思政課研修培訓(xùn)心得

思政課研修培訓(xùn)心得思政課研修培訓(xùn)心得篇一這次我很榮幸被學(xué)校選派參加了昌吉州“中小學(xué)生系列武術(shù)健身操”體育教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在短短的幾天學(xué)習(xí)與交流中使我感受很深。一、領(lǐng)會精神、克服困難、認(rèn)真練習(xí)武術(shù)操的推廣使我們體育教師聚到了一起，我們這些教師年齡參差不齊，所學(xué)專業(yè)也各不相同，但為了一個共同的目標(biāo)，為了學(xué)生的健康成長，肩負(fù)起這次培訓(xùn)的重任，完成這次培訓(xùn)，按期對學(xué)生進(jìn)行推廣，迎接州檢查。我們大家真切地意識到，這個次培訓(xùn)不能敷衍，武術(shù)操是解放以來的第一套豐富大課間活動操，每個人都必有所得、有所悟。這次培訓(xùn)，教師有嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律和克服生活困難的思想、轉(zhuǎn)換工作和生活角色，有德才兼?zhèn)涞睦蠋熓谡n，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和后勤工作組織者的無私奉獻(xiàn)。在培訓(xùn)期間，每一位教師，都認(rèn)認(rèn)真真地練好每一個動作、每一節(jié)操，忘記了炎熱流汗，忘記了疲勞，忘記了休息，唯一不忘的是如何學(xué)會武術(shù)健身操。二、熟悉教材本次培訓(xùn)班我學(xué)習(xí)了小學(xué)篇全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操《旭日東升》，這套操是教育部和國家體育總局聯(lián)合創(chuàng)編的。本套操以長拳基本動作為主，針對小學(xué)生的身心發(fā)展特點，編入了“虎爪發(fā)聲”等武術(shù)象形動作和象聲發(fā)音，注重對小學(xué)生武術(shù)興趣和自強(qiáng)不息的培養(yǎng)，形成了簡潔、歡快、有趣的特點。本套操音樂剛?cè)嵯酀?jì)，寓意小學(xué)生像初升的太陽，冉冉升起，茁壯成長。本套操分九節(jié)：以抱拳禮為開始，第一節(jié)、起勢（虎顧鷹盼）體現(xiàn)了精、氣、神，動作有力，精神飽滿，神態(tài)威武。第二節(jié)、伸拉運(yùn)動（手領(lǐng)征袍）動作舒緩但不缺乏力度。第三節(jié)、開合運(yùn)動（虎嘯生威）馬步?jīng)_拳發(fā)“哈哈”的氣勢讓人置身于少林寺。第四節(jié)、踢腿運(yùn)動（猛虎蹬山）爪、推、蹬的動作配以“唬”的發(fā)聲感受老虎的威武，有一種氣勢咄咄逼人的感覺。第五節(jié)、側(cè)展運(yùn)動（摜撞金鐘）讓你感受到武術(shù)的博大精深。第六節(jié)、擰轉(zhuǎn)運(yùn)動（鷂子爪肩）擰、砍、沖的動作讓練習(xí)者體會鷂子的飛快兇猛，讓你體會用力。第七節(jié)、俯仰運(yùn)動（鯤鵬亮翅）讓你能感受到到武術(shù)的速度之美。第八節(jié)、跳躍運(yùn)動（百鳥蹬枝）動作歡躍有力。第九節(jié)、收勢（抖袖撣塵）柔緩的動作讓身心得以放松。三、虛心學(xué)習(xí)不恥下問參加這次培訓(xùn)班我認(rèn)識許多學(xué)校的體育老師，跟他們的幾天接觸當(dāng)中，我也學(xué)到了許多東西，同時也了解其他學(xué)校的體育活動開展的情況。通過這次的相識，以后可以了解到其他學(xué)校的體育活動開展動向，從而取長補(bǔ)短。通過這次學(xué)習(xí)，我們深刻地感受到：汗水，是澆灌我們增長知識的甘露，刻苦，是我們通向武術(shù)知識寶庫的橋梁；交流，是我們走向成功的捷徑；不恥下問，是不斷完善自我的方法；責(zé)任，是我們必須肩負(fù)起的義務(wù)。培訓(xùn)班雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)不會終止。武術(shù)文化的傳承，是千秋萬代永續(xù)的事業(yè)，需要我們和更多的體育教師一起，用智慧、用知識、用技能、用責(zé)任書寫中國學(xué)校體育運(yùn)動蓬勃發(fā)展的美好明天。思政課研修培訓(xùn)心得篇二按照縣教育局和學(xué)校的安排，7月16―30日，本人參加了在西南大學(xué)教育學(xué)院舉辦的印江縣高中骨干教師研修班的學(xué)習(xí)，雖然時間短，但是內(nèi)容豐富，感受很深，收益匪淺。研修期間既有專家的講座，得到理念的提升，又有實地參觀重慶西師附中、兼善中學(xué)，感受新課改的精神，讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。我從中受到深刻的思想教育，回想短短半個月的培訓(xùn)，導(dǎo)師、教授的精彩講課的聲音和形象久久回蕩在腦海。他們的思想教育了我，影響了我，使我充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)和掌握一種重要的思想，比學(xué)習(xí)和掌握一門學(xué)科知識更重要。第一天是張振改教授的講座，高屋建瓴地引領(lǐng)我們走進(jìn)教師文化與班級文化建設(shè)。通過為什么需要建設(shè)教師文化與班級文化以及如何建設(shè)教師文化與班級文化這兩個主題。并結(jié)合一些很具體案例對課程改革做了生動地、具體地介紹。我們聽后有收獲，也有思考。在新課程改革不斷深入發(fā)展的今天，我們必須把教師文化和班級文化作為教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。