統(tǒng)編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《古詩(shī)二首》 課件完整版

語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)二首第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)春天，歷來(lái)是詩(shī)人最感興趣的時(shí)節(jié)。同學(xué)們還記得學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)春天的詩(shī)嗎？讓我們一起背一背描寫(xiě)春天的古詩(shī)吧。

“讠”短提寫(xiě)得小一些，為旁邊的“寺”讓出空間。

右邊“寺”上半部分為“土”，第二橫最長(zhǎng)，覆蓋下面的“寸”。shī讓我們讀一讀課題，先看看“詩(shī)”字的寫(xiě)法。村居居住在村莊里。鄉(xiāng)村居住解詩(shī)題同學(xué)們，猜一猜：這首詩(shī)的題目是什么意思？

自讀古詩(shī)，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)讀古詩(shī)初讀古詩(shī)zhǎng再讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏。草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。////讀出節(jié)奏點(diǎn)擊播放伴奏////鶯拂堤醉yīnɡfúdīzuì后鼻音聲母dd學(xué)認(rèn)字īnɡ平舌音醉zuì

會(huì)意字。左邊形狀像個(gè)酒壇，表示“酒”；右邊“卒”表示極點(diǎn)、極端?！白怼北硎揪坪榷嗔?，神志不清。字理識(shí)字識(shí)字方法自由朗讀前兩句詩(shī)?！岸绿臁笔鞘裁磿r(shí)節(jié)？描寫(xiě)了哪些景物？早春整體感知早春二月，小草嫩芽從土里鉆出，自由地生長(zhǎng)，黃鶯在天上縱情飛舞，歡快地鳴叫。草長(zhǎng)鶯飛二月天拂堤楊柳醉春煙楊柳長(zhǎng)出了嫩葉，柔軟而細(xì)長(zhǎng)的枝條在春風(fēng)中搖擺，輕輕地拂掃著堤岸。吹拂陶醉春天水邊草木散發(fā)的霧氣詩(shī)人走在河堤上，陶醉在春天的美景中，帶著這種感覺(jué)再來(lái)讀前兩句詩(shī)。想象畫(huà)面兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。讀后兩句詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)：詩(shī)句描寫(xiě)了什么情景？春風(fēng)風(fēng)箏傍晚，鄉(xiāng)間的孩子們放學(xué)后早早地回來(lái)了，他們正趁著這和煦的東風(fēng)放風(fēng)箏呢！紙鳶和風(fēng)箏

紙鳶指的就是風(fēng)箏?，F(xiàn)在我國(guó)有些地方還稱風(fēng)箏為“紙鳶”。古代時(shí)，有人在紙鳶上面加了竹笛，風(fēng)一吹，就發(fā)出古箏那樣的聲音，于是就有了“風(fēng)箏”的叫法。拓展延伸兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。孩子們心情是怎樣的？他們會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？表情如何？急切快樂(lè)____鶯飛________，拂堤楊柳________。兒童散學(xué)________，忙趁東風(fēng)________。二月天醉春煙歸來(lái)早放紙鳶草長(zhǎng)根據(jù)提示填一填，然后試著背誦這首詩(shī)。詩(shī)趁童shīchèntónɡ左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)學(xué)寫(xiě)字（詩(shī)句）（古詩(shī)）（趁機(jī)）（趁早）（兒童）（童年）半包圍結(jié)構(gòu)上部扁、寬，下部長(zhǎng)。第九筆為橫，第十筆為豎；“里”中間的豎處于豎中線上。tóngchèn半包圍結(jié)構(gòu)。“走”第二橫要從橫中線起筆，稍斜向上，到豎中線收筆。1.看看“詩(shī)、村、童”在田字格中的位置，寫(xiě)一寫(xiě)這三個(gè)字。2.讀一讀，填一填。

