遼寧省朝陽市北票市2024-2025學(xué)年七年級(jí)第一學(xué)期期末檢測(cè)歷史試卷

北票市2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)歷史試卷（本試卷19道題滿分70分歷史與道德法治考試時(shí)間120分鐘）注意事項(xiàng):1.答題前，考生須用0.5mm黑色字跡的簽字筆在本試題卷規(guī)定位置填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)；2.考生須在答題卡上作答，不能在本試題卷上作答，答在本試題卷上無效；3.考試結(jié)束，將答題卡交回，進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)卷；第一部分選擇題（共30分）一．本題共包括15小題，每小題2分。下列每小題只有一個(gè)最符合題目要求的選項(xiàng)。1．在一次歷史探究活動(dòng)中，老師向同學(xué)們展示了距今約70﹣20萬年前的北京人制作的一些器物，它們可能是（）A．打制石器 B．彩陶盆 C．玉制豬龍 D．青銅爵2．傳說中他帶領(lǐng)民眾治水，“三過其門而不入”，成功解除水患。因他治水有功，得到了民眾愛戴?！八笔牵ǎ〢．黃帝 B．蚩尤 C．堯 D．禹3．相傳禹鑄九鼎，象征九州，“合諸侯于涂山，執(zhí)玉帛者萬國”，建立起我國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝4．《華陽國志?卷三?蜀志》記載：“水旱從人，不知饑饉。時(shí)無荒年，天下謂之‘天府’也?！边@一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于（）A．靈渠的開通 B．鐵農(nóng)具的使用 C．長(zhǎng)城的修筑 D．都江堰的建造5．面對(duì)當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的社會(huì)，他反對(duì)苛政，希望統(tǒng)治者愛惜民力、體察民意；他主張有教無類，先后培養(yǎng)了三千弟子；他在教學(xué)中總結(jié)教育規(guī)律，提出因材施教、舉一反三等教學(xué)原則和方法。他是（）A．老子 B．孔子 C．孟子 D．墨子6．如圖是甲骨文“男”字的構(gòu)形及釋文。據(jù)此推測(cè)，古代“男”字的出現(xiàn)可能源于（）（田地）；（“耒”的象形。耒：翻土工具）A．勞動(dòng)生產(chǎn) B．分封制度 C．兼并戰(zhàn)爭(zhēng) D．祭祀禮儀7．“一代秦皇龍氣魄，七千兵俑虎精神?！闭f出了“千古一帝”席卷天下、實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的豐功偉業(yè)，其統(tǒng)一的根本原因是（）A．商鞅變法起了決定作用 B．秦順應(yīng)了人民渴望統(tǒng)一的歷史潮流 C．長(zhǎng)平之戰(zhàn)起了關(guān)鍵作用 D．秦王嬴政具備實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的雄才大略8．示意圖能夠勾勒出史事之間的關(guān)系。如圖對(duì)西漢初年史事梳理的示意圖中，①處應(yīng)為（）A．輕徭薄賦 B．文景之治 C．尊崇儒術(shù) D．光武中興9．理清線索有助于把握歷史知識(shí)。如圖★恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容是（）A．統(tǒng)治者的殘暴統(tǒng)治 B．諸侯勢(shì)力膨脹 C．外戚宦官交替專權(quán) D．曹操統(tǒng)一北方10．“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！薄扒嫉押雾氃箺盍猴L(fēng)不度玉門關(guān)?！痹娭刑岬降年栮P(guān)和玉門關(guān)以西的地方在漢朝時(shí)被稱為（）A．安息 B．西藏 C．西域 D．長(zhǎng)安11．司馬遷曾說：“人固有一死，死有重于泰山，或輕于鴻毛?！彼抉R遷追求崇高理想和獻(xiàn)身偉大事業(yè)的精神令后人敬仰。司馬遷的偉大成就是撰寫了（）A．《史記》 B．《犯勝之書》 C．《漢書》 D．《齊民要術(shù)》12．