第二天是馮維教授的講座，讓我感受到新課程教學(xué)中提倡的合作學(xué)習(xí)的重要性。馮教授對教育教學(xué)的關(guān)心和教師職業(yè)的執(zhí)著追求，他幽默、風(fēng)趣的講解讓我們不知不覺就度過了一天，既有理論知識，更有實戰(zhàn)的經(jīng)驗。這種經(jīng)驗上升為他對教育的四條信念：信念一：教育強(qiáng)調(diào)和諧：健康第一，以德育人，開發(fā)智慧，貫穿審美(系統(tǒng)性)。信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時間，能得到較大收獲(科學(xué)性)。信念三：教育需要激發(fā)：用榜樣和實例去激勵，用問題和交流去啟發(fā)(藝術(shù)性)。信念四：教育要求行動：實踐出真知，訓(xùn)練出技能，經(jīng)驗出智慧(技術(shù)性)?？道^鼎教授等其他幾個專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學(xué)模式。新課改給我們基礎(chǔ)教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但無論多么好的課程理念，如果沒有教師的教育思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式方法的更新，都將無法得以落實。教學(xué)質(zhì)量的好壞與我們自身的素質(zhì)的高低有直接或者間接的關(guān)系，這必然要求我們既要加強(qiáng)理論素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，可以是集中學(xué)習(xí)，更多的是自己學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的思想和準(zhǔn)備，以滿足學(xué)生需求的不斷增長和社會的不斷發(fā)展，同時可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，吸取他人之長，補(bǔ)自己之不足。在歷史課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學(xué)的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”很好運(yùn)用在課堂中，把教和學(xué)有機(jī)的融合在一起，教師在教學(xué)過程中更多的是在導(dǎo)學(xué)。教比導(dǎo)容易，在教學(xué)過程中有效的把握教學(xué)的節(jié)奏和環(huán)節(jié)，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學(xué)生，了解學(xué)生。教師的教不是演員在舞臺上的表演，更不是電視屏幕上的節(jié)目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會是難得的，是很寶貴的。通過本次培訓(xùn)班的培訓(xùn)，在一定程度上提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，更使我認(rèn)識到在教育改革不斷深入的情況下，只有“學(xué)以致用，研學(xué)并進(jìn)”，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，才能使自己成為學(xué)習(xí)型和專家型的中學(xué)教師，才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展和學(xué)生的要求。思政課研修培訓(xùn)心得篇三一、豐富理論，更新理念。通過理論學(xué)習(xí)，專家結(jié)合理論對實際課例的點評與分析，名師關(guān)于教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)經(jīng)驗介紹，學(xué)員之間的展示交流等，使我提高了理論水平，對一些久在心中懸而未解的疑惑有了頓悟，猶如撥云見日，茅塞頓開，思維頓時清晰起來，領(lǐng)悟到了新課程改革的精神實質(zhì)，從而進(jìn)一步更新了理念。二、這次遠(yuǎn)程研修，我們體驗了一次全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活。令人感到深刻難忘。通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長了個人智慧；我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華。三、充分利用教學(xué)資源上好政治課，調(diào)動學(xué)生積極性和參與熱情。教師不能拘泥于課本，而是要善于利用課本，利用多種教學(xué)手段，把課本知識用最通俗的語言來講授，善于聯(lián)系生活，使學(xué)生感到政治課就在我們身邊。能夠聯(lián)系生活，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、要面向全體學(xué)生，力求公平、公正對待每一個學(xué)生。嚴(yán)于律己，以身作則。要時刻保持樂觀的心態(tài)，調(diào)節(jié)好自己的情緒，忘我地工作，努力把微笑帶給學(xué)生。繼續(xù)提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)水平和自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教法。