鶯飛

，拂堤楊柳醉

。3.讀一讀，記一記。河堤堤岸剪刀裁剪吹拂春風(fēng)拂面作業(yè)第二課時(shí)詠柳詠柳贊美歌頌贊美柳樹(shù)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜“詠柳”是什么意思。和《詠鵝》中的“詠”意思一樣嗎？解詩(shī)題自讀古詩(shī)，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)讀古詩(shī)sì初讀古詩(shī)yǒnɡcáizhuānɡsītāojiǎn絲絳裁剪妝詠平舌音學(xué)認(rèn)字翹舌音后鼻音加一加詠=口＋永yǒnɡ詠=泳-氵+口yǒnɡ換一換識(shí)字方法裁cái比一比載栽zàizāi做衣服要裁剪。有車能把人貨載。要木就得把樹(shù)栽。碧玉妝成一樹(shù)高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。////////品讀古詩(shī)再讀古詩(shī)，讀出節(jié)奏。點(diǎn)擊播放伴奏碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。比喻柳枝碧玉綠絲絳柳枝綠、柔美、細(xì)長(zhǎng)讀前兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人眼中的柳樹(shù)是什么樣的。顏色相似形狀相似高高的柳樹(shù)長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，纖細(xì)的柳枝垂下來(lái)，就像萬(wàn)條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。自問(wèn)自答，把春風(fēng)比作剪刀，賦予巧妙的想象，生動(dòng)地刻畫(huà)出春天的美好和大自然的工巧。比喻設(shè)問(wèn)

讀后兩句詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這么漂亮的柳葉，是誰(shuí)裁出來(lái)的？這些裝扮了一樹(shù)的細(xì)細(xì)的葉子是誰(shuí)的巧手裁剪出來(lái)的呢？是早春二月的風(fēng)，它猶如一把看不見(jiàn)的剪刀，將綠色絲帶隨心裁剪。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春風(fēng)還可以裁出什么？小草花朵樹(shù)葉思考詠柳［唐］賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。讀出恍然大悟、滿心愉悅的感覺(jué)。再讀古詩(shī)，讀好語(yǔ)氣。尾音上揚(yáng)，讀出疑問(wèn)。想象詩(shī)句所描寫(xiě)的柳樹(shù)畫(huà)面，填一填。碧玉妝成______，萬(wàn)條垂下______。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，______________。一樹(shù)高綠絲絳二月春風(fēng)似剪刀背誦指導(dǎo)bìzhuānɡlǜ剪sījiǎn左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)學(xué)寫(xiě)字絲綠妝碧（碧綠）（碧玉）（化妝）（梳妝）（綠色）（綠豆）（絲帶）（絲巾）（剪刀）（剪發(fā)）bì

由“王、白、石”三個(gè)字組合而成?！巴酢弊詈笠还P由橫變?yōu)樘?，下半部分的“石”要?xiě)得扁且寬，與上半部分相平衡。zhuāng

左半部分為點(diǎn)、提、豎，寫(xiě)在豎中線左側(cè)，為右半部分的“女”讓出空間；“女”寫(xiě)在右中線偏右處。lǜ

左半部分為絞絲旁，第二筆“”從第一筆的收筆處偏右上方開(kāi)始起筆；右半部分為“錄”。sī

上長(zhǎng)下寬；四個(gè)“”平衡地分布在橫中線和豎中線周圍；“一”從左下格中間起筆，寫(xiě)至右下格中間。jiǎn

上寬、長(zhǎng)，下扁、短；上半部分“月”“刂”均在橫中線下方收筆；下半部分“刀”的撇收筆與橫折鉤在同一水平線上。鶯堤醉剪絳拂裁青蛙過(guò)河識(shí)字游戲拓展延伸描寫(xiě)春天的詩(shī)句幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。（王維《畫(huà)》）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇春江晚景》）1.讀一讀，填一填。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

。2.讀一讀，記一記?；瘖y梳妝打扮課后作業(yè)附：

做一個(gè)好PPT的原則01明確目標(biāo)與主題1-確定PPT目的2-緊扣主題內(nèi)容3-適應(yīng)受眾需求02結(jié)構(gòu)與布局規(guī)劃1-清晰邏輯框架2-突出重點(diǎn)信息3-統(tǒng)一風(fēng)格與配色方案03文字與圖片運(yùn)用1-簡(jiǎn)潔明了文字表達(dá)2-高質(zhì)量圖片素材選擇3-圖文結(jié)合增強(qiáng)視覺(jué)效果04幻燈片設(shè)計(jì)技巧1-簡(jiǎn)潔美觀幻燈片樣式2-恰當(dāng)使用圖表和數(shù)據(jù)展示3-注重版式和排版規(guī)范4-保持一致