七年級(jí)某班同學(xué)們?cè)谂啪殮v史話劇時(shí)，設(shè)計(jì)了下面的情節(jié)，據(jù)此可知，他們排練的話劇講述的是（）周瑜帳中，黃蓋獻(xiàn)詐降火攻計(jì)。黃蓋率船詐降曹軍，近曹營(yíng)時(shí)高呼“點(diǎn)火！”……船燃借風(fēng)沖入，曹軍大亂，孫劉聯(lián)軍勝。A．牧野之戰(zhàn) B．巨鹿之戰(zhàn) C．官渡之戰(zhàn) D．赤壁之戰(zhàn)13．成語“亂七八糟”和兩個(gè)歷史事件有關(guān)，“亂七”和漢景帝時(shí)的“七國之亂”有關(guān)，“八糟”和晉惠帝時(shí)的“八王之亂”有關(guān)。八王之亂的性質(zhì)是（）A．反抗暴政的農(nóng)民起義 B．爭(zhēng)奪土地和人口的諸侯爭(zhēng)霸兼并戰(zhàn)爭(zhēng) C．各民族政權(quán)間的斗爭(zhēng) D．統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭(zhēng)奪最高統(tǒng)治權(quán)的斗爭(zhēng)14．《資治通鑒》記載：“魏主下詔，夫土者，黃中之色，萬物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代來者，姓或重復(fù)，皆改之?！睋?jù)此判斷，魏主改革的措施是（）A．改漢姓 B．易漢服 C．通婚姻 D．說漢語15．《齊民要術(shù)?種谷》寫道：“順天時(shí)、量地利，則用力少而成功多。任情返道、勞而無獲”，這句話反映了賈思勰主張農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（）A．重視采用鐵犁牛耕技術(shù) B．充分利用最先進(jìn)的歷法 C．合理統(tǒng)籌農(nóng)、林、牧、副、漁等業(yè) D．遵循自然規(guī)律和因地制宜第二部分非選擇題二．本題共包括4小題，共40分16．(9分）．學(xué)校歷史社團(tuán)開展“如果國寶會(huì)說話”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。【國寶述說見證往昔榮光】（1）從圖1圖2中任選其一，對(duì)圖片反映的國寶加以介紹。（要求：從國寶名稱和國寶地位兩方面作答）(2分）【國寶低語感受文脈傳承】何尊及內(nèi)底鑄銘文國寶“何尊”是西周早期青銅器，造型莊嚴(yán)厚重，紋飾精美。鑄造中運(yùn)用了泥范鑄造法和青銅墊片技術(shù)。內(nèi)底122字銘文中有“宅茲中國，自止義民”的記載，大意為居天下之中以統(tǒng)治四方。這是目前所見“中國”一詞最早的實(shí)物見證，與《尚書》等文獻(xiàn)記載互證。（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出西周時(shí)期為“統(tǒng)治四方”而實(shí)行的制度名稱。國寶“何尊”具有很高的藝術(shù)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值和歷史價(jià)值。根據(jù)圖文內(nèi)容，概括何尊的歷史價(jià)值。(2分）【國寶發(fā)聲講述王朝變遷】圖3戰(zhàn)國銅壺及紋飾展開圖壺身刻有習(xí)射、采桑、宴樂、水陸攻戰(zhàn)等場(chǎng)景圖4南朝青瓷荷花尊（3）圖3銅壺講述了戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)狀況，寫出這一時(shí)期我國社會(huì)性質(zhì)發(fā)生的改變。圖4反映了南朝經(jīng)濟(jì)在哪方面的發(fā)展？南朝包括哪四個(gè)朝代？(3分）（4）致敬文明，守護(hù)國寶，爭(zhēng)做國寶的守護(hù)者，談?wù)勀愕淖龇ā?2分）17．(12分）統(tǒng)一的中國是中華民族共同體的載體。閱讀下面材料，回答問題?！緺?zhēng)霸中孕育統(tǒng)—】材料：自春秋爭(zhēng)霸到戰(zhàn)國兼并，齊國先后滅了三十余國，成為東方大國。秦并十余國，成為西方大國，隨著兼并的進(jìn)程，以“周禮”為核心的中原文化認(rèn)同感得以加強(qiáng)，中原文化向四周播遷，華夏觀念最終形成?！幾圆窇椚骸吨袊ㄊ贰罚?）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，概括春秋戰(zhàn)國時(shí)期諸侯紛爭(zhēng)帶來的積極影響。