多向同行名師專家學(xué)習(xí)，與經(jīng)驗豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，逐步形成自己獨特的教學(xué)特點。五、結(jié)合熱點，把握時代脈博。思想品德課是時代性較強(qiáng)的一門學(xué)科，因而其教學(xué)內(nèi)容不能脫離時代，也不能滯后于時代。更何況當(dāng)前中學(xué)生思維特別活躍，興趣非常廣泛，對國內(nèi)外諸多“熱點”問題，喜歡了解，更喜歡評論。這時，教師應(yīng)該要了解學(xué)生在想什么，盼什么，需要什么，號準(zhǔn)學(xué)生的思想脈博，再把這些問題與教材內(nèi)容聯(lián)系起來，這樣思想品德課既有說服力有又增加了吸引力，學(xué)生也會心悅誠服地接受教師講授的知識，從而取得學(xué)生的共鳴和支持，全面提高教學(xué)質(zhì)量。思政課研修培訓(xùn)心得篇四近年來，我國高等教育重視課程思政建設(shè)，將思想政治教育納入各個學(xué)科的教學(xué)過程中。為了進(jìn)一步提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和創(chuàng)新能力，學(xué)校組織了一次課程思政講座培訓(xùn)，我有幸參加了此次培訓(xùn)，深感收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中，我明白了課程思政的重要性，了解了如何將思政教育與學(xué)科教育相融合，同時也意識到了自己作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡自己的責(zé)任去推動課程思政建設(shè)。以下是我的心得體會。首先，這次培訓(xùn)使我明白了課程思政的重要性。傳統(tǒng)的思政教育往往只是單純地灌輸理論知識，而忽視了與學(xué)科知識的結(jié)合。而課程思政的核心是將思政教育與專業(yè)課程相融合，通過學(xué)科教學(xué)將思政教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。在講座中，專家們詳細(xì)解釋了課程思政的理論基礎(chǔ)和實施方法，他們指出，課程思政可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和終身學(xué)習(xí)能力。培訓(xùn)中的豐富案例和經(jīng)驗分享更加深刻地說明了課程思政對學(xué)生成長的重要作用，讓我深感課程思政不僅僅是一種教育理念，更是對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)懷和引導(dǎo)。其次，在課程思政的實施中，將思政教育與專業(yè)課程相融合是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。傳統(tǒng)的思政教育主要集中在思想品德教育和理論性內(nèi)容上，而忽視了與專業(yè)學(xué)科的結(jié)合。在培訓(xùn)中，專家們介紹了許多成功的實施案例，強(qiáng)調(diào)了專業(yè)課程與思政教育的關(guān)系。通過專業(yè)課程，可以引導(dǎo)學(xué)生審視社會現(xiàn)象、解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。同時，課程思政也需要專業(yè)教師有很好的思政素養(yǎng)，即使是一門專注于學(xué)科教學(xué)的課程，也可以通過教師的言傳身教，傳遞正能量和正確的價值觀。這對于專業(yè)教師的綜合素質(zhì)提出了較高要求，也給我作為一名學(xué)生思考了如何將專業(yè)學(xué)科與思政教育相結(jié)合。同時，我意識到作為一名大學(xué)生，自己應(yīng)盡自己的責(zé)任去推動課程思政建設(shè)。在培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，認(rèn)為課程思政的效果關(guān)鍵在于學(xué)生的積極參與和實踐。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該主動與專業(yè)教師交流，探討如何將思政教育融入學(xué)科知識中。同時，我們還應(yīng)主動參與學(xué)校組織的相關(guān)活動，如學(xué)科團(tuán)隊、研討會等，與同學(xué)們一起深入學(xué)習(xí)和探討，共同推動課程思政建設(shè)的發(fā)展。在這個過程中，我們作為學(xué)生可以主動培育自己的思政素養(yǎng)，提升自己的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和個人的成長。最后，課程思政建設(shè)是一個長期而復(fù)雜的過程，需要全校各方的共同努力。在培訓(xùn)中，專家們提到了課程思政的組織管理和評估方法，強(qiáng)調(diào)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重要作用，同時也強(qiáng)調(diào)了教師團(tuán)隊、學(xué)生和家庭的積極參與。這讓我深感課程思政建設(shè)需要全校各方形成合力，共同為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。在這個過程中，學(xué)?？梢越⑾鄳?yīng)的政策和機(jī)制，為課程