)生隨機分布．種群內(nèi)個體的空間分布以集群分布最為常見，因此種群內(nèi)個體的空間分布以隨機分布最為常見的說法錯誤．

故答案為：×

【分析】種群內(nèi)分布型是組成群落的個體在其生活的空間的位置狀態(tài)或布局，稱為種群內(nèi)分布型，或稱種群分布格局．大致可分為三類：（1）均勻型；（2）隨機型；（3）成群型．動物對食物資源的利用、對生境的選擇和種群內(nèi)的社會關(guān)系會影響分布型．19、B【分析】【解答】環(huán)境條件保持穩(wěn)定；說明自然選擇對種群基因頻率沒有影響，但是可能存在基因突變和染色體變異；遺傳漂變，交配方式等影響種群基因頻率改變的其他因素，因此種群的基因頻率可能發(fā)生改變．

故答案為：×

【分析】影響種群基因頻率變化的因素有：自然選擇、基因突變和染色體變異、遺傳漂變，交配方式等．20、A【分析】【解答】解：減數(shù)分裂過程中，由于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，而著絲點不分裂，染色體分別進入兩個子細胞中，所以導(dǎo)致染色體數(shù)目的減半．【分析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．21、B【分析】【解答】解：基因與性狀之一不是一一對應(yīng)的關(guān)系，有些性狀可能由多對基因控制．【分析】1、基因通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制生物體的性狀．2、基因與性狀之間不是一一對應(yīng)的關(guān)系，有些性狀由多對基因控制．22、B【分析】【解答】解：基因?qū)π誀畹目刂品绞桨ǎ夯蛲ㄟ^控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀；基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀．【分析】基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維病．23、A【分析】【解答】解：研究表明人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)，基因是內(nèi)因，生活方式和環(huán)境是外因，大多數(shù)疾病是內(nèi)因與外因綜合作用的結(jié)果．【分析】本題是人類遺傳病類型及危害的考查，回憶相關(guān)知識點，然后進行判斷．24、B【分析】【解答】解：構(gòu)成細胞的主要化合物是水和有機物；水和無機鹽維持了正常的生命活動，水和無機鹽在活細胞中十分重要．

故答案為：錯誤。

【分析】1；組成細胞的化合物含量：

2、無機鹽和水對于生物體的作用是維持了正常的生命活動四、解答題(共4題，共20分)25、突變基因重組生殖隔離新物種形成【分析】【解答】現(xiàn)代生物進化理論認為：物種形成過程中的基本環(huán)節(jié)是突變和基因重組；自然選擇、隔離．突變和基因重組為生物進化提供原材料；自然選擇決定生物進化的方向，使種群基因頻率發(fā)生定向變化，基因庫差別增大，最終出現(xiàn)生殖隔離，標志著新物種的形成．

故答案為：

突變,基因重組生殖隔離;新物種形成。

【分析】本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容．

種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．26、（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．【分析】【解答】解：細胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的；其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．

故答案為：（1）細胞是一個有機體；一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．

【分析】細胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生．27、首先，細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行．細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件．第三，細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．【分析】【解答】解：細胞的生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中起著極其重要的作用．

首先；細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸；能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行．細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件．第三，細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．

故答案為：首先；細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質(zhì)運輸；能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中也起著決定性的作用．第二，細胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進行．細胞內(nèi)的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學(xué)反應(yīng)的順利進行創(chuàng)造了有利條件．第三，細胞內(nèi)的生物膜把細胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細胞的生命活動高效、有序地進行．

【分析】生物膜系統(tǒng)功能：（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定，對物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過程起決定作用．（2）為多種酶提供附著位點，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場所．（3）分隔細胞器，保證細胞生命活動高效、有序地進行．28、控制物質(zhì)進出細胞；進行細胞間的物質(zhì)交流．【分析】【解答】解：“蓮藕能從水和淤泥中吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)；并排出代謝物質(zhì)，而不需要的物質(zhì)卻不會輕易進入蓮藕細胞”體現(xiàn)了細胞膜能控制物質(zhì)的進出細胞的功能；多細胞生物的生命活動需各細胞之間協(xié)調(diào)配合才能完成生命活動，能體現(xiàn)細胞膜能進行細胞間信息交流的功能．

故答案為：控制物質(zhì)進出細胞；進行細胞間的物質(zhì)交流．

【分析】細胞膜的功能：1、將細胞與外界環(huán)境分開；2、控制物質(zhì)進出細胞；3、進行細胞間的信息交流．五、實驗題(共4題，共40分)29、（1）高壓蒸汽滅菌干熱滅菌

（2）酒精燈火焰。

（3）鑒別氨越強（4）溫度營養(yǎng)（也可答“碳源；氮源、水分、無機鹽”）選擇培養(yǎng)基。

（5）纖維二糖葡萄糖。

（6）紅透明圈【分析】【分析】本題考查微生物的分離和培養(yǎng)、以氮素為氮源測定能生長的細菌的數(shù)量、分解纖維素的微生物的分離，要求考生識記無菌技術(shù)，特別是實驗室常用的消毒和滅菌方法；掌握培養(yǎng)基的種類，能應(yīng)用相應(yīng)的培養(yǎng)基對土壤中含有脲酶的細菌進行分離?！窘獯稹浚?）用于微生物培養(yǎng)的器皿；接種工具和培養(yǎng)基等都必須是無菌的；常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、灼燒滅菌和干熱滅菌。

（2）采用稀釋涂布平板法將樣液進行一系列的梯度稀釋，然后接種培養(yǎng)；為避免雜菌污染，操作要在酒精燈火焰旁操作，為防止水蒸氣在皿蓋上凝結(jié)會產(chǎn)生水滴，培養(yǎng)皿需要倒置在37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。（3）用含有酚紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選能分泌脲酶的細菌；所以從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基；尿素被分解成氨可使pH升高，變色區(qū)域越大，說明其分解能力越強。

（4）實驗室篩選微生物通常須人為提供有利于目的菌生長的溫度、營養(yǎng)、pH等條件，抑制或阻止其他微生物的生長，能達到此目的的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基。（5）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶．其中的葡萄糖苷酶可將纖維二糖分解成葡萄糖。（6）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成紅色復(fù)合物．用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的透明圈?！窘馕觥浚?）高壓蒸汽滅菌干熱滅菌

（2）酒精燈火焰。

（3）鑒別氨越強（4）溫度營養(yǎng)（也可答“碳源；氮源、水分、無機鹽”）選擇培養(yǎng)基。

（5）纖維二糖葡萄糖。

（6）紅透明圈