(1分）【變革中奠定統(tǒng)一】在位國君主要功績(jī)秦穆公任用百里奚等人進(jìn)行改革，打敗12個(gè)西戎部落秦孝公公元前356年，任用（A）對(duì)秦國進(jìn)行全方位的改革秦惠文王任用張儀為相，在六國間實(shí)行連橫策略，擊敗六國合縱聯(lián)盟秦王嬴政公元前（B）年，滅六國一統(tǒng)天下，建立秦朝（2）把表格中AB兩處內(nèi)容補(bǔ)充完整。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明秦孝公時(shí)期的改革與秦滅六國的關(guān)系。(4分）【施政中鞏固統(tǒng)一】（3）圖1反映了秦朝創(chuàng)立的哪項(xiàng)政治制度？圖2措施的實(shí)行有何意義？寫出我國古代貨幣的基本形制。圖3主張被哪一帝王采納？產(chǎn)生了什么影響？(5分）（4）結(jié)合上述內(nèi)容，你能得到哪些認(rèn)識(shí)？(2分）18．(10分）某校七年級(jí)（1）班的同學(xué)，以“統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固”為學(xué)習(xí)主題，進(jìn)行了以下探究，請(qǐng)你參與，完成下列要求?！眷柟膛c發(fā)展】材料一：民惟邦本，本固邦寧?！渡袝?夏書》材料二：公元前2世紀(jì)，孔子的學(xué)說被宣布為帝國的官方教義或官方信仰，其經(jīng)典著作成為學(xué)者和政治家的主要研究對(duì)象。直到2000多年后，也就是1911年清王朝覆滅為止，孔子學(xué)說一直在中國居統(tǒng)治地位。——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史：從史前到21世紀(jì)》【交流與引進(jìn)】材料三：不僅是一條通商易貨之道，更是一條知識(shí)交流之路……中國將絲綢、瓷器、漆器、鐵器傳到西方，也為中國帶來了胡椒、亞麻、香料、葡萄、石榴。……佛教、伊斯蘭教及阿拉伯的天文、歷法、醫(yī)藥傳入中國，中國的四大發(fā)明、養(yǎng)蠶技術(shù)也由此傳向世界。更為重要的是，商品和知識(shí)交流帶來了觀念創(chuàng)新?！@是交流的魅力、互鑒的成果?！稊y手推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)》，習(xí)近平在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的演講。（1）材料一體現(xiàn)了什么思想主張？漢高祖的哪一統(tǒng)治措施符合這一思想？他的繼任者們秉承該理念，出現(xiàn)了什么治世局面？(3分）（2）根據(jù)材料二，概述孔子學(xué)說的地位。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“孔子的學(xué)說被宣布為帝國的官方教義或官方信仰”時(shí)的統(tǒng)治者是誰？這位統(tǒng)治者為使“孔子經(jīng)典著作成為學(xué)者和政治家的主要研究對(duì)象”還實(shí)施了哪些具體做法？(4分）（3）根據(jù)材料三，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這條“通商易貨之道”“知識(shí)交流之路”發(fā)揮了什么重要作用？哪一宗教在漢朝時(shí)經(jīng)此通道傳入中國？(3分）19．(9分）中國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，民族間的交往交流交融共同構(gòu)成了中華民族的歷史。閱讀材料，回答問題?！救诤稀坎牧弦唬涸诖呵餇?zhēng)霸的過程中，……中原的“諸華”“諸夏”在同周邊的戎、狄、蠻等民族長(zhǎng)期交往和斗爭(zhēng)中，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。——摘編自統(tǒng)編教材《中國歷史》七年級(jí)上冊(cè)（1）依據(jù)材料一，回答民族交融的形式是什么？(2分）【推動(dòng)】材料二：鮮卑姓改為漢姓鮮卑姓改為漢姓拓跋元步六孤陸拔拔長(zhǎng)孫賀蘭賀達(dá)奚奚獨(dú)孤劉乙旃叔孫勿忸于于丘穆棱穆尉遲尉——摘編自統(tǒng)編教材《中國歷史》（七年級(jí)上冊(cè)）（2）材料二反映的是